DESARROLLO CURRÍCULAR

TEMA 1: EL DISEÑO CURRICULAR Y LAS CONDICIONES SOCIOHISTÓRICAS

Y CULTURALES DE NUESTRO PAÍS.
EQUIPO 2:
ADRIAN MARQUILLO NAVARRETE.
JUAN LÓPEZ SÁNCHEZ.

11.- ¿Qué debemos entender pro currículum?

R= El curso de los estudios a seguir en el proceso educativo, también

denominados (programas, tema, áreas de estudio y experiencias educativas) con
elementos socioculturales conocimiento, valores, costumbres, creencias y hábitos)
que conforman una propuesta político educativa.

12.- ¿Qué tipos de currículum existen?

R= Currículum universitario, Planificado, oculto.

13.- ¿Qué es el currículum oculto?

R= Es el plan de estudios que contiene valores y creencias que se asocian al

capitalismo.

14.- ¿Cuáles son las características principales de los sujetos sociales

currículum?

R=

a) Pertenecen a diversos sectores sociales.

b) No necesariamente deben pertenecer al ámbito educativo.

c) Lucha por imprimir a la educación que considera adecuada.

15.- ¿En qué consiste los campos de conformación estructural curricular

(CCEC)?

R= Son elementos propositivos generales para una reorientación circular de las

perspectiva de la universidades públicas. Mediante la agrupación de elementos
curriculares que pretenden propiciar determinado tipo de formación en los
alumnos.

16.- ¿Cómo se clasifican los CCEC y cuál es su función?

R=

a) Epistemológico- teórico.
b) Crítico - social
c) Científico – social
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Y CULTURALES DE NUESTRO PAÍS.
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ADRIAN MARQUILLO NAVARRETE.
JUAN LÓPEZ SÁNCHEZ.

d) De importación de elementos centrales de las prácticas profesionales.

17.-. ¿Cuál es el concepto moderno de currículum?

R= Es el plan de estudio donde se espera desarrollar en el alumno el

conocimiento necesario para crear en un proceso de reflexión y solución de
problemas individual.

18.- ¿De acuerdo con Brennan, K Wilfred ¿Cuáles son algunos objetivos
educativos a los que se debe sujetarse las escuelas?

R=

a) Ayudar a los alumnos a desarrollar unas mentes despiertas e inquisitivas y

la capacidad de interrogar y argumentar racionalmente y de aplicarse en
tareas y desastres físicas.
b) Ayudar a los alumnos para adquirir consientes y destrezas relevantes para
la vida adulta y útiles en un mundo en constante cambio.
c) Ayudar a los alumnos a usar el lenguaje y los números de manera eficaz.
d) Inculcar respecto hacia los valores religiosos y morales y tolerancia hacia
otras razas, religiones y modos de vida.
e) Ayudar a los alumnos a entender el mundo en el que unen y la
interdependencia de individuos, grupos y naciones.
f) Ayudar a los alumnos a los logros y aspiraciones de la humanidad.

19.- ¿De acuerdo con Brennan, K Wilfred ¿Cuáles son las cualidades que
deben exigir los profesores al contenido del currículum?

R=

a) Racional coherente y fundamento.

b) Moderno (conocimiento y teorías).
c) Socialmente relevante.
d) Orientado a la acción (alumno, tarea, problema).
e) Amplio y equilibrado.
f) Susceptible de ser aprendido y enseñado.
g) Intrínsecamente interesante y significado.
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ADRIAN MARQUILLO NAVARRETE.
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20.- ¿Cómo influye la organización de la educación en el currículum?

R= Influye de manera dependiente a las políticas establecidas por el gobierno,

donde el currículum se ve obligado a adecuarse a las necesidades laborales del
país.