Grupo I
Documento 1
A composição da atmosfera terrestre, tal como os seres vivos, evoluíram muito nestes últimos 3 500 milhões
de anos da história do nosso planeta. As condições da Terra primitiva foram fundamentais para o surgimento
da vida. Organismos muito simples, unicelulares, foram capazes de alterar o ambiente, transformando
substâncias abundantes em outras, que foram sendo aproveitadas por novas formas de vida. Tais modificações
permitiram que a seleção natural1 operasse e contribuísse para a diversificação da vida. Assim, de forma
sucessiva, diversos microrganismos evoluíram e alteraram a composição da atmosfera terrestre.
1 Seleção natural – processo evolutivo em que só os seres vivos mais bem adaptados ao meio conseguem sobreviver e reproduzir-se.
Adaptado de Galembeck, E. & Costa, C. (2016). A evolução da composição da atmosfera terrestre e das formas de vida
que habitam a Terra. Química Nova na Escola. 34. [DOI: 10.21577/0104-8899.20160043; acesso: 11.09.2019]
Documento 2
A atmosfera é, sem dúvida, um subsistema muito importante, estando em permanente interação com todos os
outros subsistemas terrestres. Desde os primórdios da sua formação até hoje, a atmosfera terrestre sofreu
muitas alterações, devido não só à posição da Terra relativamente ao Sol, mas também a outros aspetos
característicos do nosso planeta, nomeadamente o aparecimento da vida.
Adaptado de Monteiro, G.M.V. (2001). Evolução da Atmosfera nos Planetas Interiores. Dissertação de Mestrado.
Repositório Aberto da Universidade do Porto. (p. 59) [https://hdl.handle.net/10216/14342; acesso: 19.09.2019]
1. Em cada um dos itens de 1.1. a 1.6., seleciona a única opção que completa corretamente a frase.
1.1 A principal origem da maior parte dos gases que constituíam a atmosfera primitiva da Terra
terá sido a:
(A) atividade dos seres vivos primitivos.
(B) atividade vulcânica.
(C) queda de meteoritos.
(D) meteorização das rochas.
1.2 De acordo com o gráfico da figura 1, ao longo do tempo, na atmosfera terrestre verificou-se:
(A) aumento da concentração do dióxido de carbono e diminuição da temperatura.
(B) aumento da concentração do oxigénio e diminuição da concentração do ozono.
(C) diminuição da concentração do dióxido de carbono e diminuição da temperatura.
(D) diminuição da concentração do oxigénio e aumento da concentração do ozono.
2. Ordena os acontecimentos identificados pelas letras de A a F, tendo por base os dados do gráfico
da figura 1.
A. Surge o oxigénio na atmosfera da Terra.
B. A temperatura da Terra começa a descer.
C. Surge o ozono na atmosfera da Terra.
D. Surgem os primeiros seres vivos.
E. Diminui a concentração do dióxido de carbono na atmosfera da Terra.
F. Surgem os primeiros seres vivos fotossintéticos.
3. Classifica cada uma das afirmações (de I. a V.) como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. A distância ao Sol é apropriada, pois permite que a Terra esteja protegida do impacto de grandes
meteoritos. [ __ ]
II. A massa da Terra permite a existência de atmosfera. [ __ ]
III. O efeito de estufa moderado, produzido principalmente pelo dióxido de carbono, permite que a
temperatura da Terra seja amena. [ __ ]
IV. A existência da camada de ozono foi fundamental para o surgimento da vida na Terra. [ __ ]
V. O dinamismo interno da Terra é responsável pela atividade vulcânica que libertou os gases que
originaram a atmosfera primitiva. [ __ ]
3.1 Corrige as afirmações que assinalaste como falsas, sem recorrer à forma negativa.
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4. Faz corresponder a cada termo da coluna I (números de 1. a 4.) a respetiva descrição da coluna II
(letras de a) a d)).
Coluna I Coluna II
a) O Solo e todas as rochas, incluindo as que se situam nas zonas
mais profundas do planeta.
1. Atmosfera [ __ ]
b) Toda a água da Terra, incluindo mares, rios, lagos, gelo e água
2. Biosfera [ __ ]
subterrânea.
3. Geosfera [ __ ]
c) Todos os seres vivos que habitam a Terra.
4. Hidrosfera [ __ ]
d) Todos os gases que envolvem a Terra e que se encontram nas
cavidades do solo ou poros das rochas.
Grupo II
O Melgacharco (figura 2), localizado na Escola Básica e Secundária de Melgaço, está integrado no projeto
«Charcos com vida». Neste, são desenvolvidas ações de exploração científica e pedagógica e de observação da
biodiversidade. Este charco está cheio de vida! Em termos de fauna podemos encontrar a rã-ibérica, a rã-verde,
o sapo-parteiro, o sapo-comum, abelhas, borboletas, libélulas, mosquitos, melros e andorinhas. Quanto à flora,
podemos destacar o junco, o jacinto-de-água, o nenúfar, o feto-real e muitas gramíneas.
Os alunos do 8.o ano contam com o apoio da professora Isabel para estudarem este ecossistema nas suas várias
vertentes.
1. Para cada um dos itens de 1.1. a 1.6., seleciona a opção que completa corretamente a frase.
1.1 O conceito de biodiversidade refere-se à variedade de:
(A) seres vivos.
(B) ambientes.
(C) animais.
(D) plantas.
1.3 As células eucarióticas vegetais diferem das células eucarióticas animais por possuírem:
(A) parede celular e membrana celular.
(B) núcleo e mitocôndrias.
(C) parede celular e cloroplastos.
(D) citoplasma e núcleo.
2. Nas aulas de Ciências Naturais, os alunos observaram ao microscópio ótico material biológico que
recolheram no Melgacharco. Os esquemas A e B da figura 3 ilustram os resultados das suas
observações.
2.1 Faz corresponder a cada número da coluna I (de 1. a 8.) uma designação da coluna II (letras
de a) a f)), de modo a legendares os esquemas A e B da figura 3.
Coluna I Coluna II
1. [ __ ] a) parece celular
2. [ __ ] b) núcleo
3. [ __ ] c) cloroplasto
4. [ __ ] d) vacúolo
5. [ __ ] e) membrana celular
6. [ __ ] f) organitos celulares
7. [ __ ] g) mitocôndria
8. [ __ ] h) citoplasma
3. A célula é a unidade básica estrutural e funcional dos seres vivos. Nos seres pluricelulares é
possível distinguir vários níveis de organização biológica.
Ordena os termos que se seguem por ordem crescente de complexidade.
A. Célula [ __ ]
B. Organismo [ __ ]
C. Tecido [ __ ]
D. Sistema de órgãos [ __ ]
E. Órgão [ __ ]
Coluna I Coluna II
a) Conjunto de organismos da mesma espécie que vivem juntos numa
determinada área.
1. População [ __ ] b) Conjunto de todos os ecossistemas existentes no planeta.
2. Espécie [ __ ] c) Conjunto de diversos organismos de espécies diferentes que vivem
3. Comunidade [ __ ] numa determinada área e que interagem entre si.
4. Ecossistema [ __ ] d) Conjunto de organismos semelhantes que, quando cruzados entre si,
5. Biosfera [ __ ] originam descendência fértil.
e) Conjunto formado pelos seres vivos, o meio e as relações que se
estabelecem entre os seres vivos, e entre estes e o meio.