Absen 01

54. Abdullah setiap hari jum’at menggratiskan baksonya bagi orang - orang miskin sebagai bentuk
sedekah, perilaku sedekah merupakan bentuk akhlak terpuji untuk ....
a. Syukur atas nikmat Allah swt
b. Tawadlu kepada orang miskin
c. Taubat kepada Allah swt
d.Menyanyangi kaum dhuafa
e.Taat kepada perintah Allah swt

98.Generasi milenium memiliki literasi digital dan kesempatan akses informasi cenderung lebih
baik, sikap anda sebagai guru sebaiknya ...
a.Melakukan kontrol ketat penggunaan teknologi informasi dan komunikasi
b. Membatasi peserta didik dalam eksebilitad informasi
c. Menginformasikan kepada peserta didik bahwa teknologi merusak generasi
d.Mengambil peran baru untuk membantu peserta didik berpikir kritis dan selektif
e. Melarang peserta didik mengakses internet karena berpotensi negatif

118.Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan

kompetensi pedagogik pada aspek .....
a. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran
b.Pengembangan kurikulum
c.Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
d. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e.Melakukan tindakan yang reflektif
Butiran soal Akidah Akhlak

NO SUB BAHAN KAJIAN INDIKATOR ESENSIAL REDAKSI SOAL

55. 2.16.2.2. Implementasi iman, 55. diberikan contoh 55. Bukti bahwa keberadaan Tuhan A
islam dan ihsan dalam beberapa perbuatan wujud adalah di ciptakannya alam
kehidupan manusia berkenaan dengan semesta ini dan semua makhluknya,
keberagamaan dalam jika Tuhan tidak menciptakan alam B
 masyarakat, mahasiswa
dapat menunjukkan
implementasi iman, islam
dan ihsan dalam kehidupan
manusia
99. 5.2.1.3. keterampilan asosiasi/ 99. diberikan contoh-contoh
menalar dalam pendekatan aktifitas guru di dalam kelas
saintifik dalam pembelajaran,
mahasiswa mampu
mengidentifikasi
keterampilan asosiasi/
menalar dalam pendekatan
saintifik
119. 7.3.1.1. konsep KTI 119. Disajikan deskripsi
tentang konsep dasar KTI,
mahasiswa dapat
mengambil kesimpulan
tentang konsep KTI
SOAL:
7. Yang tidak termasuk dari iman kepada malaikat secara terperinci adalah....
a. iman kepada sifat – sifat Malaikat
b. iman bahwa Malaikat benar ada
semesta dan semua makhluknya maka
apakah Tuhan ada ....
C
D
99. Didalam pendekatan saintifik ada A
beberapa sintak yang harus dilakukan
oleh guru di dalam mengajar, sebutkan B
sintak-sintak yang harus di lakukan
guru di dalam proses belajar C
mengajar....
D
119. Didalam penulisan Karya Tulis A
Ilmiah (KTI) ada beberapa konsep
dasar penulisannya, sebutkan konsep
dasar penulisan KTI ....
B
 c. mengimani tentang jumlah malaikat

d. mengimani tentang penciptaan malaikat dan materi penciptaanya

78. “Segala sesuatu di alam telah terstruktur, teratur, dan rapi. Pengetahuan juga telah terstruktur rapi”
merupakan pandangan dari teori ....

a. kongnitif

b. humanistik

c. konstruktivistik

d. behavioristik

KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATO LEVEL BENTUK

NOMOR
No DASAR MATERI KOMPETENSI (IPK) R SOAL KOGNITIF SOAL
SOAL
KD KI-3
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2.2.2.2DalilDisajikanbeberapaayatal- ‫ن فَيَ ُكون‬
9 imankepad qurandanatauhadistentangi kepada
ahariakhir mankepadahariakhir, a. Alla
mahasiswamampumemeta b. Dali
kandalilimankepadahariak c. Alla
hir d. Keh
2.2.2.3Hik 10.Disajikankisahseseoran 10. Deng
10 mahimanke g yangmenunjukkan yang b
padahariakh keimanannyakepadahari a. cinta
ir akhir, prila
mahasiswadapatmerumusk b. rajin
anhikmahimankepadaharia c. selal
khir d. selal
80 3.1.1.3Kons 80.Diberikandeskripsitenta 80. Pende
epdasartent nggayabelajarsiswa motiv
angTeoriBe (tanpamenyebutnamagaya a. me
lajarKontru belajar)dalampembelajara b. me
ktivistik n, c. me
mahasiswadapatmenentuk d. me
an
konsepdasartentangteoribe
lajarKontruktivistik
Nama : MARIYATUL QIBTIYAH
Kelas : AKIDAH AKHLAK (A)

Jenis Soal No.Soal Kisi-Kisi Narasi Soal dan Jawaban

Akidah 2 Disajikan narasi 2. Menurut Yusuf Qardawi Akidah adalah
Akhlak konseptual dari para suatu kepercayaan yang.......
ulama kalam terkait a. meresap ke dalam hati dengan
dengan Iman kepada penuh keyakinan, tidak bercampur
Allah, mahasiswa dapat syak dan keraguan serta menjadi
mengidentifikasi konsep alat kontrol bagi tingkah laku dan
iman kepada Allah perbuatan sehari-hari.
b. merasuk dalam hati, dengan keraguan
dan menjadi kontrol dalam kehidupan
sehari-hari.
c. masuk sedalam hati sanubari, dengan
keraguan dan menjadi kontrol bagi
kehidupan sehari-hari.
d. merasuk kalbu dan disertai sedikit
keraguan, kemudian menjadi kontrol
bagi kehidupan sehari-hari.

Peidagogi 74 Disajikan contoh IPK, 74. Pada penentuan Indikator Pencapaian

mahasiswa dapat Kompetensi (IPK) kurikulum 2013
menentukan kriteria IPK revisi, kriterianya harus memenuhi ......
yang bermuatan tuntutan a. perkembangan zaman milenial.
pembelajaran abad 21 b. tuntutan pembelajaran abad 21
serta penguatan serta penguatan pendidikan
pendidikan karakter. karakter.
c. penguatan pendidikan karakter dan
 ‫‪literasi.‬‬
‫‪d. perkembangan‬‬ ‫‪pendidikan‬‬ ‫‪dan‬‬
‫‪teknologi.‬‬

‫‪Nama‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪SITI KHODIJAH‬‬

‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬ ‫)‪AKIDAH AKHLAK (A‬‬

‫‪Jenis Soal‬‬ ‫‪No.Soal‬‬ ‫‪Kisi-Kisi‬‬ ‫‪Narasi Soal dan Jawaban‬‬

‫‪Akidah‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Disajikan beberapa ayat 6. Berikut adalah dalil yang menunjukkan‬‬
‫‪Akhlak‬‬ ‫‪al- quran dan atau hadis iman kepada malaikat.......‬‬
‫‪tentang iman‬‬ ‫‪kepada‬‬ ‫‪a.‬‬ ‫ْس ْال ِب َّر أَ ْن ت ُ َولُّوا ُو ُجو َه ُك ْم قِبَ َل ْال َم ْش ِر ِ‬
‫ق‬ ‫لَي َ‬
‫‪malaikat,‬‬ ‫‪mahasiswa‬‬ ‫ب َو َٰ َل ِك َّن ْال ِب َّر َم ْن آ َمنَ ِب َّ‬
‫اَّللِ َو ْال َي ْو ِم ْاْل ِخر‬ ‫َو ْال َم ْغ ِر ِ‬
‫‪mampu memetakan isi‬‬ ‫ب َوال َّن ِب ِيينَ َوآت َى ْال َما َل َعلَ َٰى ُحبِ ِه‬
‫َو ْال َم ََل ِئ َك ِة َو ْال ِكت َا ِ‬
‫‪kandungan‬‬ ‫‪dalil-dalil‬‬ ‫سبِي ِل‬
‫ساكِينَ َوابْنَ ال َّ‬ ‫ذَ ِوي ْالقُ ْربَ َٰى َو ْاليَت َا َم َٰى َو ْال َم َ‬
‫‪yang berkaitan dengan‬‬ ‫ص ََلة َ َوآت َى َّ‬
‫الزكَاة َ‬ ‫ب َوأَقَ َ‬
‫ام ال َّ‬ ‫الرقَا ِ‬
‫َوالسَّائِلِينَ َوفِي ِ‬
‫‪iman kepada malaikat‬‬ ‫َو ْال ُموفُونَ بِعَ ْه ِد ِه ْم إِذَا َعا َهد ُوا ۖ َوال َّ‬
‫صابِ ِرينَ فِي‬
‫اء َو ِحينَ ْالبَأ ْ ِس ۗ أُو َٰلَئِكَ الَّذِينَ‬ ‫اء َوالض ََّّر ِ‬ ‫ْالبَأ ْ َ‬
‫س ِ‬
‫صدَقُوا ۖ َوأُو َٰلَئِكَ ُه ُم ْال ُمتَّقُونَ‬‫َ‬

‫ض ِز ْلزَ الَ َها ‪b.‬‬ ‫إِذَا ُز ْل ِزلَ ِ‬

‫ت ْاْل َ ْر ُ‬
‫يَا أَيُّ َها النَّ ُ‬
‫اس اتَّقُوا َربَّ ُك ْم َو ْ‬
‫اخش َْوا يَ ْوما ََل يَجْ ِزي ‪c.‬‬
‫َوا ِلد ٌ َع ْن َولَ ِد ِه َو ََل َم ْولُود ٌ ه َُو َج ٍ‬
‫از َع ْن َوا ِل ِد ِه َ‬
‫شيْئا ۚ إِ َّن‬
‫َّللاِ َح ٌّق ۖ فَ ََل تَغُ َّرنَّ ُك ُم ْال َحيَاة ُ الدُّ ْنيَا َو ََل يَغُ َّر َّن ُك ْم‬
‫َو ْعدَ َّ‬
‫ور‬‫اَّللِ ْالغ َُر ُ‬ ‫ِب َّ‬

