Contenidos de la semana
5.
2. Recursos adicionales: - Los Derechos de los niños y niñas. - Historia de los Derechos del Niño
2. Posteriormente, vea los dos videos disponibles en recursos adicionales: “Los Derechos de los niños y niñas” e “Historia
de los Derechos del Niño”
3. Después de haber revisado los videos disponibles tanto en el contenido de la semana como en recursos adicionales,
escoja dos de los derechos que ahí se exponen y analícelos desde la mirada de protección al niño(a). Fundamente su
respuesta explicando por qué escogió ese derecho. Ejemplificando y apoyándose de experiencias personales o de
terceros.
4. Posteriormente, de 3 ejemplos de situaciones simuladas, o que haya visto, de vulneración o garantía de derechos en
cualquier ámbito (por ejemplo, en salud), y fundamente respondiendo a la pregunta ¿Qué entiende por la frase “Los
adultos son garantes de los derechos de los niños y niñas”?. Recuerde mencionar el derecho vulnerado o protegido
(puede ser más de uno en cada situación)
Ejemplo: en una esquina un niño limpia los vidrios de los vehículos cuando el semáforo está en rojo, a cambio de dinero
para comer
5. Finalmente, complete el siguiente cuadro comparativo (usando sus palabras) que muestra la evolución de la
educación parvularia desde la época del régimen militar, pasando por los 90’, hasta nuestra época actual.
CRITERIO Programas Perfil de las Cobertura de Derechos de El niño como
pedagógicos educadoras centros los niños sujeto de
(descripción de párvulos infantiles (respetados o derecho
de la (cómo eran (cuál era el vulnerados, y (cómo era
educación las alcance de por qué) visto el niño
parvularia educadoras los centros en cada
que se de cada que época)
impartía en época) impartían
la época y educación
por qué) parvularia y
si llegaba a
los colegios)
EPA EN EL
REGIMEN
MILITAR
EPA EN LOS
90
EPA EN LA
ACTUALIDAD