LEMBAR KERJA STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Resiko Jika Penyebab Tidak

Standar Indikator Mutu Deskripsi Standar Mutu Tercapainya Penyelesaian Pelibatan
Tidak Tercapai Standar Mutu
SKL Kualitas mutu Perlu diadakan Kepala sekolah,
lulusan akan rendah kegiatan Guru,
pembinaan siswa Pengawas,
secara terprogram Komite, Siswa
ISI Kebijakan yang Mensosialisasikan Kepala sekolah,
termuat dalam dengan pihak Guru,
perundang- terkait Pengawas,
undangan tidak Komite.
terlaksana pada
level sekolah.
PROSES 3.3 Pengawasan Dilakukan oleh kepala satuan Proses Komitmen kepala Perlu diadakan Kepala sekolah,
dan penilaian otentik pendidikan dan pengawas pembelajaran tidak sekolah dalam kegiatan KKG mini Guru,
dilakukan dalam secara berkala dan sesuai dengan menjalankan tugas Pengawas,
proses berkelanjutan standar yang supervisi belum Komite.
pembelajaran ditetapkan. terlaksana dengan
baik
PENILAIAN 4.5 Penilaian Prosedur penilaian Pengukuran Pemahaman pendidik Perlu diadakan Kepala sekolah,
dilakukan mengikuti pendidikan dilakukan melalui: pencapaian terhadap proses kegiatan Guru,
prosedur Penilaian hasil belajar oleh kompetensi siswa penilaian masih pembinaan siswa Pengawas,
pendidik tidak dapat diketahui belum maksimal secara terprogram Komite.
Penilaian hasil belajar oleh
sekolah
Penilaian hasil belajar oleh
pemerintah
PENDIDIK DAN 5.1 Ketersediaan Untuk SD harus memiliki Kedalaman Masih ada guru Kurangnya Kepala sekolah,
TENAGA dan kompetensi kualifikasi akademik substansi materi kurang termotivasi kepedulian guru Guru,
KEPENDIDIKAN guru sesuai pendidikan minimum diploma pembelajaran untuk meningkatkan tentang kualifikasi Pengawas,
ketentuan empat (D-IV) atau sarjana kurang maksimal. kualifikasi akademik. pendidikan Komite.
(S1) dalam bidang pendidikan
SD/MI (D-IV/S1
PGSD/PGMI) atau psikologi
 yang diperoleh dari program
studi yang terakreditasi
SARANA 6.2 Sekolah memiliki Perlengkapan lain minimal Kompetensi inti Luas lahan dan Ketersediaan dana Kepala sekolah,
PRASARANA sarana dan yang tersedia dalam jumlah siswa sulit dicapai bangunan terbatas. terbatas Guru,
prasarana minimal sesuai deskripsi karena ruang kelas Pengawas,
pembelajaran yang kondisinya merupakan lokasi Komite.
lengkap dan layak aktivitas utama
siswa
PENGELOLAAN 7.3 Kepala sekolah Bertanggung jawab dalam Siswa, pendidik dan Kualifikasi dan Perlu diadakan Kepala sekolah,
berkinerja baik membuat keputusan tenaga kependidikan kompetensi kepala pelatihan untuk Guru,
dalam anggaran sekolah; kesulitan sekolah belum kompetensi kepala Pengawas,
melaksanakan tugas mendapatkan figure memenuhi sekolah Komite.
kepemimpinan teladan di sekolah.
PEMBIAYAAN 8.3 Pengelolaan Menyusun pedoman Sekolah tidak dapat Pengambilan Pelibatan dengan Kepala sekolah,
dana yang masuk ke pengelolaan biaya investasi melakukan kegiatan keputusan dalam pihak terkait Guru,
satuan pendidikan dan operasional. pendidikan secara pendananaan Pengawas,
dilakukan secara teratur dan bersama pemangku Komite.
transparan dan berkelanjutan kepentingan
akuntabel (laporan, sesuai Standar menimbulkan
dapat diakses dan Nasional konflik internal.
dapat diaudit) Pendidikan.

