Sábado 13 de noviembre, 2010 De Ellos Para Ellas Año 5, Nº 103

CONTENIDO “Si Deseamos ser

Buenos Maestros,
Portada: Empecemos por ser
Informe Desarrollo
Coloca al País en el Buenos
Lugar 88……...……… Estudiantes.”
1

Editorial:
Nos excluyen o nos Visítenos en la Web http://deellosparaellas.blogspot.com/
Kermin G. Arias G.
excluimos…….........
….2 Informe Desarrollo coloca al país en el lugar 88
La Frase Célebre de
la Escrito por: SOILA PANIAGUA (s.paniagua@hoy.com.do)
Semana……….............
2 República Dominicana aparece en el lugar 88, entre 169
naciones, en el informe de 2010 sobre Desarrollo Humano
Los Derechos que presentó ayer la Organización de las Naciones Unidas,
Humanos son para los en el que se miden los avances alcanzados en materia de
humanos derechos, no educación, salud y el estándar de vida de la población.
para los
delincuentes…………. En el informe, el país aparece entre las naciones con desarrollo humano medio, sobre El
.3 Salvador 90, Bolivia 95, Paraguay 96, Egipto 101, Nicaragua 115, Guatemala 116, y por
debajo Colombia 79, Venezuela 75, Perú 63, México 56, Panamá 54, Chile 45, Costa Rica
Nueva Ortografia..4 y 62, que muestran un desarrollo humano alto.
5
Según el informe, en las últimas décadas, la mayoría de los países en desarrollo ha conseguido
El MPCAM no tiene avances espectaculares, aunque a menudo subestimados, en salud, educación y estándar de
desperdicio.…. vida básico.
….........6
Entre los países con un desarrollo humano muy alto están en primer lugar Noruega, seguido
La Anécdota de la por Australia, Nueva Zelanda, Estados Unidos e Irlanda en el quinto lugar.
Semana………………. Según el informe, la esperanza de vida al nacer en República Dominicana es de 72.8, mientras
7 que en naciones como Noruega, Canadá, Australia y Suecia es de 81, en Japón 83.2, en
Estados Unidos es de 79.6, en Chile 78.8 y en México 76.7.
A.M- Entre Padres y
Maestros……….. Sobre los años promedio de instrucción, señala que en República Dominicana es de 6.9,
….....7 mientras los años esperados de instrucción o educación son 11.9, por debajo de Noruega,
donde son 17.3, Estados Unidos 17.7, México 12.5 y Colombia 12.4.
Y yo ¿Cómo estoy
criando?….. El ingreso bruto per cápita en República Dominicana es de US$8,273, mientras que en
………….8 naciones con un alto índice de desarrollo humano, como Estados Unidos es de US$47,094, y
en Noruega US$58,810. En la clasificación de ingreso bruto por persona tiene -9.
Los seis Premio Nobel
Latinoamericanos… En su informe para el 2010, el PNUD hace un análisis sobre la tendencia en el desarrollo
…8 humano de los últimos 40 años, el cual revela avances más rápidos en desarrollo en países
pobres en salud, educación y en estándar de vida.
La Lectura
Motivadora: Indica que la desigualdad en salud, educación e ingresos reduce en 25% el desempeño de la
región.
Las claves
1. Más desigualdad
El informe resalta los avances experimentados en salud, educación y en el nivel de ingresos de las naciones pobres.

2. El informe
Caminos al desarrollo humano fue lanzado ayer por el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, la Administradora del
PNUD, Helen Clark, y el ganador del Premio Nobel de Economía 1988, Amartya Sen, y que señala que Haití, Bolivia,
Guatemala, Perú, y Panamá sufrieron las mayores pérdidas, debido a considerables desigualdades en salud, educación y
en estándar de vida.

Semanario Estudiantil 1
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Editorial
Nos excluyen o nos excluimos

La Estrategia Nacional de Desarrollo (ENA) plantea 10 grandes problemáticas para su

aplicación, a la cual nosotros nos permitimos agregar una más, la falta de
participación, situación que entendemos tiene su origen en la falta de institucionalidad,
la falta de realización de las promesas, la falta de confianza en el liderazgo, el
incumplimiento de lo pactado… todo lo cual ha generado en nuestra sociedad un
escepticismo generalizado referente a cualquier propuesta en pos de una mejoría, pues
inmediatamente se plantea, se le considera otra forma de algunos obtener un beneficio
económico o simplemente un acto de demagogia.

A pesar de considerar verdadero todo lo anterior, no deja de ser menos cierto, que si
no participamos de las consultas y toma de decisiones, nos puede pasar, como en el
anuncio publicitario de la Junta Central Electoral, donde a los pasajeros de un autobús
se les preguntaba que música deseaban escuchar y nadie contestaba, más cuando el
chofer puso lo que le vino en ganas, los pasajeros quisieron reclamar, pero ya se había
tomado la decisión.

Estos comentarios están fundamentados en las interrogantes sobre la Estrategia

Nacional de Desarrollo, que hiciera nuestro compañero Antonio Rodriguez, en artículos
publicados en ediciones anteriores, sin obtener respuesta alguna y a la distribución de
consultas respecto a la ENA que realizáramos en el marco de la asignatura Atención a
la Diversidad, en el aula Experimental II, de las cuales, luego de 5 semanas sólo hemos
recibido 3, de aproximadamente 30 que entregáramos, los que nos lleva a la siguiente
reflexión: “Nos excluyen o nos excluimos”.

Es importante hacer notar que para participar de esta consulta tan solo había que leer
el pequeño folleto, completar el cuestionario y devolverlo, o sea leer, pensar, escribir y
devolverlo…no deseamos creer que estas 4 acciones puedan estar por encima de lo
expuesto en el primer párrafo, entre estudiantes de educación.

Por otro lado, en correspondencia a uno de los principales objetivos de este medio, es
justo hacernos eco de los comentarios de algunos compañeros y solicitar la
intervención de las autoridades del recinto, respecto al servicio de computadoras e
Internet que nos brindan en la biblioteca, ya que normalmente encontramos
situaciones como: computadoras fuera de servicio, algunas o todas que no imprimen y
en las últimas tres semanas no se ha ofrecido el servicio de Internet, agradecemos de
antemano la pronta solución a estas situaciones.

La Frase Célebre de la Semana:

“El hombre es el más misterioso y el más desconcertante

de los objetos descubiertos por la ciencia.”
Ángel Ganivet
Semanario Estudiantil 2
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Los Derechos Humanos son para los Humanos

Derechos, No para los DELINCUENTES

Hace poco, las madres de PANDILLEROS

encarcelados realizaron una manifestación exigiendo
los "DERECHOS" de sus hijos. Acá está la respuesta
de una madre ciudadana hacia la madre que
protestaba.

DE MADRE A MADRE:

Vi tu enérgica protesta delante de las cámaras de

TV en la reciente manifestación en favor de la
reagrupación de presos y su transferencia a
cárceles cercanas a sus familiares, y con mejores
prestaciones.
Vi cómo te quejabas de la distancia que te separa de tu hijo y de lo que supone
económicamente para ti ir a visitarlo como consecuencia de esa distancia.
Vi también toda la cobertura mediática que dedicaron a dicha manifestación, así como el
soporte que tuviste de otras madres en la misma situación y de otras personas que querían
ser solidaria contigo y que contabas con el apoyo de algunas organizaciones y sindicatos
populistas, comisiones pastorales, órganos y entidades en defensa de los derechos humanos,
ONG etc. etc.
Yo también soy madre y puedo comprender tu protesta e indignación. Enorme es la
distancia que me separa de mi hijo.
Trabajando mucho y ganando poco, idénticas son las dificultades y los gastos que tengo
para visitarlo. Con mucho sacrificio sólo puedo visitarlo los domingos porque trabajo
incluso los sábados para el sustento y educación del resto de la familia.
Felizmente, también cuento con el apoyo de amigos, familia, etc.
Si aún no me reconoces, yo soy la madre de aquel joven que se dirigía al trabajo con cuyo
salario me ayudaba a criar y mandar a la escuela a sus hermanos menores, y que fue
asaltado y herido mortalmente a balazos disparados por tu hijo.
En la próxima visita, cuando tú estés abrazando y besando a tu hijo en la cárcel yo estaré
visitando al mío y depositándole unas flores en su tumba, en el panteón.
¡Ah! Se me olvidaba: ganando poco y sosteniendo la economía de mi casa, a través de los
impuestos que pago, tu hijo seguirá durmiendo en un colchón y comiendo todos los días. O
dicho de otro modo: seguiré sosteniendo a tu hijo malhechor.
Ni a mi casa, ni en el cementerio, vino nunca ningún representante de esas entidades que
tan solidarias son contigo para darme apoyo ni dedicarme unas palabras de aliento.

¡Ni siquiera para decirme cuáles son MIS DERECHOS!

¡Si estás de acuerdo con esta carta, hazla circular! Quizás entre todos podamos revertir
estos valores que existen en nuestro país donde los delincuentes tienen más derechos que
los ciudadanos honrados y trabajadores que sólo queremos vivir en paz.

Semanario Estudiantil 3
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LOS DERECHOS HUMANOS SON PARA LOS HUMANOS DERECHOS

Nueva Ortografía

La nueva Ortografía de la Real Academia

Española fija la denominación de algunas letras,
cambia "quorum" por "cuórum" y elimina las
tildes de "solo", "guion" y "o" entre números.
Además la "i griega" se llamará "ye"

JAVIER RODRÍGUEZ MARCOS - Madrid - 05/11/2010

La i griega será ye, la b será be (y no be alta o be larga);

la ch y la ll dejan de ser letras del alfabeto; se elimina la
tilde en solo y los demostrativos (este, esta...) y en la o entre números (5 o 6) y quorum
será cuórum, mientras que Qatar será Catar.
La nueva edición de la Ortografía de la Real Academia Española, que se publicará antes
de Navidad, trata de ser, como dice su coordinador, Salvador Gutiérrez Ordóñez,
"razonada y exhaustiva pero simple y legible". Y sobre todo "coherente" con los usos de
los hablantes y las reglas gramaticales. Por eso el académico insiste en que plantea
innovaciones y actualizaciones respecto a la anterior edición, de 1999, pero no es, "en
absoluto" revolucionaria. Gutiérrez Ordóñez se resiste incluso a usar la palabra
"reforma".
Con todo, al director del Departamento de Español al Día de la RAE no se le escapa que
los cambios ortográficos provocan siempre resistencias entre algunos hablantes. De ahí
la pertinencia, dice, del consenso panhispánico que ha buscado la Comisión
Interacadémica de la asociación que reúne a las Academias de la Lengua Española de
todo el mundo. El miércoles, esa comisión, reunida en San Millán de la Cogolla (la
Rioja) aprobó el texto básico de la nueva Ortografía de la lengua española. A falta de su
ratificación definitiva el 28 de este mes en la Feria del Libro de Guadalajara (México)
durante el pleno de las 22 academias, estas son algunas de las "innovaciones
puntuales" aprobadas esta semana y destacadas por el propio Gutiérrez Ordóñez.

La i griega será ye. Algunas letras de nuestro alfabeto recibían varios nombres: be,
be alta o be larga para la b; uve, be baja o be corta, para v; uve doble, ve doble o doble
ve para w; i griega o ye para la letra y; ceta, ceda, zeta o zeda para z. La nueva
Ortografía propone un solo nombre para cada letra: be para b; uve para v; doble uve
para w; ye para y (en lugar de i griega). Según el coordinador del nuevo texto, el uso
mayoritario en español de la i griega es consonántico (rayo, yegua), de ahí su nuevo
nombre, mayoritario además en muchos países de América Latina. Por supuesto, la
desaparición de la i griega afecta también a la i latina, que pasa a denominarse
simplemente i.

Ch y ll ya no son letras del alfabeto. Desde el siglo XIX, las combinaciones de

letras ch y ll eran consideradas letras del alfabeto, pero ya en la Ortografía de 1999
pasaron a considerarse dígrafos, es decir, "signos ortográficos de dos letras". Sin
embargo, tanto ch como ll permanecieron en la tabla del alfabeto. La nueva edición los
suprime "formalmente". Así, pues, las letras del abecedario pasan a ser 27.

