Universidad Minuto de Dios Programa de

Psicología
Componente -Responsabilidad Social

Visita Guía de observación

Presentado a:

Gabriel Eduardo Soler

Presentado Por:

Grupo 15
Sede San Camilo – Bosa

Bogotá 12- Junio de 2019

 Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida

Plan de trabajo para la realización de la ASR

El propósito del formato de planeación es dar cuenta del paso a paso de cada sesión, según los momentos que se proponen para el desarrollo metodológico de la línea de acción del proyecto
social en el cual se vincula su Acción Social de Responsabilidad (ASR). Por ello, es muy importante que junto con el campo de práctica se acuerde el alcance y los productos de la ASR que se asigna.
Recuerde que este plan de trabajo se diseña en dos momentos:
• Propuesta preliminar: como resultado de la primera visita al campo de práctica y las orientaciones dadas para su ASR, el equipo elabora una propuesta inicial que será retroalimentada por el
tutor a través de un encuentro virtual.
• Propuesta final: Una vez recibidas las respectivas recomendaciones por parte del Tutor, el equipo de estudiantes debe ajustar la planeación, esta segunda entrega denominada planeación final
será calificada.
Formato de Planeación de la Acción Socialmente Responsable (ASR)

1. Ingrid Judith Ortiz Beltran 682479

2. Leidy Paola Perdomo Moncada 682383
Integrantes del 3. Wilber Enrique Pediana Amador 252550 Nombre de la
Uniminuto- Sede San Camilo
equipo 4. Jennifer Paola Cruz Martínez 682718 Organización
5. Alison Naomi Salazar Cifuentes 662233
Eje temático Nombre de la
Mujeres libres de violencia A una voz NO a la violencia contra la mujer
EpD ASR:
Este programa de sensibilización hacia la No violencia a la mujer sienta sus bases en la premisa de que a diez años de la Ley 1257 que sanciona la violencia contra la mujer los casos de abuso sexual,
feminicidio y maltrato de pareja siguen aumentando en Colombia. Según cifras de 2019 reportadas por medicina legal en Colombia, entre enero de 2018 y el 20 de febrero de 2019 hay 1.080
asesinatos de mujeres, 12 más que en el mismo periodo del año 2017. En presuntos abusos sexuales, el incremento marca el 9,5% de incremento en las cifras. El instituto forense también señala que
de las cinco tipos de violencia más reportados en lo que va del año, solo una de ellas a disminuido la violencia de pareja. Sin embarco contrasta con el aumento de las cifras que reportan actos como
homicidios, los delitos sexuales, la violencia interpersonal y la intrafamiliar. Actos que en la mayoría de los casos tiene como agravante de la situación la impunidad lo cual es un el factor común en
este tipo de delitos. La cual estudios reportados por la misma institución señalan que superan el 80% de los mismos. Por tanto desde nuestra perspectiva como estudiantes consideramos que la ley
1257 debe divulgarse para que se conozca ampliamente específicamente en los aspectos que la ley cobija como tipos de maltrato, físico, psicológica, sexual, patrimonial, económica. Así como las rutas
Justificación de actuación en caso de ser víctima de esta problemática o conocer de un caso.
Dado que la institución apoya el desarrollo humano y está encaminada hacia los cambios de ciudadanía global consideramos qu e la institución San Camilo es es el escenario propicio
ya que la población estudiantil de esta institución es un vivo ejemplo de los cambios de paradigmas sociales entorno a la educación pues en ella se imparte la superior educación inclusiva dejando de
lado las brechas sociales y la sectorización o etiquetas sociales, pues en esta institución encontramos a estudiantes como deporto logos, pedagogos y psicólogos en procesos de formación que le apuntan
a una nueva corriente social más equitativa, sostenible e incluyente, a su vez encontramos colaboradores en sus distintos roles administrativos y docentes que están comprometidos con la política social
y humanitaria de la institución lo cual demuestra que esta institución se orienta hacia la formación de ciudadanos y ciudadanas comprometida, conscientes de sus derechos que valoran y celebran la
diversidad e inclusión. Por eso nuestra practica esta orientada a estudiantes en procesos de formación pedagógico y social que puedan replicar y propagar la información en una no solo en sus estilo de
vida si no en su rol futuro como profesional y estudiante generando un verdadero impacto a futuro en la sociedad. es necesario generar las bases desde el procesos de formación como profesionales
desde una educación integral. Por tanto consideramos que a través de nuestra practica de Responsabilidad social podemos aportar a la educación para el desarrollo humano desde el moviento en
pro a la no violencia hacia la mujer a través del conocimiento de sus derechos a través de un proceso educativo, informativo y de sensibilización que permita la construcción de una equidad de
genero dentro de la institución y fuera de ella aumentando la política, ciudadana y fortaleciendo el uso de los mecanismos de acción existentes frente a esta problemática.