‫‪d.‬‬
‫ٰۤ‬
‫ض َجا ِع ِل ْال َم َٰل ِٕى َك ِة‬ ‫ت َو ْاَلَ ْر ِ‬ ‫اط ِر السَّمَٰ َٰو ِ‬ ‫ا َ ْل َح ْمد ُ ِ هَّللِ فَ ِ‬
‫َل اُو ِل ْٓي اَجْ نِ َح ٍة َّمثْ َٰنى‬ ‫س ۙ‬‫ُر ُ‬
‫َٰ‬
‫َّللاَ َعلى ‪.‬‬ ‫ۗ‬ ‫ٰۤ‬
‫ق َما يَشَا ُء ا َِّن ه‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬
‫َل‬‫خ‬ ‫ْ‬
‫ال‬ ‫ى‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫د‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫ز‬‫ِ‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫َوث ُ َٰل َ َ‬
‫ع‬‫ۗ‬ ‫َٰ‬
‫ب‬ ‫ر‬
‫ُ‬ ‫و‬ ‫ث‬‫َ‬
‫ش ْيءٍ قَ ِدي ٌْر‬ ‫ُك ِل َ‬
Peidagogi 77 Disajikan studi kasus/data 77. Nur Aini saat ini berusia 15 tahun. Dia
atau informasi terkait adalah murid baru di kelas X MAN 1
dengan kehidupan Surabaya. Karena di lingkungan baru,
peserta didik di dia seringkali malu dan menyendiri.
lingkungan dan sekolah/ Sebagai guru kita harusnya ......
masyarakat, mahasiswa e. Mendampingi Nur Aini kemanapun
dapat menelaah teori pergi.
perkembangan f. Memberikan semangat dan motivasi
pada Nur Aini.
g. Memotivasi Nur Aini dan
memberikan pemahaman pada
teman-temannya di lingkungan
sekolah.
h. Memberikan pemahaman pada
teman-teman Nur Aini agar
membantu dia dalam kesulitan.

NO Kompetensi Dasar No Soal Indikator Soal So

Diberikan beberapa fakta Ketika akan berangkat tamasya ke Yogya

dalam kehidupan sosial dan untuk diberi keamanan dan keselamatan,
2.10.1.1 Konsep sifat
fenomena alam tentang Swt-lah yang memberi kemanan kepada
Allah dalam al-Asmâ’
kebesaran Allah, mahasiswa Sikap Hanif diatas menunujukkan bahwa
al-Husnâ yaitu : al-
dapat menyimpulkan tentang yaitu ….
34 Karîm, al- Mu’min, al- 34
Konsep sifat Allah dalam al- A. Al-Karim
Wakîl, al-Matîn, al-
Asmâ’ al-Husnâ yaitu : al- B. Al-Mu’min
Jâmi‘, al-Hâfiz, dan
Karîm, al-Mu’min, al-Wakîl, C. Al-Wakil
al-Aâkhir
al-Matîn, al-Jâmi‘, al-Hâfiz, D. Al-Matin
dan al-Aâkhir E. Al-Jami’
 Perhatikan karakteristik pembelajaran be
1. Menyandarkan pada pemahaman ma
2. Pembelajaran sangat abstrak dan teor
kehidupan
Disajikan konsep
3. Siswa terlibat secara aktif dalam pros
pembelajaran kontekstual dan
5.1.1.3 Pembelajaran 4. Pembelajaran dikaitkan dengan kehid
futuristik, peserta didik
95 kontekstual dan 95 5. Selalu mengkaitkan informasi dengan
mampu membedakan
futuristik Yang bukan merupakan karakteristik da
pembelajaran kontekstual dan
A. 1
futuristik
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

ButirSoalAkidahAkhlak

NOMOR SUB BAHAN INDIKATOR REDAKSI SOAL PILIHAN JAW

SOAL KAJIAN ESENSIAL
31 2.8.2.1 Macam- Disajikan beberapa Berikutini yang a. Sekelompokwarga yang
macamsyirikdan contoh prilaku bukanmerupakancontohperila melemparkansatuekora
menyimpang yang ejurangpegunungankar
bentuknya kusyirikakbaradalah … amatan
terjadi dalam
b. Menjadikanperhitungan
kehidupan
bahanpertimbangandala
masyarakat, membatalkanperjodoha
mahasiswa dapat c. Seorangpengusaha kay
mengklasikasikan termotivasiberangkat h
macam- macam yang bergelar haji
syirik dan bentuknya akandipertimbangkand
irinyasebagaicalonkepa
d. Seorangpedagang yang
menyimpancincindenga
wamenyimpannyadapa
ngannyacepatlaku.
e. Sekelompoknelayan ya
melarungberbagaijenism
hlautdengantujuanbersy
kpenunggulaut yang
telahmemberikanrizkib
93 5.1.1.1 Model- Disajikan model Berikutini yang a. Cooperative learning
model pembelajaran, bukanmerupakan model b. Problem base learning
c. Public speaking
pembelajaranakt pesertamampumen modelpembelajaranaktifadala d. Scientific
if entukan model- h… e. Discovery Learning
model
 pembelajaranaktif

