PERENCANAAN PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/1 (SATU)

Materi Pokok : Cerita Fantasi

Alokasi Waktu : 5 X 40 Menit (2 Kali Pertemuan)

A. Kopetensi Inti

K1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

K2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (toleransi, gotog-
royong), santun percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.

K3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural ) berdasarkan rasa pengetahuannya
tenang ilmu pengetahuan, teknologi seni, budayat terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

K4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. kopetensi dasar dan indikator

Kopentesi dasar Indikator percapaian kompetensi

3 . 3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan
didengar.
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi
(cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan visual.
3.3.1 menentukan ciri tokoh, latar, alur, dan
tema pada cerita fantasi dan
menunjukkan buktinya pada teks yang
dibaca/didengar.
3.3.2 menentukan jenis cerita fantasi dan
menunjukkan bukti pada teks yang
dibaca/didengar.
4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan latar cerita
fantasi
4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita fantasi
4.3.3 Menceritakan kembali cerita fantasi isi
cerita fantasi lisan/ tulis.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajan peserta didik diharapkan mampu:
1. menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita fantasi dan menunjukkan
buktinya pada teks yang dibaca/didengar
2. menentukan jenis cerita fantasi dan menunjukkan bukti pada teks yang dibaca
3. Menyimpulkan tokoh dan latar cerita fantasi
 4. Menyimpulkan urutan cerita fantasi
5. Menceritakan kembali cerita fantasi isi cerita fantasi tulis

D. materi pembelajaran
1. faktual
 cerita fantasi
2. konseptual
 unsur intrinsik pada cerita fantasi
 menetukan jenis dan bukti pada cerita fantasi
3. prosedural
 menyimpulkan tokoh, latar dan urutan cerita fantasi
 mencerikan kembali cerita fantasi secara lisan

E. Pendekatan, Model, dan Metode

Pendekatan : saintifik (mengamati, menayakan mengumpulkan informasi
mengasosiasi,mengkomunikasi
Model : Discovery Learning
metode : Diskusi, Tanya jawab, dan Penugasan

F. media / bahan dan alat

1. media : cerita fantasi video, film, power poin, dan LKPD
2. alat/bahan : LCD proyektor, laptop

G. sumber belajar
1. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII Edisi Revisi 2017 Halaman 47-60
Penulis : Titik Harsiati, Agus Trianto, Dan Ekosasi
Penerbit : Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Belitbang, Kemdikbud, Tahun 2017.
2. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII Edisi Revisi 2017 Halaman 43-59.
Penulis : Titik Harsiati, Agus Trianto, Dan Ekosasi
Penerbit : Pusat Kurikulum Dan Pembukuan, Belitbang, Kemdikbud, Tahun 2017.
3. internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan pembelajaran waktu
Kegiatan pendahuluan
Guru:
Orientasi
1. melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam dan
berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. menyiapka fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali 15
kegiatan pembelajaran menit

Apresiasi
4. mengaitkan materi yang akan di ajarkan dengan pengalaman
peserta didik dengan pelajaran yang akan dilakukan
Motifasi
5. memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
mengidentifikasi unsu-unsur ceramah dan menganalisis
bagian-bagian penting dari permasalahan aktual.

Pemberian acuan
6. Guru menyamapaikan materi pelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan saat itu.
 7. Guru menyampaikan kompetesi dasar, tujuan pembelajaran,
alur kegiatan, dan teknik penilaian yang akan diterapkan.
8. Guru membagikan kelompok belajar

Kegiatan Inti

Sintak model Kegiatan pembelajaran

pembelajaran
Sintak 1 1. siswa berliterasi dengan membaca buku teks mengelola
Pemberian informasi dalam teks cerita fantasi
perangsangan/simulation 2. guru menanyakan materi teks cerita fantasi yang
dipelajari
3. guru menyiapkan materi tentang cerita fantasi yang di
tampilkan menggunakan slide.
Sintak 2 4. peserta didik menerima LKPD yang dibagikan guru.
Pernyataan /identifikasi 5. peserta didik mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik pada
permasalahan statemen pada cerita fantasi dan menyusun bagian-bagian penting
permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah yang
terdapat pada LKPD
6. peserta didik bekerja sama untuk mengidentifikasi jenis
cerita fantasi dan menunjukan bukti pada teks yang
disajikan dalam ceramah yang terdapat pada LKPD.
Sintak 3 7. peserta didik mampu menjelaskan unsur intrinsik pada
Data pengumpulan cerita fantasi dan menunjukan buktinya pada teks dan
menetukan jenis cerita fantasi dan menunjukan bukti pada
teks yang di sajikan dalam ceramah yang terdapat pada
LKPD.
Sintak 4 data 8. secara berkelompok peserta didik menyelesaikan masalah
pengelolahan terkait materi merinci struktur cerita fantasi, menjelaskan
data/prosessing unsur intrinsik pada cerita fantasi dan menetukan jenis
cerita fantasi dan menunjukan bukti pada teks yang
disajikan dalam ceramah.
Sintak 5 pembuktian / 9. setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
verification. kelompoknya
10. kelompok lain memberi tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi memberi
penguatan dengan bimbingan guru.
Sintak 6 11. peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
kesimpulan/conclution 12. peserta didik memutuskan jawaban yang benar
berdasarkan saran peserta didik dan guru.

Kegiatan penutup
Refleksi
1. guru memberikan penghargaankepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerja sama yang baik. 5 menit
2. guru menyampaiakan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya
3. guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan selama dan
berdoa bersama.