BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Pendidikan di Turki
a. Latar Belakang
Pada awalnya turki merupakan salah satu Negara yang berbentuk
kerajaan. Namun saat ini turki berbentuk republic yanb berbentuk yang
beribu kota di Istanbul.
Republik turki termasuk sebagai Negara dan memproklamatir diri
sebagai Negara yang sekuler, namun tidak bisa di pungkiri bahwa jiwa
islam nya tetep saja melekat dan tak terpisah dari bangsa turki.
Masuk nya system pendidikan modern dalam kalangan kerajaan turki
usmani bermula sejak sultan Mahmud II ( 1785-1839), turki
mengadakan pembaruan dalam berbagai bidang pendidikan. Pada
zaman itu madrasah merupakan satu-satunya lembaga pendidikan yang
ada di kerajaan turki usmani. Mahmud menyadari bahwa madrasah
tradisional tersebut tidak sesuai demgan tuntunan perkembangan zaman.
Oleh karena itu turki berusaha keras untuk memperbaiki system
pendidikan madrasah yang ada. Agar anak-anak bisa mendapatkan
pengetahuan umum. Namun mnegadakan perubaan dalam kurikulum
madrasah dengan memasukan pengetahuan-pengetahuan umu pada
waktu itu sangat sulit.
Oleh karena itu,turki mendiriikan dua sekolah pengetahuan umum
yang berdiri sendiri.terpisah dari system madarasah tradisional yanga
ada. Kedua sekolah tersebut adalah:
a. Sekolah pengetahuan umum(mekteb-ima’rif)
b. Sekolah sastra( ,ekteb-I ulum)
Namun turki juga adalah Negara yang besar yang memiliki sejarah
yang panjang. Secara geografis, wilayah turkii teletak di antar asia dan
eropa.wilayah turki yaitu berpa daratan tinggi sekitar 45 daratan beradda pada
ketinggian diatas 500 m. turki juga menempati yang starategis pada Benua
Afrika,Asia,dan Eropa berada pada posisi yang berdekatan,kondisi ini dihuni
sejak zaman kuno.penduduk turki Adalah keturunan daari penghuni peradaban
masa lalu, mayoritas penduduk tebesar adalah orang kurdi.

1
 Nenek moyang mereka yang sebenarnya adalah negeri Tukistan di
Asia Tengah yang sekarang wilayah nya di tempati beberapa public yaitu
Kazakhstan,dan Uzbekistan ( sudah memisahkan diri dari Uni Soviet) yang di
tambah dengan daerah jajahan cina yang sehinga kini di kenal dengan nama
Turkistan Timur.Etnis Turki berasalah dari ras Monggol,yang juga di kenal
memiliki fisik yang kuat dan kemampuan yang hebat, di karnakan kondisi
goegrafis mereka memiliki bukit-bukit yang menjulang,lembah-lembah yang
curam,serta gurun pasir yang gersang.

1.2 Rumusan Masalah

Babagaimana dengan pendidikan Turki
Bagaimana modernisasi Pendidikan Di Turki
Apa saja bentuk Menejemen Pendidikan di Turki
Bagaimana Tujuan Pendidikan di Turki
Apakah Isu Pendidikan dari Negara Turki
Bagaimana Perbandingan Pendidikan di Turki dan
Indonesia
Apa yang di maksud dengan Era Turki Muda

1.3 Tujuan Makalah

Untuk mengetahui bagaimana pendidikan di turki
Mengetahui apa itu modernisasi pendidikan
Untuk mengetahui bentuk menejemen pendidikan di
Turki
Untuk mengetahui Tujuan dari pendidikan Negara Turki
Dan untuk mengetahui isu-isu dar pendidikan Negara
Turki
Untuk mengetahui Perbandingan Pendidikan di Turki dan
Indonesia
Untuk mnengetahui apa itu Era Turki Muda

