INSTRUMEN

INSTRUMEN
EVALUASI PEMBERIAN TUNJANGAN SERTIFIKASI
TERHADAP PROFESIONALISME GURU KAB. TULANG BAWANG
TAHUN 2019

Nama Lengkap : ..........................................................................................................................

Jenis Kelamin : L/P*)
TMT sebagai Guru/Kepsek/ pengawas : ..........................................................................................................................
TMT Menerima Tunjangan : ......................................................................................................
Pendidikan Terakhir : ..........................................................................................................................
Status Sekolah : Negeri/Swasta *
Nama Sekolah : ..........................................................................................................................
*) Coret yang tidak sesuai

PENGANTAR
Instrumen ini dimaksudkan untuk mengevaluasi perkembangan kompetensi guru setelah menerima
tunjangandan gunamenetapkan usaha perbaikan programsecara berkelanjutan. Agar diperoleh program
tindak lanjut yang tepat, kepada para guru dimohon untuk mengisi instrumen ini sesuai dengankondisi yang
sebenarnya.

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

A. Instrumen ini terdiri atas 2 (dua) bagian, yaitu isian tertutup (komponen manajemen dan komponen
kompetensi) dan terbuka.
B. Untuk isian tertutup komponen manajemen, Saudara diminta memberikan respons terhadap butir-butir
pernyataan dengan cara memberikan tanda cek (v) pada kolom yang disediakan.
Setiap pernyataan memiliki 4 (empat) skala respons, sebagai berikut:
1 = Sangat Tidak Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 4 = Sangat Setuju
C. Untuk isian tertutup komponen kompetensi, Saudaradiminta memberikanrespons terhadap butir-butir
pernyataan dengan cara memberikan tanda cek (v) pada kolom yang disediakan.
Setiap pernyataan memiliki 4 (empat) skala respons, sebagai berikut:
1= Tidak Pernah 3 = Sering 2 = Jarang 4 = Selalu
D. Untuk isian terbuka, Saudara diminta menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan.
I. KOMPONEN MANAJEMEN
SKALA
NO PERNYATAAN RESPONS
1 2 3 4
1 Pendataan calon penerima Aneka Tunjangan bagi guru sudah dilakukan secara
on-line
2 Menu dalam aplikasi on-line Aneka Tunjangan perlu disempurnakan
3 Penerbitan SK Aneka Tunjangan bagi guru sebaiknya dilaksanakan 2 kali dalam
setahun (per semester) mengingat pembagian jam mengajar dilakukan per
semester.
4 SKAneka Tunjangan bagi guru dapat diakses secara online sehingga para guru
dapat mengetahuinya.
5 Pencairan dana Aneka Tunjangan bagi guru sudah tepat waktu.
6 Pencairan dana Aneka Tunjangan bagi guru sudah tepat jumlah.
7 Re-Sertifikasi guru seharusnya dilakukan setiap 5 tahun sekali untuk menjaga
tingkat profesionalisme guru.