ButirSoalAkidahAkhlak

NOMOR SUB BAHAN INDIKATOR REDAKSI SOAL PILIHAN JAW

SOAL KAJIAN ESENSIAL
16 2.3.2.3 Hikmah Disajikan kisah Pada suatu saat Rasulullah a.Kerja keras
Iman kepada seseorang bertemu dengan Sa’ad al- b.Tanggung Jawab
Rosul Allah yang menunjukkan Anshari, kemudian Sa’ad c.Rajin bekerja
keimanannya kepada memperlihatkan tangannya d.Jihad Fisabilillah
rasul-rasulAllah, yang melepuh, lalu e.Amal yang dicintai All
mahasiswa dapat Rasulullah bertanya ,
merumuskan hikmah kepadanya, “Wahai Sa’ad
imankepada rasul kenapa tangan mu hitam,
Allah kasar dan melepuh ?
Kemudian Sa’ad menjawab,
Ya Rasulullah, tangan ini aku
gunakan untuk memenuhi
kewajibanku, demi untuk
mencukupi kebutuhan
ekonomi keluargaku,
Kemudian Rasulullah
memegang tangannya sa’ad,
sambil bersabda; ini adalah
tangan yang dicintai Allah
dan Rasulullah mencium
tangan Sa’ad yang hitam,
kasar dan melepuh tersebut,
kisah ini mengilustrasikan ;

17 2.4.1 Iman Disajikan konsep setiapmakhlukakanmatidanse f. Allah

kepada qada’ yangdikemukakan seoranghanyamemilikisatuibu g. Mubran
danqadar Allah oleh para ulama h. Qodim
kandung, i. muallaq
kalam tentang iman
manusiapastimemilikiakal, j. Dasar
kepadaqada’ dan
qadar Allah, pikiran, sertaperasaan, di
mahasiswa dapat alamsemestainisetiapbendabe
mengidentifikasi rgerakmenurutsunnatullah, itu
konsep iman semua merupakan bentuk
kepadaqada’ takdir ? ...
danqadar Allah
Disajikan informasi
tentang
kegiatan
pembelajaran SKI,
 mahasiswa dapat
menentukan
pembelajaran untuk
pengembangan
kemampuan
berpikir kritis

37. Contohprilakuterpuji yang bentukpeneladanankisahNabiSulaimanadalah ……

a. Berusahatetaptabahdansabarseberatapapunpenyakit yang dideritanya

b. Orang yang banyakbertasbihkepada Allah dansebaik-baikhambanya
c. pemimpin yang adildalammengurusidanmenengahipersengketaandiantararakyak
d. bersabardalammenghadapaimusibah, tidakputusasa, selaluberibadahkepada Allah.
e. Selaluhormatsamaorangtuadanselalupatuhapa yang diperintahkankepadanya

57. Dibawahini yang termasukperbuatansyirikkhofiadalah…..

a. seseorangsholat, lalumenghiasi (memperindah) shalatnyakarenaada orang yang

memperhatikannya
b. seorang yang menganggapbahwadiasembuhkarenaadadokter yang menyembuhkannya.
c. orang kaya yang
yangtidakmauberbagikarenamerasabahwakekayaannyaituadalahhasildarikerjakerasnya.
d. Pak Haritidakmauberusaha/bekerjapadahariselasa,
karenamenututdiahariselasaadalahharisialbagidirinya yang dilahirkanbulan Muharram
e. setiapbulanasyuraakhirwargadesaSenayanmengadakanacara “TegalDesa”
danwajibadaacaraseniwayang.
Merekameyakinibahwakalautidakmelaksanakanacaratersebutakanadabencanabesar yang
melandawargadesa.

101. Guru secarayuridisadalahbagiandaritenagakependidikan yang

diakuisebagaiprofesidengankeahliankhusus. Manakahjeniskegiatanberikut yang
memerlukankeahliankhusus?

a. Melakukananalisispembelajaran, mencatatpesertadidik yang terlambat, mengapsenkehadiran.

b. Memilihmetode, merancang media, menyerahkannilai, membagikanrapor.
c. Memilih media, mengelolakelas, mengembangkanstrategipembelajaran.
d. Membukapeljaran, melakukanceramah, menutuppelajaran, mengelolatabugan.
e. Membinaosis, mendampingi study tour, memimpinupacara, mengukutirapat.
Afif dian saputra

39. Nabi sulaiman adalah Nabi yang sangat bijaksana. Rakyatnya aman damai dan sentosa.
Hikmah yang dapat diambil dari kisah Nabi sulaiaman adalah :

a. Menjadikan rakyat bahagia

b. Pemimpin yang perhatian dan menerapkan hokum yang jelas pada rakyatnya
c. Pemimpin yang kaya dan berkuasa dalam segala lini
d. Pemimpin yang berfikir dewasa dan berfikir kedepan
e. Menjadikan rakyat makmur sentosa

59. kebenaran spekulatif tentang segala yang ada (wujud) yakni tidak dapat dibuktikan dengan riset,
empiris, dan eksperiment. Filsafat menemukan kebenaran dengan menuangkan akal budi secara
radikal, integral, dan universal
Merupakan kebenaran :

a. Ilmu
b. Kalam
c. Tasawuf
d. Filsafat
e. Hukum

103. Tujuan evaluasi program pembelajaran yang salah dibawah ini adalah :
a. Memutuskan seberapa jauh tujuan program berhasil dicapai.
b. Menyimpulkan tepat tidaknya program yang dilaksanakan.
c. Mengetahui besarnya biaya yang digunakan untuk pelaksanaan program.
d. Mengetahui kekuatan dan kelemahan pelaksanaan program pembelajaran.
e. Mengindentifikasi pihak-pihak yang sukses dan berkuasa

Butir Soal UP

Nama Mahasiswa : Herlis Yuliana Wulaningrum

Kelas : Akidah Akhlak A

NIM : D18319090

No.
Kelompok Indikator Esensial
Soal
23 Akidah Akhlak Diceritakankebiasaanseorangsiswa yang Hasa
 selaluhadirtepatwaktudanpenuhdisiplinsertatanggungjawab, Tsana
mahasiswadapatmenyimpulkanragamakhlakterpujiterkaitdirisendiri madr
Hasa

Kema
Disajikankasuspembelajaran, mahasiswadapat meng
87 Pedagogik
menilaipendekatan TPACK dalam pembelajaran prakt
kualit

Soal Akidah nomer 36

36.

‫اب‬
َ ‫ص‬َ َ ‫ْث أ‬
ُ ‫الري َح تَجْ ِري ِبأ َ ْم ِر ِه ُرخَاء َحي‬
ِ ُ‫س َّخ ْرنَا لَه‬
َ َ‫ف‬
Berdasarkan ayat diatas, salah satu dari mu’jizat Nabi Sulaiman adalah....

a. Mampu berbahasa dengan binatang

b. Mampu menundukkan angin
c. Mampu menundukkan para jin
d. Mampu memindahkan istana ratu Bilqis dalam sekejab
e. Mampu menundukkan setan

Soal pedagogik no 97

97. Pak Akmad adalah guru yang mengajar kelas X, dalam pengajaran beliau selalu ada
pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi
/menganalisis/mengolah data (informasi) dengan berbagai teknik ,
 mengasosiasi/mengananalisis/ mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta
mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan,
ketrampilan dan sikap. Langkah yang dilakukan pak Ahmad itu merupakan bagian dari model
pembelajaran....

a. portofolio

b. saintifik

c. penemuan

d. autentik

Mohamad Arifin

ButirSoalAkidahAkhlak (12,13)

Pedagogi (82)

NOMO SUB BAHAN INDIKATOR REDAKSI SOAL PILIHAN JAW

R SOAL KAJIAN ESENSIAL

12 2.3.1.2 َ ‫ن ََّزلَعَلَ ْي َك ْال ِك َٰتبَبِ ْال َح ِق ُم‬

‫صدِقا ِل َمابَ ْينَيَدَ ْي ِه‬
Disajikan beberapa A. Imankepada Alla
Dalilimankepad ayat alquran dan atau ‫اَل ْنج ْي ۙ َل‬
ِ ِ ْ ‫َوا َ ْنزَ ََللت َّ ْو َٰرىةَ َو‬
B. Imankepadamala
akitab Allah hadis tentang iman Allah
Ayat di
kepada kitab-kitab C. Imankepadakitab
atasmerupakandalil….
Allah, mahasiswa D. ImankepadaRasu
mampu memetakan E. Imankepadaharik
dalil iman kepada
kitab Allah
13 Disajikankisahsese MenjadiHujjahbagiMakhlukt A. hikmah
orang yang ermasuk… imankepadakitab B. dalil
menunjukkankeima Allah C. implikasi
nannyakepadakitab D. arti
-kitab Allah, E. akibat
mahasiswadapatme
 rumuskanhikmahi
mankepadakitab
Allah
82 3.1.1.5 Diberikandeskripsit Salah satu inti A. Hukumanmemeg
Konsepdasarten entanggayabelajars dariteoribehavioristicmenurut ingdalam proses
tangTeoriBelaja iswadalampembela Guthrie adalah … B. Pengaruhhukuma
rSosial jaran, ahantingkahlakus
mahasiswadapatme mentara
nentukanjenisteorib C. Pemuasankebutu
elajarsosialdalampe ahpentingdanmen
mbelajaran. ntraldalamseluru
ia
D. Perubahan menta
factor yang
tidakperludiperhi
E. Hukumandapatm
ukummelakukanh
yang
kadangkalalebihb
esalahan yang dip

1. Surat Al-Ihlasayat 1 menjelaskantentang…

a. Manusiamemilikisikapmengumpat
b. Manusiadibekalipotensibaikdanburuk
c. Manusialebihmencintaiduniadaripadaakhirat
d. Keyakinanbahwa Allah itutunggal

73. Dalampenentuanindikator yang ingindicapaimerujukpada…

a. Kompetensiinti
b. Kompetensidasar
c. Tujuanpembelajaran
d. Sumberbelajar

Kisi-Kisi Soal dan Soal

Kisi –Kisi

33. Diberikan beberapa fakta dalam kehidupan sosial dan fenomena alam tentang kebesaran
Allah, mahasiswa dapat menyimpulkan tentang konsep sifat Allah dalam al- Asmâ’ al-Husnâ
yaitu al-‘Azîz, al- Gaffâr, al-Bâsit, an-Nâfi’, ar- Ra’ûf, al-Barr, al-Fattâh, al-‘Adl, dan al-
Qayyûm

Soal

Sifat Al’Aziz bagi Alloh menunjukkan pada kekuatan,hegemoni,ketinggian,dan

mengendalikan, dari uraian tersebut menunjukkan bahwa Alloh...

a. Maha Kuasa
b. Maha Adil
c. Maha Pengampun
d. Maha melapangkan Rezeki
e. Maha melimpahkan kebaikan

Kisi-kisi

94.Diuraikan ciri-ciri pembelajaran holistik, peserta didik mampu menganalisis pembelajaran

holistik

Soal

Ciri-ciri yang menonjol dari pembelajaran Holistik adalah...

a. Pembelajaran yang mengandung unsur afektif, dan mengasah kecerdasan intelektual

b. Pembelajaran yang megnadung unsur Kognitif, dan mengasah kecerdasan spiritual
c. Pembelajarn yang mengandung Unsur Afektif dan Psikomotorik
d. Pembelajatan yang mengandung unsur afektif dan Kognitif, dan kesatuan materi
pendidikan teoritis-praktis
e. mengandung kesatuan pendidikan jasmani-rohani, mengasah kecerdasan intelektual-
spiritual (emosional)- ketrampilan, kesatuan materi pendidikan teoritis-praktis, kesatuan
materi pendidikan pribadi-sosial-ketuhanan

MembuatSoalHots
48.Disajikaninformasitentanginformasinabiayyub
68. Disajikaninformasitentangbeberapabentukmaqamatdanahwal,
mahasiswadapatmenunjukkancontohmaqamatdanahwal
112. Disajikandeskripsitentangkonsepdasar PTK,
mahasiswadapatmengambilkesimpulantentangkonsep PTK

48. Tanpaqana’ah, tawakaltidakakantercapai, tanpatawakal, taslimtidakakanada,,pernyataan di

atasmerupakanperumpamaancontohdari…..
a. Maqam/Maqamat
b. Ibadah
c. Riyadah
d. Mujahadah
e. riyadhoh

68. NabiAyyub A.S adalahsosoklaki-laki yang banyakharta. Beliaumemilikibanyakhewanternak,

menguasaitanah yang luassertaanak-anakdankeluarga yang
besar.Dalamwaktusingkathartanyamenjadiludes, anak-
anaknyameninggaldunia.Meskipundemikian, NabiAyyub A.S senantiasatetapbertasbih,
bertahmidkepada Allah.Hikmah yang bisakitaAmbildariketeladananNabiAyyub A.S
adalah….
a. bersikapsabardalammenghadapiujian
b. tetapistiqomahtaatkepada Allah walaupnmendapatujian
c. bersikapsabardantidakmudahputusasa
d. menyegerakantaubatdanmemintaampunkepada Allah
e. tetapteguhpendiriannyauntukmenyembah Allah
112.perhatikanpernyataan di bawahini
1. memperbaikimutupraktikpembelajaran di kelas
2. melakukantindakan yang diyakinilebihbaik
3. memecahkanmasalahnyata di kelas
4. mencarijawabanilmiahdarimasalah yang akandipecahkan
5. mencarimasalah yang terjadipada guru
pernyataan di bawahini yang merupakantujuandari PTK adalah,….
a. 1,2,3,4
b. 2,3,4,5
c. 3,4,5,1
d. 4,5,1,2
 e. 5,1,2,3

Oleh Moh. Rofik

44. Ashabul Kahfi adalah tujuh orang pemuda yang lari meninggalkan harta dan jabatanya karena
dipaksa oleh raja dzolim untuk menyembah berhala. Berikut ini adalah keteladanan yang dapat
diambil dari kisah tersebut
a. Bersikap jujur walaupun dalam keadaan terdesak
b. rela meninggalkan kemewahan dunia untuk mempertahan agama
c. Kehidupan dunia hanyalah keiindahan yang menipu
d. agama harus diutamakan dari pada kehidupan dunia
64. Salah satu konsep tasawuf adalah ajaran- ajarannya memadukan antara visi mistis dan visi
rasional. Tasawuf ini menggunakan terminologi filosofis dalam pengungkapannya, yang berasal
dari berbagai macam ajaran filsafat yang telah mempengaruhi para tokohnya. Aliran tasawuf ini
dinamakan
A. Tasawuf akhlaqi
B. Tasawuf falsafi
C. Tasawuf irfani
D. Tasawuf aqli

108. memberikan skor pada hasil penilaian yang dapat dicapai oleh responden (peserta didik). Untuk
menskor atau memberikan angka diperlukan kunci jawaban, kunci pensekoran dan pedoman
pengangkaan. Tiga macam alat bantu penskoran atau pengangkaan berbeda-beda cara penggunaannya
untuk setiap butir soal yang ada dalam alat penilai. Dalam pengolahan data di atas termasuk pada
tahapan

a. Pensekoran
b. Mengkonversi skor mentah menjadi skor standar
c. Mengkonversikan skor standar ke dalam nilai
d. Mengambil kesimpulan

Kisi – kisi
3. Ditunjukkan beberapa dalil tentang Iman kepada Allah, mahasiswa dapat menelaah dalil iman
kepada Allah
Soal :


3. 
 ......Dalil diatas menjelaskan tentang
a. Sifat wajib bagi Allah
b. Sifat mustahil bagi Allah
c. Sifat jaiz bagi Allah
d. Sifat wajib bagi rasul
e. Sifat jaiz bagi rasul

Kisi-kisi :
75. Disajikan data dan informasi tentang usia peserta didik kelas antara 7-17 tahun, mahasiswa
dapat menentukan teori perkembangan intelektual peserta didik

Soal :
75. Peserta didik usia antara 11 sd 14 tahun berada pada fase perkembangan ...
a. Tahap Sensori motor
b. Tahap Pra- operasional
c.Tahap Operasional Konkrit
d.Tahap operasional Formal
e.Tahap Operasional Intelektual

ِ ‫سا َه َمفَكَانَمِ ن َْال ُم ْد َح‬

45. )١٤١( َ‫ضين‬ ْ ‫ىالفُ ْلك‬
ِ ‫ِال َم ْش ُح‬
َ َ‫)ف‬١٤٠( ‫ون‬ ْ َ‫إِ ْذأَبَقَإِل‬
Ayat tersebut menceritakan tentang......
A. kisah nabi Sulaiman yang dapat menundukkan angin kencang
B. kisah nabi Yunus kalah dalam undian dan akan dilempar ke lautan
C. kisah nabi Ayyub berdo’a kepada Allah agar terbebas dari bala’
D. kisah nabi Yusuf ketika dipertemukan Allah dengan saudara-saudaranya
E. kisah Ashabul Kahfi ketika menyelamatkan diri dari raja yang dzalim

65. Dalam kehidupannya seorang sufi senantiasa mengosongkan hati dari cinta terhadap dunia dan
menjalani hidup untuk beribadah kepada Allah SWT. Perilaku sufi tersebut menggambarkan tingkatan
maqam.....
A. Taubat
B. Sabar
C. Zuhud
 D. Wara’
E. Tawakkal

109. Data hasil tes

Kriteria Penilaian
Penguasaa
No Nama Intonasi Mimik
n teks Skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 Mila √ √ √ 9
2 Dira √ √ √ 8
3 Aldi √ √ √ 7
4 Doni √ √ √ 8
5 Sandi √ √ √ 7

Tabel tersebut menunjukkan hasil penilaian jenis.....

A. Unjuk Kerja
B. Portofolio
C. Tes tulis Obyektif
D. jurnal Harian
E. Observasi
Indikator Esensial
Disajikan beberapa konseptentang sifat wajib bagi Allah, alAsma` al-Husna, mahasiswadapat
menganalisis konsep sifatAllah dalam al-Asmâ’ al-Husnâyaitu ar-Razzâq, al- Malik, alHâsib, al-
Hâdî, al-Khâliq dan alHakîm
Butir Soal
35. Islam mengajarkanagar umat manusia senantiasa memperbaiki kualitas diri dalam segala
aspek positif,termasuk di dalamnya adalah berguru pada kejadian atau pengalaman masa silam
untuk dikaji serta diambil sisi positif maupun negatifnya. Perilaku seperti ini menjadi salah satu
manifestasi dari sifat Asmaul Husna yang dimiliki Allah SWT., yakni ...
A. Al-Hādī
B. Al-Razzāq
C. Al-Hasīb
D. Al-Hakīm
E. Al-Khāliq

Kunci Jawaban :
C. Al-Hasīb

Indikator Esensial
Disajikan RPP yangmemanfaatkan teknologi danmedia informasi abad 21,peserta mampu
menemukanpembelajaran berbasisTIK
Butir Soal
96. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang lengkap diantaranya adalah
adanya model pembelajaran atau strategi pembelajaran. Adapun strategi pembelajaran
“tutorial” pada unit pendidikan tingkat menengah memerlukan media yang relevan dengan
materi. Menurut Anda, media yang relevan adalah ...
A. Media Komputer
B. Media Digital
C. Media Presentasi yang menarik
D. Multimedia
E. Media elektronik

Kunci Jawaban :
C.

NamaMahasiswa : SITI HALIYAH,S.Th.I

No. Peserta/NIM :124775966220003

SOAL PROFESINAL

NO MATERI INDIKATOR
43 Hikmah kisah Ashabul Kahfi
Disajikan beberapa kondisi positif yang akan dialami
manusia, mahasiswa dapat merumuskan hikmah
kisah Ashabul Kahfi

A. Menyakini bahwa Allah Swt Mahakuasa atas segala-galanya, seperti menidurkan Ashabul
Kahfi selama tiga ratus tahun lebih di dalam gua kemudian membangunkan kembali. Begitu pun
Allah Swt Mahakuasa untuk menghidupkan yang telah mati.
B. Beriman kepada Allah Swt dan mempertahankan keimanannya walaupun dalam ancaman
penguasa yang zalim
C. Bertawakal dan berdoa kepada Allah Swt untuk minta perlindungan dari ancaman orang-
orang yang berbuat zalim
D. Mengorbankan keimanan kepada Allah Swt karena mengikuti perintah raja untuk menyembah
berhala
E. Melarikan diri dari tanggung jawab
Dari pernyataan tersebut di atas yang menunjukkan hikmah dari kisah Ashabul Kahfi adalah
a. A dan E
b. E dan D
c. B dan C
d. D dan E
e. D dan C

