ABSTRAK

Utami, Wahyu. Pengembangan Model Pebelajaran TAKE A FLASH untuk

meningkatkan hasil belajar Siswa Tahfidz al Qur’an. Tesis, Program Studi
Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel
Surabaya. Pembimbing Tesis: Dr. Evi Fatimatur Rusydiyah, M. Ag.

Menghafal al Qur’an penting untuk dikembangkan di setiap lembaga

pendidikan Islam baik Sekolah formal maupun non formal. Karena menghafal
merupakan usaha menjaga keotentikan al Qur’an yang mutlak menjadi kewajiban
bagi umat Islam, membentuk akhlaqul karimah dan meningkatkan intelektualitas.
Sebagai pelajaran penting, maka proses pembelajaran tahfidz al Qur’an harus berjalan
secara efektif dan menyenangkan yang salah satunya dengan penggunaan model
pembelajaran yang tepat dan memfasilitasi berbagai modalitas belajar siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk: melakukan pengembangan terhadap model

pembelajaran TAKE A FLASH untuk meningkatkan hasil belajar siswa tahfidz al
Qur’an dan menguji efektifitas penggunaan model pembelajaran TAKE A
FLASH. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan research
and development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, Evaluation) dengan tahapan yaitu (1) Analysis meliputi menganalisis
kurikulum, karakteristik siswa dan kebutuhan. (2) Design meliputi perencanaan dan
penyusunan (desain) model pembelajaran (3) Development meliputi pengembangan
Model pembelajaran TAKE A FLASH, validasi ahli dan praktisi terhadap model
pembelajaran (4) Implementation yakni uji coba model pembelajaran TAKE A
FLASH untuk mengetahui tingkat kelayakan/respon siswa dan (5) Evaluation yaitu
mengevaluasi pelaksanaan penggunaan model pembelajaran.

Hasil penelitian dan pengembangan model pembelajaran TAKE A FLASH

untuk meningkatkan hasil belajar tahfidz al Qur’an Pertama pengembangan
model pembelajaran tahfidz al Qur’an berupa tahapan-tahapan pembelajaran
tahfidz al Qur’an yang memfasilitasi berbagai karakteristik dan modalitas belajar
siswa, dengan langkah-langkah: Orientasi (Orientation), masyarakat belajar
(Learning Community), evaluasi (Evaluation), penghargaan (Reinforcement),
refleksi dan kegiatan tindak tanjut. Kedua hasil validasi dari ahli dan praktisi
menyatakan bahwasanya pengembangan model pembelajaran TAKE A FLASH
untuk meningkatkan hasil belajar tahfidz al Qur’an layak untuk diuji cobakan atau
digunakan dalam pembelajaran tahfidz al Qur’an dengan hasil uji validasi
ahli/pakar pembelajaran dan praktisi 86%, dan ahli materi 82,5%. Pada uji-t
manual dengan tingkat kemaknaan 5% (0,05) diperoleh hasil t-hitung > t-tabel
yaitu 3,91 > 2,36462 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat
perbedaan yang signifikan terhadap model pembelajaran yang dikembangkan.
Dari hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat
efektif dan layak digunakan dalam proses belajar mengajar siswa tahfidz al
Qur’an di SDIT al Ibrah Gresik.