2
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Sistem Pendidikan di Tuki
Sistem pendidikan di turki secara umum dapat dikatakan hampir sama
dengan pendidikan di Indonesia. Adapun system pendidikan nasional turki
yang utama terdiri dua (2) bagian:
1. Pendidikan Formal (formal Education)
Adalah system sekolah yang terdiri dari lembaga-lembaga pendidikan
prasekolah,pendidikan dasar,pendidikan menengah /kejuran dan
pendidikan tinggi.
a. Pendidikan Prasekolah
Adalah pendidikan operasional , yang bertujuan untuk memberikan
kontribusi mental,dan emosional pada perkembangan fisik anak/siswa untuk
membantu mereka memperoleh kebiasaan baikn(ahlak),yang di tekan kan
mereka saat mereka masih di pendidika dasar,pendidikan pra-sekolah di
berikan di TK, rumah penitipan anak dan kelas persiapan oleh berbagai
departemen pendidikan Nasional Turki.
b. Pendidikan Dasar
Yaitu memberikan pengetahuan dasar pada anak-anak dan
memastikan fisik,perkembangan mental dan moral sesuai dengan tujuan
pendidiikan nasional Turki.pendidikan anak-anak dalam kelompok usia 6-14
tahun, pendidikan dasar sangatlah wajib untuk semua warga turki yang telah
mencapai usiai enam tahun.namun pelajaran bahasa sudah di berikan 4 tahun
dalam pendidikan dasar.
c. Pendidikan menengah /Kejuruan
Yaitu adalah suatu lembaga pendidikan yang mempersiapkan siswa
untuk institusi pendidikan tinggi.tujuan pendidikan menengah adalah untuk
memberikan pengenalan pada siswa pada dengan budaya umum pada tingkat
minimum dan mempersiapkan mereka dalam mengemban tanggung jawab
mereka dengan masyarakat demokaratis,dan menghormati hak asasi manusia.
d. Pendidikan Tinggi( Higher education)
Pendidikan tinggii semua mengikut institusi pendidikan setelah
pendidikan menengah yang meneydiakan setidak nya dua tahun dan mendidik
siswa untuk melanjutkan jenjang sarjana,master,atau gelar tingkat

3
doctor.negara turki ekalasi pendidikan yang lebih tinggi adalah untuk
mencapai tingkat kemampuan dala menghadapi tingkat kemampuan dalam
mengahadapi era globalisasi dunia.
e. Pendidikan Non Formal
Pendidikan Non formal adalah yang mencakup semua kegiatan yang
di selenggarakn di dalam sekolah atau luar sekolah.1

2.2 Modernisasi Pendidikan Di Turki

Meninjau perkembanhan pendidikan islam di turki tidak lepas dari
sebuah pengaruh budaya,dan kondisi sosial politiknya.kebudayaan turki
merupakan paduan, kebudayaan turki dengan kebudayaan Persia.masalah
organisasi pemerintahan dan prinsip kemileran mereka dapat darri
kebudayaan Byzantum Romawi. Sedangkan kebudayaan yanh dari bangsa
arab mereka mendaptkan ajaran tentang prinsip ekonomi,kemasyarakatan,dan
kepengetahuan. Bangsa turki lebih memerhatikan kemajuan pada bidang
politik dan kemiliteran , sedangkan dalam pendidikan Negara turki tidak
terlalu menonjol, kecuali dalam bidang arsitektur.
Pada masa pertegahan,lapangan ilmu menyempit madrasah adalah
salah satunya lembaga pendidikan umu yang di dalamnya hanay di ajarkan
pendidikan agama.kemerosotan standar-standar akademis yang terjadi di
karenakan sedikitnya jumlah buku-buku yang tercantum dalam kurikulum,
dan waktu yang di berikan terlalu singkat, sehingga dalam menguasai materi
yang di berikan murid-muridnya kesulitan untuk memahaminya.
Masuknya system pendidikan moderan di kalangan kerajaan turki
bermula sejak sultan Mahmud II (1785-1839) dengan mengadakan pembaruan
di bidang pemerintahan,militer,hukum termasuk pada bidang pendidikan.
Madrasah merupakan satu-satunya lembaga pendidikan yang berada pada
jaman turki utsmani. Namun mengadak perubahan dalam kurikulum madrasah
dengan memasukan pengetahuan-pengetahuan umum pada waktu itu sangat
sulit. Maka dari itu ia mendirikan sekolah, pengetahuan umum yang berdiri
sendiri,yang terpisah dari system madrasah tradisional, kedua dari sekolahahn
tersebut adalah:

