FÍSICA II BIMESTRE 2019 39

Sesión de
ANALISIS DIMENSIONAL Aprendizaj 39

1
e
(ECUACIONES DIMENSIONALES)

PRIMERO
N°

1- Entender y aplicar el concepto de dimensión de una cantidad física

rlecionandola con su unidad asociada
2- Aplicar el análisis dimensional en el despeje de fórmulas

Análisis Dimensional

El análisis dimensional es una parte de la física que

estudia la forma como se relaciona las magnitudes derivadas
con las magnitudes fundamentales
Conceptos:

Magnitud: Es todo lo que se puede medir. Entre ellas

tenemos a las magnitudes fundamentales:

¿Y por qué se les llama Magnitudes fundamentales?

Se les denomina así porque con ellas se pueden representar a las demás
magnitudes Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

De las Magnitudes fundamentales, las que se usaremos más en el

análisis dimensional son:

Colegio “JEAN HARZIC”

 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
40
En función de estas tres magnitudes se pueden expresar la mayoría de las
magnitudes derivadas:
PRIMERO

Práctica en clase: Con la ayuda del profesor completa el siguiente

cuadro con las ecuaciones dimensionales de las magnitudes derivadas
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

siguientes:

ECUACION ECUACION
MAGNITUD MAGNITUD
DIMENSIONAL DIMENSIONAL
Fuerza (F) Frecuencia ( n )
Trabajo(W) Presión(P)
Energía(E) Masa(M)
Potencia(P) Densidad (r)
¿Y qué es una ecuación dimensional?

La ecuación dimensional es la representación de las unidades de una

magnitud en términos de las Magnitudes Fundamentales (Normalmente M, L y
T que son las más usadas)
Esta representación es una expresión de tipo algebraico que se usa para
probar fórmulas o para dar unidades a una respuesta.

Colegio “JEAN HARZIC”

 FÍSICA II BIMESTRE 2019 41

41

PRIMERO
Por ejemplo, veamos como se representan estas magnitudes de uso
común para nosotros, mediante una Ecuación dimensional

APLICACIONES PARA LA CASA

Ordena las siguientes palabras desordenadas y obtendrás magnitudes
importantes del sistema internacional

GDLUOTNI
AMAS
IMOTPE
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”
DOIALEVDC
EANIERCACOL
DDASDEIN
EONPIRS
SEIDITNNAD MOINAUSL
AADTDNIC ED CIASUSTAN
EARFZU
AABORJT
OCNIPETA
POEORDI
UCAFEIECNR
GDIZRIE
Colegio “JEAN HARZIC”
 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
42

SNNTEIO
PRIMERO

TENOOMM ED AFZREU
OEURQT
DCEDIAVOL GLAUANR
ERCLECAONAI LURNAAG
GDLUOTNI
AMAS
IMOTPE

Sesión de
PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES Aprendizaj

2
e
DIMENSIONALES
N°
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

1- Comprender la formación de los jabones

2- Entender la acción limpiadora de los jabones y los detergentes

ECUACIONES DIMENSIONALES (2)

PROPIEDADES:
a. Los números (constantes) no tienen unidades

b. Los exponentes: Representan las veces que se repiten las bases, no

tienen unidades

c. Razones trigonométricas:

Colegio “JEAN HARZIC”

 FÍSICA II BIMESTRE 2019 43

lado1 43
Sen a; cos a; sea, etc Número se van las unidades
lado 2

PRIMERO
d. Algunas magnitudes que MLT no pueden representar
Ángulo a en radianes [ a] = 1

APLICACIONES:
1. Hallar [x] si:
Transforma en términos de M, L y T

[ X] ( ML-3 ) ( LT-1) ( L2 )
2
2
MLT =
1
Simplificar y operar
MLT-2 = [x]ML-3L2T-2L2
L = [x]L
1 = [x]

2. Determinar [x] si:

A cos 60 .B.senf
X= Donde A = Área
logb.velocidad
B = Volumen Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”
Primero transformamos en términos de M, L y T

( L2 ) L3.1
12

X=
1. ( LT -1)

En segundo lugar simplificamos y operamos

L1.L3
[ x ] = LT -1
L3
[ x ] = T -1 [x]=L3T1

3. ¿Qué magnitud representa K?

Potencia.K = masa. gravedad. altura
Primero transformamos en términos de M, L y T
(ML2T-3).[K] = MLT-2L
Simplificamos y operamos:
Colegio “JEAN HARZIC”
 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
44
ML2T-3.[K]= MLT-2L
L2T-3 [K] = L2T-2
PRIMERO

T-3 [K] = T-2

[K] = K K representa al tiempo

Sesión de
Aprendizaj

3
ECUACIONES DIMENSIONALES-PRÁCTICA e

N°
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

1- Aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las ecuaciones

dimensionales

APLICACIONES SOBRE ECUACIONES DIMENSIONALES

Problema Nº 1: E. I y III
¿Qué relación es incorrecta en el Problema Nº 4:
sistema Internacional? Determinar la formula dimensional
I. Tiempo-horas de “X”
II. Longitud-metro X = A.B
III. Masa-kilogramo A: masa; B: área
A. Sólo I B. I y III A. ML B. M-1L
C. Sólo II D. Sólo III
E. Todas C. M2L D. ML2
Problema Nº 2: E. ML-2
¿Qué magnitudes son Problema Nº 5:
fundamentales en el S.I.? Determinar la fórmula dimensional
I Presión II. Velocidad de “Y”
III. Tiempo IV. Masa C: fuerza; D: longitud
A. I y II B. I y III A. MLT B. M2LT
C. III y IV D. Sólo III
E. Todas C. M2LT-1 D. MLT-1
Problema Nº 3: E. ML2T-2
¿Qué magnitud no es fundamental Problema Nº 6:
en en el SI? Determinar la formula dimensional
I. Carga eléctrica de “W”
II. Intensidad de flujo magnético W = mgh
III. Temperatura m: masa; g: gravedad; h: altura
A. Sólo I B. Sólo II A. MLT B. ML2T
C. I y II D. Sólo III
Colegio “JEAN HARZIC”
 FÍSICA II BIMESTRE 2019 45

C. ML2T-2 D. MLT-1 A. T B. LT
45
C. LT-1 D. LT-3
E. MLT-2

PRIMERO
Problema Nº 7: E. L2T
Hallar la formula dimensional de: Problema Nº 9:
Determinar la formula dimensional de
P
x= “X”
W
B
P: potencia; W: trabajo A=
X
A. M B. M-1
B: velocidad; A: frecuencia
C. T D. T-1 A. L B. LT
E. MT C. LT -1 D. LT-3
Problema Nº 8:
Encontrar la formula de “X” E. LT-2

V = X.C
Sesión de
Aprendizaj

4
ECUACIONES DIMENSIONALES-PRÁCTICA e

N°

1. Desarrollar diferentes ejercicios tomando como base los conocimientos

adquiridos sobre análisis dimensional

APLICACIONES SOBRE ECUACIONES DIMENSIONALES(2)

Problema Nº 1: D. LT-1 E. LT-2

En la ecuación dimensional. Calcular Problema Nº 4:
[x] En la siguiente ecuación
at dimensionalmente correcta:
x =
V A = 10m3 + B2
a:aceleración t: tiempo V:velocidad m = distancia
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”
A. L B. LT-1 C. LT A. L B. L1/2 C.L3/2
D. L0 E. L1/2 D L 2 E. L-1/2
Problema Nº 2: Problema Nº 5:
¿Qué magnitud representa “y”? Encontrar [G] si:
LogπPA Gm m
y = F= 1 2
mCosθ 2
d
P: Presión; m: masa; A: área
Donde: F = fuerza; m1; m2 = masas,
A. Fuerza B. Aceleración
C. Trabajo D. Velocidad d = distancia
E. Caudal A. MT–2 B. L3M–1T–2
Pregunta Nº3:
C ML–1 D. T–1 E. LMT–2
Calcular [x] en la siguiente ecucación
Problema Nº 6:
dimensionalmente correcta:
Encontrar [k] si:
Q = Px + W
F = kx
P: potencia; W: trabajo
Donde: F = fuerza; x = Distancia
A. L B. T C. M
Colegio “JEAN HARZIC”
 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
46

A. MT–2 B. LMT–2I–2 Si la siguiente ecuación es

2 –1 dimensionalmente homogénea,
C. L MT D. L2MT–4 determinar la ecuación dimensional
PRIMERO

E. L5/3 de “x” e “y”:

Problema Nº 7: Ax + By = C
Encontrar [μ] si: Donde: A = fuerza; B = trabajo; C =
T densidad
v= A. x = L3T; y = L–5T2
μ
Donde T= fuerza; v = velocidad lineal B. x = LT; y = L2
A. FLT B. FL–1T2 C. x = L4T–1; y = L–3T2
D. x = L; y = T
C. FL2T–2 D. FL–2T
E. x = L–4T2; y = L–5T2
E. FL3T
Problema Nº 8:

APLICACIONES PARA LA CASA

Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

Desarrolla el siguiente crucigrama relacionando las magnitudes con sus

respectivas ecuaciones dimensionales:

HORIZONTALES
3. LMT-2
4. L-1MT-2
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 FÍSICA II BIMESTRE 2019 47

5. LMT-1 47
11. L-3M

PRIMERO
13. LT-2
VERTICALES
1. T
2. T-1
6. L-1MT-2
7. LT-1
8. L3
9. L2MT-3
10. L2MT-2
12. L2
Sesión de
ANALISIS VECTORIAL Aprendizaj

