DEDICATORIA
*Al padre celestial por ser mi guía y en la entrada y salida como símbolo de paz
*A mis hermanos por ayudarme en todo momento aquello que no podía realizar y
brindarme su apoyo y cariño.
* A mis compañeros de clase, por la unidad en los momentos difíciles y juntos seguir
nuestra formación de Auxiliar de Enfermería.
* A todos aquellos, a quienes de alguna manera sirvieron de ejemplo para mis estudios.
AGRADECIMIENTO
A mi padre celestial, por ser guía y motivo de inspiración, las fuentes y mi luz
electromagnética y nueva forma natural y alcanzar las metas trazadas.
A mis padre por la confianza el apoyo, mi ayuda sus concejos que me regalaron en todo
momento, para impulsar mi Capacitación Auxiliar de Enfermería.
A mis hermanos, por estar juntos apoyándome en este lapso de tiempo, en especial a mi
padre celestial por la expiación y justicias Brindadas
Dedicatoria
Agradecimiento
Introducción
Capítulo I
Identificación De La Institución
Nombre, Ubicación……………………2
Promotores…………………………………3
Política De LA Organización.......5
Matriz de Foda………………………9
Materia de la Pasantía
Basé Teórica………………………………………………11
Basé Legales………………………………………………12
Limitaciones…………………………………………….....13
Descripciones de la Actividades……………………….....15
INTRODUCCIÓN
AUXILIAR DE ENFERMERÍA
Desde mediados del siglo pasado, el sector médico ha trabajado para establecer los Principios
básicos en que se asienta la disciplina de enfermería, delimitando así sus Componentes básicos y
tratando de demostrar a la sociedad a la que atienden, cuál puede Ser la importancia y
trascendencia de estos cuidados. La labor del Auxiliar de Enfermería, profesional dedicado a
prestar asistencia a los Individuos y grupos centrándose en la salud, resulta imprescindible como
miembro del Equipo de enfermería, de ahí que su trabajo se haya establecido más que como una
Acción aislada e individual como un conjunto de procedimientos dirigidos a la búsqueda De la
mejor situación del paciente. Las materias que se tratan en el presente Curso se centran en la
Asistencia y los Cuidados Clínico Sanitario, enmarcado habitualmente dentro de las principales
funciones que Cumple el Auxiliar de enfermería.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?: El curso está dirigido tanto a personas que se sientan interesadas por el
ámbito de la Salud, en concreto por la labor del Auxiliar de Enfermería y deseen enfocar su vida
Profesional hacia este campo, como a todas aquellas que estando trabajando en este Campo
tengan necesidad de nuevos conocimientos en esta Rama. Éste curso prepara para el trabajo en el
sector privado, ya que se puede aplicar a Cualquier persona que vaya a entrar en el mundo laboral,
así mismo es de gran ayuda para Una preparación en el ámbito profesional. También para
conseguir aprobar la prueba oficial para optar a un puesto en la Sanidad Pública
OBJETIVOS:
Entre los conocimientos que se desarrollan a lo largo del curso, y que son considerados como los
objetivos primordiales para la formación de los trabajadores y personas que Deseen continuar en
este campo de estudio, figuran los siguientes:
Conocer los conceptos de Salud y Enfermedad, la estructura sanitaria y el papel que desempeña
el Auxiliar dentro del equipo de Salud.
Adquirir conocimientos de anatomía y fisiología generales que serán de gran Utilidad para la
comprensión del funcionamiento del cuerpo y las enfermedades más Frecuentes que afectan a las
distintas partes de éste. El alumno no va a tener ningún problema a la hora de integrarse en el
puesto de trabajo Correspondiente, ya que a lo largo del Curso va a aprender todo lo necesario
sobre esta Especialidad.
El Curso está compuesto por el siguiente material:
Guía del alumno: Contiene la información general e instrucciones de tipo administrativo
necesarias para mantener una buena comunicación con el centro y los profesores.
Guía Didáctica del Curso: Es un documento que orienta al estudio, acercando al Alumno el
material didáctico, con el fin de que pueda Trabajarlo de manera autónoma. En él se informa a los
Alumnos de los objetivos específicos del Curso y se les Orienta sobre cómo deben abordar el
estudio del mismo. Cuatro bloques con 24 Temas o Unidades Didácticas, Con los contenidos que
componen el Curso, resúmenes y Ejercicios de auto-evaluación.
Ejercicios de Evaluación: Qué el alumno deberá realizar a lo largo del Curso. Además incluye las
instrucciones para la realización y envío de los mismos. Exámenes de respuesta alternativa, y
desarrollo de temas, al final de cada unidad didáctica, para enviar al centro (no auto corregible)
La materia que se trata en Asistencia y los Cuidados Clínico-Sanitarios, qué comprende todas las
funciones que cumple el Auxiliar de Enfermería, sé compone de 24 Unidades Didácticas, divididas
en 4 BLOQUES, El presente se ha diseñado de forma que el alumno desarrolle su aprendizaje de
forma constante, uniforme y completa. Está estructurado en los siguientes módulos
fundamentales, compuestos por los temas que desarrollan la actividad.
Capítulo I
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre de la institución
Ubicación.Pueto Ordaz
Calle China C-7mCarretera, Nekuima (Al Lado Del I.n.o.s) Villa Asia
Promotores de la Organización
El Hospital de Clínicas Caroní, C.A. Es una Institución Privada creada por la iniciativa de varios
Médicos, encabezados por el Dr. Raúl Prado. Fue inscrita ante el Registro Mercantil de la
Circunscripción Judicial del Estado Bolívar con sede en Ciudad Guayana, el 18 de diciembre de
1992.
A partir de allí el Hospital de Clínicas Caroní, C.A, marcó la pauta de ingreso al siglo XXI
en materia de tecnología aplicada a la ciencia médica con la incorporación de áreas especializadas
como Hemodinamia (2000), el Centro de Mastología y Diagnóstico de La Mujer (2003) y Litotripcia
(2003), por citar tres ejemplos. Desde su fundación, el cargo de Médico Director fue desempeñado
por el Dr. Raúl Prado hasta el mes de Agosto de 2004.
1.3Estructura (organigrama).
Aspectos Generales.
Definición de la Importancia
Entendemos por auxiliar de enfermería a uno de los muchos puestos que pueden
tomar lugar en cualquier hospital, sanatorio o centro de salud y que si bien es
normalmente puesto entre los más bajos de la escala, tiene mucha utilidad en lo
que respecta a asistir y ayudar a los enfermeros en el cuidado y tratamiento de los
pacientes.
Misión
Ofrecer servicios sanitarios para el cuidado y bienestar de nuestros pacientes y
sus familiares mediante una oferta asistencial completa y una excelente calidad de
servicio, con el compromiso de aportar valor a clientes, accionistas, empleados y
al conjunto de la sociedad.
Visión
Ser el grupo hospitalario de referencia a nivel nacional para la asistencia sanitaria,
la docencia y la investigación centrada en personas.
Valores Institucional.
Confianza en las relaciones entre todos los implicados, visible en los pacientes y sus familiares,
pero también contrastable entre profesionales de las diferentes actividades asistenciales.
Innovación continuada sobre los procesos de diagnóstico y terapia para generar los mejores
indicadores de eficiencia en el sector sanitario, incluyendo la docencia y la investigación.
Sensibilidad para gestionar los Requerimientos de nuestros pacientes y sus familiares y allegados
atendiendo a sus necesidades tanto físicas como espirituales y con procesos de escucha activa que
nos permitan mantener en el tiempo la excelencia en nuestra política de medicina centrada en el
paciente.
Funciones: Dirección Hospital De la Clínica Caroní
FASE DE VALORACIÓN.-
Revisión de los informes aportados por la familia y/o remitidos por los
hospitales en referencia a Cuidados de Enfermería
Recogida de datos sobre antecedentes familiares y personales de interés e
historia de la enfermedad actual a través de una entrevista.
