SILABUS TEMATIK KELAS V

Nama Madrasah : MIN 10 Ciamis

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Nilai-nilai  Mengidentifikasi dan  Sikap: 22 JP  Buku
Pancasila dan Maha Esa atas nilai-nilai yang menganalisis sikap-sikap yang 1. Jurnal sikap Guru
Kewarganegar Pancasila dalam kehidupan terkandung sesuai dengan nilai-nilai yang 2. Penilaian diri  Buku
aan sehari-hari dalam sila terkandung dalam sila Siswa
3. Penilaian antar
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta Pancasila Pancasila  Internet
tanah air, dan rela berkorban teman
 Mengidentifikasi dan  Lingkung
sesuai nilai-nilai sila Pancasila menemukan contoh perilaku-  Pengetahuan: an
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai perilaku yang sesuai dengan 1. Tes tulisan
Pancasila dalam kehidupan nilai-nilai luhur yang 2. Tes Lisan
sehari-hari terkandung dalam sila-sila  Keterampilan:
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Pancasila 1. Praktek
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari 2. Kinerja
Bahasa 3.1 Menentukan pokok pikiran
Indonesia dalam teks lisan dan tulis
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
pokok pikiran dalam teks tulis
dan lisan secara lisan, tulis, dan
visual.
 Teks  Menyusun cerita dengan 3. proyek
tentang menentukan ide pokok
organ gerak  Menggali informasi dari
hewan dan bacaan untuk dituangkan ke
manusia dalam bentuk gambar cerita
 Ide pokok  Menulis dan mengembangkan
dari ide pokok menjadi sebuah
paragraf paragraf
 Cerita  Berdiskusi menyebutkan
berdasarkan pengertian, fungsi, dan cara
gambar menentukan ide pokok bacaan
 Menentukan ide pokok setiap
paragraf dalam bacaan
 Mengamati dan menceritakan
gambar cerita tentang kelinci
 Membaca bacaan gerak hewan
di Kandang Kelinci
 Merangkai sebuah cerita
berdasarkan gambar
 Membaca teks berkaitan
dengan gerak hewan
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat gerak dan Rangka organ  Membaca bacaan tentang
Pengetahuan fungsinya pada hewan dan gerak hewan organ gerak hewan dan
Alam manusia serta cara memelihara (kelinci, manusia
kesehatan alat gerak manusia burung, katak,  Mengamati rangka organ gerak
4.1 Membuat model sederhana alat ikan, dan kelinci, burung, katak, ikan,
gerak manusia atau hewan kadal) dan kadal
 Menyebutkan organ gerak
Organ gerak hewan vertebrata dan hewan
hewan avertebrata
vertebrata dan
hewan
avertebrata

Ilmu 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Keragaman  Menyebutkan keragaman flora

Pengetahuan geografis Indonesia sebagai flora dan fauna dan fauna sesuai dengan
Sosial negara kepulauan/ maritim dan wilayah di kondisi geografis wilayah di
agraris serta pengaruhnya Indonesia Indonesia
terhadap kehidupan ekonomi,  Mengidentifikasi potensi
sosial, budaya, komunikasi serta kekayaan alam bangsa
transportasi Indonesia
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta
transportasi
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar cerita  Gambar  Menggali informasi dari
dan Prakarya 4.1 Membuat gambar cerita cerita/komik bacaan untuk dituangkan ke
tentang organ dalam bentuk gambar cerita
gerak
manusia

Mengetahui Ciamis, 15 Juli 2019

Kepala Madrasah, Guru Kelas V B

Hj.N.IIN SOPIATIN, M.Pd II IRMAYANTI, S. Pd.I

NIP. 196601261986032001 NIP.98103102007102001

SILABUS TEMATIK KELAS V

Nama Madrasah : MIN 10 Ciamis

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan  Nilai-nilai  Mengidentifikasi perilaku yang  Sikap: 22 JP  Buku
Pancasila dan Yang Maha Esa atas nilai- yang sesuai dan tidak sesuai dengan 1. Jurnal sikap Guru
Kewarganegar nilai Pancasila dalam terkandung nilai-nilai Pancasila 2. Penilaian diri  Buku
aan kehidupan sehari-hari dalam sila Siswa
3. Penilaian antar
2.1 Bersikap tanggung jawab, Pancasila  Internet
cinta tanah air, dan rela teman
 Lingkung
berkorban sesuai nilai-nilai  Pengetahuan: an
sila Pancasila 1. Tes tulisan
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai 3. Tes Lisan
Pancasila dalam kehidupan  Keterampilan:
sehari-hari
1. Praktek
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila dalam 2. Kinerja
kehidupan sehari-hari 3. proyek
Bahasa 3.1 Menentukan pokok pikiran  Teks tentang  Menentukan ide pokok setiap
Indonesia dalam teks lisan dan tulis organ gerak paragraph dalam bacaan.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi hewan dan  Menulis dan mengembangkan
pokok pikiran dalam teks manusia ide pokok menjadi sebuah
tulis dan lisan secara lisan,  Ide pokok paragraf
tulis, dan visual. dari paragraf  Mengolah informasi dari bacaan
 Cerita dan menentukan ide pokok dari
berdasarkan setiap paragraf
gambar  Membaca dan menulis untuk
menentukan ide pokok dari
bacaan
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat gerak dan Organ gerak  Mengamati gambar yang
Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia: berkaitan dengan aktivitas yang
Alam manusia serta cara  Gambar memanfaatkan kerja organ gerak
memelihara kesehatan alat tulang manusia
gerak manusia  Jenis Tulang  Membaca bacaan tentang organ
4.1 Membuat model sederhana  Fungsi gerak hewan dan manusia
alat gerak manusia atau Tulang  Mengamati gambar tulang
hewan  Manfaat sebagai salah satu organ gerak
organ gerak manusia
manusia  Menyebutkan dan menunjukkan
berbagai jenis tulang sebagai
organ gerak pada manusia
 Mengidentifikasi manfaat
keragaman flora dan fauna
sebagai sumber makanan bagi
kesehatan organ gerak
 Diskusi untuk memahami fungsi
masing-masing tulang pada
manusia
 Mengidentifikasi manfaat organ
gerak manusia
 Menyebutkan macam-macam
gerak otot

