RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Tarikh / Hari : 31.10. 2012 / Rabu

Masa : 9.00 – 9.30 ( 30 minit )
Kelas : 1 Terbilang
Bil. Pelajar : 35 orang
M / Pelajaran : Matematik
Tajuk : Pecahan
Standard Kandungan : 3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu
perempat.
Standard Pembelajaran : i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat
dengan menggunakan perkataan ‘setengah’,
‘separuh’ dan ‘suku’ dengan menggunakan bahan
konkrit, gambar dan lipatan kertas.
Objektif : Murid berupaya untuk :
i. Menyebut nama pecahan satu perdua dan satu
perempat.
ii. Menamakan pecahan ‘separuh’, ‘setengah’ dan ‘suku’.
Bahan : Kad gambar pecahan, manila kad, kad puzzle
Nilai : Bekerjasama, tolong-menolong, prihatin
EMK : Keusahawanan, kreatif & inovatif dan teknologi.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah didedahkan dengan perkataan ‘separuh’ dan
‘setengah’ dalam kehidupan seharian.

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Catatan

/Masa Aktiviti Guru Aktiviti Murid

Set 1. Melipat 1. Memberi murid kertas 1. Melipat kertas Kertas A4

Induksi kertas menjadi dan melipat bersama-sama bersama-sama guru
(5 minit) pecahan satu kepada satu perdua dan seperti yang
perdua dan satu perempat. diarahkan.
satu 2. Memperkenalkan murid 2. Mengenali
perempat.. pecahan. pecahan satu perdua
dan satu perempat.

Langkah 1. Konsep 1. Memperkenalkan 1. Mengenal istilah Gambar

1 pecahan konsep pecahan, satu ‘separuh’, ‘setengah’ pecahan
perdua dan datu perempat. dan ‘suku’.
(10 2. Memperkenalkan istilah 2. Memberi jawapan Kad
minit) ‘separuh’, ‘setengah’ dan bagi kad gambar perkataan
‘suku’. pecahan yang
3. Mempamerkan kad ditunjukkan guru.
gambar pecahan dan minta 3. Menulis jawapan
murid memberikan bagi pecahan di
jawapan. papan putih.
4. Melukis gambar
pecahan di papan putih dan
minta murid menulis
jawapannya.

Langkah 1. Permainan 1. Membahagikan murid 1. Menyusun kad- Kad

2 matematik kepada lima kad puzzle menjadi Puzzle
(10 ‘Puzzle’ kumpulan. Setiap gambar pecahan
minit) kumpulan dibekalkan yang lengkap secara Manila
dengan : kumpulan. kad
a. kad manila 2. Hasilan kerja
b. kad puzzle kumpulan
2. Minta kumpulan dipamerkan.
menyusun kad-kad puzzle
menjadi gambar pecahan
yang lengkap di atas
manila kad.
3. Mempamerkan hasilan
kerja setiap kumpulan.

Langkah 1. Pengukuha 1. Mengedarkan lembaran 1. Menjawab soalan Lembaran

3 n kerja dan minta murid yang diberi. kerja
(5 minit) melalui latihan. menjawabnya.