5
e
(LOS VECTORES)
N°

1- Familiarizarse con el entorno de trabajo sobre vectores, sus elementos y sus

operaciones.
2- Identificar los elementos de un vector

Vectores
Con la ayuda del profesor completa el siguiente mapa conceptual, utilizando
las siguientes palabras: Paralelogramo, polígono, vectorial, método
gráfico, diferencia, dirección, entes matemáticos, módulo

Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

Colegio “JEAN HARZIC”

 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
PRIMERO 48
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

Vector: Es un ente matemático que se le representa gráficamente por

medio de un segmento de recta orientado, llamado segmento dirigido, el cual
posee origen, extremo, longitud, dirección y sentido(indicado por una saeta
ubicada en el extremo) Los vectores tienen muchas aplicaciones en el campo
de la matemática y otras áreas. En física sirven para representar magnitudes
vectoriales
Elementos:
Modulo: Llamado también
intensidad, viene a ser el valor o
medida de la magnitud vectorial.
Dirección: Se define por el
ángulo medido en sentido anti
horario a partir del eje “+x”
Notación:

= Se lee vector “V”

= Se lee módulo del vector “V”

A = Origen del vector
B = Extremo del vector Tipos de vectores:
Vectores colineales: Son
aquellos vectores que están
contenidos en una misma línea de
acción

Colegio “JEAN HARZIC”

 FÍSICA II BIMESTRE 2019 49

Vectores coplanares: Son

49
aquellos vectores que están

PRIMERO
contenidos en un mismo plano

Vectores Ortogonales: Son

aquellos vectores cuyas líneas de
Vectores iguales: Dos acción son perpendiculares (90º)
vectores son iguales si poseen el
mismo módulo y dirección

Vectores Opuestos: Dos

vectores son opuestos cunado tienen Propiedad Fundamental:
igual modulo y dirección contraria. Todo vector puede ser trasladado a
Gráficamente el opuesto del vector A lo largo de su línea de acción o a
ur
(vector - A ) otro paralelo sin que este cambie su
naturaleza.

Vectores concurrentes: Son

aquellos vectores cuyas líneas de
acción tienen un punto en común. Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

Sesión de
Aprendizaj
OPERACIONES CON VECTORES
6
e

N°

1- Construye vectores en ejercicios propuestos

2- Identifica e interpreta vectores en ejercicios propuestos

APLICACIONES EN CLASE
En los siguientes casos determinar el valor del vector resultante:
Aplicación Nº 1:
a) 2d c) 2a
d
b) a d) 2b
a c

Colegio “JEAN HARZIC”

b
 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
50
e) c b) c
c) 2b
PRIMERO

Aplicación Nº 2: d) 2c
a) b b
e) 2ª
b) 2c a
c) 3c c Aplicación Nº 6:
b
d) 2a a) cero
e) 3a b) d
c
c) -d a e
Aplicación Nº 3: d) a f
a) 2a b e) -a
d
b) 3c c
a Aplicación Nº 7:
c) 3d d e

d) 3f f
a) a d
g
e) 2b a
b) c b
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

c) e
Aplicación Nº 4: c
e f
d) 2e
a) 2c e) 2f
b) 2b b
a
Aplicación Nº 8:
c) cero b a
c
d) b a) 2f f
d
e) 2d b) 3a
c) 3c
d) 3f c e
Aplicación Nº5: c e) 2d
d
a) a
Sesión de
OPERACIONES CON VECTORES (2) Aprendizaj

7
e
a b
N°

1- Resuelve operaciones con vectores

2.- Aplica los métodos graficos en las operaciones con vectores

OPERACIONES CON VECTORES (MÉTODOS GRÁFICOS)

Suma de vectores: La suma de dos paralelogramo se procede de la
o más vectores es otro vector siguiente manera:
llamado resultante
a. Metodo del paralelogramo:
Para sumar por el método del

Colegio “JEAN HARZIC”

 FÍSICA II BIMESTRE 2019 51

51

Se ordenan los vectores de tal
manera que coincidan sus orígenes.
Esto se logra trasladando los
vectores, teniendo en cuenta la
propiedad fundamental
PRIMERO
b. Método del Triangulo: Se traza
los vectores unos a continuación del
otro. El vector resultante es aquel
que cierra el triangulo

Por los extremos de los mismos se

trazan rectas paralelas al otro vector. c. Método del Póligono: Usado
para sumar tres o más vectores. Se
Por el extremo de una recta trazan los vectores uno a
paralela a y por extremo de una continuación del otro. El vector
resultante es aquel que une el origen
paralela a formando así un del 1er vector con el extremo libre
paralelogramo del último