II. KOMPONEN KOMPETENSI

Setelah Saudara mendapatkan tunjangan, seberapa sering Saudara telah melakukan hal-hal berikut ini.
RESPONS
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
A. KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. Saya melakukan pretest sebelum pembelajaran di awal pembelajaran.
2. Saya bertanya pada siswa yang mengalami kesulitan belajar.
3. Saya tidak suka kepada siswa yang kemampuan kognitifnya lemah.
4. Saya tidak suka kepada siswa yang tidak menjawab pertanyaan.
Saya menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi
5.
siswa.
Saya menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas
6.
siswa.
7. Saya menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran diawal pertemuan.
8. Saya menetapakan indikator atau kriteria penilaian.
9. Saya menyusun Lembar Kerja Siswa untuk setiap bahasan.
10. Saya menggunakan media pembelajaran yang menarik di setiap pertemuan.
11. Saya menginformasikan kriteria penilaian kepada siswa.
12. Saya menyepakati waktu penyelesaian tugas kelompok dengan siswa.
Saya menggunakan internet atau teknologi informasi sebagai salah satu sumber
13.
belajar.
Saya memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi pelajaran di luar
14.
jam pelajaran.
15. Saya melayani siswa bila ada yang bertanya tentang rencana studi selanjutnya.
16. Saya menyiapkan instrumen penilaian di setiap akhir jam pelajaran.
17. Saya memeriksa dan mengembalikan tugas siswa dengan segera.
 RESPONS
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
18. Saya menyampaikan umpan balik terhadap setiap capaian belajar siswa.
Saya menyampaikan pada siswa bagian materi yang belum dikuasai oleh
19.
sebagian besar siswa.
20. Saya menyiapkan program remedial berdasarkan capaian belajar.
21. Saya menyampaikan hasil penilaian belajar kepada orang tua.
Saya menetapkan model/strategi pembelajaran yang berbeda berdasarkan hasil
22.
refleksi pembelajaran sebelumnya.
B. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
23. Saya memperlakukan siswa tanpa membedakan latar belakang mereka.
24. Saya bersikap sesuai norma-norma yang berlaku di lingkungan sekolah.
25. Saya menjadi teladan berperilaku yang baik bagi siswa.
26. Saya berpakaian rapi selama melaksanakan tugas.
27. Saya menepati janji yang telah disepakati dengan siswa.
28. Saya masuk ke kelas tepat waktu.
29. Saya menyukai hal yang baru berkaitan dengan bidang tugas.
30. Saya menyelesaikan pekerjaan tepat waktu.
31. Saya memiliki rencana peningkatan pengetahuan yang terprogram.
32. Saya bangga sebagai seorang guru.
33. Saya meningkatkan kualitas pembelajaran setiap saat.
34. Saya menjaga martabat sebagai seorang guru dalam bertindak.
C. KOMPETENSI SOSIAL
Saya menerima pendapat siswa yang tidak relevan dengan topik dalam
35.
pembelajaran.
Saya memperlakukan setiap peserta didik secara adil dalam pelaksanaan
36.
pembelajaran.
Saya memperlakukan semua peserta didik dengan baik tanpa melihat latar
37.
belakang suku/agama/adat.
Saya memperlakukan semua peserta didik dengan baik berdasarkan latar
38.
belakang suku/agama/adat.
39. Saya berbicara secara santun kepada teman-teman sejawat di sekolah.
40. Saya menyampaikan sesuatu menggunakan kalimat yang mudah dipahami.
41. Saya mampu memahami kondisi suasana hati lawan bicara.
Saya melaporkan pencapaian nilai akademik peserta didik kepada orang tuanya
42.
secara periodik.
43. Saya berkoordinasi dengan orang tua tentang minat dan bakat peserta didik.
Saya merespons dengan baik terhadap setiap saran dan masukan dari orang tua
44.
peserta didik.
Saya berkoordinasi dengan orang tua untuk membantu mengatasi permasalahan
45.
peserta didik.
Saya menyelesaikan semua persoalan peserta didik tanpa melibatkan orang
