LINEAMIENTOS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PROFESIONAL - OVP PARA ELECCIÓN

DE BACHILLERATO: Técnico /Ciencias

La orientación vocacional y profesional (OVP) comprende un conjunto de acciones de

acompañamiento (educativo-psicológico-social) y asesoramiento (individual y grupal) dirigido a
las y los estudiantes de una institución educativa para que, de manera individual y con base en
el autoconocimiento y la información disponible, tomen decisiones vocacionales y profesionales
adecuadas como parte de la construcción de su proyecto de vida.

Se debe llevar a cabo desde un punto de vista interdisciplinario; es decir, los profesionales del
Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) (educadores/as, psicólogos/as, trabajadores/as
sociales, etc.) pueden analizar cada situación con el fin de enriquecer el proceso de cada
estudiante.

Es importante tener en cuenta que existe una serie de factores que influyen de manera decisiva,
los cuales pueden ser internos (identidad, personalidad, intereses, valores, experiencias
significativas) o externos (familia, otras relaciones sociales, oferta educativa y ámbito laboral y
contexto sociocultural).

En este sentido, la Subsecretaria de la Innovación Educativa y el Buen Vivir, a través de la

Dirección Nacional de Educación para la Democracia y Buen Vivir, con la colaboración de la
Dirección Nacional de Bachillerato de la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva,
han establecido lineamientos generales para el desarrollo de un proceso de Orientación
Vocacional Profesional a nivel del Sistema Nacional Educativo, beneficiando a los y las
estudiantes de 10° año de educación básica, en su proceso de elección de bachillerato. Por lo
tanto, se ha determinado lineamientos que permitan establecer un proceso estructurado de
Orientación Vocacional Profesional en las Instituciones Educativas.

Es necesario que las instituciones educativas en dónde exista la oferta de 10mo año de EGB,
cuenten con un plan de OVP estructurado que beneficie a todas y todos los estudiantes,
teniendo en cuenta los actores, tiempos y forma de realizar, de manera que se garantice un
adecuado proceso que aportará para un manejo organizado de la información para cuando se
requiera realizar traslados o asignaciones a las diferentes ofertas educativas de los bachilleratos
principalmente de las ofertas técnicas; la metodología y orientaciones generales para la creación
y aplicación del Plan de OVP se encuentran en el Manual de Orientación Vocacional y
Profesional para los Departamentos de Consejería Estudiantil disponible en el siguiente
vínculo: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/06/A.-Manual-de-
OVP.pdf .

Este proceso es de responsabilidad compartida y se realizará, de acuerdo con lo siguiente:

•Plan de OVP institucional - Manual
de OVP
•Ejecución de la metodología
•Matriz de resultados consolidada y
Carta Compromiso
•Reponsables profesionales DECE,
tutores y autoridades de la
institución educativa y docentes
técnicos de apoyo .
Dirección Nacional de
Educación para la
Democracia y Buen Vivir
Dirección Nacional de
Bachillerato
•Asignación de cupos
en bachillerato
•Matriz de resultados
técnico y bachillerato
•Validación de Matriz
general unificado
•Analista distrital de
Bachillerato •Traslados
Dirección Nacional de
Regulación Educativa

Por lo tanto, todas las instituciones educativas con oferta de 10mo año de EGB a nivel nacional
deberán cumplir con lo siguiente:

1. Contar con un plan de OVP estructurado que beneficie a todo el estudiantado. La

estructuración de dicho plan debe tomar en cuenta los actores, tiempos y forma de
realizarlo, de tal modo que se garantice un adecuado proceso de OVP, que se encuentra
descrito en el Manual de OVP en la página 65.
2. Desarrollar la metodología de orientación vocacional y profesional, con los y las
estudiantes de 10° año de educación general básica, para lo cual se deberá aplicar el
Manual de Orientación Vocacional y Profesional para los DECE, esto deberá hacerlo un
mes posterior al inicio del año escolar y concluirlo un mes antes de finalizar el mismo.
3. Se sugiere trabajar la metodología en la hora de Desarrollo Humano Integral, este
proceso estará liderado por los profesionales DECE en coordinación con los y las tutoras
de las instituciones educativas, autoridades educativas y docentes técnicos de apoyo
para el desarrollo de cada actividad planteada dentro de la metodología. En el caso que
la Institución Educativa no cuente con un profesional DECE institucional este proceso
lo liderará la autoridad institucional y tutores.
4. Por lo expuesto, OVP es un proceso que puede ser analizado desde diferentes enfoques:
de derechos, género, interculturalidad, intergeneracionalidad, bienestar, inclusivo y
pedagógico que se ejecuta a partir de la comprensión de tres ejes de trabajo:
autoconocimiento, información y toma de decisiones, donde existirá una articulación
para la ejecución de este proceso de la siguiente manera:

EJES Responsables líderes Responsables de apoyo

Autoconocimiento Profesional DECE Tutores, docentes técnicos de
apoyo
Información Rector/a y Tutores DECE institucional y/o tutor,
responsable distrital de
Bachillerato, docentes técnicos de
apoyo.
Toma de decisiones Profesional DECE y/o Estudiante, representante legal
tutor, docentes técnicos
de apoyo
* En el caso que no exista DECE institucional las funciones deberá asumirlas el tutor en conjunto con la
autoridad de las instituciones educativas y docentes técnicos de apoyo.

5. Es importante que por cada eje se ejecuten las actividades que se encuentran en el
Manual de Orientación Vocacional Profesional - OVP.
6. En el eje informativo deberá tomarse en cuenta la oferta de Bachillerato Técnico que
corresponda a su distribución territorial (distrito y/o zona).
7. Se deberá organizar procesos informativos de la oferta académica de Bachillerato
Técnico, serán lideradas por los y las autoridades (rector/a), tutores de las instituciones
educativas y docentes técnicos de apoyo, donde se convocará a los representantes de
los y las estudiantes, haciendo énfasis que la asignación de cupo será en función de la
disponibilidad de cupos.
8. Cuando se trabaje el eje de toma de decisiones¸ el estudiante podrá seleccionar hasta
dos figuras profesionales, que deberá registrarse en la matriz, además de firmar la Carta
Compromiso.
9. Además, al finalizar el proceso se deberá reportar la matriz consolidada a nivel zonal,
adjuntando como respaldado con la Carta Compromiso, suscrita por el representante
legal y estudiante, en el formato adjunto, un mes antes que finalice el año escolar. Esta
información debe ser enviada a la Dirección Nacional de Bachillerato con copia a la
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y Buen Vivir.
NOTA: Se solicitará una matriz con la información consolidada por zonas; esta debe estar
respaldada en las cartas compromisos de los representantes legales.

Este proceso es el único que deberá implementarse para Orientación Vocacional y Profesional
OVP, a nivel nacional en todas las instituciones educativas. Se sugiere que si los y las
profesionales DECE, desean fortalecer el proceso de OVP, en cualquier de los ejes señalados
anteriormente, podrán hacer uso de sus propias herramientas psicotécnicas, bajo las medidas
de responsabilidad que implican.

Cronograma de implementación de OVP para régimen Costa 2019 -2020:

Fechas Actividades Responsables Participantes

26 y 27 de septiembre Socialización de Analistas de Planta Analistas zonales para
lineamientos de OVP Central la Democracia y Buen
Vivir, analista zonal de
Bachillerato y docentes
técnicos de apoyo
04 al 08 de octubre Socialización de Analistas zonales para Apoyo DECE distrital,
lineamientos de OVP la Democracia y Buen responsables distritales
Vivir, analista zonal de de Bachillerato y
Bachillerato y docentes docentes técnicos de
técnicos de apoyo apoyo
21 al 25 de octubre Socialización de Apoyo DECE distrital, Profesionales DECE
lineamientos de OVP responsables distritales institucionales y/o
de Bachillerato y tutores
docentes técnicos de
apoyo
Noviembre a Diciembre Socialización e Profesionales DECE Estudiantes
implementación institucionales y/o Padres de familia
lineamientos y autoridades
metodología OVP en institucionales, tutores
instituciones y docentes técnicos de
educativas apoyo
Diciembre Completar matriz con Profesionales DECE Estudiantes
preferencias institucionales y/o Padres de familia
vocacionales autoridades
estudiantes 10mo EGB institucionales y
tutores
Enero 2020 Consolidar matriz zonal Analistas zonales de Apoyo DECE distrital y
y cartas de educación responsables distritales
compromiso especializada e de Bachillerato
inclusiva
*En el caso del régimen Costa 2019-2020 esta implementación será parcial por temas de tiempo. Y en este régimen
escolar Costa 2019-2020 se ejecutarán 5 actividades de OVP.
Cronograma de implementación de OVP para régimen Sierra – Amazonía 2019-2020:

Fechas Actividades Responsables Participantes

26 y 27 de septiembre Socialización de Analistas de Planta Analistas zonales para la
lineamientos de Central Democracia y Buen Vivir,
OVP analista zonal de
Bachillerato y docentes
técnicos de apoyo
04 al 08 de octubre Socialización de Analistas zonales para la Apoyo DECE distrital,
lineamientos de Democracia y Buen Vivir, responsables distritales
OVP analista zonal de de Bachillerato y
Bachillerato y docentes docentes técnicos de
técnicos de apoyo apoyo
21 al 25 de octubre Socialización de Apoyo DECE distrital, Profesionales DECE
lineamientos de responsables distritales institucionales y/o
OVP de Bachillerato y tutores
docentes técnicos de
apoyo
Noviembre 2019 a abril Socialización e Profesionales DECE Estudiantes
2020 implementación institucionales y/o Padres de familia
lineamientos y autoridades
metodología OVP institucionales, tutores y
en instituciones docentes técnicos de
educativas apoyo
Mayo 2020 Completar matriz Profesionales DECE Estudiantes
con preferencias institucionales y/o Padres de familia
vocacionales autoridades
estudiantes 10mo institucionales y tutores
EGB
Junio 2020 Consolidar matriz Analistas zonales para la Apoyo DECE distrital y
zonal y cartas de Democracia y Buen Vivir responsables distritales
compromiso de Bachillerato

Elaborado por:

Gabriela Chamorro B.
Analista de la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y Buen Vivir

Salomé Villareal
Especialista de la Dirección Nacional de Bachillerato

Revisado y
aprobado por:
Ligia Merizalde
Directora Nacional de Educación para la Democracia y Buen Vivir

Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir

Subsecretaria para la Innovación Educativa y el Buen Vivir