RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK INTENSIF DARUSSALAM
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester :X
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Topik : Laporan Hasil Observasi

A. Kompetensi Inti (KI):

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran Agama yang dianutnya dengan mematuhi
norma-norma bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan
Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai Anugrah Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, perduli
(gotong-royong, kerjasama, tolera, damai), santun, resposif dan menunjukkan
sikap Proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
kehidupan sosial secara efektif dengan memiliki sifat positif terhadap Bahasa dan
sastra Indonesia serta memperomosikan penggunaan Bahasa Indonesia dan
mengapresiasi Sastra Indonesia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang Bahasa dan Sastra Indonesia serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian Bahasa dan Sastra yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Ilmu
Pengetahuan, Teknologi dan seni (ipteks).
4. Mengelola, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak untuk
mengembangkan Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia secara mandiri dengan
menggunakan metode Ilmiah sesuai kaidah keilmuan terkait.

B. Kompetensi Dasar
NO KD NO Indikator
3.2 Menganalisis isi dan aspek 3.2.1 Menganalisis isi teks laporan hasil
kebahasaan dari minimal dua observasi
teks laporan hasil observasi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan.
3.2.2 Menganalisis aspek kebahasaan

4.2 Mengonstruksikan teks laporan
observasi berkaitan bidang
pekerjaan dengan memerhatikan
isi dan aspek kebahasaan baik
lisan maupun tulis.
teks laporan hasil observasi
4.2.1 Menyusun teks laporan hasil
observasi
4.2.2 Menyunting teks laporan hasil
observasi

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

1. Menganalisis isi teks laporan hasil observasi.
2. Menganalisis aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi.
3. Menyusun teks laporan hasil observasi.
4. Menyunting teks laporan hasil observasi.

D. Materi Pembelajaran
Isi dalam teks LHO:

a. Kata serta frasa verba dan nomina

b. Afiksasi

c. Kalimat definisi dan kalimat deskripsi

d. Kalimat simpleks dan kompleks

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific).
Model pembelajaran yang digunakan adalah discovery learning.
Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kedua
Alokasi
Aktivitas Deskripsi Aktivitas
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menunjuk salah seorang peserta didik memimpin 10 menit
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Guru melanjutkan materi sebelumnya
3. Guru melakukan curah pendapat kepada siswa tentang
isi teks LHO beserta aspek kebahasaannya.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti 1. Siswa berkumpul dengan kelompoknya 70 menit
2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi
sebelumnya
3. Siswa (tiap kelompok) mengonstruksikan teks Laporan
Hasil Observasi
4. Siswa (tiap kelompok) menyusun tabel kebahasaan dari
teks Laporan Hasil Observasi sesuai materi yang
disampaikan
5. Siswa berdiskusi pada setiap anggota kelompok
6. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
7. Masing – masing kelompok menanggapi hasil presentasi
kelompok yang tampil
Penutup 10 menit
1. Melakukan refleksi dengan memberikan penegasan pada
bagian-bagian penting.
2. Siswa mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan
selanjutnya .
3. Salah seorang siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar

G. Penilaian/Pembelajaran Remidial-Pengayaan
1 Teknik Penilaian
.  Observasi
 Tes tertulis
 Unjuk kerja
2 Instrumen Penilaian
. Penilaian Observasi
Pedoman Penskoran Sikap Spiritual
Sikap
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran:
4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan sering
tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor diperoleh/skor maksimal x 4 = skor akhir

Tes Tertulis
1) Burung termasuk kelompok hewan apa?
2) Apa ciri-ciri burung?
3) Burung merupakan hewan berdarah panas. Apa maksudnya?
4) Apa fungsi paruh burung?
5) Apa yang menyebabkan bentuk paruh burung satu dan yang lainnya
berbeda?
6) Apa fungsi sayap bagi burung?
7) Apa semua jenis burung dapat terbang?
8) Bagaimana burung dapat kembali ke tempat asalnya setelah mereka terbang
jauh?
9) Tubuh burung dilindungi oleh bulu. Tiap bagian tubuh memiliki jenis bulu
yang berbeda. Mengapa?
10) Hewan apa yang satu keluarga dengan burung?

1. Tentukan aspek kebahasaan teks LHO!

2. Buatlah teks LHO!
3. Suntinglah teks LHO!
 Pedoman penskoran
No. Deskripsi skor
1-2 Setiap aspek penilaian 0—25
3 Aspek penilaian 0—50
Total skor 100

3 Pembelajaran Remidial-Pengayaan
. Pembelajaran menggunakan teks laporan hasil observasi pada buku kerja siswa
halaman tiga belas sampai empat belas.

H. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
Papan, Laptop, LCD
2. Bahan
Teks, Media cetak
3. Sumber Belajar
Constantya, Nisone Ayu. 2017. Modul Bahasa Indonesia untuk SMK/MAK Semester
1. Dirjen Dikdasmen.
Suherli, dkk. 2016. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Kemendikbud.

Mengetahui, Jombang, 29 Juli 2018

Guru Pamong Guru PPP
SMK Negeri 2 Jombang Universitas Negeri Surabaya

Drs. Muslich Hasyim, M. Pd. CINDY INDRAWATI

NIP 196402051995121001 NIM 15020074046
Lampiran
Tes Tertulis