Standar Indikator
SKL Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi
sikap
Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi
pengetahuan
Kurikulum Tingkat Satuan
ISI Pendidikan dikembangkan
sesuai prosedur
Sekolah melaksanakan
kurikulum sesuai
ketentuan
Pengawasan dan
penilaian otentik dilakukan
PROSES
dalam proses
pembelajaran
Penilaian pendidikan
PENILAIAN ditindaklanjuti
Penilaian dilakukan
mengikuti prosedur
LEMBAR KERJA ANALISIS DATA MUTU
Kondisi Saat Ini
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap jujur (7)
Memiliki pengetahuan faktual,
prosedural, konseptual,
metakognitif (5,19)
Mengacu pada kerangka
dasar penyusunan (7)
Mengatur beban belajar
bedasarkan bentuk
pendalaman materi (2,14)
Menindaklanjuti hasil
pengawasan proses
pembelajaran (7)
Memanfaatkan hasil penilaian
otentik (5,25)
Menindaklanjuti hasil
pelaporan penilaian (7)
Menentukan kelulusan siswa
berdasarkan pertimbangan
yang sesuai (3,75)
Analisis Lingkungan
Masalah
Kekuatan Kelemahan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
jujur (7)
Memiliki pengetahuan Guru belum memiliki
faktual, prosedural, kompetensi yang
konseptual, metakognitif sesuai standar dan
(5,19) tidak tersertifikasi
sebagai pendidik
Mengacu pada
kerangka dasar
penyusunan (7)
Mengatur beban belajar Kompetensi
bedasarkan bentuk pedagogik pendidik
pendalaman materi (2,14) belum optimal.
Menindaklanjuti hasil
pengawasan proses
pembelajaran (7)
Memanfaatkan hasil Guru yang dapat
penilaian otentik (5,25) melakukan penilaian
otentik secara
komprehensif
terbatas.
Menindaklanjuti hasil
pelaporan penilaian
(7)
Menentukan kelulusan Sering terjadinya
siswa berdasarkan perubahan peraturan
pertimbangan yang sesuai yang berkaitan
(3,75) dengan penilaian.
PENDIDIK DAN Ketersediaan dan Rasio guru kelas terhadap Rasio guru kelas
TENAGA kompetensi guru sesuai rombongan belajar seimbang terhadap rombongan
KEPENDIDIKAN ketentuan (7) belajar seimbang (7)
Berkompetensi sosial minimal Berkompetensi sosial Proses pengawasan
baik (0) minimal baik (0) dan pembinaan dari
kepala sekolah dan
pengawas tidak
ditindaklanjuti oleh
penyelenggara
Pendidikan.
Kapasitas daya tampung Rasio luas lahan sesuai Rasio luas lahan
SARANA
sekolah memadai dengan jumlah siswa (7) sesuai dengan jumlah
PRASARANA
siswa (7)
Sekolah memiliki sarana Memiliki laboratorium IPA Memiliki laboratorium IPA Pengadaan sarana
dan prasarana sesuai standar (0) sesuai standar (0) hanya mengandalkan
pembelajaran yang bantuan dari
lengkap dan layak pemerintah.
Kepala sekolah berkinerja Mengelola sumber daya Mengelola sumber
PENGELOLAAN baik dalam melaksanakan dengan baik (7) daya dengan baik (7)
tugas kepemimpinan
Mengembangkan sekolah Mengembangkan sekolah Kualifikasi dan
dengan baik (0) dengan baik (0) kompetensi kepala
sekolah belum
memenuhi
Sekolah memberikan Membebaskan biaya bagi Membebaskan biaya
PEMBIAYAAN layanan subsidi silang siswa tidak mampu (7) bagi siswa tidak
mampu (7)
Sekolah melakukan Mengatur alokasi dana yang Mengatur alokasi dana Kemampuan
pengelolaan dana dengan berasal dari yang berasal dari pendidik/tenaga
baik APBD/APBN/Yayasan/sumber APBD/APBN/Yayasan/sum kependidikan dalam
lainnya (0) ber lainnya (0) pengelolaan
pendanaan
terbatas.

