Anda di halaman 1dari 20

huellas

Publicación de la Agencia Universitaria de Noticias - Año I - Número 2

NUEVO
INGRESO
A
MEDICINA

ELECCIONES DE RECTOR
Una olla que huele mal

Las sombras EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:


del CONICET hay que salir de la burbuja
SUMARIO EDITORIAL
Desde la Agencia Universitaria de Noticias AÚN

3 Recorte: menos presupuesto para las uni- seguimos apostando a construir un espacio de dis-
versidades de Córdoba cusión que hoy no existe. Con enorme esfuerzo

5
logramos este segundo número de Huellas mientras
Tema de tapa: Ingreso a Medicina planeamos un futuro a largo plazo para esta revista.
Lejos de la retórica estridente e inútil, y traba-
*una mirada reduccionista
análisis jando desde la investigación periodística, seria y
justifica el achicamiento de profunda, desde la información y el análisis, aposta-

7
la educación y la salud mos a tratar y discutir los temas que afectan a

t revista *la excelencia de la UNC no nuestra universidad.

8
en se ha venido abajo Estos temas que no son tratados por los
medios supuestamente universitarios y que, sin
*la sesión en que se implan- embargo, nos afectan gravemente a todos. Temas
crónic taron las nuevas restric- de los cuales nos enteramos por los medios
a
ciones al ingreso masivos de comunicación, no sólo ajenos a la reali-
dad interior de la universidad, sino también más de
una vez promotores de un modelo neoliberal de uni-

11 Ingreso a Derecho: los costos de estudiar, versidad prestadora de servicios.


en manos de los ingresantes Este es un medio realizado por universitarios,
desde nuestra propia perspectiva y en defensa de

12
la universidad pública y gratuita; solidarizada con
Receta Rápida: Cómo cocinar una elección una sociedad cada día más sufriente.
de rector antes de que nadie se dé cuenta Pero también es un espacio abierto a la dis-
cusión sobre qué es y qué debería ser la universi-
dad. Un espacio donde todos los claustros hagan

14
uso del histórico y orgulloso derecho de participar
Extensión Universitaria: Bajarse de la en e l gobierno. Un espacio que no se abre en
Farola y construir con el otro otros medios, casi siempre dedicados a temas
sólo tangencialmente universitarios. Un espacio para

16
la discusión sobre quiénes conducen el destino de
Entrevista: las sombras del Conicet la universidad y sobre cómo construimos con el tra-
bajo cotidiano del estudio, la docencia, la investi-
gación o la extensión, esta universidad que es de

17 Investigación: dos encuentros para com- todos. Un espacio para mirar este espacio común
que nos envuelve y condiciona.
partir experiencias y acercar las disci-
Un espacio, finalmente, para una discusión que
plinas no puede no ser política: una discusión sobre políti-

Agenda 19 ca universitaria.
huellas

STAFF(ados)
Xdirección, consejo editorial y cadetería: AÚN Xagradecimientos posta-posta: a Marcos, por prestarnos a un súper
Xplanificación, entrevistas, investigación documental, análisis, dibujante; al Gino, por la grilla y la zippera; a la todopoderosa Leti; al
redacción, fotos, diagramación, diseño, escaneo y retoques, co- Ariel, por su puntillosidad periodística
rrección, flete, distribución, coordinación con imprenta (ah..., no Xinspiración: Silvio y cuando apagaban el tele
sabían que era tanto laburo, ¿no?): siempre los mismos Xgenerosidad desinteresada: los autores de las fotos e ilustraciones
Xsanguchitos, pizzas, caramelos, facturas, galletitas, oportunos originales, que nos las prestaron sin saberlo (aunque hay algunas
comentarios: la incomparable Regina nuestras)
Xilustración de tapa (bueh, de toda la revista): Lucas Aguirre, a la Xsaldos y retazos: 162 Megas de pavadas en la papelera, 14 ojeras y
modestia que le impidió firmar su obra media, 7 destinos que
Xcaricatura del chef: Andrés Rubino perdieron la última oportu-
Xgracias: a nuestra adolescencia tardía, que nos hace sentir re-locos; al nidad de encontrar al amor de
inventor de la pólvora, por cedernos los derechos de autor; al cubano, su vida (por estar haciendo
por subirse a la farola para la foto esto), 1 parcial sin rendir, 15
Xeméritos y consultos: el doctor Juan; la Tanu, por el asesoramiento compacts y 5 cassettes gas-
jurídico; súper Horacio, por aclararnos siempre lo que nunca vamos a tadísimos, un grabador patea-
entender; la Magda, por el número de Huellas anterior do, una pregunta: ¿cuántos
Xpaciencia digital: las dos maquinitas, lescaner y la impresora, que millones de empanadas
todavía echan humo vamos a tener que vender
Xhumectador de cerebros: el mate traidor, que siempre se rebalsa para pagar esto?
Desde el gobierno alfonsinista comen-
zaron a implementarse medidas que
propiciaron la dispersión y la reducción
salarial de los docentes argentinos: fue en
1987 cuando comenzaron a incluirse en
algunos sueldos sumas fijas no remunera-
HISTORIA CONOCIDA tivas (sin aportes y contribuciones
sociales y previsionales) Este aumento,

