BEST PRACTICE PENDAMPINGAN GURU/KELOMPOK MGMP SEKOLAH

DALAM MENGANALISIS HASIL UN UNTUK PERBAIKAN

PROSES PEMBELAJARAN
DISAJIKAN PADA DISKUSI NASIONAL
“ PEMANFATAN HASIL UN UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN”
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KEMENDIKBUD
16 SEPTEMBER 2019
Panelis: Dr. Hermanus Bawuoh,M.Si
Pengawas Sekolah Utama
Koordinator Pengawas Sekolah
Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara
HASIL UJIAN NASIONAL BERBASIS
KOMPUTER
PERINGKAT SULAWESI UTARA
TAHUN 2019
• TINGKAT SMK PERINGKAT 31

• TINGKAT SMA PERINGKAT 24

• TINGKAT SMP PERINGKAT 29

PERMASALAHAN ANALISIS HASIL UJIAN
• Analisis Hasil Ujian belum menjadi Prioritas Program Satuan Pendidikan, sehingga
mulai Perencanaan sd Tindak Lanjut Hasil Penilaian Terabaikan. Kepala Sekolah
kurang melakukan Inisiatif melakukan Analisis Hasil Ujian, Tidak Menyadari Bahwa
Analisis adalah Wajib dilakukan tanpa harus Menunggu Petunjuk Kepala Dinas
• Analisis Hasil Ujian bagi guru hanya Sekedar Pemenuhan Persyaratan Administrasi
dalam Pengurusan Kenaikan Pangkat dan/atau Pencairan Tunjangan Profesi Guru.
• Kemampuan Guru dalam melakukan Analisis Hasil Ujian masih belum memadai,
khususnya jika diperhadapkam dengan Aplikasi-aplikasi karena kemampuan IT masih
lemah
• Sekolah/Guru belum sepenuhnya melakukan Analisis KD sehingga menetukan IPK
mengalami kesulitan berdampak pada Perencanaan Penilaian (ada KD seharus dinilai
pada Proses, tapi muncul pada Penilian Hasil Belajar), krn Perangkat sudah tersedia
melalui Internet/ Copy Paste
• Pengawas Sekolah belum sepenuhnya melakukan Pendampingan Analisis Hasil
Penilaian
Permendikbud No 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian pasal 13
berbunyi Prosesdur Penilaian Proses Belajar dan Hasil Belajar oleh
Pendidik dilakukan dengan urutan;

