Anda di halaman 1dari 12

SILABUS PENGELOLAAN BENGKEL SEPEDA MOTOR

Nama sekolah : SMK PANCASILA 1 WONOGIRI


Paket Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bengkel Sepeda Motor
Kelas/Semester : XII / 1 & 2
Durasi Pembelajaran : 204 @ 40 Menit

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, cinta
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas.

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
3.1 Memahami struktur 1. Menguraikan  Pengertian dan fungsi Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
organisasi bengkel pengertian bengkel bengkel otomotif Mengamati tertulis Pengelolaan
otomotif otomotif  Pengertian dan tugas  Tayangan konsep struktur  Tugas Bengkel
2. Menguraikan tugas setiap jabatan dalam organisasi bengkel otomotif Sepeda
4.1 Membuat struktur setiap jabatan dalam struktur organisasi yang dibawakan oleh guru Motor
organisasi bengkel struktur organisasi bengkel otomotif Menanya
otomotif bengkel otomotif  Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
struktur organisasi bengkel
otomotif
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep struktur
organisasi bengkel otomotif
Menalar
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.2 Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi faktor  Faktor yang Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
faktor-faktor yang yang mempengaruhi mempengaruhi Mengamati tertulis Pengelolaan
mempengaruhi keberhasilan bisnis keberhasilan bisnis  Tayangan konsep faktor-  Tugas Bengkel
keberhasilan bengkel 2. Menguraikan strategi  Strategi dalam faktor yang mempengaruhi Sepeda
mengembangkan mengembangkan bengkel keberhasilan bengkel yang Motor
4.2 Mendata faktor-faktor bengkel sepeda motor sepeda motor dibawakan oleh guru
yang mempengaruhi Menanya
keberhasilan bengkel  Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
faktor-faktor yang
mempengaruhi
keberhasilan bengkel
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep faktor-faktor
yang mempengaruhi
keberhasilan bengkel
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.3 Mengklasifikasikan 1. Menguraikan jenis  Jenis layanan bengkel Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
jenis-jenis layanan layanan bengkel sepeda motor Mengamati tertulis Pengelolaan
bengkel sepeda motor  Tugas Bengkel
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
4.3 Menjelaskan jenis-  Tayangan konsep jenis- Sepeda
jenis layanan bengkel jenis layanan bengkel yang Motor
dibawakan oleh guru
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
generator listrik
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep generator
listrik
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.4 Memahami Undang- 1. Menguraikan hak-hak  Hak tenaga kerja Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
Undangan tenaga kerja  Undang-undang Mengamati tertulis Pengelolaan
ketenagakerjaan 2. Mengidentifikasi ketenagakerjaan  Tayangan konsep pompa  Tugas Bengkel
undang-undang  Menerapkan keselamatan fluida yang dibawakan oleh Sepeda
4.4 Mengimplementasikan ketenagakerjaan kerja guru Motor
Undang-Undangan 3. Menerapkan Menanya
ketenagakerjaan keselamatan kerja  Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
pompa fluida
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep pompa
fluida
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.5 Memahami tata 1. Menguraikan  Managemen bengkel Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
laksana bengkel managemen bengkel sepeda motor Mengamati tertulis Pengelolaan
sepeda motor  Tayangan konsep  Tugas Bengkel
4.5 Menentukan tata kompresor yang dibawakan Sepeda
laksana bengkel oleh guru Motor
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
kompresor
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep kompresor
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.6 Memahami macam 1. Menguraikan potensi  Potensi bahaya di bengkel Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
kecelakaan kerja bahaya di bengkel sepeda motor Mengamati tertulis Pengelolaan
sepeda motor  Komponen kesehatan  Tayangan konsep  Tugas Bengkel
4.6 Mengatasi macam 2. Mengklasifikasikan kerja refrigerant yang dibawakan Sepeda
kecelakaan kerja. komponen kesehatan  Cara mengatasi berbagai oleh guru Motor
kerja kecelakaan di bengkel Menanya
