SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “MIGUEL BARRALES HERNANDEZ”
C.T. 07DES0053O ZONA ESCOLAR: 05

CICLO ESCOLAR: 2017 -2018 ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA (INFORMÁTICA)

GRADO: 1° GRUPO: A, B, C BLOQUE: I TÉCNICA Y TECNOLOGÍA PERIODO: DEL 01/SEP. AL 31/OCT.

ENCUADRE

Despertar el interés del estudiante hacia la materia, a través de la motivación personal, el conocimiento del plan de estudios y la interacción de
maestro-estudiantes a fin de proporcionarles un panorama general sobre las actividades propuestas y promover su comprensión y participación.

PROPOSITO GENERAL
Reconocer, distinguir, identificar y demostrar a la técnica y la tecnología como un sistema y su relación entre el conjunto de acciones humanas,
materiales, energía, herramientas y maquinas, como satisfactores de necesidades e intereses.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Intervención:
a) Por que los alumnos toman decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos y productos.
b) Porque utilizan y consumen bienes y servicios.
c) Porque buscan información, describen y comparan productos y servicios, con base en criterios de eficiencia, eficacia y desarrollo sustentable,
para tomar decisiones orientadas a la mejora de su calidad de vida y la de su comunidad.
d) Participan en el desarrollo de proyectos técnicos, a partir de la implementación de acciones estratégicas, instrumentales y de control, en las
cuales ponen en práctica conocimientos, habilidades y actitudes para generar, diseñar y usar productos y servicios, considerando las posibles
implicaciones sociales y naturales.
Mediante esta competencia los alumnos conocen y describen las relaciones entre los procesos técnicos y tecnológicos, relacionados la naturaleza y
la sociedad, a fin de prevenir impactos no deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico o tecnológico para la satisfacción de
necesidades e intereses en diferentes contextos.
 PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

1. Identificar los objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela como producto de la técnica para satisfacción de sus necesidades e
intereses donde la informática es un producto de la técnica.
2. Conocer y aplicar el uso de acciones, medios y fines dentro de la informática para almacenar, procesar y transferir información.
3. Conocer y analizar la interacción de la sociedad y la naturaleza para satisfacer la necesidad de comunicar, procesar y transferir información
como practica social y cultural desde la antigüedad hasta nuestros tiempos, identificando a la informática como herramienta facilitadora.
4. Identificar caracteristicas, procesos y fundamentos de la informatica.
5. Reconocer a la Informática como campo de conocimiento y aplicación de la técnica y tecnología para el pocesamiento de la información.
6. Dar a conocer la coorelación entre la técnica, tecnología y la informatica como satisfactores de necesidades e intereses sociales mejorando
asi los procesos y productos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

> Reconozcan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.

> Reconozcan la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
> Identifiquen las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
> Reconozcan la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos
sociales e históricos.
> Utilicen la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

SUBTEMAS SECUENCIA RECURSOS DURACIÓN

Inicio: 3 sesiones
Presentación de la materia y orientación al curso. Pizarrón 01, 04 y 06/09/2017
Desarrollo: Marcador

En base a la orientación recibida se aplica un test que facilita la eleccion y Lapicero EVIDENCIAS
Orientación y
presentación de la clasificación de los alumnos en la elección de tecnologías. Test
materia.
Cierre: Test
Se presentan los resultados del test y se dan a conocer los objetivos del Libreta
curso así como los aprendizajes esperados.
 TEMA TÉCNICA
SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN
Inicio: 2 Sesiones
08 y 11/09/2017
Comentar en plenaria sobre el concepto de tecnica y su aplicación en la vida
diaria para la satisfacción de necesidades. Pintarron
Desarrollo: Marcador EVIDENCIAS
Mediante una lluvia de ideas el alumno, identificara los objetos de uso cotidiano Libreta 10 recortes de periodicos
en el hogar y la escuela que son productos de la técnica. Lapicero o revistas
Cierre: Revistas Reporte en libreta
Investigar y representar en su libreta, por medio de 10 recortes de periódico o Periodicos
La Técnica en la vida revistas las diferentes actividades de la vida cotidiana en las que se emplea la Pc
cotidiana informática.

Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Recuperar, mediante una lluvia de ideas, los conocimientos previos que poseen 9/13/2017
los alumnos respecto a qué es ciencia. Libreta
Desarrollo: Revistas
Comentar en grupo por que la computadora es un producto de tecnica y Pintarron EVIDENCIAS
describir las actividades para las que se utiliza. Lapicero
Cierre: Marcador Libreta
Recuperar las ideas y transcribir la informacion en su libreta.
Inicio: RECURSOS DURACIÓN

En base a la presentación “Fundamentos de la Informática” el alumno registrara PC 3 SESIONES

las diferentes especificaciones de los equipos de cómputo tales como: Pc, Libreta
Laptop, Minilap, Tabletas. Capacidad de memoria, sistema operativo, tipos de Internet 9/18/2017
software, aplicaciones y paqueteria etc.
Libros 9/20/2017
La técnica como
sistema, clases de Desarrollo: Pintarrón 9/22/2017
técnicas y sus Con el apoyo de una pc, en el laboratorio de informatica, el docente explicara las Marcador EVIDENCIAS
elementos comunes partes que integran un sistema computacional.
Que es software Partes de un sistema computacional
Que es hardware Tipos de periféricos de la computadora Investigación
Que es un Sistema Operativo Dispositivos de almacenamiento Reporte de practica en
Cierre: libreta
 Instalacion de una PC con encendido y apagado
SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Analizar de manera grupal, como desde la antigüedad el ser humano ha PC
3 SESIONES
realizado actividades para satisfacer sus necesidades Libreta
Lapicero 9/25/2017
La técnica como Trabajar sobre las necesidades de comunicarse y transmitirse conocimientos. Pintarrón 9/27/2017
práctica
sociocultural e Desarrollo: Marcador 10/2/2017
histórica y su
interacción con la Practicas en la computadora para identificar las principales funciones del sistema EVIDENCIAS
naturaleza operativo windows: inicio, uso de escritorio, menu , almacenamiento y
procesamiento de información. Prácticas
Documento realizado en
Cierre: la computadora
Realizar un documento en la computadora con las descripciones de las
actividades y estrategias desarrolladas en las practicas.

RECURSOS DURACIÓN
Inicio:

3 SESIONES
Observación
Mediante plenaria describir un proceso de producción artesanal desarrollado en
la comunidad en la cual se pueda incorporar el uso de una computadora Libreta 10/4/2017

Desarrollo: Internet 10/6/2017

Las técnicas y los Visitar un café Internet para observar los tipos de informacion que se procesan, PC 10/9/2017
procesos productivos elaborando un reporte Lapicero
artesanales
Pintarrón
El alumno investigara en internet y analizara la evolucion del procesamiento y EVIDENCIAS
registro de la informacion con sus diferentes herramientas, desde la prehistoria Marcador
en cinco diferentes momentos hasta la actualidad Reporte en Libreta
Linea de tiempo
Cierre:
 Construira una linea de tiempo basandose en la investigacion anterior

TEMA TECNOLOGÍA
SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACION

Inicio:

Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por tecnología y
técnica. Libros 10/11/2017
Desarrollo: Internet 10/13/2017
La tecnología como Investigar en diferentes fuentes de información las diferentes acepciones de PC
campo de ambos términos Libreta
conocimiento
Compartir los resultados en plenaria Pintarrón
Marcador EVIDENCIAS
Realizar practicas para identificar la informatica como técnica para el
procesamiento, almacenamiento y organización de la información. Cuadro comparativo
Cierre: Investigacion
Elaborar un cuadro comparativo y exponer resultados. bibliografica
Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Investigar en equipos el papel de la tenología en: procesos de producción,

desarrollo científico, prestación de servicios y actividades del hogar; para la
satisfacción de necesidades.
10/16/2017
Desarrollo: 10/18/2017
Se realizaran practicas para el acceso y navegacion a internet
El papel de la Conoceran los diferentes iconos de acceso a internet
tecnología en la
sociedad El alumno deberá asistir a tres tiendas especializadas donde solicitará folletos
informativos que muestren los diferentes modelos, marcas, precios etc. de los
equipos de computo que hay en el mercado. EVIDENCIAS
Cierre: Plenaria de la
En clase se hara un analisis de la informacion recabada con el fin de identificar investigación
que computadora se acerca mas al cumplimiento de sus necesidades
Prácticas en la PC

El trabajo por Inicio: La resolución de problemas técnicos. 10/20/2017

proyectos en
informática
El trabajo por
proyectos en Desarrollo: Descripción de las etapas del proyecto. 10/23/2017
informática Cierre: Descripción del proceso a seguir. 10/25/2017
 PLAN DE CLASE
SEGUNDO BLOQUE
TEMA: MEDIOS TÉCNICOS PERIODO: DEL 01/NOV. AL 20/DIC.
ENCUADRE

Promover el reconocimiento de los medios técnicos como una construcción social, cultural e histórica y como forma de interacción de
los seres humanos con el entorno natural.

PROPOSITO GENERAL

Se promueve la reflexión en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las herramientas –como proceso y como
fundamento del cambio técnico–, se pretende que las actividades que realicen los alumnos permitan una construcción conceptual y así
facilitar la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de
mayor complejidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Intervención:
Mediante esta competencia los alumnos conocen y describen las relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad;
previenen impactos no deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico para la satisfacción de necesidades e intereses en
diferentes contextos.
Resolución de Problemas:
Por medio de esta competencia los alumnos buscan información, discuten, argumentan, asumen una postura y logran acuerdos sobre
sus propuestas de solución para seleccionar la opción más pertinente que responda a la situación y satisfaga las necesidades o
intereses que le dieron origen.

HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS COMO EXTENSIÓN DE LAS CAPACIDADES

TEMA:
HUMANAS

Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a
OBJETIVO:
través de la creación y uso de herramientas y máquinas.
 APRENDIZAJE Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos
ESPERADO técnicos.

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Mediante una lluvia de ideas mencionar las primeras
herramientas creadas por el hombre.
11/3/2017
Desarrollo:
Identificar las funciones para la que fueron creadas y la
La creación de herramientas Pintarron
delegación de funciones derivadas de su uso.
según sus funciones y en las Libreta
sociedades antiguas. Lapicero
EVIDENCIAS
Cierre:

Realizar un cuadro comparativo sobre las primeras herramientas

Cuadro comparativo
creadas por la humanidad con su uso y funciones.

Inicio:
Conocer los periféricos de entrada y de salida mediante la DURACIÓN
demostración fisica de los mismos. .

Desarrollo: PC
Describir las funciones de los periféricos: –escáner, cámara Internet 11/6/2017
El uso del Hardware y el digital, lápiz óptico y plotter, entre otros. Libreta
Software. Lapicero.
Dispositivos
periféricos EVIDENCIAS
Cierre:

Utilizar las herramientas de la informática para identificar la

función de cada una de ellas, elaborando un resumen en la Resumen en libreta
libreta.
 TEMA: HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS: SUS FUNCIONES Y SU MANTENIMIENTO

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Identificar los componentes y funciones de una máquina 11/8/2017
empleada en el laboratorio de Tecnologías.
PC
Internet
Los componentes de una Desarrollo: EVIDENCIAS
Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo. Libreta
máquina. Ensamblado y
configuración de dispositivos. Lapicero
Cierre: Discos de
Instalación
Reporte en libreta
Instalar y configurar el software de acuerdo con las
características del equipo.

Inicio:
DURACIÓN
Organizarse por equipos de trabajo.

Desarrollo:
Llevar a cabo prácticas de mantenimiento preventivo de virus en 11/10/2017
PC
El mantenimiento preventivo los sistemas operativos.
Antivirus
y correctivo del sistema
informático. Libreta
Cierre: Lapicero EVIDENCIAS

Realizar un reporte en la libreta. Reporte en libreta

TEMA: LAS ACCIONES TÉCNICAS EN LOS PROCESOS ARTESANALES

OBJETIVO: Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.

APRENDIZAJE Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican
ESPERADO las funciones que se delegan en ellas.
 SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Investigar las diferencias entre los procesos técnicos 11/13/2017
artesanales y los procesos técnicos industriales.
Pintarron
Las características de los Desarrollo: marcador
procesos artesanales Realizar un análisis comparativo de las diferencias resaltando el Libreta EVIDENCIAS
tipo de herramientas y máquinas empleadas. Lapicero
Cierre:
Cuadro comparativo
Presentar el cuadro comparativo en la libreta.

Inicio:
DURACIÓN
Investigar las acciones técnicas de los procesos artesanales.

Desarrollo: Pintarron
Realizar un análisis de las fases de desarrollo de un proceso 11/17/2017
Marcador
Los procesos artesanales en artesanal.
Libreta
el procesamiento de la
Lapicero
información. EVIDENCIAS
Cierre: Periódicos
Revistas
Representar, mediante recortes de periódico o fotografías, las
fases de intervención humana en el desarrollo de un proceso Representación grafica
artesanal realizado en la comunidad.

CONOCIMIENTO, USO Y MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS EN LOS

TEMA:
PROCESOS ARTESANALES.

Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y

OBJETIVO:
cultural.

• Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes

APRENDIZAJE
contextos culturales, sociales e históricos.
ESPERADO
• Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.
 SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
¿Qué podemos hacer con una computadora? 11/22/2017
Mediante lluvia de ideas registrar las principales funciones.
PC
El uso de las herramientas de Pintarrón
la informática para la Marcador EVIDENCIAS
satisfacción de necesidades Desarrollo: Libreta
e intereses sociales Lapicero
Elaborar un instructivo de uso de una maquina del laboratorio de Hojas blancas
tecnologías.
Instructivo
Cierre:
Presentar el instructivo elaborado en taller en hojas blancas.

Inicio: DURACIÓN

Conocer y aprender el uso adecuado de las herramientas de la

11/24/2017
informática para el logro de mejores resultados.

EVIDENCIAS
Desarrollo: PC
Pintarrón
Marcador
Los sistemas operativos. Explorar el sistema operativo para reconocer la estructura Libreta
jerárquica de las unidades de disco, las carpetas y los archivos. Lapicero
USB
CD-ROM
USB
Libreta
Cierre:
Elaborar un archivo guardandolo en carpetas y subcarpetas y en
unidad de disco extraible.
 APLICACIÓNES DE LAS HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS A NUEVOS PROCESOS SEGÚN EL
TEMA:
CONTEXTO

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Identificar algunas herramientas y máquinas usadas en la 11/27/2017
informática.

El origen, cambio y Desarrollo: PC

adecuación de las Comparar el empleo de la PC en diferentes campos Pintarrón EVIDENCIAS
funciones de herramientas disciplinarios. Marcador
y máquinas en los Libreta
procesos de la informática. Lapicero
Cierre:
Elaborar una línea del tiempo sobre el cambio técnico en las
computadoras, se sugiere considerar desde las más antiguas Linea del tiempo
hasta las más actuales para explicar cómo se han modificado de
acuerdo con el contexto y a las necesidades de los usuarios.

Inicio: DURACIÓN

Reconocer las diferentes unidades de almacenamiento,

11/29/2017
describiendolas en su libreta.
PC
El uso de herramientas Desarrollo: Libreta
para almacenamiento Realizar prácticas con el procesador de textos para organizar y Lapicero EVIDENCIAS
almacenar información. USB

Cierre:
Reporte en libreta
Elaborar reporte en libreta.
 HERRAMIENTAS, MÁQUINAS E INSTRUMENTOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y
TEMA:
EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Investigar, en equipo, algunas aplicaciones informáticas
Internet 12/4/2017
en el campo comercial, la administración pública, la industria, la
construcción y en el diseño. PC
El empleo de las
Pintarrón
computadoras en la
Marcador
resolución de problemas Desarrollo: EVIDENCIAS
Comentan en plenaria los resultados de la investigación. Libreta
Cierre: Lapicero
Elaborar un esquema o diagrama con las Esquema
aplicaciones.
Inicio:
DURACIÓN
Identificar un problema en la prestacion de un servicio.

La solución de problemas Desarrollo: 12/6/2017

Libreta
a través de sistemas de
Lapicero
información. Proponer alternativas de solución a través de la informática EVIDENCIAS

Cierre:
Reporte en libreta
Elaborar un reporte con las alternativas de solución.
Inicio: DURACIÓN

En equipo imaginen que van a crear una pequeña fabrica de

algun producto artesanal. 08, 11 y 13/12/2017
Hojas blancas
Desarrollo: Lapicero
Internet
El trabajo por proyectos en
Planear y desarrollar el proyecto de producción artesanal de PC
informática. EVIDENCIAS
informática, considerar las técnicas y medios técnicos a emplear. Libretas
Pintarron
Cierre: Marcadores

PROYECTO
Describir las medidas que se tomaran para el mantenimiento de
los medios instrumentales con que contarían.
EVALUACION DE
Recepcion de proyectos y Evaluación 15 Y 18/12/2017
PROYECTOS
 PLAN DE CLASE PRIMER GRADO (A,B,C)
TRANSFORMACIÓN DE
BLOQUE: III PERIODO: DEL 08/ENE. AL 28/FEB.
MATERIALES Y ENERGÍA

ENCUADRE

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la
primera considera el origen, las características y la clasificación de los materiales, y la segunda propone el estudio de los materiales,
tanto naturales como sintéticos.

PROPOSITO GENERAL

Analizar las características funcionales de los productos desarrollados en un campo tecnológico y su relación con los materiales
con los que están elaborados, así como su importancia en diversos procesos productivos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Intervención y Resolución de Problemas:

a) Por que los alumnos toman decisiones responsables e informadas al crear y mejorar procesos y productos.
b) Porque utilizan y consumen bienes y servicios.
c) Porque buscan información, describen y comparan productos y servicios, con base en criterios de eficiencia, eficacia y desarrollo
sustentable, para tomar decisiones orientadas a la mejora de su calidad de vida y la de su comunidad.
d) Participan en el desarrollo de proyectos técnicos, a partir de la implementación de acciones estratégicas, instrumentales y de
control, en las cuales ponen en práctica conocimientos, habilidades y actitudes para generar, diseñar y usar productos y servicios,
considerando las posibles implicaciones sociales y naturales.
Por medio de esta competencia los alumnos buscan información, discuten, argumentan, asumen una postura y logran acuerdos sobre
sus propuestas de solución para seleccionar la opción más pertinente que responda a la situación y satisfaga las necesidades o
intereses que le dieron origen.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales según la finalidad.
2. Clasificar los materiales de acuerdo con sus características y su función en diversos procesos técnicos.
3. Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.
4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformación de materiales y energía en la naturaleza y la sociedad.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifican los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos técnicos.
• Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
• Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar
el impacto ambiental.
• Emplean herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de
problemas técnicos.

Se retoman los conceptos adquiridos en el bloque I y II a manera de repaso

REPASO 1/8/2018
general

TEMA: ORIGEN, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN
Inicio:
Verificar el encendido de las maquinas organizandose por
equipos de 3 alumnos por maquina. 1/10/2018

Desarrollo:
PC
Elaborar una tabla con el apoyo de herramientas informaticas,
Los materiales como Pintarrón
que muestre la relación entre el tipo de material con que están
insumos en los procesos y Lapicero EVIDENCIAS
productos técnicos. hechos los objetos del hogar, la oficina y el laboratorio de
Libreta
tecnología, con su función.
Marcador.

Cierre: Carpeta de Archivos

Comparar dicha función del mismo objeto hecho con un material Libreta
distinto.

Inicio: DURACIÓN
Recordar los medios de almacenamiento que conozcan.
Las características técnicas Pintarrón
de los materiales
Lapicero 1/12/2018
empleados en los procesos Desarrollo:
y productos técnicos de la Analizar los materiales con que estan hechos los medios de Libreta
Marcador EVIDENCIAS
informática. almacenamiento, CD-ROM, discos duros, memorias y chips.
Cierre: Libreta
Elaborar un cuadro conceptual en la libreta
 TEMA: USO, PROCESAMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS MATERIALES NATURALES Y SINTÉTICOS

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Reconocer las partes que integran el equipo de computo. 1/15/2018
PC
Desarrollo: Internet
El uso de los materiales
Pintarrón
sintéticos en la construcción Investigar las características técnicas del material que compone
de equipo informático. las diferentes partes del equipo de cómputo Lapicero EVIDENCIAS
Libreta
Marcador
Cierre:
Libreta
Presentar resumen en libreta.

Inicio:
DURACIÓN
¿Qué tanto sabes de la fibra optica?

Desarrollo: PC
El empleo de nuevos Realizar una investigación documental sobre el origen y uso de Internet 1/17/2018
materiales en los procesos la fibra óptica Pintarrón
y productos de la Lapicero
informática. Cierre: Libreta EVIDENCIAS
Presentar resumen en libreta. Marcador
Para la siguiente sesión: conseguir algunas muestras para
Libreta
analizar sus características técnicas.

PREVISIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DE LA EXTRACCIÓN, USO Y PROCESAMIENTO

TEMA:
DE LOS MATERIALES

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Discusión en plenaria sobre el ciclo de vida de los productos
electronicos. 1/19/2018
El ciclo de vida de Desarrollo:
productos electrónicos y Libreta
Reflexionar sobre la importancia del uso eficiente de los
sus consecuencias en la Lapicero
naturaleza. materiales. EVIDENCIAS

Cierre:
Libreta
Elaborar un reporte en la libreta
 RECURSOS DURACIÓN
Inicio:
Discusión en plenaria sobre los efectos del impacto ambiental. 1/22/2018

Desarrollo: PC 1/24/2018
La previsión de impactos
por la obtención de
Investigar el impacto ambiental generado por la extracción de Internet
materiales empleados en la materia prima para la elaboración de materiales conductores y Pintarrón EVIDENCIAS
informática. aislantes utilizados en el equipo informático. Lapicero
Libreta
Cierre: Marcador Libreta
Realizar un reporte con ayuda de herramientas informaticas. Carpeta de archivos

TEMA: FUENTES Y TIPOS DE ENERGIA Y SU TRANSFORMACIÓN

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN
Inicio:
Identificar los diferentes tipos de energía que se utilizan en el
1/29/2018
hogar, la escuela, el campo y la oficina. PC
Internet
Las fuentes y tipos de
Pintarrón EVIDENCIAS
energía y sus Desarrollo:
características. Lapicero
Elaborar una presentación sobre los tipos de energía, sus
Libreta
características y procesos de transformación.
Marcador Fotos
Cierre: Rotafolios
Presentar la exposición.

Inicio: DURACIÓN
¿Qué es un convensor de energía?
PC
Internet 1/31/2018
Pintarrón
Los conversores de energía Desarrollo:
Construir un diseño de un convensor de energía, empleando Lapicero
en los procesos
informáticos. equipamiento didáctico sobre el mecanismo de trnasformación. Libreta EVIDENCIAS
Marcador
Hojas blancas
Cierre: Colores Diseño
Elaborar un reporte en la libreta y el diseño en hojas blancas. Libreta
 TEMA: FUNCIONES DE LA ENERGIA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS Y SU TRANSFORMACIÓN

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Proponer un video en el que se identifiquen las diferentes 02/02/2018
fuentes de energía que existen y su uso en los procesos PC 07/02/2018
La energía en los procesos técnicos. Internet
de producción en la Pintarrón
comunidad y sus fuentes de Desarrollo: Lapicero EVIDENCIAS
energía. Diseñar un cuadro comparativo indicando sus limitaciones y Libreta
posibilidades. Marcador
Libreta
Cierre:
Presentar el cuadro comparativo en Libreta
DURACIÓN
Inicio:
¿En qué consiste la transformación de la energía? 2/9/2018
PC
La función de la energía y Internet
su transformación en las Desarrollo;
Investigar acerca de la transformación de la energía en Pintarrón
tecnologías de la
EVIDENCIAS
información y la diferentes sistemas automatizados, para representarlo en forma Lapicero
comunicación (TIC). gráfica y explicarlo al grupo. Libreta
Marcador
Cierre: Graficas
Presentar la exposición y la grafica en Libreta Libreta
TEMA: PREVISIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DEL USO DE LA ENERGÍA
SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN
Inicio:
Analizar, en grupo, los efectos al ambiente que causa el empleo
12 y 14/02/2018
de determinados tipos de energía.
Los problemas generados
Libreta
en la naturaleza derivados
Desarrollo: Lapicero
del uso de la energía. EVIDENCIAS
Proponer varios estudios de caso al respecto.

Cierre:
Libreta
Presentar reporte en libreta.
 Inicio: RECURSOS DURACIÓN
Citar diferentes fuentes de energia no contamiantes.

16 y 19/02/2018
Desarrollo: PC
El uso eficiente de la
energía y de fuentes no Elaborar una tabla para clasificar las fuentes de energías Internet
contaminantes en la amigables y no amigables con el ambiente, y proponer las más Pintarrón
informática. adecuadas en los procesos de producción de informática Lapicero EVIDENCIAS
Libreta
Cierre: Marcador
Utilizar Excel como herramienta informatica en la elaboracion de Carpeta de Archivos
la tabla. Libreta

LOS MATERIALES Y LA ENERGÍA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y EL TRABAJO

TEMA:
POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Diseñar un proyecto en el que valore la importancia del
PC 21 y 26/02/2018
procesamiento eficiente en la reducción de residuos derivados
de los procesos de producción de la informática. Internet
Pintarrón
Lapicero
El trabajo por proyectos en Desarrollo: Libreta
informática. Definir el presupuesto: costo de los insumos, empleo de Marcador EVIDENCIAS
herramientas, máquinas e instrumentos y mano de obra para el Hojas blancas
desarrollo del proyecto de informática. Colores

Cierre: Proyecto
Elaboración del proyecto.
EVALUACION DE PROYECTOS Y RECEPCIÓN DE FIRMAS DE TAREAS EN LIBRETA
2/28/2018
 PLAN DE CLASE PRIMER GRADO (A, B, C)
COMUNICACIÓN Y
BLOQUE: IV PERIODO: DEL 01/MAR. AL 30/ABRIL
REPRESENTACIÓN TÉCNICA

ENCUADRE

En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representación en las creaciones y los procesos técnicos como medio para
comunicar alternativas de solución.

PROPOSITO GENERAL

Se hace hincapié en el estudio del lenguaje y la representación desde una perspectiva histórica y su función para el registro y la
transmisión de la información que incluye diversas formas: los objetos a escala, el dibujo, el diagrama y el manual, entre otras.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Intervención:
Mediante esta competencia los alumnos conocen y describen las relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad;
previenen impactos no deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico para la satisfacción de necesidades e intereses en
diferentes contextos.
Resolución de Problemas:
Por medio de esta competencia los alumnos buscan información, discuten, argumentan, asumen una postura y logran acuerdos sobre
sus propuestas de solución para seleccionar la opción más pertinente que responda a la situación y satisfaga las necesidades o
intereses que le dieron origen.
Diseño:
Al ejercer esta competencia los alumnos utilizan lenguaje técnico para representar y comunicar las características de su prefiguración,
e identifican materiales, energía, información, medios técnicos y técnicas que se emplearán, entre otros, para evaluar su factibilidad y
viabilidad con el fin de ejecutarla.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

1. Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica.

2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas
de registro.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

• Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.

• Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
• Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
• Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN TÉCNICA

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Definir los medios de comunicación mediante ejemplos. 3/2/2018
Pintarrón
Marcador
Desarrollo:
Los medios de Libreta
comunicación técnica: oral, Exponer un mensaje utilizando los diferentes medios (impresa, Lapicero
impresa, gestual y gráfica. oral, grafica, visual, etc.). Periodicos EVIDENCIAS
Folletos
Revistas
Cierre:
Reporte en Libreta
Elaborar un Reporte en la libreta.

Inicio:
RECURSOS DURACIÓN

Discusión en plenaria sobre la importancia de la comunicación. 3/5/2018

Desarrollo:
Los componentes de un Representar, en forma gráfica, el circuito del habla y explicarlo. Pintarrón EVIDENCIAS
sistema de comunicación Marcador
Libreta
Lapicero
Cierre:
Libreta
Realizar una grafica en la libreta.
 RECURSOS DURACIÓN
Inicio:
Desarrollo de un diagrama de flujo mediante un problema sencillo 3/7/2018
El papel del
Pintarrón
procesamiento de la Desarrollo:
Marcador EVIDENCIAS
información Solucionar problemas tecnicos mediante diagramas de flujo.
Libreta
Lapicero
Cierre:
Libreta
Realizar los diagramas de flujo en la libreta.

TEMA: LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA A LO LARGO DE LA HISTORIA

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Discusión en plenaria sobre las diferentes formas de PC 3/9/2018
comunicarnos. Internet
Los medios de Pintarrón EVIDENCIAS
Desarrollo:
representación y Marcador
comunicación en diferentes Investigar en Internet y otras fuentes las diversas Libreta
culturas y tiempo. representaciones empleadas en diferentes culturas y épocas, de Lapicero
la antigüedad a la actualidad. Periodicos
Revistas Reporte en Libreta
Cierre:
Presentar un reporte ilustrado.
Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Representar en forma grafica, los procesos de información en

diferentes momentos: búsqueda, almacenamiento, transferencia, 12/03/2018
recuperación e impresión de la informacion para ubicar sus 14/03/2018
procesos de cambio. PC
Pintarrón
Las funciones de la Marcador
representación técnica Desarrollo: Libreta
Representar con diseños la comunicación gráfica y los sistemas Lapicero EVIDENCIAS
electrónicos. Periodicos
Revistas
Cierre:
Manejar correctamente instrumentos para practicar la Diseños en Libreta
representación de procesos y productos.
 TEMA: LENGUAJES Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA
SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
3/16/2018
Investigar el concepto de lenguaje de programación.
PC
La importancia de los Internet
lenguajes informáticos para Pintarrón EVIDENCIAS
el procesamiento de la Desarrollo: Marcador
información. Mediante la investigación distinguir los tipos y caracteristicas del Libreta
lenguaje de programación. Lapicero
Libreta
Cierre:
Elaborar un cuadro comparativo en la libreta.

Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Reunirse en equipos para considerar la informacion sobre
21 y 23/03/2018
lenguaje HTML. PC
Los lenguajes informáticos y Desarrollo: Internet
EVIDENCIAS
de programación. Crear la estructura básica de una página web. Pintarrón
Marcador
Cierre: Libreta
Uitlizando un editor de textos transcribir el diseño de la pagina Lapicero PC y Libreta
web.

Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Reproducir una técnica básica de la informatica con el uso de un

4/9/2018
lenguaje coloquial y un lenguaje técnico.
PC
Los procesos de Desarrollo: Internet
representación con el apoyo
de software.
Reconocer las diferencias y explicar la utilidad del lenguaje Pintarrón EVIDENCIAS
técnico en el desarrollo de los procesos tecnicos. Marcador
Libreta
Cierre: Lapicero
Diseñar un lenguaje para comunicar un proceso de producción PC y Libreta
mediante el uso de códigos o señales.
 EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y
TEMA:
EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio: 4/11/2018
El procesamiento de la
Definir el problema Pintarrón
información para la Desarrollo: Marcador
resolución de problemas Libreta EVIDENCIAS
Planear propuestas que brinden opciones de solución.
técnicos. Lapicero
Cierre: Libreta
Seleccionar la mejor opcion para la resolución del problema.
Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Procesar la información para el desarrollo del proyecto. 4/13/2018

PC
La representación técnica en Desarrollo: Internet
la reproducción de procesos Apoyarse mediante el uso de la computadora para transcribir la Pintarrón EVIDENCIAS
y en el uso de productos. informacion acerca del proyecto de produccion. Marcador
Libreta
Cierre: Lapicero
PC y Libreta
Mediante un reporte en libreta registrar los avances del proyecto.

Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Integrar los contenidos para el desarrollo del proyecto de

16, 18 y 20/04/2018
producción artesanal de informática.
PC
Desarrollo: Internet
Revisión y apoyo en la elaboracion del proyecto de Pintarrón EVIDENCIAS
producción artesanal de Informática. Marcador
Libreta
Elaboracion del proyecto Lapicero
Cierre: Libreta y avances del
Asumir entre alumnos una actitud crítica y autocrítica sobre sus proyecto.
proyectos.
Recepcion de firmas de tareas y Evaluación. 4/23/2018

Recepción de proyectos de produccion artesanal de Informática.

4/25/2018
Entrega de calificaciones a alumnos y a Dirección.
4/30/2018
 PLAN DE CLASE PRIMER GRADO (A, B, C)
PROYECTO DE
BLOQUE: V PERIODO: DEL 02/MAYO AL 29/JUNIO
PRODUCCIÓN ARTESANAL

ENCUADRE
Se pretende que el alumno reconozca las diferentes fases de un proyecto, así como la identificación de problemas técnicos, ya sea
para hacer más eficiente un proceso, o bien para crear un producto.

