RPP Kelas IV

Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Identitas Sekolah : SDN Manikliyu

Kelas/Semester : IV/I
Tema/Subtema : 1. Indahnya Kebersamaan/ 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 7 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks lisan , tulis, atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke
dalam kerangka tulisan.
Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis
dalam bentuk peta pikiran.
IPS
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami keberagaman social ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2 Menceritakan keragaman social, ekonomi, budaya, etinis dan agama di Provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi keberagaman budaya, etnis, dan agama dari teman sekelas sebagai
identitas bangsa Indonesia.

SDN Manikliyu 2018

 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1
4.2.1 Mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan keberagaman budaya, etnis, dan agama
dari teman sekelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

IPA
Kompetensi Dasar
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indra pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Indikator
3.6.1 Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.
4.6.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu mengidentifikasi
gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan
mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu menyajikan gagasan
pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta
pikiran dengan tanggung jawab.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan
agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan .
4. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama
teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan tulisan .
5. Setelah eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari beragam
benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan sistematis.
D. Materi Pokok
- Gagasan pokok dan gagasan pendukung
- Keberagaman sosial, etnis, dan budaya Indonesia
- Bunyi dan cara menghasilkan bunyi.

SDN Manikliyu 2018

 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

E. Langkah – Langkah Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN AW

Kegiatan 1. Guru dan siswa saling mengucapkan salam.
Pembuka 2. Guru bertanya kepada siswa siapa yang datang lebih awal.
Siswa yang datang lebih awal maju memimpin doa bersama
siswa (religius)
3. Guru mengecek kehadiran siswa. Jika ada siswa yang tidak 20 Menit
sekolah karena sakit guru mengajak siswa mendoakan
temannya.
4. Guru mengecek kebersihan kelas.
5. Siswa membaca buku cerita pada ‘pustaka kelas’ selama 5 menit
(Literasi)
6. Guru dan siswa menyanyikan lagu wajib nasional Satu Nusa
Satu Bangsa (Nasionalis)
7. Guru melaksanakan apersepsi dengan mengajukan beberapa
pertanyaan:
- Siswa diberikan sebuah kalimat
“ Indonesia memiliki bergamam suku dan budaya”
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian
Kegiatan KEGIATAN I 60 menit
Inti a. Guru mengajak siswa untuk melanjutkan kalimat (pada
Apersepsi)
b. Siswa membaca teks wacana yang berjudul “ Pawai Budaya “
(Literasi)
c. Guru memberikan penjelasan mengenai gagasan pokok dan
gagasan pendukung.
d. Siswa menuliskan kalimat setiap paragraf pada kertas kerja.
e. Siswa mendiskusikan kalimat-kalimat tersebut manakah yang
termasuk gagasan pokok dan gagasan pendukung dengan
kelompoknya (Gotong royong)
SDN Manikliyu 2018
 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN AW
f. Setiap kelompok kemudian diminta untuk membacakan hasil
diskusi mereka di depan kelompok lian. Siswa dari kelompok
lain diminta untuk memberikan masukan.
g. Siswa diberikan penguatan tentang jawaban masing-masing
kelompok.
h. Siswa mendiskusikan kembali gagasan pokok dan pendukung
dari paragraf selanjutnya.
KEGIATAN II 60 menit
a. Siswa diingatkan kembali tentang keberagaman budaya
Indonesia pada awal pembelajaran.
b. Siswa ditugaskan melakukan wawancara dengan teman
sekelasnya mengenai kebudayaan tiap daerah (pakaian,
rumah adat, asal) ( Mandiri)
c. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
- Bagaimana sikap kalian kepada teman yang berasal dari
suku yang berbeda, dan memiliki agama/kepercayaan yang
berbeda?
- Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama teman
yang berasal dari suku berbeda dan memiliki
agama/kepercayaan yang berbeda!
d. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya sikap
saling menghargai dalam keragaman budaya, suku,dan
agama, serta menjadikan keragaman tersebut sebagai
identitas bangsa Indonesia.
e. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel tentang
sikap saling menghargai yang terdapat di buku secara
mandiri.
KEGIAATAN III 60 menit
Model Pembelajaran Penemuan
Fase ke 1 (Stimulasi)
a. Siswa mengamati beberapa gambar alat musik dari berbagai
daerah di Indonesia.
Fase ke 2 (identifikasi masalah)

SDN Manikliyu 2018

 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN AW
b. Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi membuat
pertanyaan tentang gambar yang ada.
c. Setiap kelompok menyampaikan pertanyaannya di depan
kelas

Fase ke 3 (Pengumpulan data)

d. Siswa dalam kelompoknya ditugaskan untuk mencari
informasi mengenai kenapa alat musik tersebut bisa
menghasilkan bunyi
Fase ke 4 (Pengolahan Data)
e. Setelah membaca buku, siswa diarahkan untuk membuat
jawaban sementara dari beberapa pertanyaan yang
disampaikan.
Fase ke 5 (Pembuktian)
f. Siswa difasilitasi alat-alat yang dapat menghasilkan bunyi.
g. Siswa kemudian akan melakukan kegiatan eksplorasi
menggunakan benda-benda yang dapat menghasilkan bunyi
yang terdapat di kelas dan sekitarnya.
h. Setiap siswa diminta mengambil lima benda yang ada di kelas
dan sekitarnya. Ingatkan siswa untuk memilih benda-benda
yang dapat menghasilkan bunyi dengan cara yang berbeda.
i. Siswa diminta untuk membunyikan benda-benda tersebut
dengan cara yang berbeda.
j. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan hasil eksplorasi.
Fase ke 6 (menarik Kesimpulan)
a. Dalam kelompok siswa menuliskan sebuah kesimpulan hasil
diskusi.
b. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil
diskusinya.
c. Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan diskusi.
d. Guru melakukan penguatan mengenai kesimpulan yang
didapatkan.

SDN Manikliyu 2018

 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN AW
Kegiatan 1. Guru melaksanakan evaluasi (Integritas)
Penutup 2. Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah (PR)
yaitu membuat cerita tentang permainan yang pernah dilakukan
di rumah. Hal-hal yang harus ditulis adalah aturan 20 menit
permainannya, cara permainannya, nilai-nilai yang dipelajari,
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
3. Guru menugaskan siswa untuk memimpin doa
4. Guru mengucapkan salam penutup.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian pengetahuan : Tes Tulis
b. Penilaian Keterampilan : Kinerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
BAHASA INDONESIA
Rubrik Penilaian

IPS
Rubrik Penilaian

SDN Manikliyu 2018

 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1

IPA
Rubrik Penilaian

I. Media dan Sumber Belajar

1. Kemendibud. 2017.Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas IV (Buku Siswa).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kemendibud. 2017.Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas IV (Buku Guru).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. LKS
4. Kertas kerja untuk menempel peta gagasan pokok dan pendukung.
5. Beberapa gambar contoh alat musik berbagai daerah.
6. Botol bekas, sendok, ember + pemukul, peluit, botol plastik isi dengan batu.

SDN Manikliyu 2018

 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1
7. Teks Wacana

Refleksi guru:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Mengetahui, Manikliyu, 14 Juli 2018

Kepala SDN Manikliyu Guru Kelas IV

I Wayan Sukerta, S.Ag Komang Budiarta, S.Pd

NIP. 19600304 198112 1 004 NIP.19891129 201503 1 005

Uraian Materi
Bahasa Indonesia:
Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan pokok
yang diperkuat oleh gagasan pendukung. Gagasan pokok adalah ide utama yang dibahas dalam
suatu bacaan, bisa berupa kalimat inti atau pokok paragraf. Gagasan pendukung adalah uraian
atau tambahan informasi untuk gagasan pokok.
Berikut beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk menentukan gagasan pokok setiap paragraf.
1. Bacalah paragraf dengan cermat!
2. Cermati kalimat pertama hingga terakhir!
- Apakah kalimat pertama merupakan gagasan pokok atau gagasan penjelas? Apakah kalimat
kedua yang merupakan gagasan pokok? Teruslah membaca kalimat demi kalimat hingga gagasan
Pokok paragraf ditemukan.
- Ingat, gagasan pokok sebagai isi atau inti paragraf dapat terletak di awal, akhir, awal dan akhir,
atau di seluruh paragraf.
IPS
Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam satu
wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Keragaman tersebut merupakan identitas
bangsa Indonesia yang membuat bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang memiliki
kekayaan budaya, suku, dan agama yang berbeda-beda. Keragaman tersebut merupakan anugerah

SDN Manikliyu 2018

 RPP Kelas IV
Tema 1 Sub Tema 1 Pembelajaran 1
dari Tuhan Yang Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya. Wujud syukur tersebut dapat dilakukan
dalam bentuk sikap saling menghargai antarsuku dan pemeluk agama/kepercayaan yang berbeda.
IPA
Segala macam bentuk bunyi berasal dari benda yang bergetar. Getaran dari suatu benda
akan mengakibatkan udara di sekitarnya bergetar. Getaran tersebut menimbulkan gelombang
bunyi di udara. Benda-benda yang bergetar dan menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. Bunyi
dapat merambat melalui benda padat, cair, dan gas. Akan tetapi, bunyi tidak dapat merambat pada
ruang hampa.

SDN Manikliyu 2018