La UNC
lejos de ser equi-
tativo, favoreció la
fragmentación del

Re
sector docente

perdería

co
pues se

r

n
rompió
con

20
millones
de su
PRESUPUESTO
En el proyecto de Presupuesto para el
más de seis
millones a la
2001 presentado por el ministro de universidad
Economía José Luis Machinea al de Río
Congreso de la Nación se prevé una Cuarto y
reducción de 28 millones a las universi- quinientos mil ellos
dades nacionales de la provincia de pesos a la uni- la escala
Córdoba. No sólo que esta decisión se versidad de Villa salarial
ubica en la línea de las políticas de María. También se pre- básica
Estado que en los últimos 15 años han vén podas al Fondo para la que
devastado la universidad pública argenti- Reforma Educativa que son rige la activi-
na –y que han sido públicamente repu- girados desde la Nación a las provincias. dad docente.
diadas por la comunidad universitaria del Más tarde, el gobierno menemista pro-
país, inclusive el actual ministro de Quince años igual fundizó esta política: no sólo no aportó el
Educación Hugo Juri-, sino que a más de Una política de financiamiento educa- presupuesto educativo fijado por la Ley
un año de haber asumido el gobierno tivo sustentada en los recortes presu- Federal de Educación –que preveía
aliancista ya ha dado sobradas muestras puestarios, en la habilidad de cada una duplicar los fondos para educación supe-
de su política educativa, vinculada a los de las universidades en generar sus pro- rior en cinco años- sino que implementó
recortes presupuestarios, a la elitización pios recursos y en el aporte y la influen- una política de reducción presupuestaria.
del conocimiento y a la subordinación de cia cada vez más creciente de los sec- Además, durante el “menemato”se redu-
los intereses sociales ante los prove- tores privados en la educación pública jeron los aportes por antigüedad de los
nientes de los más poderosos sectores argentina, no es patrimonio del actual docentes, comenzó a implementarse el
empresarios. gobierno aliancista. Más aún, las propues- arancelamiento universitario y se puso en
Según pudo conocerse, la ley que está tas de la administración delarruista sólo marcha un sistema de “premios e incen-
siendo tratada en la comisión de son posibles tras aplicarse durante más tivos” para docentes e investigadores que
Presupuesto y Hacienda de la Cámara de de una década políticas de Estado consiste en el pago en negro de sumas
Diputados de la Nación recorta 20 millo- destructoras de los principios básicos de fijas, que no hacen más que profundizar
nes de pesos al presupuesto de la UNC, nuestra educación pública.
3 las injusticias al interior de cada sector.
HISTORIA CONOCIDA
Pero sino que, por el contrario, quienes tienen Interuniversitario Nacional (CIN), integra-
una de las altos ingresos son aquellos que priorizan do por los rectores de las universidades
políticas el gasto en educación. nacionales.
más nefas- El recambio ministerial en el Ministerio
tas en mate- La educación de la Alianza de Educación no modificó un ápice el
ria de financia- Si bien un análisis histórico es nece- proyecto educativo de la Alianza, sólo pre-
miento educati- sario para comprender el modelo educa- tendió poner a un hombre pragmático
vo, impulsada tivo que los recortes presupuestarios de (como él mismo se define), dialoguista y
por el gobier- los últimos años han propiciado, las negociador que descongestionara un área
no menemista medidas que el gobierno aliancista ha conflictiva y fuera capaz de “pilotear”
y sostenida en la pretendido implementar dan, por sí solas, hábilmente una cartera a la que desde el
actualidad, es la de sobradas muestras de profundizar un inicio de su gestión este gobierno le
responsabilizar a las universidades a la proyecto educativo sustentado en el asignó un papel secundario.
búsqueda de recursos propios para finan- retiro del Estado del financiamiento de Así, Juri ha hecho hincapié en medidas
ciar aumentos en sus presupuestos. Junto las universidades y en la violación del que profundizan el retiro del Estado del
a las reducciones presupuestarias esta más básico derecho a una educación financiamiento educativo. Por un lado,
política de desvinculación estatal del pública y gratuita. apuesta con firmeza a aumentar los
financiamiento educativo ha propiciado La designación del cavallista Juan aportes de las empresas al Instituto de
un congelamiento salarial para los Llach al frente de la cartera educativa fue Financiamiento Educativo para impulsar
docentes, una precariedad en la la expresión más clara de cómo el gobier- proyectos específicos. Esta iniciativa, que
infraestructura universitaria, un aumento no delarruista entiende las políticas de fue presentada como una salida impor-
del número de alumnos a cargo de cada Estado: reducidas a las decisiones fiscales, tante frente al ahogo presupuestario, tan
docente (pues no se designan más profe- tributarias y economicistas de los tec- solo recaudó 2,5 millones de pesos.
sores) y una situación de flexibilización nócratas en boga. Por otro lado, es un ferviente impulsar
absoluta en las condiciones de trabajo Como era de esperar entonces, el del “voluntariado universitario” me-
docentes, que no sólo tienen sueldos primer intento de recorte apareció a diante el cual los estu-
paupérrimos sino que no tienen la más poco de iniciar su gestión: diantes universitarios
mínima estabilidad laboral. cuando se produjo ese brindarán apoyo
En una entrevista realizada en diciem- enorme ajuste sobre la escolar a secundarios
bre de 1999 Salvador Treber, docente de administración públi- y primarios. De este
la Facultad de Ciencias Económicas de la ca el gobierno también modo, pretende que el
UNC, expuso un análisis histórico de los pretendió recortar el trabajo gratuito de
fondos asignados a la educación superior presupuesto universi- miles de universitarios
por el Estado argentino: en 1965 repre- tario. Para no violar el revierta la profun-
sentaban el 3,6 por ciento del gasto principio de autarquía da desigualdad e
público total y el gasto por alumno era de las casas de estu- inequidad sustenta-
de 12.079,3 (en pesos actuales) En 1994 dio, Llach cerró un acuerdo da desde el modelo
el gasto por alumno ya era de 2.272,3 con los principales rectores económico actual.
pesos y en 1996 de 1886 pesos. Esto evi- afines a la Alianza: las universidades Finalmente, el mismo que ayer
dencia la valoración que los distintos debían autoajustarse para sumarse a la encabezó el repudio expresado por la
gobiernos de nuestro país han hecho de política de “austeridad” impulsada por el comunidad universitaria cordobesa al
la función social de la educación y de la gobierno. Así, no sólo no se abonó lo que recorte de 100 millones impulsado por la
universidad. se debe del año 1999 a las universidades administración menemista, hoy señala
Datos provenientes de la UNESCO (8,9 millones de pesos) sino que se recor- que no es factible aspirar a un aumento
indican que Argentina invierte por alum- taron fondos para la investigación (5 mi- del presupuesto educativo y ni siquiera se
no, para todo el sistema educativo, 1287 llones) al Consejo Nacional de opone al recorte previsto para el 2001.
pesos en tanto que Estados Unidos (tan- Investigaciones Científicas (Conicet) Está claro entonces que el perfil dia-
tas veces tomado como modelo) gasta Lo dramático fue que los mismos rec- loguista y conciliador de Juri tiene los
7985 y México 1464 pesos. Se señala tam- tores que durante 1999 encabezaron las límites de la política económica del go-
bién que el presupuesto educativo repre- marchas contra el recorte menemista bierno nacional y que las “tormentas éti-
senta en nuestro país sólo el 1,5 por cien- aceptaron sumisos el nuevo “tijeretazo” cas” prometidas por la Alianza no modifi-
to del PBI, mientras que en Estados aliancista. Más grave aún fue que en la can ni un pelo las políticas de Estado del
Unidos y los países desarrollados en ge- UNC haya sido el actual ministro de menemismo. En ese marco, los docentes
neral representa arriba de un cuatro por Educación Hugo Juri el principal impulsor universitarios agremiados en CONADU ya
ciento del PBI. de esta ajuste. han declarado su estado de alerta y movi-
Evidentemente, a diferencia de lo que Poco después el gobierno de De La lización tras el recambio ministerial y
predican nuestros gobernantes, en países Rúa volvió a intentar un recorte: el preparan un nuevo plan de lucha para
que ellos mismos presentan como los entonces ministro Juan Llach propuso enfrentar el modelo educativo impulsado
ejemplos a emular lo que se aprecia es retener fondos del presupuesto universi- en el país. Como en otras ocasiones, sería
que el gasto en educación no está subor- tario en la cartera educativa, pero fue importante encontrar a toda la comu-
dinado a los altos ingresos alcanzados duramente criticado por el Consejo nidad universitaria reunida en esa lucha.

4
NOTA DE TAPA

Es más fácil que


un camello pase
por el ojo de una
aguja...
Es conocida la dificultad que existe para entrar a
estudiar Medicina en la UNC. La base con que se
sale del secundario no suele alcanzar y es casi
imprescindible prepararse con anticipación para
poder enfrentar los exámenes de ingreso, que son lo
suficientemente difíciles como para fomentar una alta
cuota de alerta, preocupación y miedo en quienes
desean entrar a la carrera para convertirse en futuros
médicos. Incluso está instalada la idea de que para aprobar
estos exámenes hace falta ayuda y entonces los aspirantes
que pueden, se hacen preparar en costosas academias pri-
vadas varios meses y hasta un año antes de la fecha del
ingreso.
Si logran entrar, durante el resto de la carrera se repiten
condiciones comunes a todas las otras facultades: poco
espacio y por ende pocas instancias de práctica, docentes
mal pagados que además son pocos y un presupuesto
que nunca alcanza. Por otro lado, también es cierto que
estas falencias muchas veces están contrarrestadas por
importantes esfuerzos por parte de los docentes,
además de todo el orgullo y el prestigio que significa
pertenecer a la Universidad Nacional de Córdoba, una
de las más antiguas de Latinoamérica. Todo esto no es
ninguna novedad. Sin embargo no constituye un dato
menor precisamente en estos últimos dos meses en
los que los planes de estudio de Medicina, el ingreso a
la carrera y la formación de los médicos recién
recibidos ha sido muy cuestionada y criticada, tanto
desde los medios como desde los propios pasillos de
la facultad.
continúa X
5
X viene de página anterior análisis
Las autoridades de la facul- deseados 600 alumnos. Ese otro cálculo podría definir
también ya está hecho: hay que subir de como una visión tribu-
tad de Medicina aseguran que hay
60 a 75 el puntaje mínimo a obtener en tarista de la educación.
demasiados alumnos en la carrera. Según
los exámenes del ingreso. Pero incluso decir que
su postura, este gran número de estu-
El punto es que toda esta mirada, se tiene que entender a
diantes sobrepasa la capacidad formativa
basada en cálculos, recursos, presupues- la educación como una
de la institución. Los recursos necesarios,
tos y calidad académica como producto inversión y no como un gasto sigue sien-
como enfermos para hacer las prácticas,
de una relación adecuada entre insumos, do una mirada puramente economicista.
cadáveres, docentes, etc., no alcanzarían
parte de un fuerte reduc- Y mirando desde allí, se ven “muchos”
para garantizar la excelencia académica
cionismo económico. estudiantes y “pocos” docentes –todo lo
básica.
Sería un capri- cual se soluciona fácilmente reduciendo
En este sentido, el doctor Antonio
el ingreso para que “los números cierren”-
Pedraza, titular de la Cátedra de Clínica cho necio e irrazo-
pero no se ven otras cuestiones que nece-
Médica III se apoyaba en el modelo de la nable no reconocer que sitan una mirada no tan cerrada sino más
Facultad de Mendoza, y refiriéndose a las las condiciones en que se integral, que contemple a la sociedad
autoridades de la universidad cuyana debe estudiar en la universi- como un todo y a la universidad como
decía: “ellos se han preguntado: ¿qué dad muchas veces no son las una parte de esa sociedad.
estructuras tenemos, cuántos hospitales, deseables. Los docentes son pocos, es Ampliando esa mirada es posible pre-
docentes, aulas, equipamiento? Bueno, cierto. Y entonces inmediatamente se guntarse otras cosas: cuántos médicos
nosotros podemos formar, honesta- dice “y los estudiantes son muchos” como necesita el país y adónde hacen falta, qué
mente, tantos alumnos y nada más”. si fueran demasiados, cuando en realidad sistema de salud garantizaría una aten-
En definitiva, argumentan que la son conceptos directamente relaciona- ción justa para toda la sociedad, cómo
relación entre cantidad de alumnos y dos. Son pocos docentes en relación al podría pensarse un sistema preventivo de
cantidad de recursos es inadecuada y número de alumnos y son muchos alum- salud, cómo garantizar que la atención
que con ello se resiente la calidad de la nos en relación al número de docentes y médica llegue a las zonas rurales, hoy
educación. ¿cómo es que a nadie se le ocurre elevar muchas veces olvidadas, cómo pensar una
Por otra el número de docentes pero sí tratar de estrategia que busque la inserción de los
parte, desde eliminar estudiantes? El mismo razona- médicos recién recibidos, cómo adaptar
esta visión miento podría plantearse con respecto al estas cuestiones a la realidad de nuestro
del tema se argumento de que hay que restringir el país. Esto implica no pensar la cuestión
asegura ingreso porque tantos alumnos no tienen educativa por un lado y la salud por otro
que hay enfermos suficientes con los cuales como entes aislados sin relación, sino
demasia- poder hacer sus prácticas. La relación tratar de pensarlos articulados. Planificar
dos médicos apoyándose en afirma- vuelve a ser: muchos estudiantes, pocos una educación para la salud que piense
ciones de la Organización Mundial de la pacientes. Y la pregunta vuelve a ser ¿por qué profesionales para qué sociedad.
Salud (OMS) según la cual la proporción qué no elevar los convenios con otras Si se lo ve desde este punto de vista,
debería ser de un médico para 800 habi- instituciones de la salud para así aumen- parece que el problema se complejizara,
tantes y en la ciudad de Córdoba, dentro tar el número de enfermos con los cuales cuando en realidad nunca fue simple, sino
de algunos años, la relación llegaría a un poder realizar prácticas en lugar de elimi- que esa mirada economicista lo simplifi-
médico cada 80 habitantes. nar estudiantes? caba.
La solución frente a estas dos La explicación aparece cuando se Si quienes deciden sobre estas
premisas parece ser evidente –una vez hace conciente que esta es “una” forma cuestiones tienen esa mirada, de
que los directivos de la facultad han de entender la problemática. En ella, el hecho manejan una planifi-
renunciado a buscar más presupuesto o razonamiento que no deja de escucharse cación de la educación, pero
más convenios con hospitales- y consiste es que si los recursos son insuficientes una planificación que excluye a
en restringir la cantidad de ingresantes a para la cantidad de estudiantes, enton- los principales implicados, que
la carrera de Medicina. ces irremisiblemente la excelencia aca- no tienen otro marco de referen-
Para ello, ya tienen los cálculos démica se ve herida de muerte. Desde cia desde donde pensar qué uni-
redondeados: deberán entrar sólo 600 este lugar “recursos” está empleado como versidad y qué país quieren, a par-
alumnos por año, siendo que hoy ingre- sinónimo de “excelencia” y entonces la tir de sus necesidades y no sólo desde las
san entre 1000 y 1600. Pero como la apli- “excelencia” pasa a ser un término más de imposiciones económicas.
cación de una cantidad determinada o las ciencias económicas. Entender a la Esta problemática tiene muchos cos-
cupo tendría muchas resistencias, la excelencia en estos términos implica tados desde los cuales
decisión final en que toda esta postura se tomar una postura y ver la realidad desde acercarse para detectar
materializa, consiste en elevar el nivel de un particular punto de vista, el exclusiva- problemas y tratar de
exigencia del cursillo de ingreso hasta un mente económico. Así los cuestionamien- encontrar soluciones. Y
punto tal que sólo ingresen tos empiezan y terminan en la pregunta: tratar de entrarle por
los de dónde sacar plata para solventar la “todos” esos costados es
educación, y las cifras obtenidas se la única forma de pre-
anotan en la columna de gastos de tender alcanzar una
la contabilidad nacional. Se la real excelencia.

