KKM Tematik 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS 1 SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2015/2016
KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI PENENTUAN KKM DALAM ASPEK
KKM
Kompl Daya Pemah %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Penera
eksita Duku aman
Siswa pan
s ng Konsep
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa
- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin
- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga
- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga
1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan
- Memberi contoh hidup rukun di rumah
- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah
- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah

1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah dan
sekolah
- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah dan
sekolah
- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui Sape, 201

Kepala Sekolah Guru Kelas I
Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SD

NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

KRITERIA HASIL KKM

Kompl Daya Pemah KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Pener
eksita Duku aman
Siswa apan
s ng Konsep
2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah
2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

 Mengidentifikasi tata tertib di rumah
 Mengidentifikasi tata tertib di sekolah
 Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah
 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah
 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah
2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

 Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah
 Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib
 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah.
 Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah
RATA-RATA

NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS 1 SEMESTER II
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

KRITERIA HASIL KKM

eksita Duku aman
Siswa apan
s ng Konsep
3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah
3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar
pendapatnya
 Menyebutkan hak anak di rumah
 Menyebutkan kewajiban anak di rumah
 Menjelaskan hak anak di sekolah
 Menjelaskan kewajiban anak di sekolah
3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
 Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah
 Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah
 Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di rumah
 Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah
 Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di
sekolah
RATA-RATA

KRITERIA HASIL KKM

KKM %
Kompl Daya Pemah
eksita Duku aman
Siswa apan
s ng Konsep
4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah
4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

 Memberi contoh tata tertib di rumah
 Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah
 Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib
4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

 Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya
 Menyebutkan kegunaan zebracross
RATA-RATA

NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS 1 SEMESTER I
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2015/2016
KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK
STANDAR KOMPETENSI
Intak KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Komp Daya Mend Ber Me Me
e
leksit Dukun engar bic mb nul
Sisw
as g kan ara aca is
a
MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
 Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat
 Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana
 Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,
kendaraan dll
 Melafalkan bunyi bahasa secara tepat
 Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang
didengarkan
 Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang
didengarkan
 Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang
didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar
tumbuhan dan lain-lain
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

Komp Daya Intak Mende Ber Me KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Men
leksit Duku e ngark bica mba
ulis
as ng Siswa an ra ca
MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
 Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat
 Membedakan bunyi bahasa
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana
 Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,
kendaraan dll
 Melafalkan bunyi bahasa secara tepat
 Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang
didengarkan
 Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang
didengarkan
didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar
tumbuhan dan lain-lain
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
RATA-RATA

KRITERIA HASIL KKM

KKM %
Komp Daya Intak Mende Ber Me
ulis
BERBICARA
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan
dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi
anggota tubuh, dan deklamasi
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan
bahasa yang santun
 Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal

dengan kalimat sederhana
 Menyebutkan orang tua dan saudara kandung
 Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara

kandung, teman sekelas
2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan

yang tepat dan bahasa yang santun
 Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan
bahasa dan cara yang sesuai
 Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan

selamat secara berbeda kepada teman sebaya dan kepada orang
yang lebih tua
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota

tubuh dengan kalimat sederhana
 Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan

kalimat sederhana
 Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk,
warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata
yang sudah dikuasai
2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang
sesuai
 Membaca puisi atau syair lagu dengan benar
 Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya
dalam gerak dan mimik yang sesuai
RATA-RATA

NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

KKM %
Komp Daya Intak Mende Ber Me
ulis
MEMBACA
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
 Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,

kata dan kalimat sederhana
 Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi

yang tepat
 Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat

dalam paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang
tepat sehingga dapat dipahami orang lain
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk
berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek
 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

sesuai dengan konteksnya
 Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang
 Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

benar
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

ulis
MENULIS
4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
 Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk

garis dan lingkaran,
 Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar
 Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,

lingkaran dan bentuk huruf
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk

huruf berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau
papan tulis dengan benar.
 Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku

atau papan tulis dengan benar,
 Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
 Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar

dan dapat dibaca oleh orang lain
 Membuat label untuk benda-benda di kelas
 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
 Membuat kalimat berdasarkan gambar
 Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas
 Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan
huruf lepas
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS 1 SEMESTER 2

KRITERIA HASIL KKM

Komp Daya Intak Mend Ber Me KKM %
leksit Duku e engar bica mba
ulis
as ng Siswa kan ra ca
MENDENGARKAN
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan
dongeng
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan
dan lain-lain
 Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai
dengan ciri-ciri fisiknya
 Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai
dengan deskripsi guru
 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru
5.2 Menyebutkan isi dongeng
 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
RATA-RATA

KRITERIA HASIL KKM

KKM %
Komp Daya Intak Mend Ber Me
ulis
BERBICARA
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan

gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana
dengan bahasa yang mudah dimengerti
 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan

kosakata yang sudah dikuasai
 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut
 Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema

(diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru
 Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati, diinginkan

dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau
kegiatan dengan alasan sederhana
 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka
atau tidak suka pada benda atau suatu
 Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan
ekspresi yang sesuai
 Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang

dibawakan
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM
Komp Daya Intak Mend Ber Me KKM %
ulis
MEMBACA
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi

anak
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi yang tepat
 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,

menarik napas) jeda panjang atau pendek
 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

sesuai dengan konteksnya
 Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak

panjang
 Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

benar
7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan
intonasi yang tepat
 Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

 Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya
dalam gerak dan musik yang sesuai
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
ulis
MEMBACA
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan
dikte dan menyalin
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf
tegak ber-sambung
 Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang

didektekan guru
 Menulis dengan menggunakan huruf sambung
 Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat

dibaca orang lain
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung
RATA-RATA

NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS 1 SEMESTER I
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2015/2016
KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
Pemaha KKM %
Kompl Daya Penera Pemeca
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake m
eksita Duku pan han
Siswa an
s ng Konsep Masalah
Konsep
BILANGAN
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
1.1 Membilang banyak benda
 Membilang banyak benda
 Membilang secara urut
1.2 Mengurutkan banyak benda
 Mengurutkan banyak benda
 Membaca bilangan
 Menulis lambang bilangan
 Menggambar benda sesuai lambang bilangan
 Melengkapi bilangan secara urut
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai

20
 Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam
pengerjaan hitungan sampai dengan 5
 Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan
sampai dengan 5
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan sampai 20
 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan
pengelom-pokan untuk mempermudah perhitungan
penjumlahan
 Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan
dan pengurangan sampai 20
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA Hasil KKM

STANDAR KOMPETENSI PENENTUAN KKM dalam Aspek
Komp Daya Intak Pemah Penerap Pemeca KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR leksit Duku e aman an han
as ng Siswa Konsep Konsep Masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam
(secara bulat)
 Mengenal hari
 Mengenal jam
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari

(pendek, panjang) dan membanding-kannya
 Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan
membanding-kannya
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan

panjang
 Menyelesaikan soal cerita
RATA-RATA

KRITERIA HASIL KKM

Komp Daya Intak Pemah Penera Pemeca KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR leksit Duku e aman pan han
3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
prisma, tabung, bola, dan kerucut)
 Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk

bangun
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis

menurut besarnya
Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya
RATA-RATA

KRITERIA HASIL KKM

KKM %
Komp Daya Intak Pemah Penera Pemeca
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
leksit Duku e aman pan han
3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
prisma, tabung, bola, dan kerucut)
 Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk
bangun
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut

besarnya
 Mengurutkan benda bangun ruang menurut
besarnya
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA
KELAS 1 SEMESTER II

KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
Pemeca KKM %
Komp Daya Intak Pemah Penera
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR han
leksit Duku e aman pan
Masala
as ng Siswa Konsep Konsep
h
BILANGAN
4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua
angka dalam pemecahan masalah
4.1 Membilang banyak benda
 Membilang mulai dari 21 sampai 100
 Melengkapi urutan bilangan
4.2 Mengurutkan banyak benda
 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar

 Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil
 Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan
banyak benda
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
 Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan

dan satuan
 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
 Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan
 Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

untuk mempermudah perhitungan penjumlahan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan bilangan dua angka
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan

penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA
5. Menggunakan pengukuran berat
5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

 Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan,
berat)
 Memberi contoh benda yang ringan dan berat
 Mengukur dan membandingkan berat benda secara
langsung
RATA-RATA

KRITERIA HASIL KKM

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA
6. Mengenal bangun datar sederhana
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
 Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga,
segi empat dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS 1 SEMESTER I

Mata Pelajaran : I P A Tahun Pelajaran : 2015/2016
KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
Pemaha KKM
Kompl Daya %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake m Penera
eksita Dukun
Siswa an pan
s g
Konsep
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya
Tema : Diri Sendiri
 Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung,
lidah, kulit dan gigi
 Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati
 Membiasakan merawat tubuh
 Menunjukkan cara merawat tubuh
 Menunjukkan bagian-bagian tubuh
 Mempraktekkan cara menggosok gigi
 Menggambarkan bagian tubuh
 Menuliskan bagian-bagian tubuh
 Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh
1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat
(Makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan sehat)
Tema : Kegemaran
 Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan
 Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan
bersih untuk tumbuh sehat
 Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur
 Mencuci tangan sebelum makan
 Melakukan olahraga secara rutin
 Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh
1.3 Membiasakan hidup sehat

Tema : Keluarga
 Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur
 Menceritakan kebiasaan anggota keluarga
 Menjelaskan perlunya mandi secara teratur
 Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur
 Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan
 Melakukan olah raga secara teratur
 Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
Pemaha KKM %
Kompl Daya
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake m Penera
eksita Duku
Siswa an pan
s ng
Konsep
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Tema : Lingkungan
 Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih
 Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya
 Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan

kurang baik bagi kesehatan
 Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya
 Merawat tanaman atau hewan
 Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan
2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

