Lembar Kerja NA 5.

Lakukan pengamatan terhadap video pembelajaran dan lakukan telaah.

Aspek yang diamati: Pelaksanaan

No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan

1. Orientasi
1. Menanyakan kondisi peserta didik  Sudah dilakukan
baik fisik maupun psikis dan memberi
salam.
2. Menyampaikan rencana kegiatan  Sudah dilakukan
baik, individual, kerja kelompok, dan
melakukan observasi.
3. Memberi pesan moral tentang syukur  Sudah dilakukan
kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
diberi kesehatan dan kesempatan
menuntut ilmu untuk masa depan.
2. Motivasi
1. Mengajukan pertanyaan yang  Sudah dilakukan
menantang terkait dengan materi
yang akan dipelajari untuk
memotivasi.
2. Menyampaikan manfaat materi  Sudah dilakukan
pembelajaran dengan kehidupan
sehari-hari.
3. Apersepsi
1. Menyampaikan kompetensi dan  Sudah dilakukan
lingkup materi yang akan dicapai
peserta didik.
2. Mengaitkan materi dengan materi  Sudah dilakukan
pembelajaran sebelumnya
3. Menyampaikan strategi pembelajaran  Sudah dilakukan
yang akan digunakan.

B. Kegiatan Inti
*) Kegiatan Inti bagian ini gunakan instrumen sintak sesuai model pembelajaran
video yang diamati (sbg contoh adalah Discovery Learning) .
Aspek yang diamati: Pelaksanaan
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
Pembelajaran
1. 1) Pemberian rangsangan (Stimulation)  Sudah dilakukan
Langkah ini dilakukan dapat berupa cerita
atau gambar dari suatu kejadian sehingga
memberikan arahan pada persiapan
menemukan suatu konsep/prinsip atau
1. formulasi.
2. 2) Pernyataan/Identifikasi masalah  Sudah dilakukan
(Problem Statement)
Tahap ini peserta didik diajak untuk
mengidentifikasi kemungkinan-
kemungkinan masalah dari kejadian dan
selanjutnya dikembangkan jawaban
sementara atau hipotesis terhadap
konsep/prinsip atau formulasi
3. 3) Pengumpulan data (Data Collection)  Sudah dilakukan
 Aspek yang diamati: Pelaksanaan
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
Pembelajaran
Dapat berupa observasi terhadap objek
atau uji coba dalam kaitan hipotesis
4. 4) Pembuktian (Verification)  Sudah dilakukan
Pada tahap ini dilakukan pengolahan dan
verifikasi data terhadap hipotesis.
5. 5) Menarik simpulan/generalisasi  Sudah dilakukan
(Generalization)
Melakukan generalisasi konsep/prinsip
atau formulasi yang sudah dibuktikan

Pemanfaatan sumber
2.
belajar/media pembelajaran
1. Peserta didik menggunakan berbagai  Sudah dilakukan
sumber belajar yang bervariasi.

2. Peserta didik memanfaatkan media  Sudah dilakukan

dan sumber belajar yang tersedia
Pengelolaan kelas dan pelibatan
3.
peserta didik
1. Memberi kesempatan peserta didik  Sudah dilakukan
untuk menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi guru,
peserta didik dan sumber belajar.
2. Guru memberi respon positif dengan  Sudah dilakukan
sikap terbuka terhadap peserta didik.
3. Guru melakukan pendekatan pribadi  Sudah dilakukan
dan kelompok dalam melakukan
pembimbingan saat pembelajaran.
4. Guru memfasilitasi agar dapat  Sudah dilakukan
menumbuhkan keceriaan atau
antusiasme peserta didik dalam
belajar.
Penggunaan Bahasa yang benar
4.
dan tepat dalam pembelajaran
1. Menggunakan bahasa lisan secara  Sudah dilakukan
jelas dan lancar.
2. Menggunakan bahasa tulis sesuai  Sudah dilakukan
ejaan Bahasa Indonesia yang
disempurnakan.
C. Kegiatan Penutup
Proses rangkuman, refleksi, dan
1.
tindak lanjut
1. Memfasilitasi dan membimbing  Sudah dilakukan
peserta didik merangkum materi
pelajaran.
2. Memfasilitasi dan membimbing  Sudah dilakukan
peserta didik untuk merefleksi proses
dan materi pelajaran.
3. Melaksanakan tindak lanjut dengan  Sudah dilakukan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan tugas perbaikan atau
pengayaan secara individu atau
kelompok.
 Aspek yang diamati: Pelaksanaan
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
Pembelajaran

2. Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar

1. Melaksanakan Penilaian Sikap melalui  Sudah dilakukan
observasi.
2. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan  Sudah dilakukan
melalui tes lisan, tulisan.
3. Melaksanakan Penilaian Keterampilan  Sudah dilakukan
melalui penyajian, praktik, laporan,
portofolio.
Catatan:
Pada Kegiatan Inti bagian yang bertanda *) gunakan format telaah video sesuai model
pembelajaran.

Masukkan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
1. Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran
Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Terbimbing ini digunakan oleh pengamat
untuk menilai kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran pada
melaksanakan praktik pembelajaran.
Langkah Kegiatan:
a. Berikan tanda cek (√) pada kolom pilihan YA atau TIDAK sesuai dengan penilaian
Anda terhadap penyajian guru pada saat pelaksanaan pembelajaran;
b. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran;
c. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah nilai YA danTIDAK, dan
d. Tentukan Nilai menggunakan rumus sebagai berikut:

Jumlah Ya yang diperoleh

Nilai  x100  ______
Jumlah item

NILAI PERINGKAT
90<AB≤100 Amat Baik (AB)

80<B≤90 Baik (B)

70<C≤80 Cukup (C)

≤70 Kurang (K)