1
Ensikopedia kaukausus dan Asia kecil, Pendidikan di Turki,BAB 5.Hal 238
dan 239, diakses tangal 30 Agustus 2019,jam 10.09

4
 a) Sekolah pengetahuan umum(Mekteb-I Ma’arif)
b) Sekolah sastra( Mekteb-I Edebiye).2

2.3 Era Turki Muda

Pemerintahan sultan Abdul Hamid yang otoriter
mendapatkan perlawanan dari kelompok penentang. Dalam pandanhan
Ahmad Reza berkesimpulan bahwa diantara untuk menjaga keturunan turki
adalah dengan meningkatkan pendidikan dan ilmu penegtahuan.golonagn turki
muda menghimbau kepada sultan abdul hamid untuk segera merubah system
otokrasi menjadi system kontitusional agar nanti tidak teputus revolusi-
revolusi di wilayah kerajaan turki.
Kelompok turki muda adalah kelompok pembauan pertama yang
merencanakan industrialisasi untuk pertama kalinya untuk dengan pengesahan
undang-undang tentang industry pada tahun 1909.
Kaum wanita pada masa turki muda memperoleh perhatian yang besar
di bidang pendidikan, kesempatan bagi kaum wanita untuk memperoleh
pendidikan dengan selebar-lebarnya. Pada masa turki muda telah
memperbolehkan kesempatan bagi kaum wanita untuk belajar di tingkat
menengah dan tinggi juga sangat terbuka lebar.
Kelompok Turki muda berhasil melemahkan kekuayan pemerinyah
pusat di Istanbul. Yang telah menimbulkan gelombang yang luas bagi
tumbuhnya kebebasan berpendapat.
Pada tahun 1808 majalah igdam terbit dalam ekslampar dan majalah
sabah terbit dengan 40.000 kopi.

2.4 Pendidikan pada masa Mustafa Kemal Ataturk dan Pasca kemal
Gerakan ini muncul pada saat sultan hamid II naik tahta yang
ditindaklanjuti dengan gerakan turki muda pada tahun 1880. Kelompok turki
muda berhasil mengalahkan gerakan pro Abul Hamid tahun 1909 dengan
bantuan penjabat dengan kebanggsaaan Arab. Mereka menelorkan idiologi
nasionalisme yang di kenla dengan Turanisme, dampak pembuktian nay