 Menunjukkan lingkungan sehat
 Menunjukkan lingkungan tidak sehat
 Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat
 Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat
 Memberi contoh lingkungan sehat
 Menilai lingkungan tidak sehat
 Menerapkan cara membuang sampah yang benar
 Menemukan cara merawat tanaman
2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan

lingkungan sekitar
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
 Memberi contoh cara merawat tanaman
 Menjelaskan cara merawat hewan
 Memberi contoh cara membuang sampah yang benar
 Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
Pemaha KKM %
Kompl Daya
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake m Pener
eksita Duku
Siswa an apan
s ng
Konsep
BENDA DAN SIFATNYA
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan
perubahan bentuk benda
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan
perubahan bentuk benda
3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan
cirinya melalui pengamatan
Tema : Pengalaman
 Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita
 Membandingkan benda menurut ukurannya

 Membedakan warna-warna benda
 Menentukan bau benda
 Membedakan permukaan benda kasar dan halus
 Menentukan benda berdasarkan rasanya
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
 Mengelompokkan benda menurut bentuknya

 Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya
 Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya
 Membedakan benda menurut baunya
 Mengelompokkan benda menurut rasanya
3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar
 Membandingkan bentuk benda
 Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah
 Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas
 Menggambar benda
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS 1 SEMESTER II
Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ II (Dua)

KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
Pemaha KKM
Kompl Daya %
eksita Duku
Siswa an apan
s ng
Konsep
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari
4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit
bergerak melalui percobaan
Transportasi
 Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak
 Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak
 Memperagakan mendorong benda beroda
 Memperagakan gerak benda yang tak beroda
 Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya
melalui pengamatan
Tema : Pengalaman
 Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita
 Membandingkan benda menurut ukurannya
 Membedakan warna-warna benda
 Menentukan bau benda
 Membedakan permukaan benda kasar dan halus
 Menentukan benda berdasarkan rasanya
4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan

tangan dan magnet)
Komunikasi
 Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas
dan magnet
 Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda
 Menuliskan macam-macam sumber energi
 Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KRITERIA HASIL KKM

STANDAR KOMPETENSI
Pemaha KKM %
Kompl Daya
eksita Duku
Siswa an apan
s ng
Konsep
BUMI DAN ALAM SEMESTA
5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim)
serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
Tema : Peristiwa Alam
 Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan

malam
 Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang

dan malam hari
5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita
Tema : Rekreasi
 Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan

malam
 Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang

dan malam hari
Tema : Tempat Umum

 Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan
 Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan
5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap

kegiatan manusia
Tema : Hewan dan tumbuhan
 Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim

hujan
 Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan

dan kegiatan manusia
RATA-RATA

NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS 1 SEMESTER I

Mata Pelajaran : I P S Tahun Pelajaran : 2015/2016
KRITERIA HASIL KKM

eksita Duku aman
Siswa apan
s ng Konsep
1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
Tema : diri sendiri
 Menyebutkan nama diri
 Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
 Menyebutkan nama ayah dan ibu
 Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah
Tema: Lingkungan
 Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga
 Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
 Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun
 Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga
 Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan
 Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga
1.2 Menceriterakan pengalaman diri

Tema : Kegemaran
 Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga
 Menceritakan kegemaran ayah dan ibu
 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri
sendiri
 Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga
berdasarkan cerita orang tua
Tema :Pengalaman
 Menyebut peristiwa yang pernah dialami
 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri
 Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua
1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga
Tema : Keluarga
 Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya
 Menceritakan perilaku kasih sayang ayah
 Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga
1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Tema : Kebersihan dan Kesehatan
 Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat
 Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
 Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS 1 SEMESTER II

Mata Pelajaran : I P S Tahun Pelajaran : 2015/2016
KRITERIA HASIL KKM

KKM %
Kompl Daya Pemah
eksita Duku aman
Siswa apan
s ng Konsep
2. Mendeskripsikan lingkungan rumah
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan

keluarga
Tema Komunikasi
 Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
 Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga
berdasarkan cerita orang lain
Tema Peristiwa Alam
 Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri
 Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua
Tema : Rekreasi
 Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi
 Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami
Tema : Transportasi
 Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa
penting yang dialami diri sendiri dan keluarga
 Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami
sendiri
2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah
Tema : Hewan dan Tumbuhan
 Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah
 Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di

sekitar rumah a
2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga
kebersihan rumah
Tema Tempat Umum
 Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah
 Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah
RATA-RATA


NIP. 19730321 199403 1 005 19781023 201406 2 004

KKM Tematik 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Tematik 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

KRITERIA HASIL KKM

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah

Mengetahui Sape, 201

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (satu)

KRITERIA HASIL KKM

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

KRITERIA HASIL KKM

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ 2 (Dua)

KRITERIA HASIL KKM

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)

KRITERIA HASIL KKM

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

 Membedakan bunyi bahasa

Mengetahui Sape, 201

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)

KRITERIA HASIL KKM

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)

KRITERIA HASIL KKM

 Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal

 Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

 Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan

 Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota

 Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan

Mengetahui Sape, 201

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)

KRITERIA HASIL KKM

 Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,

 Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi

 Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat

 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu

 Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang

 Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang

Mengetahui Sape, 201

Bambang, S.Pd. Erna Mulyati, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN Inpres 1 Naru Kelas/semester : I (Satu)/ I (Satu)

KRITERIA HASIL KKM

 Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk

 Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar