RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 25 PEKANBARU

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Indahnya Berpuisi
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang atau teori.

1
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 3.7.1 Menjelaskan unsur-unsur

pembangun teks puisi yang pembangun puisi.
diperdengarkan atau dibaca

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur 4.7.1 Membuat kesimpulan isi puisi yang

pembangun dan makna teks puisi diperdengarkan atau dibaca
yang diperdengarkan atau dibaca. 4.7.2 Memaknai teks puisi yang dibaca
atau didengar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur pembangun puisi.
2. Peserta didik mampu menelaah unsur-unsur pembangun dalam teks
puisi yang didengar atau dibaca.
3. Peserta didik mampu membuat kesimpulan isi puisi yang
diperdengarkan atau dibaca.
4. Peserta didik mampu memaknai teks puisi yang dibaca atau didengar.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian puisi.
2. Unsur-unsur puisi.
3. Jenis-jenis puisi.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Konvensional

2
F. Media Pembelajaran
1. Slide show Power Point.
2. Video.
3. Teks Puisi.

G. Sumber Belajar

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN URAIAN KEGIATAN

Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam guru, dilanjutkan dengan

merapikan kelas dan berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Peserta didik menerima informasi motivasi (jika diperlukan)
3. Perserta didik dan guru bertanya jawab mengenai materi yang
telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya (apersepsi)..
4. Peserta didik menerima informasi yang disampaikan guru
tentang topik, materi, tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
5. Peserta didik menerima informasi tentang rencana kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Inti Mengamati

1. Peserta didik menmperhatikan tayangan video di depan kelas

yang berkaitan dengan puisi.

Mempertanyakan

2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang video yang

telah ditampilkan.
3. Peserta didik mendapatkan pertanyaan yang diajukan
sebelumnya

3
 4. Peserta didik membentuk kelompok dengan bimbingan guru.

Mengeksplorasi (menalar)

5. Peserta didik berdiskusi mencari jawaban-jawaban dari

pertanyaan yang diajukan sebelumnya.
6. Peserta didik berdiskusi tentang definisi puisi.
7. Peserta didik berdiskusi tentang unsur-unsur puisi..

Mengasosiasi (mencoba)

8. Peserta didik mencoba memberikan jawaban-jawaban

sementara dari pertanyaan sebelumnya.

Mengomunikasikan

9. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.

Penutup 1. Peserta didik melaksanakan refleksi dengan bimbingan guru.

2. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dipelajari dengan bimbingan guru.
3. Peserta didik menerima dan mengerjakan tes.
4. Peserta didik diberikan saran, tugas dan tindak lanjut materi
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Pendidik menutup pembelajaran dengan salam.

Guru Pamong Mahasiswa

4
Rahmadani, S. Pd, Rani Febriani
NIP 196812172007012008 NIM 1605111271

Media Pembelajaran

Sekolah : SMP NEGERI 25 PEKANBARU

Kelas/Semester : VIII/Ganjil

5
Materi Pokok : Indahnya Berpuisi
Kompetensi Dasar :

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau

dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur pembangun puisi.

2. Peserta didik mampu menelaah unsur-unsur pembangun dalam teks puisi yang
didengar atau dibaca.
3. Peserta didik mampu membuat kesimpulan isi puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
4. Peserta didik mampu memaknai teks puisi yang dibaca atau didengar.

Media Pembelajaran 1

A. Tahap Persiapan
1. Mempersiapkan sebuah video.
2. Mempersiapkan layar infokus.
3. Mempersiapkan notebook.
B. Tahap Pelaksanaan (Penggunaan media)
1. Guru menayangkan sebuah video kepada peserta didik mengenai puisi.
2. Peserta didik mengamati video yang di tayangkan.
3. Peserta didik beserta guru bertanya jawab mengenai video yang telah di
tayangkan mengenai puisi.

6
 4. Peserta didik menyampaikan definisi puisi di depan kelas.
5. Peserta didik membuat simpulan mengenai definisi puisi melalui bimbingan
guru.
C. Produk Media
(audio visual)

Media Pembelajaran II

A. Tahap Persiapan (Penggunaan Media)

1. Mempersiapkan teks puisi.
B. Tahap Pelaksanaan (Penggunaan Media)
1. Langkah penggunaan media.
a. Guru menayangkan teks puisi kepada peserta didik.
b. Peserta didik mengamati dan membaca puisi.
c. Peserta didik mencari pengertian puisi.
d. Peserta didik mencari unsur-unsur puisi.
e. Peserta didik mencari jenis-jenis puisi.
f. Beberapa peserta didik mempresentasikan hasilnya tentang puisi.
g. Peserta didik menyimpulkan tentang teks puisi dengan bimbingan guru.

BAHAN AJAR

Sekolah : SMP NEGERI 25 PEKANBARU

Kelas/Semester : VIII/Ganjil

7
 Judul Bahan Ajar : Indahnya Berpuisi
Kompetensi Dasar :

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau

dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.
.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur pembangun puisi.

2. Peserta didik mampu menelaah unsur-unsur pembangun dalam teks puisi yang
didengar atau dibaca.
3. Peserta didik mampu membuat kesimpulan isi puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
4. Peserta didik mampu memaknai teks puisi yang dibaca atau didengar.

Puisi

1. Pengertian Puisi

Puisi merupakan jenis teks sastra yang bahasanya terikat oleh irama, rima, serta
penyusunan larik dan bait yang mengungkapkan tentang pikiran dan perasaan

8
secara imajinatif dengan mengutamakan keindahan kata-kata yang disusun dengan
mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa dengan pengonsentrasian struktur fisik
dan batinnya.

2. Unsur-unsur Puisi
a. Majas dan Irama
Majas adalah bahasa kias yang dipergunakan untuk menciptakan kesan
tertentu bagi penyimak atau pembacanya. Untuk menimbulkan kesan-kesan
tersebut, bahasa yang dipergunakannya berupa perbandingan, pertentangan,
perulangan, dan perumpamaan.
Irama adalah alunan bunyi yang teratur dan berulang-ulang. Irama
berfungsi untuk memberi jiwa pada kata-kata dalam sebuah puisi yang pada
akhirnya dapat membangkitkan emosi tertentu seperti sedih, kecewa, marah, rindu,
dan bahagia.
b. Penggunaan Kata Konotasi
Kata konotasi adalah kata yang bermakna tidak sebenarnya. Kata itu telah
mengalami penambahan-penambahan, baik itu berdasarkan pengalaman, kesan,
maupun imajinasi, dan perasaan penyair.
c. Kata-kata Berlambang
Lambang atau simbol adalah sesuatu seperti gambar, tanda, ataupun kata
yang menyatakan maksud tertentu.
d. Pengimajinasian dalam Puisi
Pengimajinasian adalah kata atau susuna kata yang dapat menimbulkan
khayalan atau imajinasi.

3. Jenis-jenis Puisi
a. Puisi Naratif

9
 Puisi naratif mengungkapkan cerita atau penjelasan penyair. Puisi ini dibagi
menjadi dua, yaitu: balada dan romansa. Balada adalah puisi yang berisi cerita
tentang orang-orang perkasa ataupun tokoh pujaan. Sedangkan romansa adalah
jenis puisi cerita yang menggunakan bahasa romantik yang berisi kisah percintaan,
yang diselingi perkelahian dan petualangan.
b. Puisi Lirik
Jenis puisi ini terbagi menjadi tiga, yaitu: elegi, serenade, dan ode. Elegi
adalah puisi yang mengungkapkan perasaan duka. Serenada ialah sajak percintaan
yang dapat dinyanyikan. Ode adalah puisi yang berisi pujaan terhadap seseorang,
sesuatu hal, atau sesuatu keadaan.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Peserta Didik :

Kelas/semester : VIII/Ganjil

10
Nama Sekolah : SMP NEGERI 25 PEKANBARU
Materi Pokok : Indahnya Berpuisi
Kompetensi Dasar :

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau

dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur pembangun puisi.

2. Peserta didik mampu menelaah unsur-unsur pembangun dalam teks puisi yang
didengar atau dibaca.
3. Peserta didik mampu membuat kesimpulan isi puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
4. Peserta didik mampu memaknai teks puisi yang dibaca atau didengar.

Soal Uraian

Perhatikan teks puisi berikut ini :

Terbalik

Karya: A. Fly

Kalaku diam

11
Malah dibilang pendiam

Kalaku marah

Malah dibilang pemarah

Kalaku merajuk

Malah dibilang perajuk

Kalaku berontak

Malah dibilang pemberontak

Aku bukan seperti itu

Aku bukan emosiku

Bukan…

Sifatku adalah aku

SOAL

1. Tentukanlah unsur-unsur dan jenis pada puisi tersebut!

2. Berdasarkan teks puisi yang telah kamu baca di atas, apakah kesimpulan yang
dapat kamu peroleh tentang isi teks puisi di atas?

PERANGKAT PENILAIAN HASIL BELAJAR

Sekolah : SMP NEGERI 25 PEKANBARU

Kelas/Semester : VIII/Genap

12
Materi Pokok : Indahnya Berpuisi
Kompetensi Dasar :

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau

dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan unsur-unsur pembangun puisi.

2. Peserta didik mampu menelaah unsur-unsur pembangun dalam teks puisi yang
didengar atau dibaca.
3. Peserta didik mampu membuat kesimpulan isi puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
4. Peserta didik mampu memaknai teks puisi yang dibaca atau didengar.