Standar Indikator
SKL Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi
sikap
Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi
pengetahuan
ISI Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan dikembangkan
sesuai prosedur
Sekolah melaksanakan
kurikulum sesuai
ketentuan
PROSES Pengawasan dan
penilaian otentik dilakukan
dalam proses
pembelajaran
PENILAIAN Penilaian pendidikan
ditindaklanjuti
Penilaian dilakukan
mengikuti prosedur
LEMBAR KERJA ANALISIS AKAR MASALAH
Kondisi saat ini Analisis lingkungan Masalah Akar Masalah
Memiliki perilaku yang Memiliki pengetahuan Guru belum memiliki Kemampuan peserta
mencerminkan sikap jujur faktual, prosedural, kompetensi yang sesuai didik menyerap
(7) konseptual, metakognitif standar dan tidak pengetahuan
(5,19) tersertifikasi berdasarkan SNP, belum
sebagai pendidik memadai
Memiliki pengetahuan
faktual, prosedural,
konseptual, metakognitif
(5,19)
Mengacu pada kerangka Mengatur beban belajar Kompetensi pedagogik Kapasitas sekolah dalam
dasar penyusunan (7) bedasarkan bentuk pendidik belum optimal. menyusun KTSP belum
pendalaman materi (2,14) memadai
Mengatur beban belajar
bedasarkan bentuk
pendalaman materi (2,14)
Menindaklanjuti hasil Memanfaatkan hasil Guru yang dapat Kapasitas guru dalam
pengawasan proses penilaian otentik (5,25) melakukan penilaian merencanakan proses
pembelajaran (7) otentik secara pembelajaran sesuai
komprehensif terbatas. ketentuan SNP, belum
memadai
Memanfaatkan hasil
penilaian otentik (5,25)
Menindaklanjuti hasil Menentukan kelulusan Sering terjadinya Kemampuan guru dalam
pelaporan penilaian (7) siswa berdasarkan perubahan peraturan menindaklanjuti
pertimbangan yang sesuai yang berkaitan dengan pelaksanaan penilaian
(3,75) penilaian. pendidikan belum
terlaksana secara
optimal
Menentukan kelulusan
siswa berdasarkan
pertimbangan yang sesuai
(3,75)
PENDIDIK DAN Ketersediaan dan Rasio guru kelas terhadap Berkompetensi sosial Proses pengawasan dan Kapasitas tenaga
TENAGA kompetensi guru sesuai rombongan belajar minimal baik (0) pembinaan dari kepala kependidikan sesuai
KEPENDIDIKAN ketentuan seimbang (7) sekolah dan pengawas ketentuan, belum
tidak memadai
ditindaklanjuti oleh
penyelenggara
Pendidikan.
Berkompetensi sosial
minimal baik (0)
SARANA Kepala sekolah berkinerja Mengelola sumber daya Mengembangkan sekolah Kualifikasi dan Kapasitas sarana
PRASARANA baik dalam melaksanakan dengan baik (7) dengan baik (0) kompetensi kepala parasarana
tugas kepemimpinan sekolah belum pembelajaran yang
memenuhi lengkap, belum memadai
Mengembangkan sekolah
dengan baik (0)
PENGELOLAAN Kapasitas daya tampung Rasio luas lahan sesuai Memiliki laboratorium IPA Pengadaan sarana Kemampuan kepala
sekolah memadai dengan jumlah siswa (7) sesuai standar (0) hanya mengandalkan sekolah dalam
bantuan dari pemerintah. perencanaan
pengelolaan, belum
memadai
Sekolah memiliki sarana Memiliki laboratorium IPA
dan prasarana sesuai standar (0)
pembelajaran yang
lengkap dan layak
PEMBIAYAAN Sekolah memberikan Membebaskan biaya bagi Mengatur alokasi dana Kemampuan Kapasitas sekolah dalam
layanan subsidi silang siswa tidak mampu (7) yang berasal dari pendidik/tenaga melaksanakan layanan
APBD/APBN/Yayasan/ kependidikan dalam subsidi silang, belum
sumber lainnya (0) pengelolaan pendanaan terlaksana sesuai
terbatas. ketentuan yang
ditetapkan
Sekolah melakukan Mengatur alokasi dana
pengelolaan dana dengan yang berasal dari
baik APBD/APBN/Yayasan/
sumber lainnya (0)
 Lembar Kerja Rekomendasi

