ANGKET MENGENAI PERSEPSI MAHASISWA SEBAGAI PEMBACA BUKU

“MEASUREMENT AND EVALUATION IN TEACHING 6TH EDITION”

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO
TAHUN AJARAN 2013/2014

I. IDENTITAS MAHASISWA
NIM : _______________

II. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

1. Sebelum mengisi angket ini, bacalah setiap butir pernyataan dengan seksama

2. Jawablah setiap butir pernyataan dengan sejujurnya sesuai dengan saudara

alami dan amati.

3. Untuk item No. 1 – 20 berilah tanda (×) pada kolom yang sesuai dengan

pendapat saudara berkaitan dengan buku ajar yang berjudul “Measurement

and Teaching Evaluation sixth edition”

4. Hasil angket ini sama sekali tidak berhubungan / terpengaruh dengan mata

pelajaran apapun.

5. Selamat mengerjakan, terimakasih atas kesediaan saudara menjadi responden

dalam penelitian ini.

1
NO BUTIR PERNYATAAN PERSEPSI

ST : Tidak Setuju TS : Tidak Setuju

S : Setuju STS: Sangat Tidak Setuju
Menurut saya buku ini :
1. ilmunya sangat bermanfaat untuk seorang guru SS S TS STS
2. menyediakan latihan soal pada setiap bab. SS S TS STS
3. menyajikan materi dari yang mudah hingga sukar SS S TS STS
4. menyebutkan tujuan pembelajaran materi yang akan
SS S TS STS
dipelajari pada awal bab.
5. menggunakan variasi huruf (tebal, miring, dan
kapital) yang dapat membantu saya mempermudah SS S TS STS
menemukan kata yang penting
6. menggunakan penempatan unsur tata letak (judul,
subjudul, teks, keterangan gambar, nomor halaman) SS S TS STS
yang mudah di baca dan di temukan.
7. memisahkan antara paragraf satu dengan yang lain
SS S TS STS
jelas
8. menggunakan ukuran huruf dapat dibaca dengan
SS S TS STS
baik.
9. menggunakan jenis huruf yang dapat terbaca dengan
SS S TS STS
baik
10. menyajikan gambar untuk mempermudah materi di
SS S TS STS
jelaskan pada buku.
11. menyajikan gambar yang sesuai dengan materi SS S TS STS
12. memberikan contoh ilustrasi pada penjelasan materi SS S TS STS
13. menempatkan ilustrasi yang tidak mengganggu judul,
SS S TS STS
teks, dan angka halaman
14. memberikan contoh ilustrasi yang mampu
SS S TS STS
memperjelas materi
15. menggunakan jarak spasi antar kata satu dengan yang
SS S TS STS
lain nya normal
16. banyak menggunakan kosakatan yang belum saya
SS S TS STS
ketahui
17. menggunakan kalimat yang sederhana dan mudah
SS S TS STS
dimengerti
18. menggunakan susunan kalimat yang tidak terlalu
SS S TS STS
rapat atau renggang
19. menggunakan tanda pemotongan kata (hyphenation)
SS S TS STS
untuk memperjelas kata yang terpotong
20. menggunakan huruf yang menarik untuk dibaca SS S TS STS