Anda di halaman 1dari 6

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK IGASAR PINDAD BANDUNG


Bidang Keahlian : Teknologi & Rekayasa dan Teknik Informatika
Kompetensi Keahlian : TP, TKRO, TKJ, RPL, TBSM
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : XII
Durasi (Waktu) : 60 Jam

KOMPETENSI INTI :
1. Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Sikap Sosial
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

1
4. Keterampilan
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Komprtensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Menghargai perbedaan 1.1.1 Menghargai perbedaan sebagai Nilai-nilai Pancasila  Mengamati gambar /tayangan Sikap/Karakter : 12 JP  Yusnawan lubis
sebagai anugerah Tuhan anugerah Tuhan yang Maha Esa terkait kasus-kasus vidio/film dan atau membaca  Observasi/ dan Mohamad
yang Maha Esa dalam dalam rangka penghormatan hak dan pelanggaran hak dan berbagai sumber (buku, artikel, Jurnal Sodeli. 2018.
rangka penghormatan kewajiban warga negara dalam pengingkaran media cetak maupun Pendidikan
hak dan kewajiban warga kehidupan berbangsa dan bernegara kewajiban warga elektronik) dengan penuh rasa Pancasila dan
negara dalam kehidupan 1.1.2 Menghayati perbedaan sebagai Negara. Pengetahuan : Kewarganegara
syukur dan rasa ingin tahu
berbangsa dan anugerah Tuhan yang Maha Esa 1. Konsep Hak dan untuk mengidentifikasi dan  Tes tulis an, Kelas XI.
bernegara dalam rangka penghormatan hak dan Kewajiban Warga merumuskan  Penugasan Jakarta Edisi
kewajiban warga negara dalam Negara pertanyaan/masa-lah dengan Revisi :
kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Substansi Hak menggunakan LOTs dan HOTS Keterampilan : Kementerian
dan Kewajiban tentang nilai-nilai Pancasila Pendidikan dan
2.1.1 Menunjukkan sikap responsif terhadap Warga Negara  Unjuk
2.1 Menghargai nilai-nilai terkait dengan kasus-kasus Kebudayaan.
yang melekat dalam pelanggaran hak dan pengingkaran dalam Pancasila pelanggaran hak dan kinerja  Yusnawan
pelanggaran hak dan kewajiban warga negara dalam 3. Kasus pengingkaran kewajiban warga  Portofolio/ Lubis dan
pengingkaran kewajiban Pelanggaran Hak Negara dalam kehidupan Proyek Mohamad
kehidupan berbangsa dan bernegara
warga Negara sesuai dan berbangsa dan bernegara kewargane Sodeli. 2018.
2.1.2 Menunjukkan sikap proaktif terhadap
dengan Pancasila dalam Pengingkaran  Mengumpulkan data dari ga-raan Buku Guru
pelanggaran hak dan pengingkaran Kewajiban Warga
kehidupan berbangsa berbagai sumber dengan Pendidikan
dan bernegara kewajiban warga negara dalam Negara Pancasila dan
proaktif, disiplin dan kerjasama
kehidupan berbangsa dan bernegara 4. Penanganan Kewarganegara
tentang nilai-nilai Pancasila
Pelanggaran Hak terkait dengan kasus-kasus an, Kelas XI.
3.1.1 Mendeskripsikan konsep hak dan dan Jakarta. Edisi
pelanggaran hak dan
3.1 Menganalisis nilai-nilai kewajiban warga negara Pengingkaran Revisi :
pengingkaran kewajiban warga
Pancasila terkait dengan 3.1.2 Mendeksripsikan substansi hak dan Kewajiban Warga Kementerian
Negara dalam kehidupan
kasus-kasus pelanggaran kewajiban warga negara dalam Negara Pendidikan dan
berbangsa dan bernegara
hak dan pengingkaran Kebudayaan.
Pancasila  Mengolah dan menganalisis
kewajiban warga Negara  UUD Negara RI
3.1.3 Menganalisis kasus pelanggaran hak data dengan proaktif, disiplin,
dalam kehidupan
dan pengingkaran kewajiban warga kerjasama dan disiplin tentang Tahun 1945
berbangsa dan
bernegara negara nilai-nilai Pancasila terkait  Internet
3.1.4 Menganalisis penanganan dengan kasus-kasus  Media Massa
pelanggaran hak dan pengingkaran pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga
2
kewajiban warga negara Negara dalam kehidupan
4.1.1 Menyaji secara tulisan hasil analisis berbangsa dan bernegara
nilai-nilai Pancasila terkait dengan  Mengomunikasikan hasil
4.1 Menyaji hasil analisis kasus-kasus pelanggaran hak dan analisis tentang nilai-nilai
nilai-nilai Pancasila pengingkaran kewajiban warga negara Pancasila terkait dengan
terkait dengan kasus- dalam kehidupan berbangsa dan kasus-kasus pelanggaran hak
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
bernegara
dan pengingkaran warga Negara dalam
4.1.2 Mempresentasikan hasil analisis nilai-
kewajiban dalam kehidupan berbangsa dan
nilai Pancasila terkait dengan kasus- bernegara dengan santun dan
kehidupan berbangsa
dan bernegara kasus pelanggaran hak dan tanggung jawab
pengingkaran kewajiban warga negara
dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
1.2 Menjalankan perilaku 1.1.3 Menghayati perilaku orang beriman Perlindungan dan  Mengamati gambar /tayangan Sikap/Karakter : 10 JP  Yusnawan lubis
orang beriman dalam dalam praktik pelindungan dan penegakan hukum vidio/film dan atau membaca  Observasi/ dan Mohamad
praksis pelindungan dan penegakan hukum untuk menjamin dalam masyarakat berbagai sumber (buku, artikel, Jurnal Sodeli. 2018.
penegakan hukum dalam keadilan dan kedamaian untuk menjamin Pendidikan
media cetak maupun
masyarakat untuk 1.1.4 Menunjukkan perilaku orang beriman keadilan dan Pancasila dan
dalam praktik pelindungan dan kedamaian elektronik) dengan penuh rasa Pengetahuan : Kewarganegara
menjamin keadilan dan
kedamaian penegakan hukum untuk menjamin 1. Hakikat syukur dan rasa ingin tahu  Tes tulis an, Kelas XI.
keadilan dan kedamaian Perlindungan dan untuk mengidentifikasi dan  Penugasan Jakarta Edisi
Penegakkan merumuskan Revisi :
2.2 Berperilaku jujur dalam 1.2.1 Berperilaku jujur dalam praktik Hukum pertanyaan/masa-lah dengan Keterampilan : Kementerian
praktik pelindungan dan perlindungan dan penegakan hukum di 2. Peran Lembaga menggunakan LOTs dan HOTS Pendidikan dan
 Unjuk
penegakan hukum dalam tengah masyarakat Penegak Hukum Kebudayaan.
tentang perlindungan dan kinerja
masyarakat untuk 1.2.2 Berperilaku disiplin dalam praktik dalam Menjamin  Yusnawan
penegakan hukum dalam Portofolio/
menjamin keadilan dan perlindungan dan penegakan hukum di Keadilan dan Lubis dan
tengah masyarakat Kedamaian masyarakat untuk menjamin Proyek Mohamad
kedamaian
3. Dinamika keadilan dan kedamaian kewargane Sodeli. 2018,
Pelanggaran  Mengumpulkan data dari ga-raan Buku Guru
3.2 Mengevaluasi praktik 3.2.1 Mendeskripsikan hakikat perlindungan Hukum berbagai sumber dengan Pendidikan
perlindungan dan dan penegakkan hukum proaktif, jujur, disiplin dan Pancasila dan
penegakan hukum dalam 3.2.2 Menganalisis peran lembaga penegak kerjasama tentang Kewarganegara
masyarakat untuk hukum dalam menjamin keadilan dan an, Kelas XI.
perlindungan dan penegakan
menjamin keadilan dan kedamaian Jakarta. Edisi
3.2.3 Menilai dinamika pelanggaran hukum hukum dalam masyarakat Revisi :
kedamaian untuk menjamin keadilan dan Kementerian
kedamaian Pendidikan dan

3
4.2 Mendemonsrasikan hasil 4.2.1 Merancang simulasi hasil evaluasi  Mengolah dan menganalisis Kebudayaan.
evaluasi praktik praktik perlindungan dan penegakan data dengan proaktif, jujur,  UUD Negara RI
perlindungan dan hukum untuk menjamin keadilan dan disiplin, kerjasama dan disiplin Tahun 1945
penegakan hukum dalam kedamaian tentang perlindungan dan  UU No. 11
masyarakat untuk 4.2.2 Mensimulasikan hasil evaluasi praktik penegakan hukum dalam Tahun 2012
menjamin keadilan dan perlindungan dan penegakan hukum masyarakat untuk menjamin tentang Sistem
kedamaian untuk menjamin keadilan dan keadilan dan kedamaian Peradilan
kedamaian  Mengomunikasikan hasil  Internet
analisis tentang perlindungan  Media Massa
dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
dengan santun dan tanggung
jawab

1.3 Meyakini nilai-nilai terkait 1.3.1 Menghargai kemajuan Ilmu Pengaruh positif dan  Mengamati gambar /tayangan Sikap/Karakter : 10 JP  Yusnawan lubis
pengaruh positif dan pengetahuan dan teknologi dengan negatif kemajuan vidio/film dan atau membaca  Observasi/ dan Mohamad
negatif kemajuan IPTEK tetap memegang nilai-nilai ke-Tuhanan IPTEK terhadap berbagai sumber (buku, artikel, Jurnal Sodeli. 2018.
dengan senantiasa Yang Maha Esa negara. Pendidikan
media cetak maupun
berlindung kepada Tuhan Pancasila dan
1.3.2 Mensyukuri kemajuan Ilmu pengetahuan 2. Pengaruh positif elektronik) dengan penuh rasa Pengetahuan :
Yang Maha Esa Kewarganegara
dan teknologi sesuai nilai-nilai ke- dan negatif syukur dan rasa ingin tahu  Tes tulis an, Kelas XI.
Tuhanan Yang Maha Esa kemajuan IPTEK
untuk mengidentifikasi dan  Penugasan Jakarta Edisi
terhadap Negara
merumuskan Revisi :
Kesatuan
2.3 Bertanggung jawab 1.3.1 Menghargai pengaruh kemajuan Ilmu pertanyaan/masa-lah dengan Keterampilan : Kementerian
Republik
dalam menyikapi pengetahuan dan teknologi dalam Pendidikan dan
Indonesia menggunakan LOTs dan HOTS  Unjuk
pengaruh posistif dan bingkai Bhinneka Tunggal Ika Kebudayaan.
3. Sikap selektif tentang pengaruh positif dan kinerja
negatif kemajuan IPTEK 1.3.2 Menunjukkan sikap tanggungjawab  Yusnawan
dalam negatif kemajuan IPTEK Portofolio/ Lubis dan
dalam bingkai Bhinneka terhadap pengaruh kemajuan Ilmu
menghadapi terhadap negara dalam bingkai Proyek Mohamad
Tunggal Ika pengetahuan dan teknologi dalam
berbagai Bhinneka Tunggal Ika kewargane Sodeli. 2018.
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
pengaruh
 Mengumpulkan data dari ga-raan Buku Guru
kemajuan IPTEK Pendidikan
berbagai sumber dengan
3.3.1 Mengidentifikasi pengaruh positif Pancasila dan
proaktif, disiplin, kerjasama dan
3.3 Mengidentifikasi kemajuan IPTEK terhadap Negara Kewarganegara
pengaruh positif dan toleran tentang pengaruh an, Kelas XI.
Kesatuan Republik Indonesia
negatif kemajuan IPTEK positif dan negatif kemajuan Jakarta. Edisi
3.3.2 Memberi contoh sikap selektif dalam IPTEK terhadap negara dalam
terhadap negara dalam Revisi :
menghadapi berbagai pengaruh
bingkai Bhinneka bingkai Bhinneka Tunggal Ika Kementerian
kemajuan IPTEK
4
Tunggal Ika  Mengolah dan menganalisis Pendidikan dan
data dengan proaktif, Kebudayaan.
4.3.1 Menyaji secara tertulis hasil identifikasi
kerjasama, disiplin dan toleran  Internet
4.3 Mempresentasikan hasil pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan
identifikasi pengaruh dan teknologi terhadap negara dalam tentang pengaruh positif dan  Media Massa
positif dan negatif bingkai Bhinneka Tunggal Ika negatif kemajuan IPTEK
kemajuan IPTEK 4.3.1 Mempresentasikan hasil identifikasi terhadap negara dalam bingkai
terhadap negara dalam pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan Bhinneka Tunggal Ika
bingkai Bhinneka dan teknologi terhadap negara dalam
Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mengomunikasikan hasil
analisis tentang pengaruh
positif dan negatif kemajuan
IPTEK terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
dengan santun dan tanggung
jawab

1.4 Mensyukuri persatuan 1.4.1 Menghayati persatuan dan kesatuan Dinamika persatuan  Mengamati gambar /tayangan Sikap/Karakter : 10 JP  Yusnawan lubis
dan kesatuan bangsa bangsa sebagai upaya dalam menjaga dan kesatuan vidio/film dan atau membaca  Observasi/ dan Mohamad
sebagai upaya dalam dan mempertahankan Negara bangsa sebagai berbagai sumber (buku, artikel, Jurnal Sodeli. 2018.
menjaga dan Kesatuan Republik Indonesia sebagai upaya menjaga dan Pendidikan
media cetak maupun
mempertahankan bentuk pengabdian mempertahankan Pancasila dan
Negara Kesatuan 1.4.2 Mensyukuri persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan elektronik) dengan penuh rasa Pengetahuan : Kewarganegara
Republik Indonesia bangsa sebagai upaya dalam menjaga Republik Indonesia syukur dan rasa ingin tahu  Tes tulis an, Kelas XI.
dan mempertahankan Negara 1. Hakikat Negara untuk mengidentifikasi dan  Penugasan Jakarta Edisi
Kesatuan Republik Indonesia sebagai Kesatuan merumuskan Revisi :
bentuk pengabdian Republik pertanyaan/masa-lah dengan Keterampilan : Kementerian
Indonesia menggunakan LOTs dan HOTS Pendidikan dan
2.4.1 Menunjukkan responsif dalam 2. Persatuan dan  Unjuk
2.4 Bersikap proaktif dalam tentang dinamika persatuan
Kebudayaan.
mengembangan mengembangkan persatuan dan Kesatuan kinerja  Yusnawan
kesatuan bangsa sebagai upaya dalam Bangsa dan kesatuan bangsa sebagai Portofolio/
persatuan dan Lubis dan
kesatuan bangsa menjaga dan mempertahanakan Indonesia dari upaya menjaga dan Proyek Mohamad
sebagai upaya dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia masa ke masa mempertahankan Negara kewargane Sodeli. 2018.
menjaga dan 2.4.2 Menunjukkan sikap proaktif dalam Kesatuan Republik Indonesia ga-raan Buku Guru
mempertahanakan mengembangkan persatuan dan  Mengumpulkan data dari Pendidikan
negara kesatuan kesatuan bangsa sebagai upaya dalam berbagai sumber dengan Pancasila dan
Republik Indonesia menjaga dan mempertahanakan Kewarganegara
proaktif, disiplin dan kerjasama
Negara Kesatuan Republik Indonesia an, Kelas XI.
tentang dinamika persatuan
Jakarta. Edisi
3.4.1 Mendeskripsikan hakikat Negara dan kesatuan bangsa sebagai Revisi :
3.4 Mengevaluasi dinamika
upaya menjaga dan
5
persatuan dan Kesatuan Republik Indonesia mempertahankan Negara Kementerian
kesatuan bangsa 3.4.2 Menyimpulkan dinamika persatuan dan Kesatuan Republik Indonesia Pendidikan dan
sebagai upaya kesatuan bangsa Indonesia dari masa  Mengolah dan menganalisis Kebudayaan.
menjaga dan ke masa data dengan proaktif,  UUD Negara RI
mempertahankan Tahun 1945
kerjasama dan disiplin tentang
Negara Kesatuan  Internet
Republik Indonesia dinamika persatuan dan
4.4 Merancang dan 4.4.1 Merancang persatuan dan kesatuan kesatuan bangsa sebagai  Media Massa
mengkampanyekan bangsa sebagai upaya menjaga dan upaya menjaga dan
hasil evaluasi dinamika mempertahankan Negara Kesatuan mempertahankan Negara
persatuan dan Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
kesatuan bangsa 4.4.2 Mengkampanyekan persatuan dan
sebagai upaya kesatuan bangsa sebagai upaya
 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang dinamika
menjaga dan menjaga dan mempertahankan Negara
persatuan dan kesatuan
mempertahankan Kesatuan Republik Indonesia
bangsa sebagai upaya
Negara Kesatuan
menjaga dan mempertahankan
Republik Indonesia
Negara Kesatuan Republik
Indonesia dengan santun dan
tanggung jawab

Bandung, Juli 2019


Kepala SMK Negeri 6 Bandung Guru Mata Pelajaran,

Roni Harimurti S.Pd, M.M. Dra. Nurfanida


NIK 73000016 NIP 196712202008012004