Luego e vector resultante quedará

definido gráficamente, dibujando en
una de las diagonales con su origen
coincidente con los orígenes de los Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”
vectores a sumar

Sesión de
Aprendizaj
APLICACIONES CON VECTORES
8
e

N°

1. Desarrollar diferentes ejercicios tomando como base los conocimientos

adquiridos sobre vectores

APLICACIONES SOBRE OPERACIONES CON VECTORES

Problema Nº1:
Hallar la magnitud del vector
resultante del grupo de vectores
mostrados: A. 1m B. 2m C. 3m
D. 4m E. 5m
Problema Nº2:
Colegio “JEAN HARZIC”
 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
52
¿Qué vectores son iguales? E. Al efectuar la operación
ur ur ur
( )
D y C +E obtendremos un
PRIMERO

vector con la misma dirección y

sentido que el vector pero con
una magnitud 3 veces la de la
magnitud de
A. B. C. D. Todos A. FVFFF B. FFVVV
E.Ninguno C. VVVFF D. VFVFVF
Problema Nº 3: Problema Nº 4:
El número mínimo de vectores de Determinar el vector resultante en
diferentes magnitudes, cuya
resultante es cero es: términos del vector
A. 2 B. 3 C. 4
D. 5 E. No se sabe

A. B. 2 C. 3
D.4 E. 5
Podemos afirmar que: Problema Nº 5:
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

I. tienen la misma magnitud y Determinar el vector resultante del

dirección sistema de vectores mostrado en la
II. Sumando los vectores y figura en función del vector
obtendremos un vector con la
misma dirección que el vector
pero con sentido opuesto a este
III. Los vectores , tienen
magnitudes y direcciones iguales
IV. El vector C es un vector opuesto
al vector D y con la misma
dirección que el vector B A. 5 B. C. 2
D.3 E. 4
Sesión de
OPERACIONES CON VECTORES Aprendizaj

9
e
(MÉTODO ANALÍTICO)
N°

1- Resuelve operaciones con vectores

2.- Aplica el método analítico en las operaciones con vectores

Métodos Analíticos
Suma de vectores colineales: En
este caso la resultante se determina
mediante la suma algebraica de los
módulos de los vectores, teniendo en
cuenta la siguiente regla de signos:

Colegio “JEAN HARZIC”

 FÍSICA II BIMESTRE 2019 53

53

PRIMERO
Ahora:
R = 4 – 3 +2
Ejemplo 1: R = +3
Determinar la resultante de los El signo positivo nos indica que el
siguientes vectores, sabiendo que: vector está dirigido hacia arriba.
A = 4; B = 3; C = 3; D = 1 Suma de dos vectores
concurrentes y coplanares: En
este caso el módulo de la resultante
se halla mediante la siguiente
Solución: fórmula:
Teniendo en cuenta la regla de
signos:
R = 4 – 3 –3 +1 R= A 2 + B2 + 2ABcosθ
R = –1
La dirección del vector resultante se
El signo negativo nos indica que el halla mediante la ley de senos:
vector está dirigido hacia la
izquierda. R A B
= =
Ejemplo 2: senθ senα senβ
Determinar la resultante de los Resultante máxima y mínima de
siguientes vectores: dos vectores:
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”
A = 4; B = 3; C = 2 Resultante máxima: Dos vectores
tendrán una resultantes máxima
cuando éstos se encuentren en la
misma dirección y sentido ( θ = 0)

R=A+ B

Resultante mínima: Dos vectores

tendrán una resultante mínima
cuando éstos se encuentren en la
Solución: Hagamos una regla de misma dirección; pero sen sentidos
signos. Así: contrarios ( θ =180)

Colegio “JEAN HARZIC”

 II BIMESTRE 2019 FÍSICA
54
Rmin = A – B
PRIMERO

Componentes de un vector: Se
denominan componentes de un
vector a todos aquellos vectores que
sumados por el método del polígono,
dan como resultado un determinado
vector. Se debe tener en cuenta que
un vector puede tener infinitas
componentes: Suma de vectores por el método
de componentes rectangulares:
Para hallar la resultante por este
método se siguen los siguientes
pasos:
Se decomponen los vectores en sus
componentes rectangulares.
Se halla la resultante en el eje X e Y
Componentes rectangulares de (Rx, Ry). Por el método de vectores
una vector: Son aquellos vectores colineales.
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

componentes de un vector que El módulo del vector resultante se

forman entre sí un ángulo de 90°. halla aplicando del Teorema de
Todos los vectores poseen una Pitágoras, o sea:
componente horizontal y una
R= R2 + R2
componente vertical x y

CRUCIHARZINO

Colegio “JEAN HARZIC”

 FÍSICA II BIMESTRE 2019 55

55

PRIMERO
Colegio Peruano Frances “JEAN HARZIC”

Colegio “JEAN HARZIC”