Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika, melalui

penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI).

Dalam penelitian ini, peneliti bekerjasama dengan salah satu guru matematika SMK
Negeri 2 Gedangsari sebagai observer. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X
TKR B SMK Negeri 2 Gedangsari, sebanyak 35 peserta didik, terdiri atas 33 laki-laki
dan dua perempuan. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi,. Data hasil tes
sebagai data primer dan hasil observasi sebagai data sekunder. Teknik analisis data
adalah kuantitatif untuk hasil tes dan kualitatif untuk hasil observasi. Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas X
TKR B SMK Negeri 2 Gedangsari. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan
nilai dari sebelum tindakan hingga siklus II. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh peserta
didik sebelum tindakan adalah 57,57 dengan presentase ketuntasan 14,29% atau 5
peserta didik yang memenuhi KKM. Sedangkan persentase ketuntasan peserta didik
pada siklus satu adalah 51% atau 18 peserta didik yang memenuhi KKM, dengan nilai
rata-rata kelas yang diperoleh peserta didik adalah 66,00. Pada siklus dua nilai rata-rata
kelas yang diperoleh peserta didik adalah 82,83 sedangkan peserta didik yang
memenuhi KKM adalah 76% atau 25 peserta didik. Kesimpulan, bahwa penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika materi
barisan dan deret di kelas X TKR B SMK Negeri 2 Gedangsari tahun pelajaran
2019/2020.