RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/GANJIL
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar :
3.1Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi

4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1Menjelaskan pengertian ilmu ekonomi

3.1.2 Menyebutkan pembagian ilmu ekonomi

3.1.3 Menjelaskan prinsip ekonomi

Kompetensi Dasar
4.1. 1 Siswa dapat membuat bagan pembagian ilmu ekonomi

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi

Materi Pembelajaran
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi

a. Pengertian ilmu ekonomi

b. Masalah ekonomi (Kelangkaan dan kebutuhan yang relatif tidak terbatas)
c. Pilihan (kebutuhan dan keinginan) dan skala prioritas
d. Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
e. Biaya peluang (opportunity cost)
 INSTRUMEN TELAAH RPP
Nama Guru : Yayuk

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas : X IPS

HasilTelaah
No Komponen/Aspek Tidak Kurangl Catatan
Lengkap
ada engkap
A IdentitasdankelengkapanKomponen √
1 Terdapatsatuanpendidikan,kelas/semester,ma √
tapelajaran,materipokok,alokasiwaktu
2 Memuat KI,KD , √
IPK,materipembelajaran,kegiatanpembelajara
n,metodeataumodel,media,sumberbelajardan
penilaian
B Kompetensi Inti
3 Mencakup KI-1,KI-2,KI-3,KI-4 (Khususmapel √
Agama danPPKn), selainnya KI-3 dan KI-4
4 Rumusan KI sesuaidenganPermendikbud No √
59 Tahun 2014
C KompetensiDasar √
( KD)danIndikatorPencapaianKompetensi
( IPK )
5 Memuatpasangan KD √
Yang linier
6 Menjabarkan IPK dari KD √
7 IPK disusunmenggunakan kata √
kerjaoperasional yang sesuaidengan proses
kognitiftuntutan KD
8 IPK disusundenganmemperhatikancapaian √
optimum KD
9 IPK dari KI 3 menggambarkandimensi √
proseskognitif
( mengingat,memahami,menerapkan,mengan
alisa,mengevaluasi,mencipta)
dandimensipengetahuan(faktual,konseptual,p
roseduraldan meta
kognitif)dandimensipengetahuan (faktual,
konseptual, prosedural, danmetakognitif)
D MateriPembelajaran
10 Ditulisdalambentukbutirbutir(poin) √
sesuaidengan IPK
11 Materipembelajaranmemuatpengetahuanfakt √
ual/konseptual/proseduraldanataumetakognit
if (khususnyamapelBahasamenyesuaian)
E Metode/model Pembelajaran
12 Metodeataumodel pembelajaranyang √
digunakanmencerminkanactive learning
13 Metodeataumodel pembelajaran yang √
digunakanmenjelaskantahapanpembelajaran
14 Metodeataumodel pembelajaran yang √
digunakansesuaidengan IPK
F Media,alatdansumberbelajar √
15 Menjabarkanalat,amediadansumberbelajar √
16 Sesuaidengankebutuhan pen capaian KD √
dankegiatanpembelajaran
17 Sesuaidengankarakteristikpesertadidik √
18 Sesuaidengankarakteristikmatapelajaran √
19 Sesuaidenganpembelajaranilmiah √
20 Sumberpembelajaranmencakupbuku,media √
cetak,mediaektronik,alamsekitardanatausumb
erbelajar lain yang relevan
G LangkahKegiatanPembelajaran
21 Setiappertemuanmencakupkegiatanpendahul √
uan,kegiatanintidankegiatanpenutup
22 Kegiatanpendahuluanmenggambarkanpenyiap √
ankondisipesertadidik,
penjelasanketerkatanmaterisebelumnya,penje
lasan IPK, penjelasanstrategipembelajaran
23 Kegiatan inti sesuai dengn IPK,silabus dan √
model atau metode dan materi pembelajaran
24 Kegiatanintimenggambarkan proses √
pembelajaran yang
interaktif,inspiratif,menyenangkan,amenantan
gdanmemotivasipesertadidikuntukmemilikiket
erampilanberfikirtingkattinggi
25 Kegiatanpenutupmenggambarkanperumusank √
esimpulanbersama,penilaian,
umpanbalik/refleksi,rencanatindaklanjutdanp
enyampaiankegiatanselanjutnya
26 Kegiatanpenutupmemuatpenyampaianpencap √
aian KI -1 sikapreligiusdan KI-2 sikapsosial
(khususnyamapel Agama danPPKn)
H Penilaian
27 Memuatjenis,tehnik,bentukinstrumen, √
danpedomanpenskoran
28 Mencakuppenilaiansikap,pengetahuandankete √
rampilan
29 Kesesuaindenganmateripembelajarandan IPK √ Belum ada
 kesesuaian
30 Disusunmelaluitahapanperencanaan( penyusu √
nankisikisi ,
penentuanubrikdanpedomanpenskoran
Jumlah 3 54
Keterangan : Masing Item pencapaian skor : 2

1 Penjelasanskor
a. Tidakada =0
b. Kuranglengkap =1
c. Lengkap =2

Nilai = ( jumlahskor/60) X 100

Nilai = 57/60 X 100

= 95

2 Hasiltelaah
a. Nilai>90 RPP layakdigunakanuntukpembelajaran
b. 80<nilai<90 RPP layakdigunakandenganperbaikan
c. Nilai< 80 RPP tidaklayakdigunkanuntukpembelajaran

Nganjuk, 22 Juni 2016

Penelaah

SLAMET
NIP: 196912222008011009