6
vista
ntre
e

Los egresados de la UNC


logran normas de calidad más rápido
El director médico y encargado de la calidad de la atención del Sanatorio Allende reconoció
que prefiere a los médicos recibidos en la UNC. En medio de la polémica desatada por el decano de
Medicina de la UNC sobre la formación que ofrece esa facultad, Huellas presenta la palabra de quien
selecciona el personal de una prestigiosa institución de la salud en Córdoba.

El 18 de octubre el decano de la facultad de Medicina más, es una percepción.


de la UNC, Pedro Saracho Cornet, declaró al diario Clarín: -Esa diferencia, la ve concretada en algo más?
“Ni loco me dejaría atender por alguno de los médicos que Yo creo que aprenden más rápido los chicos de la
egresan en estas condiciones de nuestra universidad”, en el Nacional que los de la Católica. Es decir, por la formación
marco de sus argumentaciones acerca de que la relación que reciben logran llegar a nuestras normas (de calidad)
entre la cantidad de alumnos y los recursos disponibles mucho más rápido que un chico de la Católica.
para su formación es inadecuada.
Frente a esto, Huellas se entrevistó con el doctor Carlos -¿Qué porcentaje de médicos tienen de cada univer-
Martínez Cano, responsable de seleccionar a los médicos sidad?
que ingresan a hacer sus residencias –muchos quedan No tengo el dato exacto, pero calculo que tenemos un
como personal permanente- en el prestigioso Sanatorio 80% de profesionales de la Nacional y un 20% de la
Allende de la ciudad de Católica.
Córdoba. El tema central
fue la excelencia de los Martínez Cano observa
egresados de la UNC, en ciertas diferencias en los cri-
comparación, por ejemplo, terios de evaluación entre
con los egresados de las una y otra universidad.
universidades privadas, Aunque no asegura que en
donde la relación alumnos- una sean más exigentes que
recursos podría decirse en la otra, reconoce: “en
que es ideal. general, vemos notas más
altas en la Católica. Pero los
-¿El título de la UNC alumnos excelentes, los de
tiene un valor agregado? muy buen promedio, de
-Para nosotros sí lo altísimo promedio se
tiene. Cuando tomamos el encuentran en la Nacional”,
universidades
UNC
examen para la residencia dice explicando que los
nos fijamos siempre de promedios de la institución
qué universidad proviene.
privadas privada son mucho más
Y es distinto. Cuando pre- homogéneos.
guntamos en el examen o Finalmente, la cuestión
en la entrevista personal, de si la UNC está formando
de alguna manera se nota o no médicos de excelencia
el médico recién recibido parece necesitar una vuelta
de la (universidad) Nacional de tuerca. Las posiciones
contra el médico recibido en la encontradas y contradictorias
Católica. Pareciera que hay una cuestión, si se quiere, de de personas autorizadas en el tema hacen pensar que la
madurez. Es más aplomado el de la Nacional, más maduro. cuestión no es tan sencilla como aparece (ver Es más fácil...).
Y cuando vemos un promedio de 9 o 9 y algo, contra un Cabría discutir qué se entiende por excelencia y, en todo
promedio 9 y algo de la Católica, siempre decimos “ah, pero caso, cómo se defiende e incrementa la excelencia de nues-
tra universidad Nacional.

7
este es de la Nacional”, como queriendo otorgar un poco
crónica de un
INGRESO
A

MEDICINA
“c u
En una sesión bastante irregular, el jueves pasado, el Consejo Directivo de la Facultad
de Ciencias Médicas aprobó el proyecto por el cual se elevan las exigencias para entrar a
la carrera. Las medidas son las siguientes: los cuatro módulos que conforman el curso de
nivelación deberán ser aprobados con un promedio del 75% -hasta hoy se aprueba con el
60%-, pero con el condicionamiento de que ninguno de estos módulos se apruebe con
menos del 60%. Otra modificación consiste en que ya no se dictarán las materias del
curso, sino que los aspirantes deberán comprar el material, estudiarlo por su cuenta y a-
sistir a clases de consulta en que los profesores le solucionen las dudas.
Aunque ya no se habla de una cantidad límite o cupo –idea que desató mucha oposi-
ción- la intención del proyecto es esencialmente la misma: reducir el número de ingre-
santes de 1000 ó 2000 (según la fuente) a 600 o menos. Con esto, las autoridades de la
facultad afirman que se lograría la relación ideal entre la cantidad de alumnos y los
recursos disponibles, como para garantizar la calidad académica.
foto: AÚN
La sesión comenzó puntualmente Consejo (a partir del momento en que
al mediodía en el pabellón Perú de la se finalizó de leer el informe de la
Ciudad Universitaria, con la lectura del Secretaría Académica) fueron los con-
informe de la comisión que venía sejeros estudiantiles: Pablo Ortiz y
tratando el tema. Mercedes Rodriguez de Franja Morada
En uno de los extremos de la mesa, y el representante por la agrupación de
el más cercano a la puerta de entrada izquierda la Corriente. Estos son
de la sala, se habían agrupado los con- algunos de los argumentos que
sejeros estudiantiles, quizás en un emplearon:
intento de darse ánimo para pelear
El decano Pedro Saracho Cornet una discusión que ya presentían perdi- Como el cursillo no tendrá un régi-
y el vicedecano José María Willington da de antemano. También cerca de ese men obligatorio de cursado de clases,
extremo se empezaron a amontonar sino que los aspirantes deberán
quienes fueron a presionar para que arreglarse ellos solos con el material
Todos los miembros del no se votara la medida. A veces que- bibliográfico y sólo podrán preguntar
Consejo Directivo deci- riendo interrumpir, lo cual no les fue sus dudas a los docentes en simples
permitido con un simple “los estudian- horarios de consulta, Ortiz razonaba: Se
dieron mantenerse tes sólo hablan a través de sus repre- baja el nivel de horas cátedras. ¿Esto
ajenos a lo que los conse- sentantes” repetido hasta que se mejora académicamente? Yo me pregun-
jeros estudiantiles callaran, su actuación consistió en to: ¿para quién estamos trabajando, para
aplaudir a los consejeros estudiantiles la excelencia académica o para las
expresaban. en determinados momentos y abu- academias privadas?”.
Regularmente, cuando chear al decano y a todos los demás A esto se suma que los programas y
consejeros, en general y a Daniel bibliografía del cursillo de ingreso
cada consejero termina- Ojeda, representante de Acción serán entregados a los ingresantes en
ba, Saracho Cornet pre- Estudiantil, quien apoyó la restricción diciembre, cuando se inscriban.
del ingreso. Entonces, quienes quieran empezar a
guntaba: “¿alguien más
Cada consejero tiene derecho a prepararse antes y no concurran a una
quiere hablar o pasamos hacer uso de la palabra hasta tres academia privada, deben buscar este
a la votación?” veces. Los únicos que emplearon este material recién desde este mes en la
derecho durante toda la sesión del página Web de la Facultad. Con respec-