Standar Indikator Akar masalah Rekomendasi

SKL Lulusan memiliki kompetensi pada
dimensi sikap
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
ISI dikembangkan sesuai prosedur
Pengawasan dan penilaian otentik
dilakukan dalam proses pembelajaran
PROSES
Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
PENILAIAN
Kemampuan peserta didik menyerap
pengetahuan berdasarkan SNP, belum
memadai
Kapasitas sekolah dalam menyusun
KTSP belum memadai
Kapasitas guru dalam merencanakan
proses pembelajaran sesuai ketentuan
SNP, belum memadai
Kemampuan guru dalam
menindaklanjuti pelaksanaan penilaian
pendidikan belum terlaksana secara
optimal
Sekolah, agar mengudang pengawas untuk
membimbing guru tentang pendalaman
materi pelajaran
Sekolah, agar mengudang pengawas (nara
sumber) untuk membimbing kepala sekolah
dan guru dalam menyusun KTSP
Sekolah, agar mengundang pengawas (nara
sumber) untuk melakukan workshop bagi
guru dalam menyusun perencanaan
pembelajaran
Sekolah, agar mengundang pengawas (nara
sumber) untuk melakukan workshop bagi
guru dalam menindaklanjuti pelaksanaan
penilaian pendidikan

PENDIDIK DAN TENAGA Ketersediaan dan kompetensi guru Kapasitas tenaga kependidikan sesuai Sekolah, agar mengusulkan tenaga
KEPENDIDIKAN sesuai ketentuan ketentuan, belum memadai administrasi sesuai SNP

Kepala sekolah berkinerja baik dalam Kapasitas sarana parasarana Sekolah, agar mengadakan pengadaan
SARANA PRASARANA melaksanakan tugas kepemimpinan pembelajaran yang lengkap, belum sarana dan prasarana pembelajaran
memadai
Kapasitas daya tampung sekolah Kemampuan kepala sekolah dalam Sekolah mengundang nara sumber untuk
PENGELOLAAN memadai perencanaan pengelolaan, belum melakukan pembimbingan kepala sekolah
memadai dalam perencanaan pengelolaan sekolah
Sekolah memberikan layanan subsidi Kapasitas sekolah dalam melaksanakan Sekolah, agar mengundang pemangku yang
PEMBIAYAAN silang layanan subsidi silang, belum terlaksana kepentingan untuk menyusun perencanaan
sesuai ketentuan yang ditetapkan layanan subsidi silang
 LEMBAR KERJA PENYUSUNAN RENCANA PENINGKATAN MUTU SEKOLAH

Sumber
Aspek Akar masalah Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya
daya
SKL Kemampuan peserta Sekolah, agar Peningkatan Sekolah mengudang 2 hari Rp. 1. 500.000 Dana BOS
didik menyerap mengundang kualitas pengawas untuk
pengetahuan pengawas untuk kemampuan membimbing guru
berdasarkan SNP, membimbing guru peserta didik tentang pendalaman
belum memadai tentang pendalaman bidang materi pelajaran
materi pelajaran pengetahuan
ISI Kapasitas sekolah Sekolah, agar Peningkatan Sekolah mengundang 3 hari Rp. 3. 000.000 Dana BOS
dalam menyusun mengundang kualitas sekolah pengawas (nara
KTSP belum pengawas (nara dalam menyusun sumber) untuk
memadai sumber) untuk KTSP membimbing kepala
membimbing kepala sekolah dan guru
sekolah dan guru dalam menyusun
dalam menyusun KTSP KTSP
PROSES Kapasitas guru dalam Sekolah, agar Peningkatan Sekolah mengundang 2 hari Rp. 1. 500.000 Dana BOS
merencanakan proses mengundang kualitas guru pengawas (nara
pembelajaran sesuai pengawas (nara dalam sumber) untuk
ketentuan SNP, sumber) untuk perencanaan melakukan workshop
belum memadai melakukan workshop pembelajaran bagi guru dalam
bagi guru dalam menyusun
menyusun perencanaan
perencanaan pembelajaran
pembelajaran
PENILAIAN Kemampuan guru Sekolah, agar Peningkatan Sekolah mengundang 2 hari Rp. 1. 500.000 Dana BOS
dalam mengundang kualitas guru pengawas (nara
menindaklanjuti pengawas (nara dalam sumber) untuk
pelaksanaan sumber) untuk menindaklanjuti melakukan workshop
penilaian pendidikan melakukan workshop pelaksanaan bagi guru dalam
belum terlaksana bagi guru dalam penilaian menindaklanjuti
secara optimal menindaklanjuti pendidikan pelaksanaan penilaian
pelaksanaan penilaian pendidikan
pendidikan
PENDIDIK DAN Kapasitas tenaga Sekolah, agar Pengusulan Sekolah 1 hari Rp. 750.000 Dana BOS
TENAGA kependidikan sesuai mengusulkan tenaga tenaga mengusulkan tenaga
KEPENDIDIKAN ketentuan, belum administrasi sesuai kependidikan administrasi yang
memadai SNP sesuai ketentuan berkompetensi
SARANA Kapasitas sarana Sekolah, agar Peningkatan Sekolah mengadakan 1 paket Rp. 5.000.000 Dana BOS
PRASARANA parasarana mengadakan pengadaan pengadaan sarana
pembelajaran yang pengadaan sarana dan sarana dan dan prasarana
lengkap, belum prasarana prasarana pembelajaran
memadai pembelajaran pembelajaran
PENGELOLAAN Kemampuan kepala Sekolah mengundang Peningkatan Sekolah mengundang 1 hari Rp. 1. 500.000 Dana BOS
sekolah dalam nara sumber untuk kualitas nara sumber untuk
perencanaan melakukan Kemampuan melakukan
pengelolaan, belum pembimbingan kepala kepala sekolah pembimbingan kepala
memadai sekolah dalam dalam sekolah dalam
perencanaan perencanaan perencanaan
pengelolaan sekolah pengelolaan pengelolaan sekolah
PEMBIAYAAN Kapasitas sekolah Sekolah, agar Penyusunan Sekolah mengundang 1 hari Rp. 1. 500.000 Dana BOS
dalam melaksanakan mengundang perencanaan pemangku yang
layanan subsidi pemangku yang sekolah dalam kepentingan untuk
silang, belum kepentingan untuk pelaksanaan menyusun
terlaksana sesuai menyusun layanan subsidi perencanaan layanan
ketentuan yang perencanaan layanan silang subsidi silang