Semanario Estudiantil 4
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Solo café solo, sin tilde. Hay dos usos en la acentuación gráfica tradicionalmente
asociados a la tilde diacrítica (la que modifica una letra como también la modifica, por
ejemplo, la diéresis: llegue, antigüedad). Esos dos usos son: 1) el que opone los
determinantes demostrativos este, esta, estos, estas (Ese libro me gusta) frente a los
usos pronominales de las mismas formas (Ese no me gusta). 2) El que marcaba la voz
solo en su uso adverbial (Llegaron solo hasta aquí) frente a su valor adjetivo (Vive
solo).
"Como estas distinciones no se ajustaban estrictamente a las reglas de la tilde diacrítica
(pues en ningún caso se opone una palabra tónica a una átona), desde 1959 las normas
ortográficas restringían la obligatoriedad del acento gráfico únicamente para las
situaciones de posible ambigüedad (Dijo que ésta mañana vendrá / Dijo que esta
mañana vendrá; Pasaré solo este verano / Pasaré solo este verano). Dado que tales
casos son muy poco frecuentes y que son fácilmente resueltos por el contexto, se
acuerda que se puede no tildar el adverbio solo y los pronombres demostrativos
incluso en casos de posible ambigüedad", esto dice la comisión de la nueva Ortografía,
que, eso sí, no condena su uso si alguien quiere utilizar la tilde en caso de ambigüedad.
Café para todos. No obstante, la RAE lleva décadas predicando con el ejemplo y desde
1960, en sus publicaciones no pone tilde ni a solo ni a los demostrativos.

Guion, también sin tilde. Hasta ahora, la RAE consideraba "monosílabas a efectos
ortográficos las palabras que incluían una secuencia de vocales pronunciadas como
hiatos en unas áreas hispánicas y como diptongos en otras". Sin embargo, permitía "la
escritura con tilde a aquellas personas que percibieran claramente la existencia de
hiato". Se podía, por tanto, escribir guion-guión, hui-huí, riais-riáis, Sion-Sión, truhan-
truhán, fie-fié... La nueva Ortografía considera que en estas palabras son "monosílabas
a efectos ortográficos" y que, cualquiera sea su forma de pronunciarlas, se escriban
siempre sin tilde: guion, hui, riais, Sion, truhan y fie. En este caso, además, la RAE no
se limita a proponer y "condena" cualquier otro uso. Como dice Salvador Gutiérrez
Ordóñez, "escribir guión será una falta de ortografía".

4 o 5 y no 4 ó 5. Las viejas ortografías se preparaban pensando en que todo el mundo

escribía a mano. La nueva no ha perdido de vista la moderna escritura mecánica: de la
ya vetusta máquina de escribir al ordenador. Hasta ahora, la conjunción o se escribía
con tilde cuando aparecía entre cifras (4 ó 5 millones). Era una excepción de las reglas
de acentuación del español: "era la única palabra átona que podía llevar tilde". Sin
embargo, los teclados de ordenador han eliminado "el peligro de confundir la letra o
con la cifra cero, de tamaño mayor".
Catar y no Qatar. Aunque no siempre lo fue, recuerda el coordinador de la nueva
ortografía, la letra k ya es plenamente española, de ahí que se elimine la q como letra
que representa por sí sola el fonema /k/. "En nuestro sistema de escritura la letra q
solo representa al fonema /k/ en la combinación qu ante e o i (queso, quiso). Por ello,
la escritura con q de algunas palabras (Iraq, Qatar, quórum) representa una
incongruencia con las reglas". De ahí que pase a escribirse ahora: Irak, Catar y cuórum.
¿Y si alguien prefiere la grafía anterior? "Deberá hacerlo como si se tratase de
extranjerismos crudos (Qatar y quorum, en cursiva y sin tilde)".

De Ellos Para Ellas:

Kermin Gustavo Arias Germán - Marcos Báez - Escolástico Difo
- Elisprader
Semanario Estudiantil Sánchez y Patrocinador
5 El Sr. Darío Batista
Encarnación, Próspero empresario de la zona Oriental
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EL MPCAM NO TIENE DESPERDICIO

¿Qué sería de un maestro(a) que no empezara a conocer, este
modelo MPCAM? cuando los profesores deben actualizarse y
perfeccionar cada día más su conocimiento y técnica.

El profesional de la educación debe llevarlo a la boca, masticarlo, saborearlo, inculcarlo, en

su corazón para luego hacer una buena digestión y entonces estará en condición de
transmitirlo a su estudiante.

¿Qué sería de una institución que descuidara su sistema de educación donde el maestro de
inicial no hiciera su trabajo el maestro que le sucede no podría ser ese proceso de
transformación que hoy se quiere llevar a la educación dominicana.

Cada educador debe de entender que esto es una relación de cooperación mutua, con
objetivos comunes tanto del maestro que antecede como el que sucede.

Es por esta razón que muchos docentes creen que no dará resultado, porque esto implica
comprometerse con los estudiantes y con el grado que se está dando.

