Tujuan Kegiatan:
Langkah Kegiatan:
1
LK-4A. KISI KISI-KISI PENULISAN SOAL
1 2 3 4 5 6 7
2
lemah, basa kehidupan menghitung
kuat dan basa sehari hari tetapan
lemah) dalam ionisasi asam
kehidupan lemah (Ka)
sehari hari dengan benar
3
KARTU SOAL
Materi Trayek pH
Butir soal
Perhatikan tabel beberapa nilai pH dan perubahan warna dari indikator asam
basa berikut
4
Kunci Pedoman Penskoran
Diketahui
5
6
Keterangan:
1) Siswa mengamati tabel beberapa nilai pH dan perubahan warna dari indikator
asam.
2) Siswa menganalisi warna ya n g t e rb e n t uk d a ri bromtimol biru pada larutan
KOH 0,001 M dibandingkan dengan larutan CH3COOH 0,01 M (Ka = 1 x 10 8 )
3) Siswa Menghitung pH dari kedua senyawa tersebut
4) Siswa menentukan warna berdasarkan nilai pH
6
LK-4C KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Materi Perhitungan pH
Butir soal
Pedoman pensekoran :
NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
1 A 1
7
Keterangan:
1. Siswa menghitung pH asam klorida untuk dapat menentukan harga Ka dari asam
formiat.
2. Siswa dapat mengetahui bahwa dengan indikator warna yang sama maka kedua
senyawa memiliki nilai pH yang sama.
8
R-3. Rubrik Pengembangan Soal HOTS
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengembangan butir soal USBN.
Kriteria Penilaian:
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
80 nilai 90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 nilai 80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60 nilai 70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai