BAHAN AJAR

PUBLIC PLACES

By:

Marissa, S.Pd
RB201722852

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

PPG PRAJABATAN BERSUBSIDI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2018
 BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 23 Medan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Chapter : IV Public Places Around Us
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 Pertemuan)

KOMPETENSI DASAR

KD 3 KD 4
3.4: Mengidentifikasi fungsi sosial, 4.4: Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis sangat
teks interaksi transaksional lisan dan pendek dan sederhana yang
tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi nama bangunan
terkait nama bangunan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
publik yang ada maupun yang siswa sehari-hari, dengan
dekat dengan kehidupan peserta memperhatikan fungsi sosial, struktur
didik sehari-hari, sesuai dengan teks, dan unsur kebahasaan yang
konteks penggunaannya. (Perhatikan benar dan sesuai konteks
unsur kebahasaan dan kosa kata
terkait article a dan the, plural dan
singular)

INDIKATOR

IPK KD 3.4 IPK KD 4.4

3.4.1 Menyebutkan vocabularies terkait 4.4.1 Menyebutkan nama bangunan publik
nama-nama ruang publik yang ada yang dekat dengan kehidupan peserta
maupun yang dekat dengan didik sehari-hari.
kehidupan peserta didik sehari-hari.

4.4.2 Membedakan jenis jenis ruang
publik dan mengelompokannya
kedalam ruang publik pemerintah
dan ruang publik pribadi yang ada
atau yang dekat dengan kehidupan
peserta didik
4.4.2 Membaca denah terkait gambar
yang diberikan guru di slide
dan kemudian membuatnya
dalam bentuk tulisan terkait
lokasi ruang public itu dalam
bentuk tulisan yang baik dan
benar.
4.4.3 Menentukan struktur teks, unsur
kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
bangunan publik (Kegiatan
pengembangan kosa kata,
pemahaman kalimat interogative,
simple present tense, reciting
dialogue dilakukan pada kegiatan
pembelajaran )
4.4.4 Melakukan percakapan terkait
memberi dan meminta informasi
nama bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari, kegiatan terintegrasi
menyimak, membaca, berbicara dan
menulis dengan percaya diri.
.

MATERI BAHAN AJAR

1. Materi pembelajaran reguler

 Teks:
Teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan ruang publik.
 Fungsi sosial teks:
Sesuai tema/konten percakapan (teks)
 Struktur teks:
 Opening
 Content
 Closing
atau
 Memulai
 Menanggapi
 Unsur kebahasaan
o Kosa kata
Kosakata terkait topic: next to, across from, in front of, on the corner,
Hospital, tax office, post office, library, bank, school etc.
o Tata bahasa: - tobe is, am, are
- Present Tense
That is a post office
What is that.............
- penggunaan kata penunjuk this, that, these, those ...
- Preposisi untuk in, on, next to, across from, in front of
untuk menyatakan tempa
 Public Places

Teacher explains the meaning of public places and the kinds of public places.
Public places adalah tempat tempat umum atau ruang public pada sebuah kota
yang dapat digunakan oleh masyarakat umum.

Students look at the video and listen carefully!

Teacher explain the two kinds of public places!
Ruang public terbagi menjadi dua:
1. Ruang publik pemerintah
Yaitu ruang publik yang di buat oleh pemerintah untuk masyarakat umum
dan bebas untuk diakses
2. Ruang publik pribadi
Yaitu ruang publik ini memiliki batas waktu tertentu untuk mengaksesnya
karena kepemilikan bersifat pribadi dan biasanya berbayar

Teacher ask the student which are belong to Government public places or private public
places based from the video.
Students distinguish the public places above in to government and private public
places orally from the video
Hospital Museum restaurant bakery school theatre bank

Police station park supermarket library post office fire station

bus station

Government Public Places are...................................

Private Public Places are.......................................

Teacher shows the video of public places in sentences by using This, that, these and
Those
Students watch and listen to the video carefully
 THAT

Teacher ask the students what is the qualifiers from the sentences and the Students can show
what is the qualifiers from the sentences in the video.
This is a hospital
This is a police station
These are buildings
This is a school
That is a fire station

Teacher explain about the preposition of place

Teacher read a conversation in the text how to ask and give information of plubic
places and students listen carefully

 Text
1. Father : Do you see this building on the left?
Son : Yes. What is this building?
Father : This is a bank.
Son : I see. This building on the left is a bank.

2. Son : What about that building next to the bank?

Father : That is a post office.
Son : I see. That building next to the bank is a post office.
 Father : Right. The bank and the post office are next to each
other.