Penilaian Sikap

No Indikator Penilaian Indikator Penlilaian Instrument Penilaian

1 Aktif Pengamatan Lembaran Pengamatan

2 Serius Pengamatan Lembaran Pengamatan

3 Jujur Pengamatan Lembaran Pengamatan

4 Kerja Sama Pengamatan Lembaran Pengamatan

Lembar Pengamatan

13
 Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Aktif Serius Jujur K. Sama Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Penilaian Pengetahuan
Instrumen
Bentuk Teknik
No Indikator Penilaian Penilaian
Penilaian Penilaian
(Terlampir)

1. Menentukan definisi puisi. objektif Tertulis Soal no 1

2. Menemukan unsur-unsur puisi. Soal no 2

3. Menemukan jenis puisi. Soal no 3

Pedoman Penskoran
Jawaban benar Mendapat Poin 5 dan salah mendapat Poin 0

14
 Atau dengan rumus :

R
S= x SM
N

Keterangan :
S : Skor nilai yang dicari
R : Skor mentah yang diperoleh siswa
N : Skor maksimal
SM : Standard mark (100)

Penilaian Keterampilan
Instrumen
Bentuk Teknik
No Indikator Penilaian Penilaian
Penilaian Penilaian
(Terlampir)

1 Menentukan unsur-unsur puisi. Esai Tertulis 1

2 Menyimpulkan isi puisi. 1

Pedoman Penskoran
1. Peserta didik mampu menentukan unsur-unsur puisi.

Indikator Skor

Peserta didik mampu menentukan unsur-unsur puisi dengan sangat 50

baik.

Peserta didik mampu menentukan unsur-unsur puisi dengan baik. 40

15
 Peserta didik mampu menentukan unsur-unsur puisi dengan kurang 25
baik.

Peserta didik menentukan unsur-unsur puisi dengan tidak baik. 10

1. Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks prosedur.

Indikator Skor

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks puisi dengan sangat 50

baik.

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks puisi dengan baik. 40

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks puisi dengan kurang 25

baik.

Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks puisi dengan tidak baik. 10

Lampiran Penilaian Sikap

Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Aktif serius Jujur K.Sama skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

16
5

10

Lampiran Penilaian Pengetahuan

Soal
No Nama Siswa Skor
1 2 3 4 5

10

17
 Kunci Jawaban

Soal objektif

1. A
2. D
3. B
4. C
5. C

Soal Uraian

1. Tentukanlah unsur-unsur dan jenis pada puisi tersebut!

a. Unsur-unsur puisi
Majas: majas yang digunakan pada puisi tersebut adalah majas paralelisme,
yaitu majas perulangan yang tersusun dalam baris berbeda.
Irama: irama pada puisi tersebut diekspresikan dengan kesal.
b. Jenis puisi
Jenis puisi tersebut adalah puisi naratif, karena mewakilkan perasaan
penyair.

2. Berdasarkan teks puisi yang telah kamu baca di atas, apakah kesimpulan yang
dapat kamu peroleh tentang isi teks puisi di atas!

Berdasarkan teks tersebut, setiap orang tidak ada yang ingin disama-samakan
dengan orang lain. Karena setiap orang memiliki kelebihan dan kekurangannya
masing-masing, dan juga sifat yang berbeda.
SOAL EVALUASI

Nama Peserta Didik :

Kelas/semester : VIII/Ganjil
Nama Sekolah : SMP NEGERI 25 PEKANBARU

18
Materi Pokok : Indahnya Berpuisi

1. Di bawah ini yang merupakan pengertian teks puisi adalah…

a. Puisi merupakan jenis teks sastra yang bahasanya terikat oleh irama, rima,
serta penyusunan larik dan bait yang mengungkapkan tentang pikiran dan
perasaan secara imajinatif dengan mengutamakan keindahan kata-kata yang
disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa dengan
pengonsentrasian struktur fisik dan batinnya.
b. Puisi merupakan jenis teks sastra yang bahasanya terikat oleh irama, rima,
serta penyusunan larik dan bait yang mengungkapkan tentang pikiran.
c. Puisi merupakan ragam sastra yang bahasanya terikat oleh bunyi.
d. Puisi merupakan perasaan secara imajinatif dengan mengutamakan
keindahan kata-kata.

2. Di bawah ini merupakan unsur-unsur dari puisi, kecuali…

a. Majas
b. Irama
c. Kata konotasi
d. Elegi

3. Yang termasuk jenis-jenis puisi adalah…

a. Majas dan irama.
b. Puisi Naratif
c. Pengimajinasian
d. Lambang

4. Yang termasuk kedalam jenis-jenis majas adalah…

a. Perbandingan dan ode
b. Pertentangan dan irama

19
 c. Perbandingan dan pertentangan
d. Lambang dan balada

5. Jika di dalam teks puisi itu terdapat cerita atau penjelasan penyair, maka teks
puisi itu merupakan jenis teks puisi…
a. Larik
b. Lirik
c. Naratif
d. Serenada

20