Realización de protocolo de Enfermería al Ingreso: Toma de Constantes,
ECG, valoración general, estado de piel y mucosas, alergias, dieta,
Valoración de la capacidad de autocuidado
Valoración de las actividades instrumentales de la Vida diaria
FASE DE TRATAMIENTO.-
FASE DE ALTA.-
Tienen tareas tales como la alimentación de los pacientes, hacer las camas y ordenar
ropa, y ayudar a los pacientes a vestirse y a ir al baño.
Registran variables como por ejemplo, de temperatura, el peso y el pulso del paciente.
Trabajan en hospitales y en comunidades distintas, incluso en los hogares de los
propios pacientes.
Matriz de FODA
FODA
:
Fortalezas:
Son las capacidades especiales con que cuenta el servicio, y por los que cuenta con una
posición privilegiada frente a la competencia. Recursos que se controlan, capacidades y
habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan positivamente,etc.
Oportunidades:
Son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben
descubrir en el entorno en el que actúa la organización, y que permiten obtener ventajas
competitivas.
Debilidades:
son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia.
Recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividad esquinó se
desarrollan positivamente, etc.
Amenazas:
Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso
contra la permanencia de la organización. Esperamos que este informe sirva para examinar
el desempeño de la organización en el Servicio de medicina del hospital clínica Caroní y así
logren alcanzar con más eficacia las metas y los objetivos planteados por los directivos de
la organización.
En síntesis:
Frente a esta realidad, los Auxiliare de Enfermería son preparados desde la academia con
conocimientos teóricos y desarrollo de habilidades que permitirán su auto- cuidado; en tal sentido
y con la misma finalidad son asegurados por una póliza de seguro estudiantil que cubre, entre
otras, estas eventualidades.
Tienen tareas tales como la alimentación de los pacientes, hacer las camas y ordenar ropa,
y ayudar a los pacientes a vestirse y a ir al baño. Registran variables como por ejemplo, de
temperatura, el peso y el pulso del paciente.
En el mundo de la sanidad cada vez es más normal que, debido a la falta de personal, se mezclen
las funciones de unos y de otros profesionales. Así, el Auxiliar de Enfermería puede llegar a
realizar tareas que no forman parte de su profesión y para las que no ha sido debidamente
formado. Pero como buenos profesionales sanitarios, debemos saber frenar esto a tiempo y nunca
llevar a cabo prácticas que no son nuestra tarea. Algunas de éstas son:
Poner inyecciones: La Enfermería es la que deberá desempeñar esta tarea, y nosotros, como
Auxiliares de Enfermería, no podremos realizar esta práctica. Es fundamental que lo realice el
profesional sanitario que está más preparado para ello ya que si no podemos ocasionar grandes
molestias al paciente.
Diagnosticar: Esto es competencia del médico: el Auxiliar en ningún caso puede aventurarse y
diagnosticar a un paciente. Es éste el motivo por el que debes ser muy precavido y cauteloso y
esperar siempre el diagnóstico y las órdenes de cómo se debe tratar al paciente del médico.
Es importante que cada profesional del mundo de la sanidad tenga muy claras cuáles son sus
tareas: médicos, Auxiliares, Enfermeras, Camilleros… Cada uno de ellos tiene unas tareas propias
de su oficio. Aunque el Auxiliar de Enfermería tiene un trato muy cercano con el paciente y su
cometido es velar por su bienestar, debe conocer perfectamente cuáles son sus tareas y qué
actividades no puede realizar porque corresponden a otro profesional.
Delegar estas tareas puede poner en riesgo la salud del paciente, con lo que es muy importante
que, ante esta situación, manifestemos que deben ser realizadas por la persona
Base Teórica.
Auxiliar de enfermería, Es la persona que cuenta con una preparación básica la cual
cumple con 365 días de capacitación, colabora conjuntamente con el o la enfermera
a brindar cuidado de enfermería en los diferentes servicios hospitalarios, dichas
personas tienen diversas actividades asignadas las cuales promueven el bienestar de
los pacientes.
Para desempeñar sus actividades y tareas debe cumplir con los siguientes requisitos.
a) Formal y puntual.
d) Tomando en cuenta los sentimientos de las personas que cuida sera de juicio
abierto y agradable.
(Bachiller, más curso en el área Asistencial, mayor de tres (3) meses o igual a seis
(6) meses de duración y una experiencia de un (1) año a nivel operativo.
RIESGOS: La ejecución del trabajo está sometida a riesgo de enfermedad con una m
agnitud grave y con posibilidad de ocurrencia media.
Consideramos un acierto la inclusión del tema sobre Auxiliares de Enfermería dentro de los
que constituyen materia de discusión en este Congreso, pues por el hecho de ser la auxiliar
una valiosa colaboradora de la enfermera graduada, ésta tiene la indeclinable tarea de velar
por su adecuada capacitación y por su constante mejoramiento. No le resta actualidad ni
trascendencia la circunstancia de que en otras oportunidades esta materia haya sido
tratada. Por el contrario, estimamos que ello es índice de su perenne vigencia y de su
siempre renovada importancia. Nos ha sido encomendado el exponer nuestras experiencias
en la preparación de auxiliares en Venezuela; hemos aceptado el dar nuestra colaboración a
la magnífica tarea que se ha trazado la Oficina Sanitaria Panamericana a través de su
Sección de Enfermería, de divulgar en los países sudamericanos las experiencias en
enfermería a lin de lograr el mayor éxito en los servicios que prestamos. Haremos una breve
reseña de la historia de la preparación de personal auxiliar en Venezuela. La auxiliar en
nuestro país surgió primero que la enfermera graduada; fu6 la empática o aficionada, quien
inicialmente ayudó al médico en su admirable tarea de aliviar al enfermo. En nuestros
hospitales, uno de los primeros grupos a quienes se podría considerar como auxiliares del
médico fueron los estudiantes de medicina, encargados de practicar procedimientos
menores de enfermería; luego fueron los mismos enfermos 0 aficiona- dos quienes
empíricamente invadían las salas de los hospitales convirtiéndose en expertos auxiliares. En
1889 fueron traídas al Hospital Vargas, de Caracas, las Hermanas de la Congregación de San
José de Tardes, las cuales se ocupaban hasta donde se los permitían sus principios religiosos
de prodigar cuidados al enfermo. En 1907 se crea por primera vez en Venezuela un curso
con pretensiones de Escuela de Enfermeras, pero por la escasa preparación de sus alumnas
y por no haber dado a éstas más que una poca experiencia práctica, podría considerarse
como el primero organizado para adiestrar auxiliares. Es de hacer notar que hasta esta fecha
no se había realizado intento alguno de establecer escuelas de enfermeras graduadas en
nuestro país, y fue en el año 1913 cuando el Dr. F. A. Rízquez logra del Ministerio de
Instrucción Pública una Ley de Escuela de Enfermeras y la fundación de ésta, la cual, a pesar
del maravilloso empeño del honorable galeno, no tuvo continuidad. La ley de enfermería
quedó vigente hasta el año 1930 en que resurge, y es entonces cuando por esfuerzos de una
enfermera puertorriqueña, Paula de Sanoja, se logra la fundación de una escuela de
enfermeras, en Mérida, continuándose hasta el presente ininterrumpidamente la formación
de enfermeras graduadas en Venezuela. Como se puede observar nuestra enfermería es
bastante joven, ya que, a pesar de existir la Ley de Escuelas de Enfermeras desde 1913, es
sólo 17 años después cuando queda organizada definitivamente en nuestro país la docencia
de la enfermería profesional.
Semanas
Actividad.
Evaluación de la · · ·
Dirección de
relaciones Pública.
Eventos Institución. · · · ·
Esquema de · · ·
Elaboración en
Prensa.
Seguimientos A las · · · ·
estructura de la
dirección de
relaciones pública.
Trabajo de prensa · ·
del pasante.
Informe de prensa · · · · ·
con las comunidades.
Seguimientos de · ·
información en la
sala de batalla de
la comunidad.
Evento institucional · · ·
sobre el día de la
dignidad del 4f.
Entrevista · ·
Descripciones de la Actividades
CONCLUSIONES
Primeros Auxilios.
Enfermería Comunitaria.
Relaciones Humanas.
Ambulatorios Urbanos
Anexo de Auxiliar de Enfermería.
.