CONECTIVOS LOGICOS Y TEORIA DE CONJUNTOS

Diana Alejandra Álvarez Rubio

Grupo 90004_42
Abril 2018

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios-
ECANCEN
Bogotá
LOGICA MATEMATICA
 1. INTRODUCCIÓN

Se busca dar solución a los ejercicios propuestos en la unidad 1_Conectivas lógicos y teoría
de conjuntos del curso de lógica matemática. Aprendiendo sobre el análisis del lenguaje
cotidiano desde un punto de vista lógico mediante la investigación de los diferentes temas
consagrados en el entorno de conocimiento sobre este tema, además de la orientación de
nuestro tutor.
 2. OBJETIVOS

2.1 GENERAL

Desarrollar competencias mediante la interpretación y solución de problemas haciendo uso

de los conceptos del cálculo proposicional y la teoría de conjuntos.

2.3 ESPECIFICOS

 Aprender sobre conectivos lógicos y proposiciones mediante el desarrollo del

ejercicio 1 numeral a.
 Resolver ejercicio 2 numeral a, para aplicar conocimientos sobre Tablas de Verdad
y comprobar los resultados en el simulador Truth Table
 Solucionar ejercicios 3 y 4 numerales a, con el fin de aprender sobre teoría y
aplicación de conjuntos
 3. DESARROLLO EJERCICIOS NUMERALES A

3.1 Ejercicio 1: Proposiciones

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1:

a) p: Iván Duque es colombiano

q: el 8 de agosto del 2018 se posesiono el nuevo presidente de los colombianos
r: Iván Duque es el nuevo alcalde de Ibagué

[(𝑝 ∧ 𝑞) → ¬𝑟] → (𝑝 ∨ ¬𝑝)

Proposición compuesta en lenguaje natural:

Si Iván Duque es colombiano y el 8 de agosto del 2018 se posesiono el nuevo presidente de

los colombianos entonces, no es cierto que Iván Duque es el nuevo alcalde de Ibagué.
Entonces Iván Duque es colombiano o Iván Duque no es colombiano.

Valor de verdad proposiciones simples:

p: V

q: F

r: F
Valor de verdad proposición compuesta:

[(𝑝 ∧ 𝑞) → ¬𝑟] → (𝑝 ∨ ¬𝑝)

[(𝑉 ∧ 𝐹) → ¬𝐹] → (𝑉 ∨ ¬𝑉)

[𝐹 → 𝑉] → 𝑉

𝑉 →𝑉
𝑉

3.2 Ejercicio 2: Tablas de verdad

Descripción del ejercicio:

a) Si Angélica chatea en su celular y conduce por la autopista entonces Angélica tiene

una alta probabilidad de accidentarse o Angélica puede dañar su automóvil.

Proposiciones Simples:

p = Angélica Chatea en su celular

q = Conduce por la autopista

r = Angélica tiene una alta probabilidad de accidentes

s = Angélica puede dañar su automóvil.

Lenguaje Simbólico:

(𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑟 ∨ s)
Tabla de verdad manual:

p q r s p ∧ q (r∨s) (p ∧ q)→(r∨s)
V V V V V V V
V V V F V V V
V V F V V V V
V V F F V F F
V F V V F V V
V F V F F V V
V F F V F V V
V F F F F F V
F V V V F V V
F V V F F V V
F V F V F V V
F V F F F F V
F F V V F V V
F F V F F V V
F F F V F V V
F F F F F F V

 Resultado de la tabla de verdad: CONTINGENCIA

Simulador lógica UNAD:

(𝑝 ∧ 𝑞) → (𝑟 ∨ s)
 (p ∧ q)→(r∨s
p q r s )
V V V V V
V V V F V
V V F V V
V V F F F
V F V V V
V F V F V
V F F V V
V F F F V
F V V V V
F V V F V
F V F V V
F V F F V
F F V V V
F F V F V
F F F V V
F F F F V
3.3. Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para el desarrollo del

ejercicio 3

a)

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Paintball Colombia
A= Jugadores de escenario
B= Jugadores de milsin
C= Jugadores de speedball

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de venn

seleccionado (notación entre conjuntos).

(𝐴𝛥𝐵) = (𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐴 ∩ 𝐵)

 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.

La selección en el diagrama de venn corresponde al paintball en Colombia que
vendría siendo nuestro conjunto universal U, teniendo en cuenta esto nos dice que
tomemos a los jugadores de speedball ósea conjunto A y a los jugadores de milsin
 conjunto B, realicemos la unión de estos pero no tengamos en cuenta a los
jugadores que practican ambas modalidades

3.4 Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para desarrollar el

ejercicio 4

a) :

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Paintball Colombia
A= Jugadores de escenario
B= Jugadores de milsin
C= Jugadores de speedball

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con sus propias
palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los
interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a
continuación y dar las respectivas respuestas:
 𝐴∪𝐵
 𝐴∆𝐶
  (𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴
 𝐴∩𝐵∩𝐶

Problema de teoría de conjuntos: Se realizara un torneo de paintball a nivel nacional, pero

para saber que modalidad del juego genera más demanda, se realizó una encuesta a los
jugadores que practican este deporte en la cual evidenciamos que:

19 juegan escenario

22 juegan milsin

25 juegan speedball

11 juegan milsin y speedball

13 juegan escenario y milsin

10 juegan speedball y escenario
A partir de la información dada, resuelva:
a) Operación: (A U B)
Operación en palabras: Deportistas que juegan escenario y o milsin
Respuesta: 4+2+8+5+3+6= 28
U
5
A B
4 5
5 5
6
8
2 3
5 5 5
12
C
5
b) Operación: (A ∆ C)
Operación en palabras: Deportistas que juegan únicamente escenario
o únicamente speedball
Respuesta: 4+5+3+12= 24

U
B 5
A
5
5 4 5
6
8
2 3
5 5 5
12
C
5

c) Operación: (B∩C)-A
Operación en palabras: Deportistas que practican las dos
modalidades, es decir que juegan milsin y también juegan speedball,
pero no juegan escenario.
Respuesta: 3

B U
A 5 5
4 5
5 6
8
2 3
5 5
5
12
C
5
d) Operación: A∩B∩C
Operación en palabras: Deportistas que juegan las tres modalidades
Respuesta: 8

U
B 5
A
5
5 4 5
6
8
2 3
5 5
5
12
C
5
 4. CONCLUSIONES

Al desarrollar este trabajo aprendí sobre proposiciones, proposiciones compuestas, reglas

de la tabla de verdad que me sirve para determinar los valores de verdad de estas
proposiciones compuestas y el tipo de resultado que puede ser, Tautología, contradicción o
contingencia.
Por otra parte con la Teoría de conjuntos aprendí a desagregar un conjunto universal en
varios conjuntos y poder hallar distintos resultados mediante el uso del lenguaje simbólico
de estos, este lenguaje hace referencia a términos como diferencia simétrica, intersección o
unión.
Todo esto me permite tener un razonamiento lógico y medible de distintas situaciones que
se pueden presentar en mi entorno laboral y que me permitirán tomar decisiones.
 5. BIBLIOGRAFIA

Proposiciones y tablas de verdad

Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y fundamentos de

álgebra lineal. Volumen I: conjuntos numéricos, complementos. (pp. 19-28). Madrid,
España: Editorial Tébar Flores. Recuperado
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=20&docID=322645
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Tablas de verdad:

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=110461
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Teoría de conjuntos:

Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. En ProQuest ebrary (Ed).
Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. (pp. 20 -24). Bogotá, Colombia:
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