Historia Geografía y Ciencias

Sociales
3° MEDIO
 El nuevo rol del Estado
durante la primera mitad del
S. XX
 OBJETIVOS
• Conocer y comprender el rol del Estado chileno durante la
primera mitad del siglo XX.
 El nuevo rol del Estado:
• Durante este período el estado buscó ampliar su
participación en distintos planos de la sociedad:

 Economía.
 Educación.

A la vez que se preocupaba por promover la

DEMOCRATIZACIÓN.
 ¿Qué medidas aplica el Estado?
El Estado va a crear nuevos ministerios, se consolida el rol del
banco central y se establecen políticas públicas:

 Disminuir la desnutrición.
 Solucionar problemas habitacionales.
 Salud y educación en sectores más pobres.

 Este Modelo se define como Estado benefactor.

benefactor
 ¿Cuál era el objetivo de estas
políticas?
• La política del Estado benefactor buscaba generar una
“Integración Nacional”

 Generando igualdad y bienestar para la mayoría de la

población.

Para Aguirre Cerda, cuyo lema era “gobernar es educar”, la

obligación era crear más establecimientos educacionales
donde se impartiera la educación básica. Ríos y González
Videla pusieron especial cuidado en aumentar la educación
media y superior, técnica y universitaria.
• Tras 14 años de gobiernos radicales, se manifestaron
profundos cambios en la sociedad chilena.

Debido a este fuerte desarrollo económico, impulsado desde

el Estado, los distintos grupos sociales tuvieron mejoras
sustantivas:

 La clase media se hizo la clase mayoritaria, con un

considerable aumento en su cultura y bienestar.

 Los obreros también registraron considerables avances en

materia de bienestar, y lograron estar políticamente más
organizados.
 Urbanización y explosión
demográfica
• Mejoras en políticas de salud e higiene:

 redes de agua potable.

 construcción de hospitales.
 programas preventivos.

 DISMINUYE LA TASA DE MORTALIDAD.

 SE EXTIENDE LA ESPERANZA DE VIDA.
• El crecimiento demográfico, fue acompañado por la
migración “campo – cuidad”.

 no encuentran las mejoras que buscaban.

Se instalan en las afueras de las ciudades, generándose las

llamadas “pobl ac i ones c al l ampas ”

 Se generan las “tomas de terreno”

 En el campo se inicia una movilización social.

los campesinos reclaman el derecho a las tierras que

trabajan.

 Se hace urgente una reforma al sistema de propiedad.

 Consolidación de la clase media
• Destaca por se heterogénea.

 Mayoritariamente urbana.

 Se caracterizan por:
- nivel de educación.
- ingresos.
- trabajos.

 Tienen identidad propia y conciencia de clase. Adquieren

poder e influencia social y política.
GRAFICOS
 Actividades
• Analiza comparativamente gráficos de barra o histogramas
1.-Identifica los decenios en que el analfabetismo y la mortalidad
experimentan sus mayores descensos.
2.-¿En qué decenios estos mismos índices descienden menos?
3.- Compara el aumento de la población chilena, con el aumento de la
población urbana.
4.- ¿Qué proporciones pueden establecerse?
5.- ¿Qué relaciones pueden establecerse entre el aumento de la
población urbana y la disminución del analfabetismo y de la
mortalidad?
6.- ¿Cómo se relaciona la aplicación de un Estado de Bienestar en
Chile y las tendencias que muestran los gráficos?
Trabajo con el texto pag 74 -75
7.- Define sociedad de masas y en que aspectos influyo en la sociedad
Chilena de la epoca