Lk.1 Konsep Hots
Lk.1 Konsep Hots
IN 1:
Tujuan :
Langkah-langkah:
- Religius :Guru,menyapa siswa dengan memberikan salam saat masuk kelas, mengajak siswa untuk
berdoa diawali dan diakhir pembelajaran
- Gotong royong : siswa bersama sama menyiapkan alat praktek
- Mandiri : antusisasme siswa menjawab pertanyaan
PPK
- Integritas : menjawab pertanyaa guru dengan mengacungkan tangan dan baru menjawab setelah
dipersilahkan guru
- Nasionalisme :semangat dalam bekerja sama,disiplin diawal waktu,siswa berada didalam kelas
sebelum guru masuk
Problem Solving - Pemberian stimulus : guru memberikan video tentang dampakpencemaran terhadap lingkungan
- Merumuskan masalah : mengajukan hipotesis
(kegiatan Pembelajaran yang - Pengumpulan data : ketika siswa mencatat macam macam jenis air
menggambarkan PS)
- Pembuktian hipotesis : ketika siswa membuktikan bahwa jenis air dengan PH air yang yang
berbeda akan membuat mahluk hidup bisa mati
Evaluasi : guru membuat pertanyaan yang berhubungan dengan materi
LK 1B – 1D
KD Pengetahuan : KD Keterampilan :
METAKOG
NITIF
DIMENSI PENGETAHUAN
PROSEDU
Dasar dan Menangah)
RAL
KONSEPT
UAL
FAKTUAL
C1 C2 C3 C4 C5
C6
MENGI MEMA MENGAPLIK MENGANAL MENGEVAL
MENCIPTA
NGAT HAMI ASIKAN ISIS UASI
Proses
Tingkat Berpikir
Materi dan Sub
No KD Kompetensi (C1-C6) IPK
Materi
KD Dimensi
Pengetahuan
1
Dimensi Proses IPK
Pengetahuan: Berpikir dan Penunjang:
Dimensi
Pengetahuan:
IPK Kunci:
Proses
Berpikir: IPK
Pengayaan:
(Tidak
Wajib)
2 KD Keterampilan
Tingkat Langkah IPK
Keterampilan: Proses Penunjang:
Keterampilan:
IPK Kunci:
IPK
Pengayaan:
(Tidak
Wajib)
RUBRIK KONSEP HOTS
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja konsep HOTS
Kriteria Penilaian:
Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik
80 nilai 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 nilai 80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60 nilai 70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai
7