2
ibid

5
adalah runtuh nya system Khalifah Ustmani, tokoh utama dalam gerakan
nasionalisme adlah Mustafa Kemal.
Musfata kemal pasca yang kemudian di kenal denagn Ataturk, lahir
pada Salonika pada tahun 1881 dari sebua keluarga yang moderan, pada tangal
11 agustus 1923 mustafa kemal menajadi presiden dan fethi menjadi perdana
mentri. Turki berdiri di atas dinasti,kerajaan ataupun agama melaikan dengan
jargon, sekularisme, nasionalisme dengan ibu kota ditenga-tengah. Diantara
reformasi yang dilakukan Mustafa adalah di bidang pendidikan yaitu dengan
membentuk system pendidikan terpadu, dan menghilangkan penddikan
agama. Adapun keadaan pendidikan sampai tahun 1924 pendidikan modern,
diluar bebrapa sekola militer, namun menghapuska pelajaran agama, namun
penting bagi mat muslim atau masyarakat muslim, pendidikan berarti
pendidikan agama.
Ketika madrasah di tutup oleh Kemal Ataturk,pendidikan menempuh
eropa, huruf latin pada tahun 1928 sangat.
Melapangka jalan bagi meningkatkan melek huruf dan juga mengalihkan
perhatian dari budaya islam ke barat, presentase buta huruf di kalangan
mereka yang berusia tujuh dan lebih turun dan lebih turun 79,6 pada tahun
1935 menjadi 52,3 pada tahun 1966. Pusat pendidikan sangat terpusat pada
kurikulum buku bacaan dan penetapan guru di tentukan oleh angkara.
Metode pendidikan dasar menganut pandauan antara system jerman
dan Australia, kemudian di ccampur dengan ide-ide amerika, untuk sekolah
menengah di kenakan system prancis, seklah teknis dengan system belgia.
Semua sangat meyulitkan siswa.
Pada tahun 1949 mentri pendidikan mengijinkan mata pelajaran agama di
berikan pada dua kelas teratas dari sekolah dasar.3

3
Jurnal universitas muhammadiyah,menuju sisitem pendidikan modern
dalam sebuah masyarakat demokrasi,Surabaya diakses pada tangaal 31 Agusrus 2019,

6
 2.5 Menejemen Pendidikan di Turki
a) Otorita
Badan yang bertanggung jawab trehadap pendidikan adalah Milli
Egitim Baganligi ( departemen pendidikan nasional), yang di kepalai oleh
seorang mentri.
b) Pendanaan
Pada tahun 2002, total untuk pendidikan di Turki sebesar $ 13,4
miliar,termasuk angaran Negara yang di alokasikan melalui departeman
pendidikan nasional dan swasta dan dana internasional.

Universitas biasanya tidak memungut biaya mahal dengan biaya $

15.000 per tahun, dan Karena itu siswa mengikuti penddikan di lembaga-
lembaga public,sejak 1998 perguruan tingi telah diberikan otonomi yang lebih
besar dan di dorong untuk menigkatkan dana melalui kemitraan dengan
industry.
c) Kurikulum
Pelajaran yang di ajarkan di sekolah menengah 9dan 10 adalah :
 Bahasa Turki
 Turki Sastra
Pada ahir sekolah tinggi,selama 12 tahun siswa mengambil Finishing
School Examanition dan mereka di minta untuk melewati ini unutk
mengambil OOS dan melanjutkan studi di sebuah Universitas.

2.6 Tujuan Pendidikan

Tujuan system di Turki adalah untuk mendidik produktif,
individu yang senag dan dengan pandangan luasa pada urusan dunia yang kan
bersatu dalam kesadaran nasional dan berfikir untuk membentuk sebuah
negaraa yang tidak dapat di pisahkan, dan akan memberikan kontribusi untuk
pemikiran yang akan memainkan peranan dalam pembentukan Turki sebagai
bangsa yang kreatif dan membedakan anggotanya dari dunia modern.4

4
https://srirahmadhena.wordpres.com Pendidikan di Turki,diakses pada
tanggal 30 Agustus, jam 14.03