Como maestro y maestra debemos recordar que la riqueza de un país se ciñe hoy en día en
el conocimiento y la información disponible para actuar sobre el proceso de trabajo.

Sería interesante que todos los educando empiecen a conocer el MPCAM.

¿Qué son los indicadores de logros?

¿Que son habilidades para la vida?

Y que de bueno tiene las estrategias de enseñanza: que son actualización, grupo pedagógico
y acompañamiento.

Debemos hacernos una pregunta de reflexión

¿De verdad se cumplirá eso del acompañamiento?

Ojala que todo este conocimiento de modelo MPCAM podamos masticarlo, saborearlo,
inculcarlo en nuestra mente y corazón y luego ponerlo en práctica con nuestros alumnos
porque realmente este modelo no tiene desperdicio.

YOLANDA MERCADO UREÑA

Aula Experimental 13
Semanario Estudiantil 6
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LA ANÉCDOTA DE LA SEMANA

ESTO LO HIZO UN PROFESOR EN SANTIGO PARA QUE LOS ALUMNOS NO SE

FIJEN EN LOS EXAMENES.

AM. - Entre padres y maestros

¿Qué pasaría si en las escuelas los padres contrataran a los profesores? ¿Se imaginan que éstos
no cobraran si no cumplen el horario que marca el calendario escolar? ¿Y si los políticos no
pudieran nombrar maestros, si todos debieran ganar su plaza mediante concurso? ¿Y si se
incentivara salarialmente a los maestros de acuerdo a las notas alcanzadas por sus alumnos, por
el nivel de la educación que imparten?

Pues esas son algunas de las medidas que durante 20 años han funcionado en El Salvador, en un
modelo paralelo al oficial, creado para poder sacar del abismo a las escuelas rurales tras la guerra,
y basado en la participación y gestión comunitaria.

Más de 300 maestros que eligieron pasar el fin de semana aprendiendo (convocados por EDUCA
al XIV Seminario de Educación), escucharon estas propuestas en la conferencia de la ex ministra
salvadoreña de Educación Darlyn Meza. Durante más de una hora habló de la importancia de la
Participación Comunitaria en la Escuela... y lo hizo con reconfortante sentido común.

En los años 90, el Plan Decenal dominicano era ejemplo para los países del área. Hoy estamos por
debajo de la mayoría en los rankings internacionales.

Semanario Estudiantil 7
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¿Qué ha pasado? Pues que, aparte de no invertir lo suficiente, hemos hecho grandes planes que
nadie se ocupa de ejecutar. Por eso es vital que la sociedad, los padres sobre todo, se dejen oír y
exijan el nivel que necesitamos. (Es lo que pide la campaña "Yo exijo el 4% para el desarrollo ¡Sin
educación e' pa' tra que vamos!”)

IAizpun@diariolibre.com De Diario Libre De David Ruiz

Y yo ¿Cómo estoy criando?

SANTO DOMINGO.-En ocasiones observamos
sorprendidos los titulares de periódicos o noticieros tanto
nacionales como internacionales en los cuales se
describen actos de delincuencia como: robos, atracos,
secuestros, violaciones, crímenes entre otros.

Es oportuna la ocasión para preguntarnos ¿y yo como

estoy criando? Pues en ocasiones nos resulta cómodo y
hasta satisfactorio hacer comentarios de asombro e
indignación ante estos acontecimientos, cuando
deberíamos detenemos a analizar que estos delincuentes son jóvenes que en ocasiones
escasamente llegan a los 17 años, que podrían ser nuestros hijos, sobrinos u otros familiares ,
jóvenes que se suponen vienen de hogares como el suyo y el mío.

Cuando estos acontecimientos nos ocurren la pregunta que surge es y ¿Qué hice mal? ¿En qué
falle?, o ¿Qué debí de hacer para que esto o aquello saliera de manera distinta? Cuando en una
familia no hay reglas claras y adaptadas a las necesidades de sus miembros donde las diferencias
y dificultades individuales no son tomadas en cuenta; cuando se toman decisiones sean estas
determinantes o no sin consultarlas con los demás miembros del núcleo familiar, al momento de
tomar decisiones que involucren la estructura hogareña los adultos deben considerar comentarlas y
hacer partícipes a sus miembros más jóvenes. De este modo éstos sentirán que son entes
importantes, que sus opiniones son valoradas y en algunos casos esperadas antes de ponderar
cualquier elección.