• Menetapkan Tujuan Penilaian dengan mengacu pada RPP

yang telah disusun
• Menyususn Kisi-kisi
• Membuat Instrumen penilaian berikut Pedoman Pengskoran
• Melakukan Analisis Kualitas Instrumen
• Melakukan Penilaian dan Menginterpretasikan Hasil
Penilaian
• Melaporkan Hasil Penilaian
• Menindaklanjuti Laporan Hasil Penilaian Permendikbud No
23 Tahun 2016 ttg Standar Penilaian
 TINDAK LANJUT HASIL FGD PUSPENDIK &
UNIMA (15 AGUSTUS 2019)
I.RAPAT KOORDINASI/SOSIALISASI
Pendekatan Institusional/Manajerial Kepala Sekolah dilakukan
oleh Pejabat yang berwewenang dalam hal ini Dinas
Pendidikan/Cabang Dinas, berupa Kebijakan Penyusunan
Program Penilaian dilakukan oleh Satuan Pendidikan untuk
melaksanakan Analisis Hasil Penilaian sesuai kaidah yang berlaku.
Implementasi dan Inisiatif melakukan Analisis Hasil belum menjadi
Perhatian, Kebijakan Pimpinan tidak dieksekusi secara maksimal,
hal tersebut karena Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah,
kemampuan dalam Implementasi Kebijakan Analisis Ujian belum
dilakukan secara maksimal, termasuk Kompetensi IT/SIM Kepala
sekolah yang terbatas.
II.Pendampingan Langsung pada Kelompok Guru Mata
Pelajaran di Sekolah.
Sesuai Tupoksi Pengawas Sekolah dalam hal melakukan
Pembimbingan, Pembinaan dan Pendampingan pada Guru
Binaan, khusus Kebijakan Penilaian, langsung dilakukan oleh
Pengawas Sekolah kepada Guru Binaan di Sekolah Binaan.
Analisis Hasil Ujian belum dapat dilakukan dengan baik
karena Pengawas Sekolah belum memiliki Kompetensi yang
Mumpuni tentang Analisis Penilaian. Pengawas Sekolah wajib
memiliki Komptensi tentang Analisis Hasil Ujian/Penilaian
dan Kompetensi IT/SIM. Jika tidak, Pengawas Sekolah akan
mengalami kesulitan dalam pelaksanaan Pendampingan
Analisis Hasil Ujian/Penilaian.
 INSTITUSI YANG SUDAH DILAKUKAN PENDAMPINGAN
KORWAS UNTUK ANALISIS HASIL UN (22 AGST-13 SEP 2019)
FOTO-FOTO
A.DINAS/CABANG DINAS
1.Dinas Pendidikan Kota Manado (14 Kepsek, Wakil, Operator)
2.Cabang Dinas Dikda Minsel-Mitra (8 Kepala SMK, Wakil Kurikulum)
B.SEKOLAH-SEKOLAH
1.SMAN 2 Bitung (Guru Mapel UN) 12. SMAN Kauditan (Gr Mapel UN)
2.SMAN 3 Tondano (Guru Mapel UN) 13. SMAN 4 Manado (Gr Mapel UN)
3.SMAN 1 Kawangkoan (Guru Mapel UN) 14. SMAS T2 Bitung (Guru Mapel UN)
4.SMAN 2 Manado (Guru Mapel UN) 15. SMKN 1 Modoinding (Gr Mapel UN)
5.SMAS Kr 2 Tomohon (Gr Mapel UN) 16. SMKN 3 Manado (Guru Mapel UN)
6.SMAN 1 Tomohon (Gr Mapel UN) 17. SMKN 5 Manado (Gr Mapel UN)
7. SMAN 3 Manado (Gr Mapel UN) 18. SMKS Kr 3 Tomohon (Gr Mapel UN)
8. SMAN 1 Aermadidi (Gr Mapel UN) 19. SMKS Kr 2 Tomohon (Gr Mapel UN)
9. SMA N 7 Manado (Gr Mapel UN) 20. SMKS Alhairat Manado (Gr Mapel UN)
10. SMAN 9 Manado (Gr Mapel UN) 21. SMKS Kr Getzemani Manado (Guru Mapel UN)
11. SMAN Kauditan (Gr Mapel UN) 22. SMPN 1 Manado (Gr Mapel UN)
 BEST PRACTICE DALAM MELAKUKAN
PENDAMPINGAN ANALISIS HASIL UN
PRAKTEK GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/PENILAIAN
• Analisis KD Tidak dilakukan sehingga IPK tidak jelas (tidak
menjawab/memenuhi Standar Kompetensi Lulusan/SKL)
• Perumusan Soal Ujian tidak Ter-mapping secara maksimal, Soal
Dimensi MENGINGAT, MEMAHAMI yang diberikan pada Proses
Pembelajaran, dimunculan pada Penilaian Hasil Belajar, Siswa
Kurang dilatih Soal-Soal Dimensi MENERAPKAN, MENGANALISIS,
MENGEVALUASI, MENCIPTA
• Analisis Hasil Ujian Tidak dilukan untuk PERBAIKAN PROSES
PEMBELAJARAN (Analisi hanya untuk memenuhi persyaratan
administrasi Kenaikan Pangkat/administrasi Pencairan Tunjanga
Profesi)
• Remadial Belum dilakukan untuk Perbaikan Proses
Pembelajaran, pada umumnya REMEDIAL dilakukan untuk
Perbaikan Hilai/Hasil Ujian, Ulangan.
• Pengayaan Persiapan menghadapi Ujian Nasional dilakukan
tidak melalui Analisis Hasil Ujian Nasional Tahun sebelumnya
• Implementasi Tindak Lanjut Penilaian belum dilakukan oleh
Guru (belum Menjadi Perhatian Manajemen Sekolah), pada
umumnya Sekolah belum memiliki Program Khusus Remedial
& Pengayaan untuk Perbaikan Proses Pembelajaran
• Pengayaan Membekali Siswa Kelas XII (SMA/SMK) Kelas IX
(SMP) Belum Focus. Latihan Soal Pengayaan tidak Di-
Mepping, Sehingga “Pengayaan Menjadi Penganiayaan” (Guru
tidak terbeban jika Soal Pengayaan tidak muncul pada waktu
Ujian Nasional).
 PERNYATAAN DAN KESEPAKATAN GURU-GURU SAAT
PENDAMPINGAN ANALISIS HASIL UNBK 2019 DATA PUSPENDIK
KEMENDIKBUD (14 SMA, 7 SMK, 1 SMP, 2 Dinas/Cabdin)
• Kenapa Pendampingan Pengawas Sekolah tentang Analisi Hasil Ujian
Nasional , baru Dilakukan Sekarang ? Tidak Dari Tahun sebelumnya
(2017,2018). Pengayaan Kelas XII, Kelas IX yang dilakukan Guru hanya
Menebak Materi Ujian Nasional tidak Focus, walaupun Sudah Ada Kisi-Kisi
UN dari BSNP.
• Guru-guru tidak mengetahui dengan jelas Materi Apa yang Belum/Tidak
dikuasai Siswa pada setiap Pelaksanaan Ujian Nasional.
• Proses Pembelajaran Memberikan Porsi yang Lebih Besar Pada Kompetensi
yang sudah dianalisis berdasarkan Analisi Materi Ujian Nasional oleh
Puspendik
• MGMP Sekolah melakukan MAPPING Materi Ujian 5 Tahun terakhir , GURU
Segera Memberikan Perhatian pada Materi Ujian Pengayaan Wajib dilakukan
sesuai Kondisi Sekolah
• Guru-guru Sepakat Melakukan MAPPING Materi Ujian Nasional
2019, untuk memperbaikai Proses Pembelajaran dan terfocus
pada Materi Ujian Nasional 2020, memperkuat Tim MGMP
Sekolah dengan Kesepatan dan Kebersamaan, untuk Materi Yang
Sulit Hasil Analisis Ujian Nasional diserahkan pada Teman Guru
yang memiliki Kompetensi terbaik pada Materi yang Sulit
tersebut. Ini hanya bias dilakukan jika Tim Work di Sekolah baik
• Kepaka Sekolah memberikan REWARD Kepada Guru Mata
Pelajaran Sub Materi Ujian yang mencapai 100, dalam bentuk
uang pulsa ( Contoh Mateematika Aljabar ada 7 Sub Materi Ujian
100 Kelompok Mata Pelajaran menerima RP.700.000,- )
• Pengayaan difocus pada materi Kelas X,XI dan Kelas VII,VIII,
Proses Pembelajaran Kelas XII dan IX dilaksanakan terfocus pada
Kompetensi Dasar berdasarkan Hasil Ujian Nasional yang sudah
dianalisis oleh Puspendik.
 REKOMENDASI TINDAK LANJUT PENDAMPINGAN ANALISIS
HASIL UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER 2019
• SEKOLAH MELAKUKAN; 1) PRINT SEMUA ANALISIS PUSPENDIK TAHUN,
2015,2016,2017,2018,2019. 2). HASIL PRINT DISERAHKAN PADA KELOMPOK MAPEL
MENGANALISIS/MAPPING MATERI UJIAN YANG PALING BANYAK MUNCUL DISETIAP TAHUN
PELAKSANAAN UN DAN MATERI UJIAN YANG TIDAK DAPAT DIKERJAKAN OLEH SISWA/NILAI
NOL 3) MENYUSUN PROGRAM PENGAYAAN/REMEDIAL MEMBERIKAN PORSI LEBIH BANYAK
PADA MATERI UJIAN YANG SERING MUNCUL DAN MATERI UJIAN YANG KURANG/BELUM
DIPAHAMI SISWA
• STRATEGI PENGAYAAN/REMEDIAL DISERAHKAN KE SEKOLAH SESUAI DENGAN KONDISI
SEKOLAH DAN DIMONITOR LANGSUNG OLEH CABANG DINAS, KARENA ADA KEPALA
SEKOLAH KURANG FAMILIAR DALAM MERESPOSN ANALISI HASIL UJIAN NASIONAL, KARENA
KOMPETENSI MANAJERIAL BELUM MAKSIMAL MEMPERBAIKAN PROSES PEMBELAJARAN.
• KEGIATAN DIKLAT YANG DILAKSANAKAN DIREKTORAT TERKAIT YANG DIKUTI OLEH GURU
DAN PENGAWAS SEKOLAH , DIBERIKAN PORSI LEBIH BESAR PADA MATERI ANALISIS
KOMPENTENSI DASAR, UNTUK PEMETAAN KOMPETENSI DASAR YANG DAPAT
MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI. PENYUSUNAN KISI-KISI KURANG
BAIK SEBAGAI AKIBAT DARI PEMETAAN KOMPETENSI TIDAK TEPAT
• REMEDIAL DIFOCUSKAN PADA PERBAIKAN PROSES, PENGAYAAN DIFOCUSKAN
PADA LATIHAN-LATIHAN SOAL DIMENSI MENERAPKAN, MENGANALISIS,
MENGEVALUASI, MENCIPTA, YANG MEMILIKI PELUANG BESAR MUNCUL DI UN
TAHUN 2020
• PENGAWAS SEKOLAH MEMPERSIPKAN DIRI DAN WAJIB MENDAMPINGI SEKOLAH
BINA MELAKUKAN ANALISIS DAN TINDAKLANJUT IMPLEMENTASI HASIL UJIAN
• DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH DAN CALON PENGAWAS SEKOLAH SERTA
PENGUATAN KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH,SUPAYA MEMBERIKAN
PORSI YANG LEBIH PADA MATERI PENDAMPINGAN GURU DALAM MELAKUKAN
ANALISIS KOMPTENSI DASAR DAN HASIL UJIAN, GUNA MEMPERBAIKI PROSES
PEMBELAJARAN DAN PENINGKATAN MUTU SEKOLAH.
• UNTUK MENGUARAIKAN MASALAH KEBIJAKAN ANALISIS HASIL UJIAN NASIONAL
DINAS PENDIDIKAN DAPAT MENGUNAKAN ANALISI KEBIJAKAN DIAGRAM
FISHBONE ( MANUSIA, MESIN, MATERIAL, METODE)
• TERIMA KASIH
Dr. Hermanus Bawuoh, MS.i
NIP. 195812301982031011
Pengawas Utama/Pembina Utama/IVe
Koordinator Pengawas Sekolah
Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara
HP/WA 081356555800
Email bawuoh.hermanus@yahoo.com
 JADWAL KORWAS TUK PENDAMPINGAN
ANALISIS UN
NO HARI/TANGGAL
1 RABU, 18 SEPTEMBER 2019
2 KAMIS, 19 SEPTEMBER 2019
3 JUMAT, 20 SEPTEMBER 2019
4 SENIN, 23 SEPTEMBER 2019
5 SELASA, 24 SEPTEMBER 2019
6 RABU, 25 SEPTEMBER 2019
7 KAMIS, 26 SEPTEMBER 2019
8 JUMAT, 27 SEPTEMBER 2019
9 SENIN, 30 SEPTEMBER 2019
10 SELASA, 1 OKTOBER 2019
11 RABU, 2 OKTOBER 2019
12 KAMIS, 3 OKTOBER 2019
13 JUMAT, 4 OKTOBER 2019
SEKOLAH KET
SMAS KR 1 TOMOHON,SMKS KR 2 TOMOHON (PAGI), SMKPPN
KALASEY MALALAYANG MANADO (SORE)
SMKN 1 BITUNG & MTs N BITUNG (PAGI)
SMA,SMK (PAGI) SMP TAGULANDANG (SITARO)
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,