7
 2.7 Isu Pendidikan
Terhitung sejak senin (28/7/2008) Mahkamah Konstitusi Turki
membahas secara marathon membahas dakwah pelanggaran konstitusi yang di
lakukan partai keadilan dan pembangunan. Yang di curigai kalangan sekuler
yang akan mnghacurkan kalangan sekulirme yang di tetapkan sebagai idiologi
Negara (Turki modern) oleh kamal Ataturk 1923.
Turki yang mneyetujui draf perubahan UU terkait dengan pencabutan
larangan jilbab. Berdasar keputusan tersebut perempuan turki di perbolehkan
mengunakan jilbab di tempat-tempat resmi, seperti lembga pendidikan,
bahwka juga di lembaga kerja, jilbab adalah isu sensitive di negeri sekuler itu
larangan di jadikan symbol pertarungan antara (islam dan sekularisme), atas
perubahan UU itu kamis 06 juni 2008, MK Turki mngugurkan UU jilbab
tersebut karena di anggap melanggar konstitusi Turki sebagai negra sekuler.
Mereke cenderung melakukan apa pun untuk melakukan atau
menyelamatkan sekularisme termasuk embubarkan partai politik yang di
anggap mengancam sekularisme. Sejauh ini MK Turki telah membubarkan 20
partai termasuk partai yang bergolonga agamis (islam) seperti partai Rafah(
pada tanggal 1998) dan partai Fadhilah ( pada tanggal 2001) menurut
pengamat timur tengah, kini AKP ( yang di besarkan oleh tokoh-tokoh agama
yang berhaluan agamis) menghadapi ancaman kurang lebih sama dengan dua
partai islam yang di bubarkan..

2.8 Perbandingan Pendidikan di Turki dan Indonesia

Pada prisipnya pendidikan yang ada di Negara Turki hamper sama
dengan yang ada yang di Indonesia, tingkat dasar di tempuh dalam waktu 8
tahun, dan Tingkat lanjtan di tempuh dalam waktu 4 tahun, jadi semunya
dalam jumlah 12 tahun. Hal ini sama dengan pendidikan di Indonesia
yaitun12 tahun terdiri dari SD 6 tahun, SMP 3 tahun, SMA 3 tahun, menurut
Fajrun Najah (2006) pendidikan di turki dapat lebih maju dibandingkan
Indonesia, padahal puta Indonesia semacam.peran masyarakat dan perusahaan
sangat tinggi, sehingga pendidikan di turki akan lebih maju, padahal prestasi
anak-anak kita lebih gemilang prestasinya. Anak-anak kita sukses dalam
berbagai ajang olypiade sains, bahkan anak Indonesia semacam prof Dr BJ
Habibi diakui kemampuan nya di dunia internasional.berbagai penelitian dari

8
lembaga internasional untuk menempatkan Indonesia pada urutan-urutan
terahir dalam serata kualitas pendidikan.
Mereka menilai, bahwa Indonesia kurang bermutu, namun sebenernya
bukan begitu letak soalnya, sekolah bersamaan di Negara turki sama dengan
konsepsama dengan dengan pendidikan di Indonesia, kondisi yang atau lokasi
yang telisolir dan kesamaan kota menghindari dampak-dampak negative
lingkungan sekitar pemenuhan fasilitas sarana dan prasarana, pendidikan
yang di dasari. Kampus dan larangan untuk menggunakan televise hadhpone
dan lain sebagainya,
Rekrumitmen di lakukan secara selektif dengan mngutamakan potensi
akademik dan kesedian orang tua untuk membantu semua program-program
sekolah,tenaga pendidik yang ada juga melalui proses seleksi yang ketat tidak
sembarang orang bisa menjadiguru di sekolah ini, sehingga guru-guru yang
mengajar bener-bener ahli dalam bidang nya. Dan memiliki kompetensi yang
di gariskan oleh lembaga pendidikan tersebut. 5