Cuando intentamos acercarnos a los miembros de nuestra familia buscando cierta armonía y
notamos que estos intentos no dan resultado, debemos observar que estas son señales de que en
este hogar las cosas no van del todo bien, entre los miembros de esta estructura debe haber un
consenso en cuanto a qué cosas hacer, y en qué momentos estas son más o menos prioritarias.

Cuando estamos conviviendo en familia tenemos compromisos que van más allá de compartir la
alimentación, techo, y cosas materiales, nuestro proyecto de familia debe incluir valores, decisiones
y hasta proyectos futuros. Debemos darle importancia al rol de una adecuada crianza para que no
tengamos que ir a visitar a ninguno de nuestros seres cercanos a un hospital, cárcel o peor aun al
cementerio.

¿Qué hacer? Establecer proyectos en conjunto en los cuales se involucre a todos los integrantes
del hogar. Considerar reglas familiares claras y precisas en cuanto a horarios, permisos y hasta la
forma de administrar los castigos y premios. Construir una estructura de comunicación efectiva en
la cual impere la confianza, el respeto y la honestidad, ofrecer la oportunidad a todos de dar su
punto de vista con relación a temas y tópico determinados sin temor a censura, critica y/o maltrato.

De Danitza Rojas Genao

LOS SEIS PREMIOS NOBEL LATINOAMERICANOS

Por Prof. José Daniel Martínez

Semanario Estudiantil 8
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1945 Gabriela Mistral, Chilena

1967 Miguel Ángel Asturias, Guatemalteco
1971 Pablo Neruda, Chileno
1982 Gabriel García Márquez, Colombiano
1990 Octavio Paz Mexicano.
2010. Mario Vargas LLosa, Peruano.

La Roca

Un hombre dormía en su cabaña cuando de repente una luz iluminó la habitación y apareció Dios. El Señor le dijo que
tenía un trabajo para él y le enseñó una gran roca frente a la cabaña. Le explicó que debía empujar la piedra con todas sus
fuerzas.
El hombre hizo lo que el Señor le pidió, día tras día, por muchos años, desde que salía el sol hasta el ocaso, el hombre
empujaba la fría piedra con todas sus fuerzas...y esta no se movía
Todas las noches el hombre regresaba a su cabaña muy cansado y sintiendo que todos sus esfuerzos eran en vano. Como
el hombre empezó a sentirse frustrado, Satanás decidió entrar en el juego trayendo pensamientos a su mente: "Has estado
empujando esa roca por mucho tiempo, y no se ha movido". Le dio al hombre la impresión que la tarea que le había sido
encomendada era imposible de realizar y que él era un fracaso. Estos pensamientos incrementaron su sentimiento de
frustración y desilusión. Satanás le dijo: "¿Por qué esforzarte todo el día en esta tarea imposible? Solo haz un mínimo
esfuerzo y será suficiente".
El hombre pensó en poner en práctica esto, pero antes decidió elevar una oración al Señor y confesarle sus sentimientos:
"Señor, he trabajado duro por mucho tiempo a tu servicio. He empleado toda mi fuerza para conseguir lo que me pediste,
pero aún así, no he podido mover la roca ni un milímetro ¿Qué pasa? ¿Por qué he fracasado?"
El Señor le respondió con compasión:
"Querido amigo, cuando te pedí que me sirvieras y tu aceptaste, te dije que tu tarea era empujar la roca con todas tus
fuerzas, y lo has hecho nunca dije que esperaba que la movieras. Tu tarea era empujar, ahora vienes a mi sin fuerzas a
decirme que has fracasado, pero, ¿en realidad fracasaste?
Mírate ahora, tus brazos están fuertes y musculosos, tu espalda fuerte y bronceada, tus manos poderosas por la constante
presión, tus piernas se han vuelto duras. A pesar de la adversidad has crecido mucho y tus habilidades ahora son mayores
que las que tuviste alguna vez. Cierto, no has movido la roca, pero tu misión era ser obediente y empujar para ejercitar tu
Fe en mi, eso lo has conseguido ahora, querido amigo, Yo Moveré La Roca"

Algunas veces, tratamos de utilizar nuestro intelecto para descifrar la voluntad de Dios, cuando en realidad Dios solo nos
pide obediencia a su palabra y fe en Él. Debemos ejercitar nuestra fe que mueve montañas, pero conscientes que es Dios
quien al final logra moverlas. Cuando todo parezca ir mal... ¡SOLO EMPUJA! Cuando estés desanimado por los
problemas de la vida... ¡SOLO EMPUJA! Cuando la gente no se comporte de la manera que debería... ¡SOLO EMPUJA!
Cuando te sientas agotado y sin fuerzas... ¡SOLO EMPUJA!