3. Son : And, do you know that building on the right, across

from the bank and the post office?
Father : That building is a tax office.
Son : I know. That building on the right is a tax office.
Activity 1
The students analysis the public places, the preposition and classifiers of the
conversation by circling or underlining the words

Activity 2
Fill the following below based on the picture about the public places.
 1. A : do yo see that building next to Bank?
B : Yes I see. what is that building?
B : That is a .........
A : I see.

2. A : What about that building across from Library?

B : That is _________.
A : I see. That building across from Library is..........
B : Right.

3. A : And what about that building in front of the bus

station?
B : That is a ___________.
A : Right. That building in front of the bus station is
.........
B : i see. Thank you.
Activity 3
the students fill the question below by telling the location of public holiday from the
picture.
Activity 4
Students in pair make a dialogue about asking and giving information of public places
based on the picture

Activity 5

Students in pair do a conversation in front of the class they have made it based on the picture

E. METODE PEMBELAJARAN:
Scientific Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
NO KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa
sebelum memulai pelajaran.
b.Guru mengecek kehadiran peserta didik.
c. Guru mempersiapkan kondisi fisik kelas dengan
mengecek kebersihan dan kerapian kelas.
d. Guru mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan melakukan ice breaking ”angka
angka”.
e. Guru mengecek secara lisan penguasaan kompetensi yang
sudah dipelajari sebelumnya, yaitu teks interaksi
transaksional berkaitan dengan teks interaksi
transaksional lisan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait dengan
sifat orang.
f. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai,
 g.Guru menyampaikan garis besar cakupan materi, serta
kegiatan yang akan dilakukan, yaitu kegiatan
pembelajaran yang meliputi kerja kelompok, berpasangan
dan individu dalam kegiatan menyimak.
h. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu sikap,
pengetahuan, dan keterampilan dan teknik penilaian
yang akan digunakan, yaitu observasi, tes tulis dan
praktik.

2. Inti a. Mengamati
 Peserta didik melihat gambar berbagai jenis bangunan
publik yang ditampilkan
 Siswa mengikuti pronouncation yang baik terkait nama-
nama bangunan publik
 Peserta didik mengamati ruang publik yang
termasuk kedalm ruang publik pemerintah dan
swasta
 Peserta didik mendengarkan percakapan terkait memberi
informasi ruang publik
 Peserta didik menirukan model interaksi meminta dan
memberi informasi terkait lokasi ruang publik.
b. Mempertanyakan

 Peserta didik menanyakan hal-hal yang ingin mereka

ketahui tentang informasi yang baru saja
ditampilkan oleh guru melalui slide

 Peserta didik menanyakan ruang public yang

mereka belum ketahui yang ada dekat dengan
kehidupan mereka sehari hari yang belum
disebutkan dalam slide (contohnya taman bermain
dll)

c. Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari informasi untuk mendapatkan
informasi ruang public yang dekat dengan kehidepan
mereka sehari-hari yang tidak ada dalam video atau
slide yang diberikan

 Peserta didik menyebutkan jenis ruang publik yang

dekat dengan kehidupan peserta didik sehari hari
dalam kontext simulasi.

 Peserta didik mampu memberikan informasi terkait

ruang publik pemerintah dan swasta yang berada pada
kota/sekitar peserta didik
 d. Mengasosiasi
 Siswa bekerja sama menganalisis penggunaan kata
penunjuk dari video/slide yang ditayangkan
 Siswa bekerja sama membedakan penggunaan
preposition dan kata tunjuk yang terdapat pada
beberapa percakapan terkait ruang publik yang ada
dalam buku cetak peserta didik
 Siswa membedakan antara ruang publik pemerintah
dan swasta yang berada dekat dengan lingkungan
peserta didik dalam bahasa siswa.

e. Mengkomunikasikan
 Siswa mennyebutkan nama bangunan publik yang
ditayangkan dan yang berada dekat dengan kehidupan
sehari hari dan membedakan yang mana ruang publik
pemerintah dan swasta
 Siswa membuat dan melakukan percakapan meminta dan
memberi informasi tentang ruang publik dengan bahasa
Inggris yang baik berpasangan di depan kelas.
 Siswa menjawab pertanyaan dari gambar yang diberikan
oleh guru tentang ruang publik

3. PENUTUP a. Siswa ditanya perasaannya setelah mengikuti pembelajaran

(Refleksi).
b. Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran.
c. Siswa diminta membuat kesimpulan dari materi
pembelajaran.
d. Siswa diberikan tugas untuk pembelajaran berikutnya.
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

SUMBER BELAJAR

 “Bahasa Inggris; When English Rings the Bell kelas VII SMP, Kemendikbud,
2013”.
 Video from youtube
 www.google.com/gambar
Sumber: