Anda di halaman 1dari 13

SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Pakem


Kelas/Semester : V / II
Tema 6 : Cita-citaku
Subtema 2 : Hebatnya cita-citaku

Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

PB Muatan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Penilaian PPK Alokasi Sumber
Pelajara Pembelajaran Waktu Belajar
n
1 IPA 3.2. Membandingkan 3.2.1 Menganalisis Daur Hidup Hewan  Mengamati teks 1. Sikap: Jurnal Religius 4JP  Buku
siklus hidup beberapa daur hidup dua puisi dan harian Naisonalis Guru
jenis makhluk hidup makhluk hidup menjawab 2. Pengetahuan: Mandiri  Buku
serta mengaitkan yang berbeda Siswa
pertanyaan yang Tes tertulis Integritas
dengan upaya dan mengetahui
3. Keterampilan: Gotong  Internet
terkait dengan
pelestariannya. siklus hidup  Lingkun
beberapa jenis puisi, serta Unjuk kerja royong
gan
makhluk hidup menjelaskan cara
serta membuat puisi.
mengaitkan  Mengamati contoh-
dengan upaya
contoh puisi, dan
pelestariannya
dengan tepat membuat puisi
3.2.2. Menjelaskan secara mandiri.
daur hidup dua  Mencari informasi
makhluk hidup tentang daur hidup
yang berbeda dua makhluk hidup
dengan tepat.
yang berbeda, dan
4.2 Membuat skema 4.2.1. Menggambar membandingkan
siklus hidup skema siklus siklus hidup
beberapa jenis hidup beberapa makhluk hidup
makhluk hidup yang jenis makhluk
dan
ada di lingkungan hidup yang ada
sekitarnya, dan di lingkungan melaporkannya.
slogan upaya sekitarnya benar
pelestariannya. benar.
4.2.2.Mempresentasik
an siklus
makhluk hidup
yang berbeda
dengan tepat
Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Mengidentifikasi Mengamati teks 1. Sikap: Jurnal
Indonesia amanat puisi yang isi dan amanat puisi dan menjawab harian
disajikan secara puisi pertanyaan yang 2. Pengetahuan:
lisan dan tulis dengan 3.6.2 Menjelaskan terkait dengan puisi.
Tes tertulis
tujuan untuk makna puisi
kesenangan. dengan tepat. 3. Keterampilan:
Unjuk kerja
4.6 Melisankan puisi 4.6.1 Membuat contoh Membuat puisi
hasil karya pribadi puisi dengan baik
dengan lafal, dan benar.
intonasi,
dan ekspresi yang
tepat
sebagai bentuk
ungkapan
diri.
2 Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.2 Memahami dan Puisi  Membaca puisi 1. Sikap: Jurnal Religius 4JP  Buku
Indonesia amanat puisi yang menjelaskan “Menari” dan harian Naisonalis Guru
disajikan secara makna puisi menjawab 2. Pengetahuan: Mandiri  Buku
lisan dan tulis dengan dengan tepat. Siswa
pertanyaan Tes tertulis Integritas
tujuan untuk 3.6.3 Menjelaskan cara
berkaitan dengan 3. Keterampilan: Gotong  Aplikasi
kesenangan. membuat puisi Media
dan menggali puisi tersebut, serta Unjuk kerja royong SCI
amanat dalam menjelaskan cara  Internet
puisi membuat puisi.
4.6 Melisankan puisi  Mencari informasi  Lingkung
hasil karya pribadi .6 Melisankan puisi tentang beberapa an
dengan lafal, hasil karya pribadi gerakan tari daerah,
intonasi, dengan lafal, menjelaskan gerak
dan ekspresi yang
intonasi, dan tari kreasi daerah.
tepat
sebagai bentuk ekspresi yang tepat  Mengikuti gerakan
ungkapan sebagai bentuk tari daerah dan
diri. ungkapan diri. mempraktikkan
gerakan tari kreasi
SBDP 3.3 Mengetahui gerak Menjelaskan berbagai Tari Kreasi daerah. 1. Sikap: Jurnal
tari kreasi daerah. gerak tari kreasi harian
 Membaca teks
daerah 2. Pengetahuan:
“Manfaat Makhuk
Hidup di Sekitar Tes tertulis
4.3 Meragakan gerak Mencari informasi
Kita”, dan 3. Keterampilan:
tari kreasi daerah. tentang beberapa
gerakan tari daerah membuat peta Unjuk kerja
pikiran dari bacaan
tersebut, untuk
IPA 3.2. Membandingkan Mengetahui Manfaat Manfaat makhluk 1. Sikap: Jurnal
siklus hidup beberapa makhluk hidup bagi hidup bagi menjelaskan
harian
jenis makhluk hidup lingkungan lingkungan manfaat makhluk
2. Pengetahuan:
serta mengaitkan sekitar sekitar hidup bagi
Tes tertulis
dengan upaya lingkungan sekitar.
pelestariannya. 3. Keterampilan:
 Mengamati
Unjuk kerja
lingkungan
4.2 Membuat skema Membuat laporan hasil
siklus hidup pengamatan tentang sekitarnya, dan
beberapa jenis manfaat makhluk membuat laporan
makhluk hidup yang hidup, hasil pengamatn
ada di lingkungan tentang
sekitarnya, dan manfaat makhluk
slogan upaya hidup.
pelestariannya.
3 Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.2 Memahami dan Puisi bertema  Membaca dan 1. Sikap: Jurnal Religius 4JP  Buku
Indonesia amanat puisi yang menjelaskan lingkungan mencermati puisi, harian Naisonalis Guru
disajikan secara makna puisi sekitar siswa 2. Pengetahuan: Mandiri
dengan tepat.
lisan dan tulis dengan 3.6.3 Menjelaskan cara  Mampu Tes tertulis Integritas  Buku
tujuan untuk membuat puisi menjelaskan cara 3. Keterampilan: Siswa
kesenangan. dan menggali membuat puisi. Unjuk kerja Gotong  Aplikasi
amanat dalam royong Media
 Dengan mencari
puisi Membaca dan SCI
informasi dari guru
mencermati puisi  Internet
dan temannya,
4.6 Melisankan puisi  Lingkung
hasil karya pribadi .6 Melisankan puisi siswa dapat
an
dengan lafal, hasil karya pribadi mengomunikasikan
intonasi, dengan lafal, informasi tentang
dan ekspresi yang keragaman suku
intonasi, dan
tepat
ekspresi yang tepat dan budaya di
sebagai bentuk
ungkapan sebagai bentuk lingkungan
diri. ungkapan diri. sekitarnya.
 Dengan mengamati
PPKn 1.3. Mensyukuri 1.3.1 Bersikap lingkungan 1. Sikap: Jurnal
keberagaman umat toleransi atas sekitarnya, siswa harian
beragama di keberagaman mampu 2. Pengetahuan:
masyarakat sebagai umat beragama
mengidentifikasika Tes tertulis
anugerah Tuhan di masyarakat
Yang Maha Esa sebagai n sumber daya 3. Keterampilan:
dalam konteks anugerahTuhan alam yang ada di Unjuk kerja
Bhineka Tunggal Ika. Yang Maha Esa sekitarnya dan
dalam konteks menyajikan hasil
Bhineka pengamatan
Tunggal Ika. tersebut.
1.3.2 Mendukung
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
dalam konteks
Bhineka
Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mendukung
dalam keberagaman bersikap toleran
umat beragama di dalam
masyarakat dalam keberagaman
konteks Bhinneka umat beragama
Tunggal Ika. di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3.2 Menunjukkan
sikap toleran
dalam
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.

3.3 Menjelaskan manfaat Mengetahui Keberagaman suku 1. Sikap: Jurnal


keberagaman Keragaman suku dan harian
karakteristik budaya di masyarakat 2. Pengetahuan:
individu dalam
Tes tertulis
kehidupan sehari-
hari. 3. Keterampilan:
Unjuk kerja

4.3 Mengemukakan Mengomunikasikan


manfaat informasi tentang
keberagaman keragaman suku dan
karakteristik budaya di lingkungan
individu dalam sekitarnya.
kehidupan sehari-
hari.
IPS 3.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Sumber Daya Alam 1. Sikap: Jurnal
karakteristik ruang Sumber daya alam harian
dan pemanfaatan yang ada di sekitarnya 2. Pengetahuan:
sumber daya alam
untuk kesejahteraan Tes tertulis
masyarakat dari 3. Keterampilan:
tingkat Unjuk kerja
kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi.
4.1 Menyajikan hasil Menyebutkan sumber
identifikasi daya alam yang ada di
karakteristik ruang sekitarnya dan
dan pemanfaatan menyajikan
sumber daya alam hasil pengamatan
untuk kesejahteraan tersebut.
masyarakat dari
tingkat
kota/kabupaten
sampai
4 Bahasa 3.6 Menggali isi dan .6.2 Memahami dan Puisi  Membaca teks 1. Sikap: Jurnal Religius 4JP  Buku
Indonesia amanat puisi yang menjelaskan dan melakukan harian Naisonalis Guru
disajikan secara makna puisi pengamatan 2. Pengetahuan: Mandiri  Buku
lisan dan tulis dengan dengan tepat. Siswa
untuk Tes tertulis Integritas
tujuan untuk 3.6.3 Menjelaskan cara
mengidentifikasik 3. Keterampilan: Gotong  Aplikasi
kesenangan. membuat puisi Media
dan menggali an keragaman Unjuk kerja royong SCI
amanat dalam suku dan budaya  Internet
puisi  Membaca puisi, Lingkung
dan memahami an
makna puisi dan
terampil membuat
4.6 Melisankan puisi 4.6.1.
hasil karya pribadi puisi
dengan lafal,  Membaca teks
intonasi, dan berdiskusi,
dan ekspresi yang dan
tepat mengidentifikasi
sebagai bentuk sumber daya alam
ungkapan
yang ada di
diri.
PPKn 1.3. Mensyukuri 1.3.1 Bersikap sekitarnya.
keberagaman umat toleransi atas
beragama di keberagaman
masyarakat sebagai umat beragama
anugerah Tuhan Yang di masyarakat
Maha Esa dalam sebagai
konteks Bhineka anugerahTuhan
Tunggal Ika. Yang Maha Esa
dalam konteks
Bhineka
Tunggal Ika.
1.3.2 Mendukung
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
dalam konteks
Bhineka
Tunggal Ika.

2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mendukung


dalam keberagaman bersikap toleran
umat beragama di dalam
masyarakat dalam keberagaman
konteks Bhinneka umat beragama
Tunggal Ika. di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3.2 Menunjukkan
sikap toleran
dalam
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.
3.3 Menjelaskan manfaat Menhidentifikasi Keragaman suku dan 1. Sikap: Jurnal
keberagaman Keragaman suku dan budaya harian
karakteristik individu budaya 2. Pengetahuan:
dalam kehidupan
Tes tertulis
sehari-hari.
4.3 Mengemukakan Melakukan 3. Keterampilan:
manfaat keberagaman pengamatan untuk Unjuk kerja
karakteristik individu mengidentifikasikan
dalam kehidupan keragaman suku dan
sehari-hari. budaya

IPS 3.1 Mengidentifikasi Mengetahui Sumber Sumber daya alam 1. Sikap: Jurnal
karakteristik ruang daya alam yang ada di yang ada di harian
dan pemanfaatan sekitarnya. sekitarnya. 2. Pengetahuan:
sumber daya alam
Tes tertulis
untuk kesejahteraan
masyarakat dari 3. Keterampilan:
tingkat Unjuk kerja
kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi.
4.1 Menyajikan hasil Mengidentifikasi
identifikasi sumber daya alam
karakteristik ruang yang
dan pemanfaatan ada di sekitarnya
sumber daya alam
untuk kesejahteraan
masyarakat dari
tingkat
kota/kabupaten
sampai
5 Bahasa 3.6 Menggali isi dan Puisi Puisi  Menulis sebuah 1. Sikap: Jurnal Religius 4 JP  Buku
Indonesia amanat puisi yang puisi dengan harian Naisonalis Guru
disajikan secara
lisan dan tulis dengan menggunakan kata- 2. Pengetahuan: Mandiri  Buku
tujuan untuk kata dengan rima Tes tertulis Integritas Siswa
kesenangan. yang hampir sama 3. Keterampilan:  Aplikasi
4.6 Melisankan puisi Menggunakan kata-  Menulis puisi dan Unjuk kerja Gotong Media
hasil karya pribadi kata dengan rima royong SCI
menuangkan
dengan lafal, yang hampir sama  Internet
intonasi, gagasangagasan
dalam puisi Lingkung
dan ekspresi yang tentang cita- an
tepat citanya.
sebagai bentuk  Membuat poster,
ungkapan dan menuangkan
diri.
hasil pencariannya
PPKn 1.3. Mensyukuri 1.3.1 Bersikap 1. Sikap: Jurnal
keberagaman umat toleransi atas tentang bahasa
harian
beragama di keberagaman daerah dan
2. Pengetahuan:
masyarakat sebagai umat beragama makanan khas
Tes tertulis
anugerah Tuhan Yang di masyarakat daerah dengan
Maha Esa dalam sebagai 3. Keterampilan:
menggunakan
konteks Bhineka anugerahTuhan Unjuk kerja
kalimat sederhana
Tunggal Ika. Yang Maha Esa
dalam bahasa
dalam konteks
Bhineka Indonesia
Tunggal Ika.
1.3.2 Mendukung
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
dalam konteks
Bhineka
Tunggal Ika.

2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mendukung


dalam keberagaman bersikap toleran
umat beragama di dalam
masyarakat dalam keberagaman
konteks Bhinneka umat beragama
Tunggal Ika. di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3.2 Menunjukkan
sikap toleran
dalam
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.

3.3 Menjelaskan manfaat Keberagaman di Keberagaman di 1. Sikap: Jurnal


keberagaman lingkungan sekitarnya lingkungan harian
karakteristik individu sekitarnya 2. Pengetahuan:
dalam kehidupan
Tes tertulis
sehari-hari.
4.3 Mengemukakan Menuangkan hasil 3. Keterampilan:
manfaat keberagaman pencariannya tentang Unjuk kerja
karakteristik individu bahasa daerah dan
dalam kehidupan makanan khas daerah
sehari-hari. dengan menggunakan
kalimat sederhana
dalam bahasa
Indonesia.
6 Bahasa 3.6 Menggali isi dan Puisi Puisi  Mengamati 1. Sikap: Jurnal Religius 4 JP  Buku
Indonesi amanat puisi yang gambar siswa dan harian Naisonalis Guru
a disajikan secara menceritakan 2. Pengetahuan: Mandiri  Buku
lisan dan tulis dengan Siswa
kegiatan polisi Tes tertulis Integritas
tujuan untuk
dalam mengabdi 3. Keterampilan: Gotong  Aplikasi
kesenangan. Media
4.6 Melisankan puisi kepada Unjuk kerja royong SCI
hasil karya pribadi .6 Melisankan puisi masyarakat.  Internet
dengan lafal, hasil karya pribadi  Mengamati
intonasi, dengan lafal, gambar, dan
dan ekspresi yang intonasi, dan menjawab Lingkung
tepat ekspresi yang tepat beberapa an
sebagai bentuk sebagai bentuk pertanyaan yang
ungkapan
ungkapan diri. berkaitan dengan
diri.
3.3 Mengetahui gerak 3.3.1 Memahami gerak kehebatan polisi.
SBDp Tari Kreasi 1. Sikap: Jurnal
tari kreasi daerah. tari kreasi daerah  Membuat puisi,
dengan benar.
harian
dan menuliskan
3.3.2 Menjelaskan gerak 2. Pengetahuan:
tari kreasi daerah kehebatan polisi Tes tertulis
dengan tepat. serta menuliskan 3. Keterampilan:
makna.
4.3 Meragakan gerak tari 4.3.1 Melatih gerak tari Unjuk kerja
kreasi daerah.  Membaca puisi,
kreasi daerah.
4.3.2 Menampilkan dan
gerak tari kreasi mengomunikasika
daerah.
PPKN 1.3. Mensyukuri 1.3.1 Bersikap  n puisi hasil 1. Sikap: Jurnal
keberagaman umat toleransi atas karyanya sendiri harian
beragama di keberagaman  Membuat sebuah 2. Pengetahuan:
masyarakat sebagai umat beragama tarian kreasi Tes tertulis
anugerah Tuhan di masyarakat
Yang Maha Esa sebagai 3. Keterampilan:
dalam konteks anugerahTuhan Unjuk kerja
Bhineka Tunggal Ika. Yang Maha Esa
dalam konteks
Bhineka
Tunggal Ika.
1.3.2 Mendukung
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
dalam konteks
Bhineka
Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mendukung 
dalam keberagaman bersikap toleran
umat beragama di dalam
masyarakat dalam keberagaman
konteks Bhinneka umat beragama
Tunggal Ika. di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.
2.3.2 Menunjukkan
sikap toleran
dalam
keberagaman
umat beragama
di masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika.

3.3 Menjelaskan manfaat 3.3.1 Mengetahui Keberagaman


keberagaman manfaat kegiatan di
karakteristik individu keberagaman lingkungan
dalam kehidupan karakteristik sekitar
sehari-hari. individu dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
3.3.2Mengidentifikasi
manfaat
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.

4.3 Mengemukakan Mengidentifikasikan


manfaat keberagaman keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan kegiatan di lingkungan
sehari-hari. sekitar

Sleman, 2 Januari.2018
Mengetahui
Kepala SD Muhammadiyah Pakem Guru Kelas V

Rr. Afiati Fatimah, S.Pd. ..................................................


NBM. 730 134 NBM. ......................