ditetapkan subsidi silang
 LK-IMPLEMENTASI PENINGKATAN MUTU
PEMANGKU
PENANG GUNG WAKTU
STANDAR PROGRAM KEGIATAN KEPENTINGAN BUKTI FISIK
JAWAB PELAKSANAAN
YANG DILIBATKAN
SKL Peningkatan kualitas Sekolah mengudang Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
kemampuan peserta pengawas untuk • Guru • SK Kepanitiaan
didik bidang membimbing guru tentang • Pengawas • Undangan
pengetahuan pendalaman materi • Komite sekolah • Daftar hadir
pelajaran • Tenaga • Bahan dan Modul
kependidikan Pelatihan
• Laporan pelatihan
ISI Peningkatan kualitas Sekolah mengundang Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
sekolah dalam pengawas (nara sumber) • Guru • SK Kepanitiaan
menyusun KTSP untuk membimbing kepala • Pengawas • Undangan
sekolah dan guru dalam • Komite sekolah • Daftar hadir
menyusun KTSP • Tenaga • Bahan dan Modul
kependidikan Pelatihan
• Laporan pelatihan
PROSES Peningkatan kualitas Sekolah mengundang Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
guru dalam pengawas (nara sumber) • Guru • SK Kepanitiaan
perencanaan untuk melakukan • Pengawas • Undangan
pembelajaran workshop bagi guru • Komite sekolah • Daftar hadir
dalam menyusun • Tenaga • Bahan dan Modul
perencanaan kependidikan Pelatihan
pembelajaran • Laporan pelatihan
PENILAIAN Peningkatan kualitas Sekolah mengundang Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
guru dalam pengawas (nara sumber) • Guru • SK Kepanitiaan
menindaklanjuti untuk melakukan • Pengawas • Undangan
pelaksanaan workshop bagi guru • Komite sekolah • Daftar hadir
penilaian pendidikan dalam menindaklanjuti • Tenaga • Bahan dan Modul
pelaksanaan penilaian kependidikan Pelatihan
pendidikan • Laporan pelatihan
PENDIDIK DAN Pengusulan tenaga Sekolah mengusulkan Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
TENAGA kependidikan sesuai tenaga administrasi yang • Guru • Daftar hadir
KEPENDIDIKAN ketentuan berkompetensi • Pengawas • SK Tenaga
 • Komite sekolah Administrasi
• Tenaga
kependidikan
SARANA Peningkatan Sekolah mengadakan Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
PRASARANA pengadaan sarana pengadaan sarana dan • Guru • Daftar hadir
dan prasarana prasarana pembelajaran • Pengawas
pembelajaran • Komite sekolah
• Tenaga
kependidikan
PENGELOLAAN Peningkatan kualitas Sekolah mengundang Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
Kemampuan kepala nara sumber untuk • Guru • SK Kepanitiaana
sekolah dalam melakukan pembimbingan • Pengawas • Undangan
perencanaan kepala sekolah dalam • Komite sekolah • Daftar hadir
pengelolaan perencanaan pengelolaan • Tenaga • Bahan dan Modul
sekolah kependidikan Pelatihan
• Laporan pelatihan
PEMBIAYAAN Penyusunan Sekolah mengundang Kepala sekolah • Kepala sekolah • Notulen rapat
perencanaan pemangku yang • Guru • SK Kepanitiaana
sekolah dalam kepentingan untuk • Pengawas • Undangan
pelaksanaan menyusun perencanaan • Komite sekolah • Daftar hadir
layanan subsidi layanan subsidi silang • Tenaga • Bahan dan Modul
silang kependidikan Pelatihan
• Laporan pelatihan
 LEMBAR KERJA PENYUSUNAN INDIKATOR EVALUASI PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU

CAPAIAN KESIMPULAN
STANDAR PROGRAM KEGIATAN DAN
INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME REKOMENDASI
SKL Peningkatan Sekolah Satu koma satu Progres Lulusan memiliki Lulusan memiliki Sekolah, agar
kualitas mengudang persen (1,1%) ketercapai kompetensi pada kompetensi pada mengundang
kemampuan pengawas untuk serapan anggaran pembimbingan dimensi dimensi naras umber
peserta didik membimbing guru dana Bos di pendalaman pengetahuan pengetahuan membina guru
bidang tentang gunakan dalam materi pelajaran menuju SNP ke - menuju SNP ke – tentang
pengetahuan pendalaman satu tahun 3 4 atau di atasnya pendalaman
materi pelajaran materi pelajaran,
melalui workshop
Peningkatan Sekolah Dua koma satu Progres Kurikulum Tingkat Kurikulum Tingkat Sekolah, agar
kualitas sekolah mengundang persen (2,1%) ketercapai Satuan Satuan mengundang nara
dalam menyusun pengawas (nara serapan anggaran pembimbingan Pendidikan Pendidikan sumber untuk
KTSP sumber) untuk dana Bos di kepala sekolah dikembangkan dikembangkan membimbing
ISI
membimbing gunakan dalam dan guru dalam sesuai prosedur sesuai prosedur kepala sekolah
kepala sekolah satu tahun menyusun KTSP menuju SNP ke - menuju SNP ke – dan guru dalam
dan guru dalam 3 4 atau di atasnya menyusun KTSP,
menyusun KTSP melalui Bimtek
Peningkatan Sekolah Satu koma satu Progres Sekolah Sekolah Sekolah, agar
kualitas guru mengundang persen (1,1%) ketercapai merencanakan merencanakan mengundang nara
dalam pengawas (nara serapan anggaran pelaksanaan proses proses sumber untuk
perencanaan sumber) untuk dana Bos di wokshop pembelajaran pembelajaran membimbing guru
pembelajaran melakukan gunakan dalam menyusun sesuai ketentuan sesuai ketentuan dalam menyusun
PROSES
workshop bagi satu tahun perencanaan menuju SNP ke – menuju SNP atau perencanaan
guru dalam pembelajaran 4 penetapan pembelajaran,
menyusun Penetapan Mutu melalui bimtek
perencanaan Baru di atas SNP
pembelajaran
Peningkatan Sekolah Satu koma satu Progres Penilaian Penilaian Sekolah, agar
kualitas guru mengundang persen (1,1%) ketercapai pendidikan pendidikan mengundang nara
PENILAIAN dalam pengawas (nara serapan anggaran pelaksanaan ditindaklanjuti ditindaklanjuti sumber untuk
menindaklanjuti sumber) untuk dana Bos di workshop bagi menuju SNP ke - menuju SNP ke – membina guru
pelaksanaan melakukan gunakan dalam guru dalam 3 4 atau di atasnya dalam
 penilaian workshop bagi satu tahun menindaklanjuti menindaklanjuti
pendidikan guru dalam pelaksanaan pelaksanaan
menindaklanjuti penilaian penilaian
pelaksanaan pendidikan pendidikan,
penilaian melalui workshop
pendidikan
Pengusulan Sekolah Nol koma lima Progres Ketersediaan dan Ketersediaan dan
Sekolah, agar
tenaga mengusulkan persen (0,5%) ketercapai kompetensi kompetensi
PENDIDIK DAN mengusulkan
kependidikan tenaga serapan anggaran pelaksanaan tenaga tenaga
TENAGA tenaga
sesuai ketentuan administrasi yangdana Bos di bimtek bagi kependidikan kependidikan
KEPENDIDIKAN administrasi
berkompetensi gunakan dalam tenaga menuju SNP ke - menuju SNP ke –
sesuai SNP
satu tahun kependidikan 2 3 atau di atasnya
Peningkatan Sekolah Tiga koma enam Sekolah memiliki Sekolah memiliki Sekolah, agar
Progres ketercapai
pengadaan mengadakan persen (3,6%) sarana dan sarana dan mengadakan
pelaksnaan
SARANA sarana dan pengadaan serapan anggaran prasarana prasarana sarana dan
pengadaan sarana
PRASARANA prasarana sarana dan dana Bos di pembelajaran pembelajaran prasana
dan prasarana
pembelajaran prasarana gunakan dalam menuju SNP ke - menuju SNP ke – pembelajaran
pembelajaran
pembelajaran satu tahun 3 4 atau di atasnya sesuai kebutuhan
Peningkatan Sekolah Satu koma satu Progres Sekolah Sekolah Sekolah, agar
kualitas mengundang nara persen (1,1%) ketercapai melakukan melakukan mengundang nara
Kemampuan sumber untuk serapan anggaran pelaksanaan perencanaan perencanaan sumber untuk
kepala sekolah melakukan dana Bos di pembimbingan pengelolaan pengelolaan membina kepala
PENGELOLAAN dalam pembimbingan gunakan dalam kepala sekolah menuju SNP ke 4 menuju SNP atau sekolah tentang
perencanaan kepala sekolah satu tahun dalam penetapan perencanaan
pengelolaan dalam perenca- perencanaan Penetapan Mutu pengelolaan
naan pengelolaan pengelolaan Baru di atas SNP sekolah, melalui
sekolah sekolah bimtek.
Penyusunan Sekolah Satu koma satu Progres Sekolah Sekolah Sekolah, agar
perencanaan mengundang persen (1,1%) ketercapai memberikan memberikan mengundang
sekolah dalam pemangku yang serapan anggaran pelaksanaan layanan subsidi layanan subsidi pemangku
pelaksanaan kepentingan dana Bos di penyusun silang menuju silang menuju jabatan yang
PEMBIAYAAN layanan subsidi untuk menyusun gunakan dalam perencanaan SMP ke - 2 SMP ke – 3 atau kepentingan
silang perencanaan satu tahun layanan subsidi di atasnya untuk menyusun
layanan subsidi silang perencanaan
silang layanan subsidi
silang.
 Instrumen Monev berdasarkan masalah yang mendasar

