SJK C PANDAMARAN B

JALAN YOUNG, PANDAMARAN ,42000 PORT KLANG, SELANGOR.

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

NAMA GURU MATA PELAJARAN : WEI CHOY YIN Kelas : 4S

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

Kelompok Standard Pembelajaran
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

BIL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1. 3.3.3,3.3. 3.6.1,3.6.
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN 1.2.6,1.3.1,1 2.4.1,2.4. 2.5.1,2.5.2,2.5 3.4.1,3.8.
4.4,1.6.1, 1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 4,3.5.2,3. 2,3.7.1,3.
SEMASA .3.2,1.3.3 2,2.4.4 .3,2.6.1,2.6.2 2
1.6.2,1.7. 3.1 7.2
2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
CHANG JUN KAI CF18947 L

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
CHING HUI XIN CE29935 P

3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
CHLOE CHUA KAI LI SB502090 P

4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
CHOY CHEE XUAN CD43049 P

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DARRYLESONE MORRICE MARCHTEW CD11555 L

6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ESTHER LEE XIN RUI CD46501 P

7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
GAN YING TING CE29776 P

8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
GOH WEI HANG CH44005 L

9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
KENNY TAN LIANG TIAN CD50099 L

10 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
KOH CHIEN CHING CF75733 P

11 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
KOK EUN HEE CF74599 P

12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LEE JIN YI CF74714 L

13 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LEE KHAI ZHENG CC94912 L
 SJK C PANDAMARAN B
JALAN YOUNG, PANDAMARAN ,42000 PORT KLANG, SELANGOR.

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

NAMA GURU MATA PELAJARAN : WEI CHOY YIN Kelas : 4S

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

Kelompok Standard Pembelajaran
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

BIL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1. 3.3.3,3.3. 3.6.1,3.6.
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN 1.2.6,1.3.1,1 2.4.1,2.4. 2.5.1,2.5.2,2.5 3.4.1,3.8.
4.4,1.6.1, 1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 4,3.5.2,3. 2,3.7.1,3.
SEMASA .3.2,1.3.3 2,2.4.4 .3,2.6.1,2.6.2 2
1.6.2,1.7. 3.1 7.2
2

14 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LEE YEE THONG CF05046 P

15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
LEWIS CHUA YONG XUAN CF15796 L

16 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LIM CHENG JIE CG05060 L

17 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LIM MING HAO CG10457 L

18 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LIM RU YU CH05855 P

19 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LOO SZE MIN CE45623 P

20 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2
NG ZE SHUN CD09554 L

21 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
NICOLE PHUAH XINYUI CC73171 P

22 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ONG TZE YING CD44488 P

23 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ONG YI HAN CE24335 P

24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
RAYMOND LIM YI HANG CD11638 L

25 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
SOH CHENG HAO CD11679 L

26 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TAN JIA JIA CC98114 P
 SJK C PANDAMARAN B
JALAN YOUNG, PANDAMARAN ,42000 PORT KLANG, SELANGOR.

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

NAMA GURU MATA PELAJARAN : WEI CHOY YIN Kelas : 4S

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

Kelompok Standard Pembelajaran
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

BIL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1. 3.3.3,3.3. 3.6.1,3.6.
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN 1.2.6,1.3.1,1 2.4.1,2.4. 2.5.1,2.5.2,2.5 3.4.1,3.8.
4.4,1.6.1, 1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 4,3.5.2,3. 2,3.7.1,3.
SEMASA .3.2,1.3.3 2,2.4.4 .3,2.6.1,2.6.2 2
1.6.2,1.7. 3.1 7.2
2

27 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TAN KHAI KHENG CF74549 L

28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TAN SIN YEE CH05508 P

29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TAN WILLEN CD48651 L

30 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TAN YU QIAN CH02523 P

31 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TEE YANG YANG CE24113 L

32 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TEW MING XUEN CE23990 L

33 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
YAP PEI ZHI CC42918 L

34 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
YAP TIEN WEI 0714/2012 L

35 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
YUGHENDHIRAN A/L KUNALAN CE29650 L

36

37

38

39
 SJK C PANDAMARAN B
JALAN YOUNG, PANDAMARAN ,42000 PORT KLANG, SELANGOR.

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

NAMA GURU MATA PELAJARAN : WEI CHOY YIN Kelas : 4S

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

Kelompok Standard Pembelajaran
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

BIL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1. 3.3.3,3.3. 3.6.1,3.6.
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN 1.2.6,1.3.1,1 2.4.1,2.4. 2.5.1,2.5.2,2.5 3.4.1,3.8.
4.4,1.6.1, 1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 4,3.5.2,3. 2,3.7.1,3.
SEMASA .3.2,1.3.3 2,2.4.4 .3,2.6.1,2.6.2 2
1.6.2,1.7. 3.1 7.2
2

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50
 SJK C PANDAMARAN B
JALAN YOUNG, PANDAMARAN ,42000 PORT KLANG, SELANGOR.