8
o ”
p anunciado
crónic
a

foto: AÚN

to a esto, Pablo Ortiz enfrentaba a las


autoridades diciendo: “Están publicando
estas modificaciones de la Facultad de
Ciencias Médicas por internet. Yo no sé si
ustedes saben en qué país estamos. La
gente del interior que viene a formarse a
esta facultad en gran parte vuelve a su
pueblo. Y ahí no ha llegado internet.
Salgan de la capital de la provincia.
Córdoba no se acaba en la ciudad. Me
asusta y me preocupa que la única vía de
difusión sea internet. Una vía que ni
siquiera está actualizada, donde todavía
figura el decano anterior”.
Mercedes Rodriguez hizo evidente
su molestia por el modo en que estaban Cuando supieron que la votación se hizo mientras trataban de hacer uso de la palbra, los
procediendo las autoridades: “La idea consejeros estudiantiles se retiraron entre manifestaciones de profunda indignación
era que esto saliera por consenso y no fue
así, salió por mayoría. No se trató de
dialogar con la bancada estudiantil que estudiantil a favor de la restricción del
está en contra”. Planteaba que si el pro- ingreso. Cuando los otros cinco conse-
blema es que hay pocos pacientes en
La votación
jeros estudiantiles supieron que la
relación a la cantidad de estudiantes Como seguían los abucheos, los
votación se había hecho mientras trata-
“una solución sería buscar más convenios cánticos y las bombas de estruendo
ban de hacer uso de la palabra se reti-
(con establecimientos de salud) para los que estallaban afuera, el decano de la
raron entre manifestaciones de profun-
internados rotatorios” que requieren las facultad, Pedro Saracho Cornet, insistía
da indignación.
horas de práctica que los estudiantes a cada momento con pasar a la
Una vez finalizada la votación y reti-
deben cumplir. votación. Mientras tanto, el represen-
rados los representantes estudiantiles,
Finalmente el consejero de la agru- tante de la agrupación La Corriente
el trámite de la sesión retomó su auto-
pación la Corriente dijo: “La solución no pedía la palabra y trataba de argumen-
maticidad, aprobando casi sin discutir
es cortar el pie sino agrandar el zapato”, tar su oposición al proyecto. Los repre-
los otros puntos del orden del día. Se
quizás una de las frases que mejor sinte- sentantes docentes y el decano
calmaron los ánimos y en el Consejo
tiza la postura de quienes no están de seguían pidiendo pasar a los votos y en
Directivo los rostros de los señores pro-
acuerdo con la implantación de una medio de una gran confusión, el secre-
fesores, egresados y del no docente
restricción del ingreso como la que tario técnico de la facultad, Juan Carlos
empezaron a aflojarse.
finalmente se aprobó en el Consejo Estario, fue mirando uno a uno a los
El señor decano mantuvo su gesto
Directivo de la Facultad de Ciencias consejeros que apoyaban la iniciativa y
contraído, con la punta de los dedos
Médicas. por señas les recibía su intención de
unas contra otras como si fuese a rezar,
Uno de los últimos en pedir la pa- aprobarlo. Tan irregular fue la votación
pero se relajó bastante cuando el
labra fue el consejero estudiantil que ni los medios presentes, ni los pro-
vicedecano José María Willington tomó
perteneciente a la agrupación Acción pios representantes estudiantiles se
la palabra con el fin de elogiar su acti-
Estudiantil (Aces) quien vagamente enteraron que la cosa ya estaba termi-
tud y decisión para dirigir la sesión y
trató de dar su opinión mientras los pre- nada. El resultado arrojó nueve votos
aprobar una medida tan resistida como
sentes agrupados cerca de la mesa lo docentes, dos de egresados, uno del
la de restringir el ingreso.
abucheaban exigiéndole que tomara representante no docente y un voto
Un poco más sueltito y en un clima
posición y dejara de decir ambigüeda- más distendido, Saracho Cornet se per-
des, a lo cual el representante estu- mitió las siguientes palabras: “Les
diantil respondió pidiendo que se agradezco de todo corazón por haber
pasara a votar para finalmente apoyar la apoyado este proyecto”, tras lo cual

9
restricción del ingreso. abrazos, felicitaciones y sonrisas inter-
cambiadas rubricaron que habían logra- olución por la cual se adelantó cuatro
do lo que querían. Incluso hubo encendi- meses la Asamblea que elegirá al próximo
dos elogios para el secretario técnico de
la facultad Juan Carlos Estario, que en
rónica rector de la UNC (ver nota “RECETA
RÁPIDA, Cómo preparar una elección en
medio del bullicio, las bombas de estru-
endo de afuera y el uso de la palabra de
c sólo tres pasos”). Con respecto a estas
negociaciones Saracho Cornet dijo son
un estudiante de adentro, sin inmutarse solamente confusiones de algunos peri-
había logrado tomar los votos. odistas que escuchan mal y confía en la
Tal era la sensación de que lo impor- cos, “también hace falta que la “racionalidad” de los consiliarios para que
tante ya estaba logrado, que el doctor población coma mejor y tenga agua aprueben la propuesta.
Willington se retiró de la sesión sólo para potable. Los médicos formamos una Por otro lado parecería que la solución
atender a la prensa en su oficina. El partecita de todo esto”, agregó conven- que las autoridades de Medicina han
proyecto se aprobó “exactamente como cido de que ser una partecita justifica encontrado a la posible oposición en el
habíamos dicho”, declaró. Una vez más achicarse más todavía. Consejo Superior es evitar su discusión en
justificó la restricción del También se paró frente a las luces ese órgano. Según una fuente altamente
televisivas el señor decano. ”Sí, final- confiable que prefirió mantenerse en el
mente está aprobado (el proyecto), anonimato, la intención es que el expe-
De un modo u aunque con la reacción de los chicos. diente -que restringe el ingreso a la carre-
otro se definirá si a Ellos tienen sus ideas y está bien que ra- podría quedar aprobado definitiva-
las defiendan pero yo creo que a la mente sin pasar por el Consejo Superior
partir del 2001 entra larga lo van a comprender y lo van a (donde los consejeros no querrían expe-
menos gente a la carre- agradecer”, aseguró Saracho Cornet. dirse a favor o en contra de este tema tan
ra de Medicina. Pero el El polémico proyecto de restricción delicado a pocas semanas de las adelan-
del ingreso a la carrera de Medicina tadas elecciones de rector). Esta decisión
caso medicina podría iniciar un tuvo una mayoría a su favor en la facul- quedaría en manos del departamento de
período en el cual la tad de Ciencias Médicas, pero a partir Asuntos Jurídicos, y si los abogados de la
Universidad en general restrinja de allí ya no es tan fácil detectar cuál va UNC hacen lugar a la medida, el nuevo
a ser su rumbo en el Consejo Superior. modo de ingreso quedaría aprobado.
la posibilidad de formarse en
Por un lado, existen versiones que De un modo u otro se definirá si a par-
sus aulas a un gran número de indican que se estarían realizando tir del 2001 entra menos gente a la carrera
estudiantes. Incluso a través de negociaciones entre gente de Medicina de Medicina. Pero el caso medicina podría
mecanismos que eviten una y algunos consiliarios del Consejo iniciar un período en el cual la
Superior para obtener el apoyo al Universidad en general restrinja la posibil-
discusión profunda y nuevo plan de estudios a cambio de idad de formarse en sus aulas a un gran
comprometi- respaldar al candidato a rector Jorge número de estudiantes. Incluso a través
da. González, actual decano de de mecanismos que eviten una discusión
la facultad de Ciencias profunda y comprometida.
Exactas, Físicas y
Naturales; quien
además impulsó la res-

foto: AÚN

ingreso con el argumento de que faltan


enfermos con quienes practicar y que, de
no conseguir una relación adecuada
alumno-paciente, se corre el riesgo de
que la CONEAU (Comisión Nacional de
Evaluación y Acreditación Universitaria)
no acredite la validez del título otorgado
por la carrera.
Frente a la pregunta de si no le
parecía paradójico que en un país donde
sobran enfermos los estudiantes de
Medicina no tengan con quién practicar,
Willington aceptó que el sistema de
salud argentino “no anda ni para atrás ni
para adelante desde hace muchos años”.
Pero se justificó diciendo que a salud de
la gente no mejora sólo con más médi-

10
OTRO INGRESO

Los costos de
estudiar derecho
Tal como quedó demostrado en la resolución del caso de la
Facultad de Medicina, no hace falta modificar los estatutos uni-
versitarios, ni privatizar la universidad para imponer un cupo.
Basta con la institucionalización de ciertas prácticas que desde
hace un tiempo son comunes en la UNC.

En una sesión ordinaria del ción. El Secretario Administrativo, ble que en ningún momento
Consejo Directivo de la Facultad contador José María García, en la entró en discusión el hecho de
de Derecho y Ciencias Sociales, el nota que dirige al Consejo, pro- que con dinero que pagan los
último miércoles de septiembre pone fijar el importe en $80 por alumnos, se van a cubrir los gas-
se trató, como todos los años, la aspirante a ingresar. Descontando tos de, por ejemplo, los sueldos.
propuesta del IECA 2001 los egresos por el costo de No cuestionar esta práctica, insta-
(Introducción a los estudios de la apuntes, él calcula que dejará a la lada desde hace tiempo en algu-
Carrera de Abogacía), que no es facultad un saldo de 124 mil nas facultades, contempla aban-
otra cosa que el cursillo de ingre- pesos. A continuación plantea la donar el principio de que el
so. necesidad de ese remanente, Estado debe garantizar, entre
Sin detenerse a analizar los cri- “indispensable” para paliar el otras cosas, la educación. Y entre
terios académicos del curso en escaso presupuesto universitario. esas cosas, los sueldos de los
cuestión, habría que destacar los Más allá de que el costo de la docentes, por ejemplo.
criterios económicos planteados cuota se bajó de los ochenta
por la Secretaría administrativa pesos originales, a sesenta y ocho
para fijar el monto de la inscrip- (doce pesos menos), es destaca-

INVITACION
Si querés marcar tus huellas (críticas,
propuestas, colaboraciones, ideas o difundir ac-
tividades en la agenda, o -lo que es igualmente
valioso- aquello que necesitás decir) escribinos a
huellasaun@yahoo.com o vení a la Agencia
Universitaria de Noticias (AÚN), en la Escuela de
Ciencias de la Información... ahí, a la entrada de la
Ciudad Universitaria (avenida Valparaíso s/n).

Contamos con vos para seguir pisando fuerte.


Receta rápida:
cómo preparar una elección
en sólo tres pasos
Cuando algunos consiliarios
miento de las elecciones
frente a un
el
rector
Huellas presenta la
puede llamar -fortuitos e intencionales-
a sesión
extraordinaria elección prácticamente
de Consejo
1
* 25 de septiembre de 2000: el rec-
tor de la UNC, Hugo Juri, es designado
ministro de Educación de la Nación,
frente a lo cual pide licencia a su cargo
en la Universidad.
2 y
* 3 de octubre: el Consejo Superior
acepta la renuncia de Juri a su cargo
justo ahora
“yo” soy en la UNC y asume como rector su
el rector vice, el arquitecto Tomás Pardina.
* 20 de octubre: presentación oficial
de la fórmula González (decano de Cs.
3 Exactas)-Di Giusto (secretario general
de la Universidad y docente de
Agronomía) como candidatos para rec-
tor y vice para el próximo período. La
Voz del Interior publica el acto de pre-
sentación de la fórmula González-Di
Giusto, y anuncia la posible candidatu-
ra de la decana de Cs. Económicas,
¿que Hebe Roitter.
tal si llamamos a * 25 de octubre: el arquitecto
Asamblea para elegirme Pardina debe realizar un viaje. Según
como próximo los reglamentos, el Rectorado queda a
rector? cargo del decano más antiguo: el
arquitecto Rocca. Ante la ausencia de
Rocca asume el siguiente: González.
* 26 de octubre: González, a cargo
del Rectorado, emite una resolución en
la que convoca a una sesión extraordi-
naria del Consejo Superior, esgrimien-
do como argumento su atribución
para hacerlo. El tema: “la convocatoria a
la Asamblea Universitaria para la elec-
facsímil ción de rector y vice rector”. Nunca antes
se había mencionado en las reuniones
12
por Tania Cucui(*)

opinión La sesión extraordinaria de Consejo


Superior del 24 de octubre confirma y con-
valida un modo de concebir las políticas universitarias
desarrollado y ejecutado sistemáticamente desde
hace años por quienes conducen nuestra Universidad.
La decisión de adelantar las elecciones de Rector
y Vice es la continuación de una línea de acción más
que coherente: la aprobación de la ordenanza 5/90
(contribución estudiantil) y su implementación; la
incorporación de restricciones cada vez mayores en
los ingresos, las reformas arbitrarias de los planes de
estudio, las elecciones de Rector del 97, las políticas
de pasantías, los cargos en diferentes funciones de la
institución, las asambleas universitarias del 99 para
prolongar la validez de los concursos docentes y la
más reciente de agosto del 2000 para reformar el
Estatuto, son algunos ejemplos de los últimos 10
se opusieron al adelanta- años.
de rector, se encontraron El resultado de la votación del martes 24 (19 a 17
votos) es, por un lado, producto de una reunión que
asunto cocinado. careció de toda legitimidad, por las características de
cronología de los hechos su convocatoria, por la actitud condescendiente de
quienes escucharon pasivamente durante dos horas
que desembocan en una argumentos y cuestionamientos sin dar ninguna
resuelta. respuesta, y por haber sido (justamente por eso) la
ratificación de una decisión que ya había sido tomada
previamente. Es además claro reflejo de una situación
que no podemos desconocer y mucho menos legiti-
de Consejo la necesidad de convocar razones ni fundamentos. Se exigen mar:
a sesión extraordinaria ni de discutir explicaciones y se convoca al debate En primer lugar porque expresa una convincente
vo-luntad de suprimir las instancias de debate que
adelantadamente las futuras elec- desde los micrófonos de La Bisagra, el puedan incluir a toda la comunidad universitaria en
ciones. FEU, Filosofía, Psicología y buena una discusión sobre los caminos que debería seguir
Firman la resolución: el propio parte del radicalismo. nuestra Universidad.
González y el ingeniero Di Giusto, Del otro lado: silencio. Y en segundo lugar demuestra la seguridad, de
compañero de fórmula de González De este lado, los consiliarios siguen quienes parecen autoproclamarse ya nueva gestión,
para estas elecciones. pidiendo argumentos a favor de ade- de que su proyecto universitario (desarrollado prolija-
mente por los sectores a los que pertenecen tanto a
* 27 de octubre: La Mañana de lantar las elecciones. Crece la nivel gene-ral de la UNC como en cada una de sus
Córdoba anuncia que “las elecciones de sospecha de que se trata de una ma- Facultades) es no sólo indiscutible sino el único posi-
rector y vice en la UNC se realizarán el niobra política, nueva expresión de ble.
25 de noviembre” y La Voz del Interior acuerdos y negociaciones que movi- El adelantamiento de las elecciones, sin razones
afirma que “crece la posibilidad de que lizan votos. institucionales que lo requieran ni fundamentos que lo
justifiquen, sólo acorta los plazos, garantiza celeridad
se adelanten las elecciones en la U.N.C.” Del otro lado: “Según el reglamento, a los candidatos existentes, descarta potenciales
* 31 de octubre: se realiza la sesión cada consiliario puede hablar sólo una espacios alternativos de organización, niega la necesi-
extraordinaria del Consejo Superior. vez... así que pido que pasemos a votar” dad y la posibilidad de someter a discusión los
Hay 36 consiliarios. El decano de (consiliaria Maccioni, de la Facultad de proyectos que se ponen en juego y favorece la defini-
Derecho, Yanci Ferreyra, presenta un Lenguas). A la vez que el consiliario ción de programas y cargos en función de arreglos y
proyecto de resolución por el que pro- Cravero -docente de Cs. Exactas- sub- negociaciones.
La desmesurada intencionalidad de modificar el
pone que se adelanten las elecciones rayaba la voluntad democrática del cronograma electoral no puede ser leída más que en
de rector y vice, que debían realizarse Honorable Cuerpo que durante dos términos de oportunismos y acuerdos políticos.
en marzo del 2001, para el 25 de horas había escuchado todas las opi- Quienes venimos trabajando en la Universidad
noviembre del 2000. Frente a la niones “en contra” del proyecto, por lo desde diferentes espacios, compañeros que estu-
exposición del consiliario, el decano cual era el momento de cerrar la lista vieron en la sesión sosteniendo con firmeza la negati-
va a aceptar lo que se proponía, y compañeros que
de FAMAF solicita se conceda un cuar- de oradores y pasar a votación. Se
cotidianamente comprometen su tiempo y sus volun-
to intermedio (suspensión temporal vota el cuarto intermedio: 19 votos a tades en la construcción de una Universidad diferente,
de la sesión) que le permitiría discutir 17, por la negativa a tomarse una se- no podemos aceptar estas reglas.
en profundidad el tema con el resto mana para el debate. Se vota el ade- Es este un momento político que debería involu-
de la comunidad universitaria. lantamiento de las elecciones: 19 a 17, crar a toda la comunidad educativa en una profunda
Durante más de dos horas, se para que las elecciones se realicen a discusión. Es una instancia que nos exige pregun-
tarnos por lo que significa defender una Universidad
escuchan expresiones que apoyan la fines de noviembre. pública y gratuita, por el sentido y la función del
solicitud de cuarto intermedio y que González- Di Giusto: conocimiento que genera, por la responsabilidad de
cuestionan el llamado a sesión preparados los profesionales que prepara.

13
extraordinaria y la iniciativa de ade- listos Ese debe ser nuestro compromiso.
lantar las elecciones, sin que medien YA.

(*) representante estudiantil del Consejo Superior


Otra mirada sobre el rol de la extensión en la Universidad Nacional de Córdoba

bajarse de
la FAROLA
La extensión universitaria está instalada como transferencia de
conocimiento que ilumina la ignorancia del otro. Sin embar-
go, hay gente trabajando desde otra perspectiva: la extensión
como construcción conjunta del conocimiento.
La Secretaría de Extensión, según la riesgo de caer en el mero asistencialismo
concepción que maneja actualmente la si no se elaboran propuestas serias y
Universidad Nacional de Córdoba, concretas para trabajar con la comu-
cumple la función de organizar eventos nidad. Es decir, un trabajo conjunto que
culturales, seminarios, ciclos de cine, y apunte a la transformación de la realidad,
administrar el régimen de pasantías. y no solamente a hacerla un poco más
Respecto de éste último, la universidad tolerable.
actúa como canalizadora de las deman- Mediante la extensión universitaria no
das de recursos humanos por parte de se trata de paliar crisis generadas a partir
empresas privadas adheridas al régimen de la desatención de determinadas
de pasantías rentadas. Cabe destacar que urgencias sociales por parte del Estado.
la mayoría de las empresas contratan En el ámbito universitario la extensión
estudiantes para desempeñar tareas que debería apuntar a “poner a disposición de
distan mucho de ser afines a su carrera. la sociedad conocimientos adquiridos en
Cabría preguntarse hasta qué punto la universidad”, entendida ésta como uno
los pasantes de las Universidad Nacional y sólo uno de los tantos ámbitos donde
no son más que mano de obra calificada se genera conocimiento y no como “cuna
y de bajo costo para empresas privadas del saber”. De esta forma se trataría de
que se benefician además porque con- desarrollar y generar, junto a los actores
tratan empleados en blanco. sociales excluidos del sistema (que no
Por otro lado, ¿por qué la Universidad son sólo los sectores populares), canales
Nacional debe trabajar sólo para los sec- de participación tendientes a la transfor-
tores empresariales cuando ya existen mación de su realidad particular, al creci-
Instituciones (como las Academias pri- miento de dichos sectores y a la cons-
vadas) que se ocupan de ese sector? trucción de identidades colectivas en
¿Acaso la sociedad sólo esta compuesta detrimento de la individualidad y la frag-
por el sector privado?. mentación de una sociedad globalizada.
Vale la pena reflexionar acerca de con Articulando las prácticas particulares
quién está realmente comprometida la de cada unidad académica sería posible
Universidad pública, a qué sectores no generar, interdisciplinariamente, propues-
debería olvidar y en qué consiste su fun- tas de trabajo no solidario ni voluntario
ción social. sino promotor de desarrollo y creador de
instancias que permitan la problemati-
¿Extensión Universitaria? zación social y así superar la mera
Recientemente surgió, desde la aceptación del orden impuesto, que dista
Secretaría de Extensión un programa de mucho de ser natural e indiscutible.
voluntariado que consiste en registrar en A través de la institucionalización
una base de datos, a aquellos interesados (coordinación formalizada) de muchas de
en participar de algún proyecto social. Se las prácticas que actualmente llevan ade-
trata, en última instancia, de un intento lante algunos estudiantes de manera
de “canalizar las ansias de participación fragmentada y desarticulada, la universi-
de los jóvenes a través de la ‘beneficen- dad asumiría el rol social que le corres-
cia’. El debate en torno del trabajo volun- ponde en tanto espacio público.

14
tario que promueve la secretaría, corre el Ahora bien, de nada sirve visitar un
barrio para cumplir con
lo requerido por alguna Se trata de asumir responsabilidades como
cátedra o para sentirse
bien por ayudar a los estudiantes universitarios en pos del desarro-
desprotegidos, sin metas y
objetivos claros de llo humano y el crecimiento de aquellos sec-
acción; hacer un par de
preguntas y desaparecer tores más vulnerables de la población.
al tiempo sin dejar ras-
tros. Se trata de trabajar a Los objetivos mencionados anterior-
partir de un proyecto viable y contribuir mente van mucho más allá del simple
al verdadero desarrollo de la población hecho de impartir, en calidad de especia-
sin olvidarse de que se trata de una pro- listas o expertos, conocimientos específi-
puesta que incluye la participación activa cos a quien no sabe . Se busca crear otro
de ésta. tipo de conocimiento a partir de las expe-
Está claro que hay determinadas riencias y vivencias personales en Villa El
problemáticas que demandan soluciones Libertador.
urgentes pero, evidentemente, la exten- Llegar a esto requirió arduas discu-
sión universitaria aspira a mucho más siones respecto del rol que debían
que eso. cumplir como extensionistas dentro del
barrio; cómo hacer para superar las barre-
La experiencia de Villa El ras de separación entre quien da y quien
Libertador recibe; cómo sobreponerse al mito del
Desde el mes de Agosto, un grupo de “estudiante universitario erudito” y aleja-
estudiantes universitarios de distintas do de la realidad social; etc. Eso hace que
facultades (Trabajo social, Agronomía, constantemente tengan que definir y
Comunicación social y Teatro-escuela redefinir sus prácticas y propuestas de tra-
Roberto Arlt) está trabajando en Villa El bajo, a partir del contacto directo con la
Libertador que es el barrio más grande realidad.
de Córdoba y concentra una población No es fácil definir posturas claras
de 30.000 personas. respecto de la relación a establecer con
Conjuntamente con gente de la mul- aquellos en quiénes recae la acción exten-
tisectorial del barrio llevan adelante un sionista. Hay mucho escepticismo por
proyecto que apunta a estimular en los parte de las personas con las que se pre-
niños y adolescentes del barrio la refle- tende trabajar. Es preciso resignificar la
xión y la problematización de la realidad idea de que las fuentes del conocimiento
que viven. son sólo los espacios legitimados como
El proyecto se ha materializado en tales para evitar la anulación del otro,
encuentros en la escuela secundaria para entender que cada uno de los
Blanca Etchemendy de Villa El Libertador actores que componen el vasto universo
en los que mediante diversos talleres de lo social tiene algo que aportar.
(plástica, teatro, forestación y periodis-
mo), se apunta al desarrollo de las poten-
cialidades que pueda tener cada uno de
los participantes; a la construcción de
una identidad colectiva en tanto habi-
tantes de un mismo espacio social con
características particulares y a fomentar
la creatividad.

el trabajo en villa El Libertador es uno de


los intentos por hacer otro tipo de exten-
sión universitaria

15
CONICET

Otro gol en contra


Ingeniero químico, docente universitario, master en ingeniería am-
biental y, desde hace ya 15 años, profesional principal en el
CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas) en Córdoba, Juan Soria ha vivido y vive día a día las
dificultades que afectan a la investigación científica y a la
educación en Argentina.

J uan refiere ocultar su nombre real y tos dice que debe fomentarse la creativi- de la materia que potencialmente, a
argumenta, en primer lugar, no sentirse dad y el pensamiento crítico, pero en la medio y largo plazo te permite desarrollar
representativo de ningún sector. En práctica vale la obediencia debida”. tecnología-. Esto es posible porque la
segundo término me confía: “con todas ciencia básica argentina nunca va a poder
Las crítica no le impide dejar bien
las libertades que hoy tenemos los competir con el Primer Mundo.”
claro su posición: “yo defiendo el CONI-
argentinos, no hemos perdido el miedo
CET porque es la estructura de Ciencia y No hay dudas de quiénes son respon-
que nos dejó la Dictadura; fijate vos que
Tecnología más desarrollada en el país, sables para JS de las deficiencias de esta
no quiero dar mi nombre aunque sepa
que, claro, no es perfecta, pero no hay entidad, “los políticos, a los burócratas de
que no me va a pasar nada”.
que cerrarlo como es el plan de Caputo la Universidad y a los burócratas y tec-
Debo resignar, en parte, mi intención (Titular de la Secretaría para la nócratas de las organizaciones multina-
de preguntarle sobre su experiencia per- Tecnología, la Ciencia y la Innovación cionales, empleados de las grandes corpo-
sonal como investigador. A la hora de Productiva, SETCIP), sino democratizarlo y raciones que invierten en el desarrollo
responder me aclara que es como abrirlo. En realidad no es el plan de científico en los países centrales. Y así es
cualquier otra y encuentra más intere- Caputo, sino de los organismos interna- como los más talentosos se van del país,
sante hablar de las fallas de la institución cionales”. esto no significa que sólo se queden los
en la que trabaja, el CONICET. más nabos, la realidad es más gris. Pero
Para los que no sigan muy de cerca
para mí esta claro que éste es un país
el tema vale refrescar un poco sobre
que trabaja para su autodestrucción.
los últimos sacudones que tuvo la
Ciencias rígidas
comunidad científica argentina, cuan-
No ahorra palabras al caracterizar al do Dante Caputo, el Secretario de la
Promesas piadosas
CONICET como “una estructura esclerosa- SETCIP dio a conocer hace unos meses
da y piramidal, donde es muy difícil hacer el proyecto del gobierno para el desa- Así resume y explica Juan la escasa
cambios”, que él sufre en carne propia. Y rrollo científico. El personal del CONI- promoción y desarrollo de la ciencia
es que, de lo poco que me cuenta de su CET salió a la calle a repudiar el PRO- nacional. Tiene presente que durante la
vida es que no pertenece al rango de GRAMA PARA EL FINANCIAMIENTO Y campaña para las elecciones presiden-
“investigador”, según la jerarquía del ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE CIEN- ciales del año pasado La Alianza hizo un
Consejo de Investigaciones... Tiene un CIA Y TÉCNICA (PFOSCT) que apunta- llamado a la colectividad científica para
cargo técnico cuya misión es servir de ba, entre otras cosas, a la clara y pro- discutir la política en ciencia y técnica que
apoyo a la investigación. “Esto es así en gresiva disolución del CONICET. implementaría una vez en el gobierno:
los papeles, pero en la práctica hacemos “prometía invertir un 1% del PBI (la inver-
lo mismo (investigadores y técnicos), sión actual es de 0,35%), en vez de eso,
aunque nosotros no figuramos en los tra- Los vampiros multinacionales recortaron el presupuesto para la ciencia
bajos que se publican. Además de dele- y las universidades” (hubo una quita de 39
“Hay formas muy sutiles de coerción”
gar en nosotros tareas administrativas, millones y una rebaja del 12% en los suel-
para trabajar en ese sentido. Por ejemplo,
como ir a la Aduana”. De todos modos dos).
“la tecnología y la ciencia aplicada no
reconoce que para los investigadores
tienen cabida en el CONICET porque
tampoco es fácil trabajar en las condi-
están financiadas por las multinacionales
ciones actuales de falta de recursos. Claro Militar para la ciencia
que no quieren competencia en este
que a los técnicos les afecta aún más.
campo ya que invierten en los países En estas condiciones, la investigación
Esta esclerosis que menciona se tra- centrales. Sí está mucho más desarrollada es más que difícil. “Es casi una militancia”,
duce también en el incumplimiento de la ciencia básica -en ciencias duras sig- define, “porque si uno quiere cosechar fru-
los fines institucionales: “en los reglamen- nifica el estudio de las partes más íntimas tos tiene que dedicarle varias horas al día”.

16
Este esfuerzo es mayor en las universi- seguidos, queda fuera”. Pese a la diferen- parentar la administración y aumentar el
dades que, a diferencia del CONICET cia del nivel, entre un 80% y un 90% de presupuesto y destinarlo a cuestiones
donde casi todos tienen dedicación los subsidiados por el CONICET son para básicas y reconocer que el es el órgano
exclusiva, la mayoría acumula cargos docentes universitarios. “Estas dos activi- fundamental para el desarrollo de la cien-
semi o simples. Y los sueldos son tan dades deben ir juntas, porque se enrique- cia en Argentina”.
bajos que hay que salir a hacer otros cen mutuamente”.
Es sábado, la charla se ha extendido
laburos”. El CONICET tiene así mayor pres-
Aún ante la falta de mejores perspec- más de la cuenta y todos en la casa de JS
tigio y calidad, además de mayores exi-
tivas para la investigación, no hay que hace rato que duermen la siesta. Aunque
gencias. “Todos los años, todos deben
dejar de pensar el modo en que se debe no lo crean, él tiene ganas de seguir
presentar un informe que debe ser
reflotar el CONICET: “hay que trans- hablando.
aprobado. El que desapruebe dos años

ENCUENTRO

Lejos de formar parte de un plan general, de Derecho y Ciencias Sociales, el Centro de


dos iniciativas muy similares en la UNC se Investigaciones Jurídicas y Sociales (CIJS), convocó a la
Primera Jornada sobre Experiencias en Investigación.
gestaron por separado, sin conocimiento
una de la otra. Una lectura posible de esta Miras compartidas
coincidencia es que existe una preocu- En el caso de Filosofía y Humanidades..., los organi-
pación común en la gente que hace ciencia zadores venían observando que, como consecuencia del
aún en áreas de conocimiento diferente: la programa de incentivos, y otra serie de programas y
becas, se ha dado un incremento en la cantidad de
desarticulación y la necesidad de superarla. equipos que están investigando, acompañado de una

notable tendencia de los recién egresados a presentarse


a becas de maestrías, de doctorado y de extensión.
En la Facultad de Filosofía y Humanidades, entre el Además evaluaban el poco conocimiento ente las
13 y el 15 de septiembre pasado, las secretarías de distintas escuelas y departamentos de lo que se investi-
Ciencia y Técnica, de Extensión y el CIFFYH (Centro de ga.
Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Así fue que se propusieron lograr el relevamiento,
Humanidades) realizaron las Primeras Jornadas de conocimiento e intercambio entre disciplinas y generar
encuentro y debate interdisciplinario “La investi- una instancia de acercamiento entre los investigadores
gación en la Facultad de Filosofía y Humanidades” formados y quienes están intentando iniciarse en la ca-
Casi un mes después, el 9 de octubre, en la Facultad rrera de la investigación: “invitamos a los estudiantes a

17
que se acercaran aunque en ese punto no tuvimos que finalizó. Incluso hubo algunas actividades recreati-
mucha respuesta”. vas: una muestra de teatro y una mesa de discusión
En Derecho..., la coordinadora académica del sobre la investigación y la construcción colectiva en los
CIJS, Cristina Mercado nos contó que la propuesta `70 con gente del grupo de teatro la Chispa y del teatro
provino del Decanato con los objetivos de despertar universitario que no tuvieron mucha repercusión.
el interés en estudiantes y docentes para acercarlos a Critican, además, el escaso compromiso de parte de las
la investigación, y eliminar la disociación entre la autoridades de las escuelas (de la Facultad).
investigación y la docencia. Puede decirse que esta
Jornada fue un primer paso para superar la atom- Puesta en común y propuestas
ización y desarticulación que existe entre los investi- Los participantes de ambos eventos coincidieron en
gadores de esa facultad. que la principal dificultad que enfrentan es la escasez de
recursos. Hay mucho trabajo que se hace a pulmón
Modalidad de Trabajo porque el ahogo presupuestario es muy grande.
En Filosofía los participantes acercaban una síntesis También hubo consenso en la necesidad de institu-
de su proyecto y las secretarías armaron cuatro grandes cionalizar esta instancia como encuentro anual.
mesas que se dividieron en comisiones debido la canti- En Filosofía se hizo oír la demanda de apuntalar los
dad de proyectos presentados (80 proyectos y cerca de trabajos que se están haciendo en la Facultad a través de
algún sistema de publicaciones y que el emprendimien-
to no se circunscribiera a lo meramente académico, sino
que sirviera para delinear alguna política futura. De
hecho, las secretarías están conversando la posibilidad
de formar una editorial de la facultad, para impulsar y
centralizar (en el buen sentido) la gran cantidad de pu-
blicaciones, de revistas que cada área o cada escuela ges-
tiona hoy. Prevén que si esto es encauzado institucional-
mente es probable que se pueda obtener más difusión y
gestionar fondos de manera más operativa.
Otra idea que evalúan hoy es la de crear un sistema
de becas para los recién egresados que no tienen el cu-
rriculum suficiente para acceder a determinadas becas.
En Derecho, la demanda fue que el CIJS haga las
veces de agencia para consultar los trabajos que se
hacen. Actualmente no cuentan con ninguna base de
datos que reúna los resultados de la investigaciones.
En Filosofía esta necesidad no se hizo esperar y ya se
ha elaborado un CD con todos los proyectos que partici-
100 expositores). La distribución según temáticas permi- paron de las jornadas.
tió el contacto entre disciplinas durante los tres días que Por haber ocurrido con posterioridad, en el CIJS aún
duró la actividad. El último día se hizo un plenario para está pensando cómo canalizar esa demanda.
elaborar una síntesis del trabajo en las comisiones. En Como punto de partida, este tipo de iniciativas sólo
Derecho, la convocatoria reunió 300 participantes que
se ordenaron en seis comisiones según el ámbito de
trabajo.