3. Menguraikan cara  Mengajukan pertanyaan
mengatasi kecelakaan terkait dengan tayangan
di bengkel atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
refrigerant
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep refrigerant
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.7 Memahami 1. Menguraikan petunjuk  Petunjuk umum bagi Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
penanganan keadaan umum bagi pekerja pekerja Mengamati tertulis Pengelolaan
darurat baru  Petunjuk khusus bagi  Tayangan konsep motor  Tugas Bengkel
2. Menguraikan petunjuk pekerja sepeda motor bakar yang dibawakan oleh Sepeda
4.7 Melakukan khusus pekerja  Peraturan keselamatan guru Motor
penanganan keadaan sepeda motor kerja Menanya
darurat 3. Menguraikan  Program pelayanan  Mengajukan pertanyaan
peraturan kesehatan kerja terkait dengan tayangan
keselamatan kerja  Pembinaan kepada atau paparan
4. Menguraikan program tenaga kerja baru  Guru memberikan tugas
pelayanan terkait dengan konsep
keselamatan kerja motor bakar
5. Menguraikan Mengumpulkan informasi
pembinaan tenaga  Menggali informasi terkait
kerja baru dengan konsep motor bakar
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.8 Mengidentifikasi 1. Menguraiakan cara  Cara menangani limbah Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
penanganan limbah menangani limbah bengkel otomotif Mengamati tertulis Pengelolaan
bengkel perawatan bengkel otomotif  Tayangan konsep motor  Tugas Bengkel
otomotif listrik yang dibawakan oleh Sepeda
guru Motor
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
4.8 Melakukan Menanya
penanganan limbah  Mengajukan pertanyaan
bengkel perawatan terkait dengan tayangan
otomotif atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
motor listrik
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep motor listrik
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.9 Memahami perawatan 1. Mengklasifikasikan  Jenis peralatan bengkel Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
berkala peralatan jenis peralatan sepeda motor Mengamati tertulis Pengelolaan
bengkel sepeda motor  Perawatan berkala  Tayangan konsep generator  Tugas Bengkel
4.9 Melaksanakan peralatan bengkel sepeda listrik yang dibawakan oleh Sepeda
2. Menguraikan cara
perawatan berkala motor guru Motor
peralatan perawatan berkala Menanya
peralatan bengkel  Mengajukan pertanyaan
sepeda motor terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
generator listrik
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep generator
listrik
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.10 Menerapkan alur kerja 1. Menerapkan alur kerja  Mengenal alur kerja Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
di bengkel bengkel untuk bengkel untuk perbaikan Mengamati tertulis Pengelolaan
perbaikan ringan dan perbaikan  Tayangan konsep pompa  Tugas Bengkel
4.10 Melaksanakan alur berat fluida yang dibawakan oleh Sepeda
kerja di bengkel guru Motor
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
pompa fluida
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep pompa
fluida
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.11 Memahami prinsip- 1. Menguraikan prinsip  Prinsip kerja teknisi Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
prinsip teknisi kerja teknisi professional kendaraan Mengamati tertulis Pengelolaan
prafesional profesional  Tayangan konsep  Tugas Bengkel
kompresor yang dibawakan Sepeda
4.11 Menerapkan prinsip- oleh guru Motor
prinsip teknisi Menanya
profesional  Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
kompresor
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep kompresor
Menalar
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.12 Memahami konsep 1. Menguraikan peranan  Peranan anggota kerja tim Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
kerja tim (teamwork) anggota tim  Menjaga keutuhan tim Mengamati tertulis Pengelolaan
2. Neguraikan fakta  Fakta penting kerja tim  Tayangan konsep motor  Tugas Bengkel
4.12 Melaksanakan kerja penting, prinsip, dan  Prinsip kerja tim bakar yang dibawakan oleh Sepeda
tim (teamwork) indikator kerja tim  Bekerja sesuai tujuan guru Motor
3. Menguaraikan jenis, bersama Menanya
karakteristik, proses,  Indikator kerja tim  Mengajukan pertanyaan
kekompakan, dan  Karakteristik tim yang terkait dengan tayangan
norma tim sukses atau paparan
 Jenis tim  Guru memberikan tugas
 Karakteristik tim terkait dengan konsep
 Proses tim motor bakar
 Kekompakan tim Mengumpulkan informasi
 Norma tim  Menggali informasi terkait
dengan konsep motor bakar
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.13 Menerapkan metode 1. Mengidentifikasi  Tugas quality control Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
pengontrol kualitas tugas, tanggung  Tanggung jawab quality Mengamati tertulis Pengelolaan
kerja jawab, keahlian, dan control  Tayangan konsep motor  Tugas Bengkel
persyaratan quality  Keahlian yang diperlukan listrik yang dibawakan oleh Sepeda
4.13 Menggunakan metode control quality control guru Motor
pengontrol kualitas  Persyaratan quality control Menanya
kerja  Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
motor listrik
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep motor listrik
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.14 Menganalisis 1. Menerapkan  Perencanaan kerja Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
perencanaan kerja perancanaan kerja di bengkel sepeda motor Mengamati tertulis Pengelolaan
bengkel sepeda motor  Tayangan konsep generator  Tugas Bengkel
4.14 Membuat listrik yang dibawakan oleh Sepeda
perencanaan kerja guru Motor
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
generator listrik
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep generator
listrik
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
3.15 Mendiagnosis awal 1. Mengklasifikasikan  Berbagai kerusakan pada Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
kerusakan pada berbagai kerusakan sepeda motor Mengamati tertulis Pengelolaan
sistem kendaraan pada sepeda motor  Aktivitas pemecahan  Tayangan konsep pompa  Tugas Bengkel
2. Melakukan aktivitas masalah fluida yang dibawakan oleh Sepeda
4.15 Menganalisis awal pemecahan masalah guru Motor
kerusakan pada Menanya
sistem kendaraan  Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
pompa fluida
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep pompa
fluida
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.16 Menganalisis laporan 1. Membuat laporan  Laporan pencapaian kerja Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
pencapaian kerja pencapaian kerja Mengamati tertulis Pengelolaan
 Tayangan konsep  Tugas Bengkel
4.16 Mengevaluasi laporan kompresor yang dibawakan Sepeda
pencapaian kerja oleh guru Motor
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
kompresor
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep kompresor
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.17 Menerapkan 1. Melakukan  Penanganan komplain Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
penanganan komplain penanganan komplain Mengamati tertulis Pengelolaan
 Tayangan konsep  Tugas Bengkel
4.17 Melakukan refrigerant yang dibawakan Sepeda
penanganan komplain oleh guru Motor
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
terkait dengan tayangan
atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
refrigerant
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep refrigerant
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya
3.18 Memahami 1. Menguraikan tujuan  Tujuan pengembangan Mengucap salam dan absensi  Tes 9 JP  Buku
pembinaan dan pengembangan SDM  Jenis-jenis Mengamati tertulis Pengelolaan
pengembangan SDM 2. Menguraikan jenis, pengembangan  Tayangan konsep  Tugas Bengkel
bengkel peserta, dan metode  Peserta pengembangan refrigerant yang dibawakan Sepeda
pengembangan SDM  Pelatih atau instruktur oleh guru Motor
4.18 Melaksanakan  Metode-metode Menanya
pembinaan dan pengembangan  Mengajukan pertanyaan
pengembangan SDM terkait dengan tayangan
bengkel atau paparan
 Guru memberikan tugas
terkait dengan konsep
refrigerant
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Belajar
Mengumpulkan informasi
 Menggali informasi terkait
dengan konsep refrigerant
Menalar
 Guru menugaskan siswa
untuk menilai hasil
pekerjaan siswa yang lain
menggunakan format
penilaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan siswa
untuk menyajikan hasil
pekerjaan dan menarik
kesimpulan dari
pekerjaannya

Mengetahui
Kepala SMK Pancasila 1 Wonogiri Guru pengampu

Drs. Joko Prihanto Farhandika Akbar, S.Pd.