RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Satria Kendari

Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan)
Kelas/ Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok :Siklus Akuntansi Pada Perusahaan Jasa
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif, sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi dasar
Kompetensi dasar (pengetahuan) Kompetensi Dasar Keterampilan
3.3 Menganalisis penyusunan siklus 4.4 Melakukan pencatatan transaksi
akuntansi pada perusahaan jasa penyesuaian untuk perusahaan jasa

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.4.1 Menentukan akun-akun yang disesuaikan
3.4.2 Menganalisis prosedur pencatatan transaksi penyesuaian ke dalam jurnal
penyesuaian
4.4 Melakukan pencatatan transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa
4.4.1 Mengidentifikasi akun-akun yang disesuaikan
4.4.2 menerapkan prosedur pencatatan transaksi penyesuaian ke dalam jurnal
penyesuaian
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penggalian informasi dan diskusi, peserta didik mampu menentukan akun-akun
yang disesuaikan dengan tepat
2. Melalui penggalian informasi dan diskusi , peserta didik mampu menganalisis transaksi
penyesuaian ke dalam jurnal penyesuaian yang tepat
3. Melalui Latihan peserta didik mampu mengidentifikasi akun-akun yang diisesuaikan
sesuai SOP secara bertanggung jawab
4. Melalui latihan peserta didik mampu menerapkan prosedur pencatatan transaksi
penyesuaian ke dalam jurnal penyesuaian sesuai SOP secara bertanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
1. Tujuan penyusunan jurnal penyesuaian
2. Akun-akun yang perlu dilakukan penyesuaian
3. Proses pencatatan penyesuaian (Materi ada dibahan ajar)

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Menggali informasi, Tanya jawab, praktikum

G. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat : Komputer, LCD, papan tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point, papan tulis, LKPD, Modul

H. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
 Membuka dengan salam, mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan berdoa, menanyakan keadaan siswa, dan presensi
kehadiran
 Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai, tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan dilakukan
 Apersepsi, mengaitkan materi sebelumnya dengan materi jurnal penyesuaian
 Memberikan motivasi kepada peserta didik terkait materi
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membentuk kelompok kerja

Kegiatan inti (70 menit) :

Simtak Model Kegiatan Waktu
Mengidentifikasi  Guru meminta peserta didik untuk melihat bahan
masalah tayangan yang disajikan guru tetang materi
 Guru bertanya kepada siswa dengan menanyakan
informasi apa yang bisa didapat dari bahan yang
ditayang
 Guru melakukan afirmasi kepada siswa dengan 10
menanyakan identifikasi permasalah dari tayangan menit
 tersebut
 Untuk menjawab permasalahan, guru menugaskan
peserta didik mencari referensi tentang jurnal
penyesuaian dari berbagai sumber

Menetapkan  Guru memberikan kasus/permasalahan yang akan

masalah dibahas dalam kelompok terkait tentang jurnal
penyesuaian (membagi lembar soal/kasus
perkelompok)
 Guru mempersilahkan peserta didik yang kurang
paham untuk bertanya tentang kasus yang diberikan 10
 Peserta didik mencatat dan memahami kasus-kasus menit
yang diberikan guru tentang jurnal penyesuaian
 Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
berdiskusi , berdasarkan referensi mengenai kasus
yang diberikan

Mengembangkan  Guru mempersilahkan peserta didik untuk

solusi berdiskusi mencari solusi atas kasus yang diberikan
 Didalam kelompok siswa saling memberi informasi
terkait dengan kasus yang diberikan sesuai dengan
bacaan yang didapatkan oleh siswa
 Guru meminta peran ketua kelompok untuk 20
memotivasi anggota mengembangkan kasus yang menit
ada untuk mencari kemungkinan alternatif
pemecahan permasalahan
 Guru sesekali mengunjungi kelompok dan mencoba
menanyakan pengembangan solusi atas kasus yang
diberikan

Melakukan  Perwakilan setiap kelompok dipersilahkan untuk

tindakan mempresentasekan hasil kerja kelompoknya
20
strategis didepan kelas
menit
 Peserta didik dari kelompok lain memperhatikan
proses presentase

Melihat ulang  Peserta didik kelompok laindipersilahkan untuk

dan menanggapi hasil kerja kelompok yang
mengevaluasi dipresentasekan
 Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membahas
 kasus kelompok yang ditampilkan
 Guru meminta setiap kelompok memperbaiki hasil
10
kerja kelompoknya berdasarkan masukan saat
menit
diskusi
 Guru meminta peserta didik mengumpulkan hasil
kerja kelompoknya

Penutup (10 menit)

 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan pelajaran tentang jurnal
penyesuaian
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan slah satunya dengan
menanyakan pentingnya mempelajari ayat jurnal penyesuaian
 Guru memberikan informasi tentang materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan
meminta untuk mempelajarinya dirumah
 Doa dan salam

I. Sumber belajar
 Buku EKONOMI SMA/MA kelas XII YRAMA WIDYA
 MODUL/BAHAN AJAR
 Internet
 Sumber lain yang relevan

Kendari, 2019

Mengetahui
Kepala SMA SATRIA Kendari Guru Mata Pelajaran

LA NASRUN RELI , S.Pd E R L I N, S.Pd

NIP.19810622 201101 1 005 NIP.19830526 200903 2 005