RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah

Larangan
Kelas : Kelas XI
Semester : Semester 
Mata
Mata Pela!a
Pela!aran:
ran: PEN"AN
PEN"AN# #AR KE$AN"
KE$AN"AN
AN %AN
AK$N#ANSI
Al&kas
Al&kasii 'akt
'aktu
u :  ( )*
)* menit
menit

I+ K&m,ete
K&m,etensi
nsi Inti dan
dan K&m,eten
K&m,etensi
si %asar

K-MPE#ENSI IN#I K-MPE#ENSI %ASAR

1. Menghayati dan
dan mengamalkan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan
Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong,
royong, kerjasama,
kerjasama,
toleran, damai, santun, responsi! dan
pro"akti!dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara e!ekti! dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
$. Memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan !aktual,
konseptual, dan prosedural
berdasarkan
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
1.1. Menunjukkan keimanan
keimanan
sebagai rasa syukur dan
keyakinan terhadap kebesaran
Sang Pencipta karena
menyadari keteraturan dan
kompleksititas
kompleksititas alam dan jagad
raya yang diatur oleh Sang
Pencipta.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Tuhan
yang menciptakan alam
semesta dan semua unsur
didalamnya.
2.1. Memiliki moti#asi
moti#asi internal dandan
menunjukkan rasa ingin tahu
dalam menemukan dan
memahami pengetahuan
dasar tentang ilmu yang
dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah
(disiplin, jujur, teliti, tanggung
 jawab, obyekti!, kritis, kreati!,
kreati!,
ino#ati!, santun, peduli dan
ramah lingkungan dalam
melakukan pekerjaan sebagai
bagian dari sikap ilmiah.
2.$. Menghargai
Menghargai kerja indi#idu
indi#idu dan
kelompok
kelompok dalam pembelajaran
sehari"hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja.
3.6 menjelaskan sumber"sumber
keuangan perusahaan
 seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban terkait
penyebab !enomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesi5k
untuk memecahkan masalah.
6. Mengolah, menalar, dan menyaji 6.7 Mengklasi5kasikan sumber"
dalam ranah konkret dan ranah sumber keuangan perusahaan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesi5k di bawah pengawasan
langsung.

II+ Indikat&r
a. Sikap
Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi/
1. ujur
2. disiplin
$. peduli
6. tanggung jawab
8. berkomunikasi
7. responsi! 
9. proakti! 

b. Pengetahuan
1. Menjelaskan sumber"sumber keuangan perusahaan
2. Mengklasi5kasi sumber"sumber keuangan perusahaan

c. Ketrampilan
1. Menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada
!akta yang ada
2. Mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam
mengidenti5kasi dan memecahkan masalah
$. Mengembangkan pola berpikir rasional dan objekti! dalam
merespon substansi atau materi pembelajaran
6. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi/
a bertanya,
b menyumbang ide atau berpendapat,
c menjadi pendengar yang baik,

III+#u!uan ,em/ela!aran
a.   Sikap
1. 0arakter
 Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa,
paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam
menunjukkan perilaku berkarakter meliputi/ kejujuran, disiplin,
 peduli, dan tanggung jawab sesuai P4 1/ Pengamatan Perilaku
erkarakter.
2. 0eterampilan sosial
 Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa,
paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam
menunjukkan keterampilan bekerja sama, menyumbangkan
ide, menjadi pendengar yang baik dan berkomunikasi sesuai
P4 1/ 0eterampilan Sosial.

b.   Pengetahuan
1. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat
menjelaskan sumber"sumber keuangan perusahaan dengan
mengerjakan soal terkait P4 2/ Produk sesuai kunci jawaban.
2. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat
mengklasi5kasi sumber"sumber keuangan perusahaan dengan
mengerjakan soal terkait P4 2/ Produk sesuai kunci jawaban.
c.   Ketrampilan
1. Siswa mampu menjelaskan dengan logika dan nalar
yang berbasis pada !akta yang ada
2. Siswa mampu berpikir kritis dan analitis dalam
mengidenti5kasi dan memecahkan masalah
$. Siswa mampu mengembangkan pola berpikir
rasional dan objekti! dalam merespon substansi atau materi
pembelajaran
6. Siswa mampu mengembangkan keterampilan sosial,
meliputi/
a bertanya,
b menyumbang ide atau berpendapat,
c menjadi pendengar yang baik,

I0+ Materi Pem/ela!aran : Sum/er1sum/er keuangan ,erusahaan

0+ M&del dan Met&de Pem/ela!aran

Model pembelajaran / Cooperative
Metode Pembelajaran : Artikulasi
Metode artikulasi dimulai dari guru menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai dan materi pelajaran sebagaimana biasanya.
ntuk mengetahui daya serap siswa, guru kemudian membentuk
kelompok berpasangan dua orang. Selanjutnya guru menugaskan
salah satu dari siswa menceritakan kembali materi yang baru
diterima sedangkan pasangannya mendengarkan sambil membuat
catatan kecil, kemudian berganti peran. +uru menugaskan siswa
secara bergiliran menyampaikan hasil wawancara dengan teman
pasangannya. i akhir pelajaran guru mengulangi:menjelaskan
kembali materi yang sekiranya belum diapahami siswa.

0I+ Kegiatan Pem/ela!aran

a. Pendahuluan
 !aktual, konseptual deklarati! 
 Tidak disampaikan
secara logis
A 8@ awaban tidak rele#an Pertanyaan tidak
rele#an

0III+ Sum/er Pem/ela!aran

a+ 0eterkaitan S0-, 03 dan 0
/+ uku Teks Pengantar 0euangan dan )kuntansi dan yang rele#an
lainnya
5+ ahan/ lembar kerja siswa, soal pertanyaan

Mengetahui
, Lar
angan,Juni2016
Kepal
aSekolah GuruMataPel
ajaran

 War
to,S.
Kom. Tr
iIhsanudi
n,S.
E.
 NBM.1051083 NBM.