5
Jurnal universitas Medan,system pendidikan di Turki, di akses tgl 30
Agustus 2019.

9
 BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Republik turki termasuk sebagai Negara dan
memproklamatir diri sebagai Negara yang sekuler, namun tidak bisa di
pungkiri bahwa jiwa islam nya tetep saja melekat dan tak terpisah dari
bangsa turki. Sistem pendidikan di turki secara umum dapat dikatakan hampir
sama dengan pendidikan di Indonesia. Adapun system pendidikan nasional
turki yang utama terdiri dua (2) bagian:
1. Pendidikan Formal (formal Education)
Adalah system sekolah yang terdiri dari lembaga-lembaga pendidikan
prasekolah,pendidikan dasar,pendidikan menengah /kejuran.
a. Pendidikan Prasekolah
Adalah pendidikan operasional , yang bertujuan untuk memberikan
kontribusi mental,dan emosional pada perkembangan fisik anak/siswa untuk
membantu mereka memperoleh kebiasaan baikn(ahlak),yang di tekan kan
mereka saat mereka masih di pendidika dasar,pendidikan pra-sekolah di
berikan di TK, rumah penitipan anak dan kelas persiapan oleh berbagai
departemen pendidikan Nasional Turki.
b. Pendidikan Dasar
Yaitu memberikan pengetahuan dasar pada anak-anak dan
memastikan fisik,perkembangan mental dan moral sesuai dengan tujuan
pendidiikan nasional Turki.pendidikan anak-anak dalam kelompok usia 6-14
tahun, pendidikan dasar sangatlah wajib untuk semua warga turki yang telah
mencapai usiai enam tahun.namun pelajaran bahasa sudah di berikan 4 tahun
dalam pendidikan dasar.
c. Pendidikan menengah /Kejuruan
Yaitu adalah suatu lembaga pendidikan yang mempersiapkan siswa
untuk institusi pendidikan tinggi.tujuan pendidikan menengah adalah untuk
memberikan pengenalan pada siswa pada dengan budaya umum pada tingkat
minimum dan mempersiapkan mereka dalam mengemban tanggung jawab
mereka dengan masyarakat demokaratis,dan menghormati hak asasi manusia.
d. Pendidikan Tinggi( Higher education)

10
 Pendidikan tinggii semua mengikut institusi pendidikan setelah
pendidikan menengah yang meneydiakan setidak nya dua tahun dan mendidik
siswa untuk melanjutkan jenjang sarjana,master,atau gelar tingkat
doctor.negara turki ekalasi pendidikan yang lebih tinggi adalah untuk
mencapai tingkat kemampuan dala menghadapi tingkat kemampuan dalam
mengahadapi era globalisasi dunia.
e. Pendidikan Non Formal
Pendidikan Non formal adalah yang mencakup semua kegiatan yang
di selenggarakn di dalam sekolah atau luar sekolah.
Meninjau perkembanhan pendidikan islam di turki tidak lepas dari
sebuah pengaruh budaya,dan kondisi sosial politiknya.kebudayaan turki
merupakan paduan, kebudayaan turki dengan kebudayaan. Pemerintahan
sultan Abdul Hamid yang otoriter mendapatkan perlawanan dari kelompok
penentang. Dalam pandanhan Ahmad Reza berkesimpulan bahwa diantara
untuk menjaga keturunan turki adalah dengan meningkatkan pendidikan dan
ilmu penegtahuan.golonagn turki muda menghimbau kepada sultan abdul
hamid untuk segera merubah system otokrasi menjadi system kontitusional
agar nanti tidak teputus revolusi-revolusi di wilayah kerajaan turki.

Saran
di lakukan secara selektif dengan mngutamakan potensi akademik dan
kesedian orang tua untuk membantu semua program-program sekolah,tenaga
pendidik yang ada juga melalui proses seleksi yang ketat tidak sembarang
orang bisa menjadiguru di sekolah ini,sebaiknya memberikan kontribusi
untuk pemikiran yang akan memainkan peranan dalam pembentukan Turki
sebagai bangsa yang kreatif dan membedakan anggotanya dari dunia modern.

11
 DAFTAR PUSTAKA
Ensikopedia kaukausus dan Asia kecil, Pendidikan di Turki,BAB 5.Hal 238
dan 239, diakses tangal 30 Agustus 2019,jam 10.09
Jurnal universitas muhammadiyah,menuju sisitem pendidikan modern
dalam sebuah masyarakat demokrasi,Surabaya diakses pada tangaal 31
Agusrus 2019,
https://srirahmadhena.wordpres.com Pendidikan di Turki,diakses pada
tanggal 30 Agustus, jam 14.03
Jurnal universitas Medan,system pendidikan di Turki, di akses tgl 30
Agustus 2019.

12