46.
tuanya.
 RESPONS
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
47. Saya mampu bekerja sama dengan seluruh komponen di sekolah.
48. Saya mentoleransi terjadinya konflik di antara sesama guru.
Saya memperlakukan rekan kerja berdasarkan tugas dan kewenangannya
49.
masing-masing.
50. Saya merasa memilki semua kebijakan yang diterapkan di sekolah.
Saya berperan aktif terhadap pelaksanaan semua kebijakan yang diterapkan di
51.
sekolah.
Saya melibatkan diri pada penyusunan program ekstrakurikuler untuk
52.
meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
Saya melibatkan diri pada pelaksanaan program ekstrakurikuler dalam
53.
meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
Saya menulis artikel ilmiah pendidikan yang dipublikasikan di media informasi
54.
dalam lima tahun terakhir.
55. Saya berkomunikasi secara online dengan komunitas profesi.
Saya menghasilkan karya inovasi yang digunakan dalam pembelajaran dalam
56.
lima tahun terakhir.
Saya mempresentasikan karya inovasi pembelajaran dalam lima tahun terakhir
57.
kepada teman-teman guru lainnya.
Saya mendokumentasikan karya inovasi pembelajaran dalam lima tahun terakhir
59.
di perpustakaan.
D. KOMPETENSI PROFESIONAL
60. Saya mampu menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh siswa.
61. Saya memetakan konsep-konsep yang dibutuhkan siswa.
62. Saya merujuk berbagai sumber dalam mengembangkan bahan ajar.
Saya mengaitkan konten materi ajar dengan perkembangan ilmu pengetahuan
63.
kontekstual terkini.
Saya membeli literatur pendukung yang berkaitan dengan materi keilmuan mata
64.
pelajaran yang diampu.
Saya berlangganan jurnal yang berkaitan dengan materi keilmuan mata pelajaran
65.
yang diampu.
Saya mengikuti seminar atau lokakarya yang berkaitan dengan penguasaan dan
66.
pengembangan materi keilmuan mata pelajaran yang diampu.
Saya mengikuti pendidikan dan pelatihan pengembangan keilmuan mata
67.
pelajaran yang diampu.
68. Saya terlibat dalam kegiatan MGMP.
69. Saya mengkaji kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Saya merumuskan indikator pencapaian kompetensi sesuai kompetensi dasar
70.
mata pelajaran yang diampu.
Saya merumuskan tujuan pembelajaran sesuai indikator pencapaian kompetensi
71.
mata pelajaran yang diampu.
72. Saya menyusun materi ajar sesuai tujuan pembelajaran.
 RESPONS
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
Saya menyusun urutan materi pembelajaran secara kreatif sesuai dengan
73.
perkembangan peserta didik.
Saya memadukan materi pelajaran dari sumber yang sudah dimiliki dengan
74.
informasi dari sumber lain (internet).
75. Saya melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
76. Saya mengidentifikasi kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
77. Saya menyusun rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan.
78. Saya meningkatkan kemampuan dengan belajar dari berbagai sumber/media.
Saya mengikuti diklat/seminar yang berkaitan dengan mata pelajaran yang
79.
diampu.
80. Saya mempublikasikan hasil penelitian atau gagasan ilmiah dalam bentuk jurnal.
81. Saya menulis bahan ajar dalam bentuk buku ber-ISBN.
Saya memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menyebarluaskan
82.
gagasan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.
Saya menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan
83.
pembelajaran berbasis online bagi siswa.
Saya memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan
84.
pengetahuan sesuai mata pelajaran yang diampu.
Saya memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengikuti
85.
kegiatan diklat fungsional.
Saya memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pelaksanaan
86.
kegiatan kolektif guru.
PERTANYAAN TERBUKA

1. Apakah Saudara sudah mengalokasikan sebagian dari tunjangan yang telah Saudara terima untuk
pengembangan profesionalisme sebagai seorang guru?
Jawab: Belum (lanjut ke pertanyaan nomor 2, 3 dan 4)
Sudah (lanjut ke pertanyaan nomor 5)

2. Mengapa Saudara belum mengalokasikan sebagian dari tunjangan yang telah diperoleh untuk
pengembangan profesionalisme sebagai seorang guru?
(boleh memilih lebih dari satu)
Merasa sudah memenuhi kompetensi
Usia menjelang pensiun (< 5 tahun)
Alasan Kesehatan
Alasan keluarga
Merasa tidak ada kewajiban
Beban mengajar yang terlalu banyak
Keterbatasan akses ke pusat belajar
Keterbatasan akses jaringan/internet
Tidak ada dukungan Pemerintah Daerah
Tidak ada dukungan kepala sekolah
Lain-lain……………………………………..................................……………………............(Tuliskan)

3. Bagaimana pendapat Saudara apabila tunjangan yang sudah diterima tidak digunakan untuk
pengembangan profesionalisme, maka sertifikasi yang dimiliki akan ditinjau ulang.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. Alternatif solusi untuk mengatasi kendala Saudara dalam meningkatkan profesionalisme guru secara
mandiri.
(boleh memilih lebih dari satu)
Tersedianya fasilitas belajar jarak jauh
Tersedianya modul yang dapat diakses secara online
Tersedianya program pengembangan kompetensi dari PPPPTK
Tersedianya program pengembangan kompetensi dari LPTK/Universitas
Revitalisasi MGMP
Program pengembangan kompetensi yang difasilitasi oleh Sekolah
Program pengembangan kompetensi yang difasilitasi oleh Pemerintah Daerah
Lain-lain……………………………………..................................……………………............(Tuliskan)

5. Berapa persen rerata dari tunjangan Saudara yang telah dimanfaatkan untuk meningkatkan
profesionalisme sebagai seorang guru setiap tahun?............................................…........…… %( Tuliskan)
6. Jelaskan motivasi yang melandasi Saudara untuk mengalokasikan tunjangan yang diterima untuk
pengembangan profesionalisme.
(boleh memilih lebih dari satu)
Meningkatkan kompetensi guru
Meningkatkan kualitas pembelajaran
Meningkatkan kualitas peserta didik
Memenuhi tuntutan profesi
Pengembangan karir guru
Memiliki jiwa kompetisi
Dukungan kepala sekolah
Dukungan keluarga
Regulasi pemerintah daerah
Tanggung jawab pribadi
Lain-lain……………………………………..................................……………………............(Tuliskan)

7. Tunjangan yang telah diterima (2 tahun terakhir) dialokasikan untuk meningkatkan profesionalisme,
dimanfaatkan dalam bentuk.
(boleh memilih lebih dari satu)
Membeli buku pendukung materi ajar
Mengikuti seminar
Mengikuti diklat tentang model/strategi pembelajaran
Mengikuti diklat tentang media pembelajaran
Membuat alat peraga atau media pembelajaran
Mengikuti diklat tentang penilaian
Mengikuti diklat tentang pendalaman materi
Membeli modem/laptop dan perangkat lainnya yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran
Mengikuti kegiatan MGMP
Melakukan Penelitian Tindakan Kelas
Menyelenggarakan program untuk meningkatkan potensi siswa
Lain-lain……………………………………..................................……………………............(Tuliskan)

8. Lembaga atau wadah yang selama ini Saudara manfaatkan untuk mengembangkan kompetensi adalah ...
(boleh memilih lebih dari satu)
MGMP
Badan Diklat Daerah
LPMP
PPPPTK
LPTK/Universitas
Lain-lain……………………………………..................................……………………............(Tuliskan)
9. Setelah menerima tunjangan profesi, prestasi yang telah dicapai adalah ...
(boleh memilih lebih dari satu)
Tidak pernah
Guru berprestasi tingkat kabupaten/kota/provinsi/Nasional*)
Olimpiade Guru tingkat kabupaten/kota/Provinsi/Nasional*)
Lomba inovasi pembelajaran tingkat kabupaten/kota/Provinsi/Nasional*)
Lomba inovasi pendidikan karakter bangsa
Anugerah Konstitusi
Lain-lain …………………………………..................................……………………............(Tuliskan).
*) coret yang tidak perlu

10. Setelah menerima tunjangan profesi, prestasi yang dicapai oleh sekolah adalah ...
(boleh memilih lebih dari satu)
Tidak pernah
Lomba sekolah Adiwiyata
Rerata capaian hasil belajar siswa meningkat
Prosentase lulusan yang melanjutkan ke PTN meningkat
Prosentase lulusan yang diserap oleh DUDI meningkat
Lain-lain……………………………………..................................……………………............(Tuliskan)

Menggala, Mei 2019

Pengawas Sekolah Guru

( ) ( )