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

NAMA GURU MATA PELAJARAN : WEI CHOY YIN Kelas : 4S

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD

Kelompok Standard Pembelajaran
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

BIL

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1.4.1,1.4.
2,1.4.3,1. 3.3.3,3.3. 3.6.1,3.6.
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN 1.2.6,1.3.1,1 2.4.1,2.4. 2.5.1,2.5.2,2.5 3.4.1,3.8.
4.4,1.6.1, 1.5.1,1.5.2 2.2.3 3.2.6 4,3.5.2,3. 2,3.7.1,3.
SEMASA .3.2,1.3.3 2,2.4.4 .3,2.6.1,2.6.2 2
1.6.2,1.7. 3.1 7.2
2

EN. LEOW TECK SENG

GURU BESAR
 SJK C PANDAMARAN B
JALAN YOUNG, PANDAMARAN ,42000 PORT KLANG, SELANGOR.

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN

Nama Murid : CHLOE CHUA KAI LI

No. Surat Beranak : SB502090
Jantina : P

Kelas : 4S
Nama Guru Mata Pelajaran : WEI CHOY YIN
Tarikh Pelaporan : 11/11/2019

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR

KELOMPOK BAND TAFSIRAN

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
K1 2
terhad.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
K2 2 menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan
mengemukakan pendapat pada tahap terhad.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
K3 2
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.

MEMBACA

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai
KI 2
jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
K2 2
penilaian pada tahap terhad.

K3 2 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Men MENULIS
ulis
untu
k
K1 2 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
men
yam
paik
an
makl
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan
K2 2 umat
memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur
deng
ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
an
men
ggun
akan
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap
K3 2 baha
terhad.
sa
yang
sant
un;
K4 2 men
ghas
ilkan
kera
ngka
dan
penu
………………………………..…............ lisan
kreat
if
(Guru Kelas) deng
an
betul
pada
taha
p
terha
d.
……………………………………………..

EN. LEOW TECK SENG

GURU BESAR
 MENDENGAR DAN BERTUTUR
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 5 30 0 0 0 0
K2 5 29 1 0 0 0
K3 5 30 0 0 0 0

MENDENGAR DAN BERTUTUR

K1 K2 K3
BILANGAN MURID

35

30

25

20

15

10

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

MEMBACA
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 5 29 1 0 0 0
K2 5 30 0 0 0 0
K3 5 30 0 0 0 0

MEMBACA
BILANGAN MURID

K1 K2 K3
35

30

25

20

15

10

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
 20

15

10

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6

MENULIS
BAND BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
KI 5 29 1 0 0 0
K2 5 30 0 0 0 0
K3 5 29 1 0 0 0
K4 5 30 0 0 0 0

MENULIS
BILANGAN MURID

KI K2 K3 K4
35

30

25

20

15

10

0
BAND 1 BAND 2 BAND 3 BAND 4 BAND 5 BAND 6
BAND 6

BAND 6
BAND 6

BAND 6
DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

BAND
1

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

BAND
1

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

BAND
1
 2

MEMBACA KELOMPOK SATU

BAND
1

MEMBACA KELOMPOK DUA

BAND
1

6
 MEMBACA KELOMPOK TIGA
BAND
1

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND
1
2

3
4

MENULIS KELOMPOK DUA

BAND
1

2
 3

MENULIS KELOMPOK TIGA

BAND
1

2
3
4
5
6

MENULIS KELOMPOK EMPAT

BAND
1

6
DATA PERNYATAAN BAND

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sanga

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesua

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terper

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap san
konsisten dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menya
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
sangat terhad. secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
Berkomunikasi
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendap
terhad.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyata
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
sesuai.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendap
kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatak
permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat p
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap terhad.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan
intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat
tahap terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penila
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
 MEMBACA KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat ter
konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, m
teladan.

MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap sangat terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap terhad.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap kukuh.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap terperinci.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurn
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta te
tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sanga

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terha
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesu
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terpe
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sang
konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK EMPAT

PERNYATAAN BAND
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan ke
penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan