C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menjelaskan fitur-fitur untuk pembuatan slide
2. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menentukan fitur yang digunakan pada
perangkat lunak pembuatan slide
3. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menganalisis slide susuai dengan pesan yang
disampaikan
4. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan
slide
5. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat membuat slide presentasi dilengkapi dengan
transisi dan animasi
D. MATERI PEMBELAJARAN
● Fitur-fitur perangkat lunak pembuatan slide
1
● Teknik pembuatan slide
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Kesatu
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta menit
didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya
dengan materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Mengamati 100
1. Siswa menyimak slide presentasi yang ditampilkan guru di menit
depan kelas
2. Siswa menyimak tampilan pada setiap slide baik untuk isi
teksnya maupun design/background slide
3. Siswa mengamati efek yang ada pada setiap pergantian slide
4. Siswa mengamati penggunaan animasi yang terdapat dalam
slide
Menanya
1. Guru menanyakan pendapat siswa mengenai slide presentasi
yang baru saja ditampilkan
2. Siswa mengidentifikasi penyebab pergerakan teks atau gambar
selama slide ditampilkan
3. Siswa mengidentifikasi adanya selingan/jeda selama pergantian
slide
4. Siswa mengidentifikasi macam-macam animasi yang dapat
digunakan pada perangkat lunak pembuat slide
5. Siswa mengidentifikasi macam-macam transisi yang dapat
2
digunakan pada perangkat lunak pembuat slide
6. Siswa mengidentifikasi fungsi pada setiap menu yang terdapat
pada perangkat lunak pembuat slide
Mengumpulkan Informasi
1. Siswa membaca materi di modul mengenai langkah-langkha
membuat slide presentasi
2. Siswa membaca materi di modul mengenai berbagai jenis
animasi dan transisi yang terdapat pada perangkat lunak
pembuat presentasi
3. Siswa membaca materi di modul mengenai langkah-langkah
menyusun materi yang disertai dengan animasi
4. Siswa mengakses internet untuk mengetahui langkah-langkah
pembuatan slide dengan animasi yang lebih
Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap 20
Penutup kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku menit
catatan masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan Kedua
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi 15
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta menit
didik
2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai
pelajaran
3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan
pendapatnya.
5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya
dengan materi pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai:
7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik
penilaiannya.
Kegiatan Inti Menalar 100
1. Siswa membuat slide presentasi berdasarkan topik yang menit
diberikan guru
2. Siswa menyusun materi sesuai topik dalam slide disertai
dengan animasi dan transisi
3. Siswa menggunakan animasi yang sesuai dan tidak berlebihan
3
4. Siswa mengatur komposisi desaign background, isi slide,
animasi dengan tepat
5. Siswa mengatur komposisi desaign background, isi slide,
animasi dengan tepat
Mengkomunikasikan
Siswa mengumpulkan hasil pengerjaan pembuatan slide
melalui perangkat lunak dalam bentuk softfile
Kegiatan 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap 20
Penutup kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku menit
catatan masing-masing.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
H. SUMBER BELAJAR
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi
Digital untuk SMK/MAK. Jakarta : Kemendikbud
- Koesheryatin.2017. Simulasi dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK Kelas X.
Bandung: HUP
- Internet
- https://www.youtube.com/watch?v=wPbylymgQEs
- https://www.youtube.com/watch?v=IYHIA3P6Zr4
- https://www.youtube.com/watch?v=9crCvMnZPI8
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan social)
Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1) Tes tertulis (uraian)
2) Penugasan (lembar kerja)
c. Keterampilan
Praktik (penilaian praktik)
4
2. Pembelajaran Remidial
Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
pembelajaran ulang
bimbingan perorangan
belajar kelompok
pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan
tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber.
JENIS PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang
positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang
baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan,
perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1. Menjelaskan fitur- fitur untuk pembuatan slide 1. PG
Tes tulis
1. Rubrik Penilaian
2. Menentukan fitur yang digunakan pada perangkat Tes tulis 1. PG
2. Rubrik Penilaian
5
lunak pembuatan slide
3. Menganalisis slide sesuai dengan pesan yang 1. PG
Tes tulis
disampaikan 2. Rubrik Penilaian
4. Menggunakan fitur perangkat lunak pembuatan slide 1. PG
Tes tulis
2. Rubrik Penilaian
5. Membuat slide presentasi dilengkapi dengan transisi 1. PG
Tes tulis 2. Rubrik Penilaian
dan animasi
7
10 Setelah slide presentasi dibuat, langkah selanjutnya adalah menampilkan slide E 10
presentasi yang telah dibuat. Shortcut yang digunakan untuk menampilkan
slide presentasi pada PowerPoint adalah….
a. F1
b. F2
c. F3
d. F4
e. F5
JUMLAH 100
Penilaian Keterampilan
Buatlah slide presentasi di PowerPoint mengenai topic diskusi yang telah dibagikan
oleh guru di depan kelas!
1. Slide minimal 5!
2. Carilah materi di internet!
3. Tambahkan gambar yang sesuai untuk menunjang pemahaman materi sesuai
dengan topik diskusi!
4. Tambahkan efek transisi dan animasi untuk membuat slide presentasi lebih
menarik !
Perhitungan nilai
Skor yang daidapat
Nilai = x 100
Total skor maksimal