Anggota kelompok :

1. Muchammad Shobachan Nur 17030204011

2. Duriyatut Tayyibah 17030204025
3. Adi Kus Rochman JK 17030204033
4. Risti Efrilia Yudiandani 17030204046
Kelas PBA 2017

Video 1 “Tingkat Kognitif Soal Hots”

HOTS merupakan proses berpikir tingkat tinggi. Enam tingkat kognitif taksonomi bloom
yang direvisi oleh muridnya yaitu Anderson disebut taksonomi bloom meskipun sudah
direvisi oleh muridnya, namun tetap menggunakan nama penemu pertama.

Evaluation Creating
Synthesis Evaluating
Analysis Analyzing
Application Applying
Comprehension Understanding
Knowledge Remembering

1. Remembering (mengingat)
Contoh : seorang anak ketika dia sudah belajar mengenal benda disekitarnya , orang
tua akan mengenalkan benda-benda sekitarnya salah satunya yaitu lampu sehingga
ketika anak ditanya “benda apakah ini?” maka anak akan menjawab “lampu”
berdasarkan hal yang diberitahu oleh orang tuanya.
2. Understanding (memahami)
Peserta didik membangun koneksi didalamnya.
Contoh : setelah anak mengerti maka selanjutnya yaitu memahami salah satunya
memahami ciri-ciri lampu, kegunaan lampu, jenis lampu, dan penyebab lampu
menyala.
3. Applying (menerapkan)
Peserta didik melakukan prosedur tertentu untuk menjawab pemecahan masalah baru.
Contoh : proses lampu bisa menyala
4. Analyzing (menganalisis)
Peserta didik memanfaatkan kemampuan berpikir pada tingkat rendah untuk
mengidentifikasi elemen kunci dan memeriksa setiap bagiannya.
 Contoh : ketika terdapat sederet lampu tetapi hanya 1 yang menyala terang yang lain
redup maka siswa mulai mencoba menganalisis penyebab lampu menyala terang dan
lampu menyala redup
5. Evaluating (mengevaluasi)
Sumber-sumber informasi digunakan untuk memeriksa kualitas dan keputusan
diambil berdasarkan kriteria yang ada.
Contoh : lampu terlalu terang dan menyilaukan sehingga siswa mengevaluasi dengan
memasang kap pelindung lampu
6. Creating (mengkreasi)
Mengorganisasikan informasi dengan cara baru atau cara yang berbeda.
Contoh : mengkreasikan lampu menjadi lampu perangkap nyamuk.

Dimensi proses kognitif ( dari Anderson & Krathwohl, 2001)

Level Proses kognitif
Mengkreasi (C6)
HOTS Level 3 (penalaran) Mengevaluasi (C5)
Menganalisis (C4)
MOTS Level 2 (penerapan) Menerapkan (C3)
Memahami (C2)
LOTS Level 1 (pemahaman)
Mengingat (C1)

Level standard yang digunakan ujian nasional yaitu :

Level 1 = peserta didik memiliki kemampuan standard minimum dalam menguasai
pelajaran (knowing)
Level 2 = peserta didik memiliki kemampuan aplikatif (applying)
Level 3 = peserta didik memiliki kemampuan penalaran dan logika (reasoning)