Ilmu 3.1 Mengidentifikasi
Pengetahuan karakteristik geografis
Sosial Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar cerita
dan Prakarya 4.1 Membuat gambar cerita
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Hj.N.IIN SOPIATIN, M.Pd
NIP. 196601261986032001
 Kondisi  Mengidentifikasi potensi
geografis kekayaan alam bangsa Indonesia
Indonesia  Mengamati peta kepadatan
penduduk tiap-tiap provinsi
 Mencari data tentang jumlah
penduduk di daerah tempat
tinggalnya
 Menyebutkan kondisi geografis
masing-masing pulau besar di
Indonesia
 Memahami kondisi iklim di
Indonesia
 Gambar  Menggambar bentuk dan letak
cerita/komik otot-otot pada manusia
tentang organ  Menggambar organ gerak
gerak manusia manusia
Ciamis, 15 Juli 2019
Guru Kelas V B
II IRMAYANTI, S. Pd.I
NIP.98103102007102001
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Nama Madrasah : MIN 10 Ciamis

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Nilai-nilai  Membuat laporan tentang  Sikap: 22 JP  Buku Guru
Pancasila dan Maha Esa atas nilai-nilai yang perilaku yang sesuai dengan nilai- 1. Jurnal sikap  Buku Siswa
Kewarganegar Pancasila dalam kehidupan terkandung nilai Pancasila 2. Penilaian diri  Internet
aan sehari-hari dalam sila  Mengidentifikasi perilaku yang  Lingkungan
3. Penilaian
2.1 Bersikap tanggung jawab, Pancasila sesuai dan tidak sesuai dengan
cinta tanah air, dan rela antar teman
nilai-nilai Pancasila
berkorban sesuai nilai-nilai  Pengetahuan:
sila Pancasila 1. Tes tulisan
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai 4. Tes Lisan
Pancasila dalam kehidupan  Keterampilan
sehari-hari
:
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila dalam 1. Praktek
kehidupan sehari-hari 2. Kinerja
Bahasa  Teks tentang  Menentukan ide pokok setiap 3. proyek
Indonesia organ gerak paragraph dalam bacaan
3.1 Menentukan pokok pikiran hewan dan  Mengembangkan ide pokok
dalam teks lisan dan tulis manusia menjadi sebuah paragraf.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi  Ide pokok  Mengolah informasi dari bacaan
pokok pikiran dalam teks tulis dari paragraf dan menentukan ide pokok dari
dan lisan secara lisan, tulis,  Cerita setiap paragraf
dan visual. berdasarkan  Menggali informasi dari bacaan
gambar untuk dituangkan ke dalam
bentuk gambar cerita
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat gerak dan Otot manusia:  Mengamati gambar tulang
Pengetahuan fungsinya pada hewan dan  Bentuk dan manusia
Alam manusia serta cara memelihara letak otot  Mendiskusikan bentuk dan letak
kesehatan alat gerak manusia manusia otot manusia
4.1 Membuat model sederhana  Macam-  Diskusi mengenai macam-
alat gerak manusia atau hewan macam gerak macam gerak otot
otot  Menyebutkan kelainan otot
 Kelainan/ akibat kesalahan gerak
gangguan
otot pada
manusia
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi karakteristik
Pengetahuan geografis Indonesia sebagai
Sosial negara kepulauan/ maritim
dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar cerita
dan Prakarya 4.1 Membuat gambar cerita
Mengetahui
Kepala Madrasah,
 Potensi  Mengidentifikasi potensi
kekayaan kekayaan alam bangsa Indonesia
alam  Mengidentifikasi pengaruh
Indonesia kondisi geografis bangsa
 Pengaruh Indonesia sebagai negara maritim
kondisi dan kepulauan terhadap kondisi
geografis sosial dan ekonomi masyarakat
bangsa  Membuat kliping pengaruh
Indonesia kondisi geografis bangsa
Indonesia sebagai negara maritim
dan kepulauan terhadap kondisi
sosial dan ekonomi masyarakat
 Menyebutkan asal daerah
beberapa identitas budaya
 Menjelaskan fungsi bandara dan
pelabuhan yang ada di daerahnya
 Mengidentifikasi pengaruh
kondisi geografis Indonesia
terhadap budaya masyarakat
 Gambar  Membuat komik atau cerita
cerita/komik bergambar berdasarkan teks
tentang organ
gerak manusia
Ciamis, 15 Juli 2019
Guru Kelas V B
Hj.N.IIN SOPIATIN, M.Pd II IRMAYANTI, S. Pd.I
NIP. 196601261986032001 NIP.98103102007102001