SEKOLAH KEBANGSAAN BOHOR MALI

02700 SIMPANG EMPAT,

PERLIS.
 PANITIA KEMAHIRAN HIDUP / REKA BENTUK TEKNOLOGI

PENGENALAN

Pelan Strategik merupakan pelan jangka panjang yang menjadi panduan semua guru Matapelajaran
Kemahiran Hidup & RBT agar semua yang dirancang tercapai. Bagi mencapai target yang dirancang
akan wujud pelbagai aktiviti yang akan dilaksanakan pada setiap tahun

RASIONAL

Panitia Kemahiran Hidup & RBT diwujudkan di sekolah ini adalah untuk memantapkan
matapelajaran ini yang merupakan matapelajaran elektif di samping menanam minat murid yang
mendalam terutama dalam melahirkan murid yang berfikiran kreatif dan inovatif. Oleh itu satu pelan
jangka panjang telah dibuat untuk memastikan matlamat dapat direalisasikan, Pelan ini dibuat
adalah untuk meningkatkan peratus kelulusan murid-murid dalam jangkamasa lima tahun iaitu dari
tahun 2015 hingga 2020.Selain itu, ia juga boleh dijadikan panduan untuk guru-guru Kemahiran
Hidup mencapai matlamat yang dicita-citakan.

MATLAMAT

Melahirkan murid yang berfikiran kreatif dan inovatif bagi mewujudkan berbagai ciptaan baru
berdasarkan idea sendiri dalam reka bentuk dan teknologi serta dapat melahirkan ramai usahawan-
usahawan muda. Menjadikan matapelajaran ini sebagai salah satu matapelajaran penting dan
diambil kira semasa mengira peratus keseluruhan dalam peperiksaan pertengahan tahun dan
peperiksaan akhir tahun

OBJEKTIF

1. Mencapai kira-kira 99 % murid-murid tahun empat lulus dalam peperiksaan.

2. Mencapai kira-kira 99 % murid-murid tahun lima lulus dalam peperiksaan.
3. Mencapai kira-kira 97 % murid-murid tahun enam lulus dalam peperiksaan.

SASARAN

Semua murid tahun 4, 5 dan 6


OBJEKTIF KEKUATAN
- Guru yang terlatih
- mempunyai kemudahan
Mencapai kira-kira 99% murid-murid bengkel KH, makmal computer
tahun empat lulus dalam peperiksaan. dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
- Guru yang terlatih
- mempunyai kemudahan
Mencapai kira-kira 99 % murid-murid bengkel KH, makmal computer
tahun lima lulus dalam peperiksaan. dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
- Guru yang terlatih
- mempunyai kemudahan
Mencapai kira-kira 98 % murid-murid bengkel KH, makmal computer
tahun enam lulus dalam peperiksaan. dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
ANALISIS SWOT
KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN
-Murid-murid anggap Kemahiran - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting subjek UPSR
-Terdapat banyak
- Tabiat segelintir murid yang mengambil - Segelintir ibu bapa tidak
BBM dan buku kerja
sikap sambil lewa dan tidak menyedari menggalak- kan anak mereka
-Kelulusan 100 %
kepentingan subjek ini dalam kehidupan mendalami subjek ini kerana
harian. tiada dalam UPSR
-Murid-murid anggap Kemahiran - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting subjek UPSR
-Terdapat banyak
- Tabiat segelintir murid yang mengambil - Segelintir ibu bapa tidak
BBM dan buku kerja
sikap sambil lewa dan tidak menyedari menggalak- kan anak mereka
-Kelulusan 100 %
kepentingan subjek ini dalam kehidupan mendalami subjek ini kerana
harian. tiada dalam UPSR
-Murid-murid anggap Kemahiran - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting subjek UPSR
-Terdapat banyak
- Tabiat segelintir murid yang mengambil - Segelintir ibu bapa tidak
BBM dan buku kerja
sikap sambil lewa dan tidak menyedari menggalak- kan anak mereka
-Kelulusan 100 %
kepentingan subjek ini dalam kehidupan mendalami subjek ini kerana
harian. tiada dalam UPSR
 PELAN STRATEGIK

TEMPOH KUMPULAN TANGGUNG OTI1 OTI2 0TI3 0TI4 0TI5

BIL MATLAMAT PROGRAM TOV ETR
MASA SASARAN JAWAB 2010 2011 2012 2013 2014

1. Meningkatkan prestasi lulus Pembinaan Modul 5 tahun Murid tahun 4 GPK 85% 99% 99% 99% 99% 99% 99%
murid tahun 4 dari 85% pada P&P KSSR Kurikulum
tahun 2015 ke 99% pada tahun menggunakan ICT
2020.

2. Meningkatkan prestasi lulus Pembinaan Modul 5 tahun Murid tahun 5 GPK 85% 97% 98% 98% 98% 99% 99%
murid tahun 5 dari 85% pada P&P KSSR Kurikulum
tahun 2015 ke 99% pada tahun menggunakan ICT
2020.

3. Meningkatkan prestasi lulus Pembinaan Modul 5 tahun Murid tahun 6. GPK 83% 92% 94% 95% 96% 97% 97%
murid tahun 6 dari 83% pada P&P KHSR Kurikulum
tahun 2015 ke 97% pada tahun menggunakan ICT
2020.
 PELAN JANGKA PENDEK PANITIA KEMAHIRAN HIDUP & REKA BENTUK &
TEKNOLOGI 2015

PENGENALAN

Pelan ini penting kerana ia dapat memastikan target Panitia Kemahiran tercapai dan terlaksana.
Pelan ini menjadi panduan guru-guru Kemahiran Hidup untuk melaksanakan pelbagai aktiviti bagi
menjadikan matapelajaran ini seronok dan ada peningkatan dalam semua peperiksaan.

RASIONAL

Pelan ini dibuat adalah untuk meningkatkan peratus kelulusan murid-murid pada tahun 2015 .Selain
itu, ia juga boleh dijadikan panduan untuk guru-guru Kemahiran Hidup & RBT mencapai matlamat
yang dicita-citakan.

MATLAMAT

Menjadikan matapelajaran ini sebagai salah satu matapelajaran penting dan diambil kira semasa
mengira peratus keseluruhan dalam peperiksaan pertengahan tahun dan peperiksaan akhir tahun.

OBJEKTIF

1. Mencapai kira-kira 99% murid-murid tahun empat lulus dalam peperiksaan.

2. Mencapai kira-kira 98% murid-murid tahun lima lulus dalam peperiksaan.
3. Mencapai kira-kira 94% murid-murid tahun enam lulus dalam peperiksaan.

OBJEKTIF KEKUATAN
Mencapai kira-kira 99 % murid-murid - Guru yang terlatih
tahun empat lulus dalam peperiksaan. - mempunyai kemudahan
bengkel KH, makmal computer
dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
Mencapai kira-kira 98 % murid-murid - Guru yang terlatih
tahun lima lulus dalam peperiksaan. - mempunyai kemudahan
bengkel KH, makmal computer
dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
Mencapai kira-kira 94 % murid-murid - Guru yang terlatih
tahun enam lulus dalam peperiksaan. - mempunyai kemudahan
bengkel KH, makmal computer
dan akses internet.
-Kerjasama dari semua guru
ANALISIS SWOT
KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN
-Murid-murid anggap Kemahiran -Terdapat banyak BBM - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting dan buku kerja subjek UPSR
-Guru yang kurang terlatih dan baru -Alatan tangan - Segelintir ibu bapa tidak
mengajar subjek kemahiran hidup. mencukupi menggalak- kan anak mereka
- Tabiat segelintir murid yang mengambil -Kelulusan 100 % mendalami subjek ini kerana
sikap sambil lewa dan tidak menyedari tiada dalam UPSR
kepentingan subjek ini dalam kehidupan
harian.
-Murid-murid anggap Kemahiran -Terdapat banyak BBM - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting dan buku kerja subjek UPSR
-Guru yang kurang terlatih dan baru -Alatan tangan - Segelintir ibu bapa tidak
mengajar subjek kemahiran hidup. mencukupi menggalak- kan anak mereka
- Tabiat segelintir murid yang mengambil -Kelulusan 100 % mendalami subjek ini kerana
sikap sambil lewa dan tidak menyedari tiada dalam UPSR
kepentingan subjek ini dalam kehidupan
harian.
-Murid-murid anggap Kemahiran -Terdapat banyak BBM - Murid-murid pentingkan
matapelajaran yang tidak penting dan buku kerja subjek UPSR
-Guru yang kurang terlatih dan baru -Alatan tangan - Segelintir ibu bapa tidak
mengajar subjek kemahiran hidup. mencukupi menggalak- kan anak mereka
- Tabiat segelintir murid yang mengambil -Kelulusan 100 % mendalami subjek ini kerana
sikap sambil lewa dan tidak menyedari tiada dalam UPSR
kepentingan subjek ini dalam kehidupan
harian.
 PROGRAM PELAN TAKTIKAL

PELAN TAKTIKAL KEMAHIRAN HIDUP 2015

PIHAK YANG BAHAN PEGAWAI YANG TARIKH

AKTIVITI BERTANGGUNG HASIL YANG DIJANGKAKAN PETUNJUK KEJAYAAN
TERLIBAT PERBELANJAAN SASARAN
JAWAB
Merealisasikan yang dirancang
1.Mesyuarat Jan Mei Jun Membuat perancangan
AJK kertas AJK dengan terlaksananya
Panitia Ogos Okt program yang mantap
semua program.
Murid mendapat keputusan
Semua murid tahun Mei
2. PKSR kertas soalan Guru KH yang baik dan lulus dalam 100% murid lulus dalam PKSR
4, 5 dan 6 Oktober
PKSR
Guru-guru Kemahiran Mengekalkan kebersihan dan
3. Program Bengkel Kemahiran Keadaan bengkel yang ceria
Hidup dan murid- Guru-guru KH Feb-April keceriaan bengkel sepanjang
Menceriakan Bengkel Hidup dan sesuai dengan P&P
murid tahun

4. Minggu Kurikulum Semua guru KH dan Bahan untuk Dapat melahirkan murid Semua murid minat dan suka
dan PSS-Minggu murid tahun 4, 5 dan aktiviti sepanjang Semua guru KH Julai berfikiran kreatif dan subjek KH serta mendapat
Kemahiran HIdup 6 minggu KH inovatif menjana idea yang lebih baik

Semua guru KH dan Semua murid dapat

5. Projek Rekabentuk Bahan projek Projek dapat disiapkan dalam
semua murid tahun Guru KH April menghasilkan projek dengan
dan Teknologi rekabentuk tempoh yang ditetapkan
4,5 dan 6 baik.
Memudahkan guru-guru KH
6.Mewujudkan Semua guru KH dan
mengadakan P&P untuk Prestasi murid dalam
Taman/Kebun semua murid tahun Alatan pertanian Guru KH Mac-Sept
topik yang berkaitan pencapaian PKSR meningkat.
kemahiran Hidup 4,5 dan 6
pertanian
 CARTA GANTT PROGRAM PELAN TAKTIKAL

Bil AKTIVITI JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS
1. Mesyuarat Panitia

2. PKSR

3. Program Menceriakan
Bengkel
4. Minggu kurikulum dan PSS

5. Projek Rekabentuk dan

Teknologi
6. Mewujudkan Taman/Kebun
kemahiran Hidup
 PERANCANGAN TAHUNAN

1. Perancangan
1.1 Penubuhan J/Kuasa.
1.2 Penyediaan takwim.
1.3 Mesyuarat Panitia Kemahiran Hidup.

2. Pengenalan
2.1 Pembahagian tugas kepada guru.
2.2 Penyemakan Bahan Bantu Mengajar
2.3 Kenal pasti buku teks dan buku kerja yang digunakan

3. Penyeliaan
3.1 Penyemakan buku stok dan Inventori
3.2 Pencerapan

4. Pelaporan
4.1 Merekod maklumat kegiatan murid semasa Minggu PSS dan Kurikulum

5. Penilaian
5.1 Analisis PKSR 1 dan PKSR 2
 CARTA GANTT PERANCANGAN TAHUNAN

Bil AKTIVITI JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS
1. Perancangan
1.1 Penubuhan
J/Kuasa.
1.2 Penyediaan
takwim.
1.3 Mesyuarat Panitia
Kemahiran Hidup
2. Pengenalan
2.1 Pembahagian
tugas kepada guru.
2.2 Penyemakan
Bahan Bantu Mengajar
2.3 Kenal pasti buku
teks dan buku kerja
yang digunakan
3. Penyeliaan
3.1 Penyemakan buku
stok dan Inventori
3.2 Pencerapan
4. Pelaporan
4.1 Merekod maklumat
kegiatan murid.
5. Penilaian
5.1 Analisis PKSR 1 dan
PKSR 2
 PELAN OPERASI

CARTA ORGANISASI PANITIA KEMAHIRAN HIDUP & RBT TAHUN 2015

PN RUKIAH BT ISMAIL
( GURU BESAR )

EN ZAMRI BIN ABU HASSAN

( GURU PK 1 )

EN MOHD FAIZIE BIN SHUIB

( KETUA PANITIA)

EN MOHD FAIZIE BIN SHUIB

( SETIAUSAHA PANITIA)
 PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2015)
BIDANG KURIKULUM : PANITIA KEMAHIRAN HIDUP

Petunjuk
Kos /
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV OTI ETR Pencapaian
Sumber
(KPI)
1 Pembinaan modul 1) Menghasilkan bahan Guru-guru KHB & Sepanjang Makmal 92 94 99 Peningkatan
P&P KH powerpoint untuk RBT tahun komputer peratus
menggunakan ICT meningkatkan kualiti sekolah kelulusan
P&P guru

2) Menyediakan bahan 98 98.2 99 Peningkatan

yang dapat peratus
meningkatkan kelulusan
kefahaman dan minat
murid semasa p&p
 PELAN OPERASI (TAHUN 2015)
BIDANG KURIKULUM : PANITIA KEMAHIRAN HIDUP

Nama Projek : Pembinaan Modul P&P KHSR menggunakan ICT

Objektif : 1. Menghasilkan P&P dalam bentuk Microsoft Powerpoint

2. Murid lebih faham dan minat semasa P&P
3. Meningkatkan kualiti P&P guru

Tempoh : Sepanjang tahun

Kumpulan Sasaran : Semua murid Thn 4, Thn 5 dan Thn 6

Guru Terlibat : Guru-guru KH &RBT

Proses Kerja : Panitia KH & RBT mengagihkan tugas pembinaan modul mengikut tahun

Kekangan : Pengumpulan bahan-bahan yang berkualiti untuk dipaparkan kepada

murid-murid. Guru tidak memiliki komputer riba dan dan bengkel tiada
kemudahan LCD. Panitia terpaksa meminjamnya dari makmal komputer. Ada kala
masa suntuk disebabkan guru kurang mahir dalam pemasangan peralatan ICT.

Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh GPK/ketua panitia

Penilaian : 1. Keberkesanan penggunaan modul sewaktu P&P.

2. Peratus pencapaian dalam peperiksaan/ujian

Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dilakukan bagi mempertingkatkan lagi

keberkesanan penggunaan modul pada masa hadapan