NO MATERI INDIKATOR
63 Faedah mempelajari ilmu Disajikandatadaninformasi terkait dengan beberapa
Akhlak kondisi idealyangakandialamimanusia dalam
kehidupannya, mahasiswa dapat mengidentifikasi
faedah mempelajari ilmuAkhlak

1. Dapat menyinari orang dalam memecahkan kesulitan-kesulitan rutin yang dihadapi manusia
dalam hidup sehari-hari yang berkaitan dengan perilaku.
2. Dapat menjelaskan kepada orang sebab atau illat memilih perbuatan yang baik dan lebih
bermanfaat.
3. Dapat membendung dan mencegah kita secara kontinyu untuk tidak terperangkap kepada
keinginan-keinginan nafsu, bahkan mengarahkannya kepada hal yang positif dengan menguatkan
unsure iradah.
4. Manusia atau orang tidak banyak mengerti benar-benar akan sebab-sebab melakukan atau
tidak akan melakukan sesuatu perbuatan
5. Mengerti perbuatan baik akan menolong untuk menuju dan menghadapi perbuatan itu dengan
penuh minat dan kemauan.
Dari pernyataan tersebut di atas yang menunjukkan faedah ilmu Akhlak adalah

a. 1,2 dan 4
b. 1,3 dan 4
c. 1,2 dan 3
d. 2,4 dan 5
e. 3,4 dan 5

NO MATERI INDIKATOR
107 Analisis butir soal Disajikan data soal yang sudah diujicobakan, mahasiswa
dapat menganalisis butir soal

1. Soal sesuai dengan indikator

2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai materi yang ditanyaakan
dengan kompetensi dasar
3. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah
4. Menggunakan kata kerja

Dari pernyataan tersebut di atas yang menunjukkan analisis butir soal adalah
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
 c. 3 dan 4
d. 4
e. 1 dan 2

CAPAIANPEMBELAJARAN SUBCAPAIANPEMBELAJARAN
LULUSAN (CPL)/CPBS (CPMK)
2.Menguasaipolapikirdanstrukturkeilmuansertamat 2.15MenganalisiskisahketeladananKh
eriajarAkidahAkhlak yangberkategoriadvance
ulafaurRasyidin
materials secarabermakna
yangdapatmenjelaskanaspek"apa" (konten), (AbuBakarShidiq,Umarbin Khattab,
"mengapa" (filosofi), "bagaimana" (penerapan) UtsmanbinAffan, dan AlibinAbiThalib)
dan"untukapa"(manfaatataumakna)dalamkehidupa
nsehari-hari dalamkonteks
kajianakhlakmulia
2.22Menganalisisaliran-
alirandalamllmuTasawufyaitualirantas
awufAkhlaqi, Falsafi,'lrfani,
Salafi,danAmali
BAHANKAJIAN
2.15.1
KisahketeladananKhulafaurR
(Abu BakarShidiq,Umarbin K
Utsmanbin Affan, danAlibinA
Thalib)
2.22.1Aliran-
alirandalamllmuTasawufyaitu
asawufAkhlaqi, Falsafi,'lrfani,
Salafi,danAmali

7.Mampumengembangkandirisecaraberkelanjutan 7.1Menganalisiskonsepdasarpenelitia 7.1.1Konsepdasarpenelitiant

sebagaiguru
ntindakankelas nkelas (PTK)
profesionalbidangAkidahAkhlakmelaluirefleksidiri,
pencarianinformasibaru,penelitian,
publikasidankaryainovasi

38. Allah Swt menganugerahkan kepada Nabi Sulaiman a.s dapat memahami bahasa hewan,

seperti dalam kisah bagaimana Nabi Sulaiman a.s berdialog dengan burung Hud-Hud dan

semut. Dibawah ini karakteristik yang di miliki oleh umat Nabi Sulaiman adalah..........

a. Berilmu tinggi

b. Bisa berbicara dengan bangsa jin dan hewan

 c. Menyembah berhala

d. Menolak terhadap ajaran Nabi

48. Hikmah yang dapat diambil teladan dari kisah Nabi Ayyus a.s adalah…
a. Menyegerakan tobat dan meminta ampunan kepada Allah Swt ketika melakukan dosa
b. Bersikap sabar dan tidak mudah putus asa dalam berdakwah untuk menyampaikan ajaran
Islam kepada manusia
c. c.Bertanggung jawab untukmenyampaikan dakwahkepada umat benar
d. d.Bersikap sabar dalam menghadapi ujian dan musibah dari Alloh Swt.

Pedagogik
102. Bentuk penilaina hasil belajar perserta didik yang di dasarkan atas kemampuannya

dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang di miliki dalam kehidpannyata di sebut ..

a. Media pembelajran

b. Model pembelajaran

c. Penilaian otentik

d. Stragegi pembelajarann