Momento de Balance
La evaluación en ambos casos es positiva. En
Filosofía, fue posible la interdisciplinariedad. Hubo una
sorpresa inicial en la mayoría de verse formando una
comisión con alguien que aparentemente no tenía nada
que ver por el tema de investigación. Luego de las
exposiciones, todos rescataron que habían encontrado
muchos puntos en común y que se había abierto la
posibilidad de trasponer los límites disciplinarios.
Un participante de la mesa de becarios en Derecho
consideró que estos espacios son propicios para que los
investigadores tomen conciencia de que conforman un
sector, y a partir de allí incidir, de algún modo, en la dis-
cusión sobre qué política de investigación se quiere.
Un punto desfavorable fue la escasa respuesta estu- pueden considerarse positivas. De ahora en más queda el
diantil. Los organizadores consideran que no se uti- compromiso de darles regularidad, y por qué no, de bus-
lizaron los canales de comunicación apropiados y que car la integración no sólo hacia adentro de las facultades
tal vez se debería haber invitado a través de los centros sino también entre ellas. La asignatura pendiente sigue
de estudiantes. Además observaron que, tal vez por ser siendo, salvo excepciones, la integración entre
la primera experiencia, la gente estuvo más a la expecta- Universidad y Sociedad.

18
tiva y no le dio mucha importancia al evento sino hasta
9 y 10 de noviembre: II Encuentro Sanmartiniano y Bolivariano. Obispo Mercadillo. Participan delegaciones de Uruguay,
Paraguay y Brasil, el Congreso Bolivariano de Venezuela, estudiantes y público en general. Inscripción en el Instituto Movilizador de
Fondos Cooperativos (Alvear 129), $10.

23/11: Economía y Globalización


Mesa de opinión: Lic. Julio Gambina (UBA). Director de IDECOP (Instituto de Educación Cooperativa). A las 19,30 hs. en la sede del
Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos (Alvear 129) Continua el Ciclo de cine “EL Ojo Crítico”, en el Instituto (viernes de por
medio). ENTRADA LIBRE Y GRATUITA.

14/11: “Jornadas sobre la intervención pedagógica en proyectos educativos vinculados a la promoción social y comunitaria”.
De 9 a 16 hs. en la Escuela de Ciencias de la Educación - Pabellón Francia Anexo - Ciudad

actividades
Universitaria. Informes e inscripción: Escuela de Ciencias de la Educación - Pabellón Francia Anexo - Ciudad Universitaria. TE: 0351-

4334072 o Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Pabellón Residencial, Ciudad Universitaria ,de lunes a
viernes de 10 a 17 hs. Te: (0351) 4333085. extfilo@ffyh.unc.edu.ar

El propósito de estas jornadas es problematizar e interrogarnos sobre la intervención pedagógica en proyectos educativos vincula-
dos a la promoción social y comunitaria. Se pretende generar un espacio de intercambio y puesta en común de problematizaciones
e interrogantes derivados de la intervención pedagógica en esos ámbitos de actuación, con miras a la identificación de demandas

19
de formación para incluir en el grado, o para los graduados en ejercicio.

Se convocará a profesionales de Ciencias de la Educación y educadores que se desempeñan en organizaciones gubernamentales y


no gubernamentales, fundaciones, asociaciones y grupos, llevando a cabo acciones de promoción social o trabajos en la comunidad
que incluyan procesos socio- educativos, tales como: alfabetización, apoyo escolar, capacitación de promotores,
capacitación laboral de jóvenes y adolescentes, educación de adultos, educación popular y no formal.

La Secretaría de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades informa que a partir del lunes 9 de octubre y hasta el 15 de marzo se encuen-
tran abiertas las inscripciones para el DOCTORADO EN ARTES, a iniciarse en abril de 2001. El mismo otorgará el título de Doctor en Artes en las si-
guientes orientaciones:
- Artes Plásticas.
- Artes cinematográficas y audiovisuales.
- Música.
- Teatro.
El programa de Doctorado es dirigido por el Dr. Héctor Rubio, en tanto que la Comisión de Doctorado en Artes está compuesta por la Dra. Silvia
Romano, la Dra. Mabel Brizuela, el Dr. Gabriel Blanco y el Arq. Eduardo Moisset de Espanes. El dictado del mismo se compone de cursos teóricos,
teórico prácticos, y seminarios de carácter presencial. Las clases se dictarán los días viernes y sábados. Cupo 40 alumnos regulares.
Informes e inscripción: Secretaría de Posgrado, Facultad de Filosofía y Humanidades. UNC. Pabellón Residencial. Ciudad Universitaria. TE: 433- 4260
posgrados
agenda

E-mail: postfilo@ ffyh.unc.edu.ar. De lunes a jueves de 10 a 16 hs.


Todos los viernes tocan grupos (rock, jazz, blues) de música popular en el patio de comidas de la Escuela de Artes , a partir de las 19:00
hs. Organiza la Facultad de Filosofía y Humanidades.

Viernes 10/11: espectáculo folclórico a cargo del grupo “El Cauce”. Teatro y música. 21:30 hs en el Salón de Actos del Pabellón
Argentina. Ciudad Universitaria.

Sábado 11/11: concierto de Opus 4. Organizado por la Escuela de Niños Cantores de Córdoba, Instituto Domingo Zípoli. Se realiza la
presentación de este prestigioso grupo con la participación de coros invitados - 21:00 hs en la Sala de las Américas del Pabellón
Argentina, Ciudad Universitaria.

música
Los días 16,17 y 18 de noviembre se realizará el Festival de Música organizado por A.E.De.M (Agrupación de Estudiantes del
Departamento de Música).

· Se presentarán obras de compositores clásicos contemporáneos y de alumnos y


docentes del Departamento de Música.
· Se interpretarán obras a cargo de estudiantes de perfeccionamiento.
· El festival se realizará en el Pabellón México. Los interesados en participar deben
inscribirse y los cupones se retiran en el Pabellón México.
· El programa y los horarios son a confirmar.
· Los inscriptos deben ser alumnos de la Escuela de Arte. Si se trata de un grupo de
varios integrantes, por lo menos dos de ellos deben ser alumnos del Departamento de
Música.
Sábado 18/11: Concierto de percusión del grupo “Perceum” (Uruguay). 21:30 hs. en el Salón de
Actos del Pabellón Argentina. Ciudad Universitaria.

(todos son con entrada libre y gratuita)


*Jueves 9/11: “Tupac Amaru” a las 20:00 hs. Coproducción México, Cuba y Perú. Organizado por el Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos
(Alvear 129). Después de c/película, además de exhiben cortos de realizadores cordobeses y se hace un debate. Las películas que se seleccionan para
este ciclo tienen por objetivo ser disparadores para una reflexión critica de nuestra sociedad actual, un encuentro de opiniones en busca de miradas
alternativas a las que se imponen en la sociedad globalizada. Coordinado por Eugenia Levin.
*Jueves 9/11: Proyección de la película “Asesinato en el Senado de la Nación” de Juan José Jusid como parte del ciclo de cine “Líderes del Siglo XX”
organizado por el departamento de Cine y Televisión de la UNC. La cita es a las 18:00 hs en el Salón de Actos del Pabellón Argentina. Ciudad
Universitaria.
cine

*Viernes 10/11: “No despierten al policía que duerme” de José Pinheiro. A las 19:00 hs en la Escuela de Ciencias de la Información, Valparaíso s/n.
Ciudad Universitaria.
*Viernes 17/11: “Flores de Fuego” de Takeshi Kitano. A las 19:00hs en la Escuela de Ciencias de la Información, Valparaíso s/n. Ciudad Universitaria.
*Jueves 23/11 “La línea general” a las 20:00 hs, film realizado a comienzos de siglo (1927). Organizado por el Instituto Movilizador de Fondos
agenda

Cooperativos (Alvear 129)