En los momentos difíciles pide ayuda al Señor y eleva una oración a Jesús para que ilumine tu mente y guíe tus pasos.
Entrega tus Miedos al Señor, y pídele con una oración, a Jesús que te ayude a encontrar y seguir el camino que te
conduzca a Él.

FELICIDADES DE CORAZON: Edición 4to. Aniversario (102) Semanario "De Ellos

Para Ellas"
Daniel y Kermin: Muchas felicidades por cumplir cuatro años haciendo una publicación
con tanta calidad informativa.

Me encantó esta edición, vino cargadita e interesantísima...Me gustó especialmente la

exposición de libros que han tenido que leer los estudiantes de la Maestría de Lengua
Española.

Es un buen tirón la campaña de motivación de la Lectura en la Universidad para que los

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futuros maestros y maestras que vayan a las escuelas tracen la DIFERENCIA, creando
áreas, espacios, estrategias su propia biblioteca para leer más y mejor. El OCUPARSE DE
LA LECTURA EN EL SIGLO XXI, ES UN GRAN HONOR

Un abrazo, Virginia Read Escobal, Oviedo, España.

Consulta en facebook: Lleva un libro en la maleta

Lleva un libro en la maleta 2010.
DE
ELLA, PARA NOSOTROS
Por la Lic. Lourdes Polanco

“La Muerte a la luz de la Biblia”

Conceptualizando: La Muerte en sentido general es la desaparición de la vida, Es el final
de Todo ser viviente.

Muchos creen que esta es igual, tanto para los animales como para los seres humanos,
mas no es así, pues, sólo muere, no tiene vida después. Todo ser humano tiene una
segunda vida en el espíritu, en una eternidad con Cristo, o con el Rey del mal (Satanás)

Si bien es cierto que para los seres humanos existe esa oportunidad, los que vivimos
actualmente no tenemos el privilegio de ser escuchados por nuestros parientes muertos, ni
tampoco ellos escucharnos a nosotros, Existe una separación total entre vivos y muertos,
solo Cristo pudo vencer el fenómeno muerte, pues resucito al 3er día. Ver Hechos Capitulo
3 Versículo 15 Mataron al autor de la vida, pero Dios le levanto de entre los muertos. Y
de eso nosotros somos testigos.

Recomendamos vivir para encontrarnos con la segunda vida en Cristo, No con el Rey del
mal, Satanás.

JEHOVA ES MI PASTOR EN MI CASA Y MI VIDA (SALMO: 23)

Dios es un Dios de abundancia El es mi pastor y nada me faltará no es un Dios de escasez a
Él nunca le faltan los recursos por lo tanto, mi cuenta de banco no es miserable El es
prospero en recursos, en efecto, yo soy prosperado/da.

Dios no tiene abundancia ni prosperidad; El es la prosperidad y abundancia sólo a mi Pastor

que es Dios, clamaré para que El haga un milagro creativo con lo que tengo como la viuda
que solo tenía un poco de aceite y harina y vivió de por vida.

Si Dios es lo primero en mi vida, mi copa está rebozada en la dificultad no se cómo hará el

milagro en mi casa pero se que el resolverá mi caso Dios me ha dado la habilidad de hacer
riquezas es mentira del diablo que las personas son pobres permitiré que mi pastor eleve
toda mi vida física espiritual mental y económica a su punto mas alto.

Semanario Estudiantil 10
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Dios desea que viva al nivel de El lo que tengo es de El y me ha dado todo lo que tengo el
secreto de recibir es dar y devolverla triple por lo que yo deseo siempre entregar en el pasto
todo a mi Pastor Dios y El obrará en su tiempo, a mi favor.

Esta fue una reflexión que tuve en una madrugada en la provincia de LA ROMANA.
Escrito por: Wanda De Los Santos Guerrero, Inicial, aula No.1, los sábados.

¡Exprésate! Haz tuyo este medio E-Mail: kermin_arias@hotmail.com

Teléfonos: 809-255-0665 Cel. (829) 973-7279

Semanario Estudiantil 11