NO PERNYATAAN JAWABAN

1 Apa yang dikerjakan? Memantau pelaksanaan SPMI

Mengapa hal tersebut Karena untuk mengetahui sejauh

2
dikerjakan? mana ketercapaian SNP

Apakah yang sudah dikerjakan

3 YA, sudah menyusun 8 SNP
sudah memenuhi harapan?

Bagaimana meningkatkan mutu Dengan melakukan berbagai kegiatan

4
hasil pekerjaan? pelatihan tentang hasil SNP
 Contoh Instrumen Monev Sistem

NO PERNYATAAN JAWABAN

Dalam bentuk apa kegiatan Dalam bentuk pelatihan yang

1
pemenuhan mutu dilakukan? dilaksanakn di sekolah

Siapa yang bertanggung jawab untuk

Kepala Sekolah bersama dengan
2 melaksanakan pemenuhan mutu
fasda
terhadap masalah ….?

Bagaimana peserta didik dibina dan Melalui proses pembelajaran dan

3
dibimbing? pembinaan karakter

Kapan pelaksanaan kegiatan Setelah selesai pelatihan dan

4
pemenuhan mutu dilakukan? pembimbingan

Bagaimana meningkatkan mutu hasil

5 Melalui evaluasi dan audit
pekerjaan?

NO PERNYATAAN JAWABAN
Contoh Instrumen Monev Keterlaksanaan Kegiatan Pemenuhan Mutu

Kesesuaian
No Kegiatan Keterlaksanaan dengan Kendala
Jadwal
Sosialisasi SPMI dari Bimbingan Dilaksanakan Waktu sangat
Kepala Sekolah dan tekhnis di sesuai dengan terbatas
Pengawas Sekolah sekolah jadwal yang
1
kepada pemangku ada
kepentingan dan
sekolah imbas
Penyusunan Bimbingan Dilaksanakan Tidak semua
perencanaan tekhnis di sesuai dengan peserta
Implementasi sekolah jadwal yang memahami
2
pemenuhan program ada dengan
peningkatan mutu maksimal
sekolah.
Fasilitasi Kegiatan Kegiatan Dilaksanakan Fasilitas kurang
Peningkatan Mutu pelatihan sesuai dengan memadai
Internal Sesuai sekolah jadwal yang
3 Rencana Program ada
(misalnya IHT,
Workshop, Bimtek,
Sosialisasi dll)
Kesesuaian
No Kegiatan Keterlaksanaan Kendala
dengan Jadwal