PROPOSITO GENERAL
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos, por lo tanto se busca que se relacione
con su contexto, intereses y necesidades. Se propone la producción de un proceso técnico que integre los contenidos de los bloques
anteriores, que de solución a un problema técnico y sea de interes para la comunidad donde se ubica la escuela.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Intervención:
Mediante esta competencia los alumnos conocen y describen las relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad;
previenen impactos no deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico para la satisfacción de necesidades e intereses en
diferentes contextos.
Resolución de Problemas:
Por medio de esta competencia los alumnos buscan información, discuten, argumentan, asumen una postura y logran acuerdos sobre
sus propuestas de solución para seleccionar la opción más pertinente que responda a la situación y satisfaga las necesidades o
intereses que le dieron origen.
Diseño:
Al ejercer esta competencia los alumnos utilizan lenguaje técnico para representar y comunicar las características de su prefiguración,
e identifican materiales, energía, información, medios técnicos y técnicas que se emplearán, entre otros, para evaluar su factibilidad y
viabilidad con el fin de ejecutarla.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

1. Identificar las fases, características y finalidades de un proyecto de producción artesanal orientado a la satisfacción de necesidades e
intereses.
2. Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución del proyecto.
3. Representar graficamente el proyecto de producción artesanal y el proceso a seguir para llevarlo a cabo.
4. Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto de producción artesanal.
5. Evaluar el
proyecto de producción artesanal y comunicar los resultados.
 APRENDIZAJES ESPERADOS

• Definen los propósitos y describen las fases de un proyecto de produccion artesanal.

• Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.
• Evaluan el proyecto de producción artesanal para proponer mejoras.

TEMA: EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
Visitar un taller de Informática de alguna fabrica o empresa
pequeña. 02 y 04/05/2018
Pintarrón
Marcador
Desarrollo:
Libreta
Procesos productivos
artesanales Registrar y representar en forma grafica los procesos de Lapicero
Periodicos EVIDENCIAS
producción artesanales que ahí se presentan.
Folletos
Revistas
Cierre:
Identificar como el ser humano interviene en cada una de las Reporte en Libreta
fases del proceso de producción artesanal.
Inicio:
RECURSOS DURACIÓN

Discusión en plenaria sobre la actividad anterior. 07 y 09/05/2018

Desarrollo:
Las características de los Identificaron que tecnicas se emplean, los insumos, los medios Pintarrón EVIDENCIAS
procesos de producción tecnicos y los productos que obtienen. Marcador
Libreta
Lapicero
Cierre:
Libreta
Realizar una grafica en la libreta.
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN
Inicio:
11 y 14/05/2018
Organizarse por equipos de 5 alumnos
Los proyectos en Pintarrón
tecnología Desarrollo: Marcador EVIDENCIAS
Definir un problema tecnico del énfasis de campo. Libreta
Lapicero
Cierre:
Libreta
Proponer alternativas de solución y registrarlas en la libreta.

Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Seleccionar la idea más factible y viable para su implementación. 16, 18 y 21/05/2018

La planeación y el diseño Desarrollo:

PC
del proyecto de Planear el proyecto de producción artesanal considerando las
Pintarrón EVIDENCIAS
producción artesanal de tecnicas, el tipo de herramientas, los instrumentos y las máquinas
Marcador
informática a emplear.
Libreta
Cierre: Lapicero
Elaborar un diagrama de flujo respecto a las fases del proyecto
PC y Libreta
de producción artesanal para conocer los propositos y fases del
mismo.

TEMA: EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DURACIÓN

Inicio:
23, 28 y 30/05/2018
Presentar avances del proyecto. PC
Internet
Pintarrón EVIDENCIAS
Desarrollo:
Fases del proyecto de Marcador
producción artesanal Libreta
Analizar el proyecto de producción artesanal para identificar Lapicero
posibles mejoras para su rediseño. Periodicos
Revistas Reporte en Libreta
Cierre:
Registrar avances en su libreta.
 Inicio: RECURSOS DURACIÓN

Ejecutar cada una de las fases del proyecto. 01, 04, 06 y 08/06/2018
PC
Desarrollo: Pintarrón
La ejecución de las fases Planeación del proyecto, Buscar y analizar información, Construir la Marcador
que integran el proyecto imagen-objetivo, Proponer y seleccionar alternativas, Ejecutar la
EVIDENCIAS
Libreta
alternativa seleccionada y Evaluar los procesos técnicos obtenidos. Lapicero
Periodicos
Revistas Diseños en Libreta
Cierre:
Carpeta de Proyecto
Elaborar los informes y comunicar los resultados en plenaria.
y PC

Recepcion de firmas de tareas. 11 y 13/06/2018

Recepción de proyectos de produccion artesanal de Informática. 15 y 18/06/2018

Actividades de fin de
bimestre
Evaluación 6/20/2018
Entrega de calificaciones a alumnos y a Dirección. 6/22/2018
Prácticas 25 y 27/06/2018
ACTIVIDADES DEL MES DE JULIO

02 AL 06 Retroalimentación de contenidos

09 AL 13 Apoyo en actividades previas a la clausura

OBSERVACIONES

El docente orientará, a través de estrategias de aprendizaje y de instrumentos adecuados como el portafolio de evidencias,
registro anecdótico para el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes, empleando diferentes dinámicas entre otras “lluvia
de ideas” buscando así su participación y disipando sus dudas, para consolidar sus aprendizajes acorde a sus
necesidades.
Todo esto con el fin de que los estudiantes adquieran las competencias que permitan su desarrollo personal y la aplicación
de sus conocimientos adquiridos para la satisfacción de sus necesidades.