De esta manera también pretendemos vincular a la comunidad estudiantil y colaboradores para que sean estos quienes propicien al interior de la institución herramientas y redes de apoyo para de
la construcción de una convivencia libre de violencia de genero específicamente hacia la mujer, fomentando el respeto, la comprensión de las normas y leyes que nos rigen especialmente a la mujer
institución San Camilo a que sean agentes activos de cambio ya que causan el bien común, el desarrollo humano y la sana convivencia al interior del plant

Con esta actividad se pretende brindar información

iinfluenciado por
sobre esta problemática, en el contexto legal, social, cultural. Y de esta manera
conseguir el objetivo de generar actores sociales informados que repliquen la
Informar sobre el alcance y la pertinencia de la ley 1257 a los estudiantes y información en su ámbito académico, profesional y social.
colaboradores de la sede San Camilo, con el fin de brindarles herramientas ante esta
problemática social para que pueda ser afrontada desde el ámbito personal, Esperamos la participación de 50 personas entre colaboradores y estudiantes de la
profesional y académico. institución en el desarrollo de cada actividad para impactar a casi 200 personas en la
institución que replicaran a su vez la información.
Resultados

Objetivo
PLANEACION SEGUNDA VISITA Fecha y hora: Sábado, 15 de Junio de 2019 - 9:00 am – 11:00 am

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión.
Responsable Recursos
Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo.

¿Cuál será el ejercicio o diálogo de Introducción al tema?

La violencia contra mujeres y niñas es una de las violaciones de los derechos

humanos más extendidas, persistentes y devastadoras del mundo, por esta razón
debemos unir nuestras fuerzas y almas para decir NO al maltrato contra la mujer.

¿Cuál será la actividad rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a la jornada 1. Espacio autorizado por bienestar
formativa? 2. Dos mesas
3. Imágenes alusivas a la temática
Todo el grupo
Daremos apertura a la sensibilización sobre al maltrato de la mujer, estaremos 4. Sonido
Bienvenida
ubicados en un stand a la entrada de las aulas de san camilo, este será más que 5. Un computador
6. Listas de participación
dinámico, pues daremos un impacto visual en donde nuestro propósito es llamar la
atención de la población con música de fondo e imágenes referentes a la temática.
Además una puesta en escena que hará un llamando de atención de los
estudiantes haciendo vivencial por actuación como un hombre maltrata a la mujer,
veremos su respuesta y los invitaremos a seguir a nuestra actividad principal del
día.

1. Espacio autorizado por bienestar

Por medio de nuestro stand, realizaremos la entrega de folletos alusivos al tema, 2. Dos mesas
además invitaremos a los estudiantes a participar en nuestra tercera actividad 3. Folletos
Ejercicio central una charla sobre la violencia hacia la mujer que será impartida por una Todo el grupo 4. Mural
profesional de la fundación de la mujer en alianza con el departamento de 5. Imágenes alusivas a la temática
Bienestar con quienes trabajaremos para el desarrollo de este programa. 6. Sonido
7. Listas de participación
8. Registro fotográfico y visual
En la actividad de cierre se diligenciará la planilla de asistencia y se recordara a los
participantes la fecha y la hora de dicha actividad dejando una pequeña reflexión Todo el grupo 1. Registro fotográfico
Cierre sobre la importancia del tema y se tomaran fotografías como evidencia.

Se realizará la recolección de evidencias de mínimo tres estudiantes que hayan

Evaluación participado activamente en nuestra actividad, esta será toma en los formatos Todo el grupo 1. Impresión de mínimo tres formatos
estrictamente brindados por la universidad. 2. Lapiceros

3.
PLANEACIÓN TERCERA VISITA Fecha y hora: Sábado, 22 de Junio de 2019 - 9:00 am – 11:00 am

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión.
Responsable Recursos
Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo.

¿Cuál será el ejercicio o diálogo de introducción al tema?

Daremos continuidad a nuestra temática, en donde nuestro propósito en esta

actividad estará enfocado a resaltar los derechos y la importancia que tiene
identificar y denunciar cualquier tipo de abuso y abordar la ley 1257 y los
mecanismos de acción ante esta problemática.. 1. Espacio autorizado por bienestar
Todo el grupo
2. Maquillaje
Bienvenida
¿Cuál será la actividad rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a la jornada 3. Registro fotográfico y visual
formativa?

Daremos la bienvenida a la continuidad de nuestra temática con ambientación

musical y la presentación de la experta.

1. Espacio autorizado por bienestar

Se realizará una charla con el apoyo del área de bienestar y una funcionaria de la 2. Video Beam
Ejercicio central fundación de la mujer, esta estará enfocada a la sensibilización a la violencia Todo el grupo 3. Imágenes alusivas a la temática
contra la mujer y a la ley 1257 y tendrá una duración de 30 minutos. 4. Listas de participación
5. Registro fotográfico y visual

A la salida del auditorio o el salón de la charla estará dispuesto un mural en el que 1. Mural
Todo el grupo 2. Espacio autorizado por bienestar
los estudiantes que asistan dejaran su mensaje frente a esta problemática.
Cierre 3. Imágenes alusivas a la temática
4. Registro fotográfico y visual
Se realizará una encuesta de mínimo tres preguntas algunos participantes esta
Evaluación con el fin de evaluar el alcance del objetivo propuesto en la actividad y la Todo el grupo 1. Impresión de mínimo tres formatos
aprensión de dicha información. 2. Lapiceros
 PLANEACIÓN CUARTA VISITA Fecha y hora: Sábado, 29 de Junio de 2019 - 9:00 am – 11:00 am

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso del taller o de la sesión.
Responsable Recursos
Recuerde que todas las actividades deben estar relacionadas con su objetivo formativo.

¿Cuál será el ejercicio o diálogo de introducción al tema?

Unamos nuestras fuerzas y almas para decir NO al maltrato contra la mujer, ni una
más. 1. Marco photoshop
2. Video Beam
¿Cuál será la actividad rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a la jornada Todo el grupo 3. Computador
Bienvenida formativa? Se dispondrá de un marco Photoshop para la promoción a la NO 4. Listas de participación
violencia contra la mujer donde se invitará a los estudiantes a participar diciendo 5. Registro fotográfico y visual
no a través de una fotografía.

Se realizará con la toma de material fílmico y fotográfico obtenido durante las

actividades un video donde existan mensajes de la comunidad UNIMINUTO frente
Ejercicio central al tema, el cual será publicado en redes sociales bajo el lema # en UNIMINUTO Todo el grupo 1. Registro audiovisual y fílmico
decimos No al maltrato a la mujer, los participantes serán los estudiantes y
colaboradores que deseen participar voluntariamente.

En agradecimiento a su participación les obsequiaremos un mensaje y un

Todo el grupo 1. Chocolates, mensajes
chocolate.
Cierre

Tomaremos los like que reciba el video como la evaluación final de nuestra
Evaluación Todo el grupo 1. Impresión de mínimo tres formatos
actividad.
2. Lapiceros
 Bibliografía

Tomado de: http://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/estadisticas-de-genero

Tomado de: file:///C:/Users/Ingrid%20Ortiz/Downloads/Boletn%20Mujer-es%20en%20Cifras%203_V20151229.pdf

 Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida

Plan de trabajo para la realización de la ASR

El propósito del formato de planeación es dar cuenta del paso a paso de cada sesión, según los momentos que se proponen para el desarrollo
metodológico de la línea de acción del proyecto social en el cual se vincula su Acción Social de Responsabilidad (ASR). Por ello, es muy
importante que junto con el campo de práctica se acuerde el alcance y los productos de la ASR que se asigna. Recuerde que este plan de
trabajo se diseña en dos momentos:
●Propuesta preliminar: como resultado de la primera visita al campo de práctica y las orientaciones dadas para su ASR, el equipo
elabora una propuesta inicial que será retroalimentada por el tutor a través de un encuentro virtual.
●Propuesta final: Una vez recibidas las respectivas recomendaciones por parte del Tutor, el equipo de estudiantes debe ajustar la
planeación, esta segunda entrega denominada planeación final será calificada.
 Formato de Planeación de la Acción Socialmente Responsable (ASR)

Integrante Nombre de la
s del Organización
equipo NRC 5410
Sandra Milena Delgado Velazco ID 681966 Lina SEDE UNIMINUTO BOSA
Astrid Garavito Ochoa ID 679453 Felipe Ortiz
Hernández ID 682632 Leydy Dayana
Ortiz Navia ID 679437 Yessyn Liezeth Torres
Salas ID 666039

Eje Construyendo ciudad Nombre de la A ella, no la maltrates amala…

temático ASR:
EpD

Según la Secretaría Distrital de la Mujer, en el primer trimestre de este año se registraron 5.740 casos de violencia física, es
como si se hubieran producido 38 agresiones por día. La tasa aumentó un 17,6 % respecto al mismo periodo en 2017. En el
Justificació caso de violencia física de pareja, subió un 5 %. Y en más de la mitad de los casos, el presunto agresor era el compañero
n
permanente. según el informe la tasa de violencia sexual haya bajado en un 2,5 % respecto al 2017, el 85 % de las víctimas son
mujeres menores de edad. No todas las agresiones son físicas. Existen también la violencia psicológica, económica y sexual; la
psicológica se expresa con insultos, chantajes y control por celos; la económica incluye limitaciones al uso del dinero, la sexual
contempla manoseos o actos sexuales en contra de la voluntad de la mujer por estas razones la importancia de trabajar estos
temas en la institución de practica para que todos tomemos conciencia del daño que se le hace a la mujer y para que las posibles
víctimas no se queden calladas ante estos maltratos.
El desarrollo
de las
actividades
referentes al
tema de
violencia de
género, trae
beneficios a
sus
participantes,
ya que, si
alguien está
siendo
víctima de
este flagelo,
se le
brindaran
enseñanzas
de cómo
actuar en
estos casos, y
de ser lo
contrario los
 participantes reflexionaran y puede ser posible cambia sus actos, ayuden a mujeres víctimas explicándole las rutas a seguir en
estos casos; se obtendrán nuevos conocimientos se sensibilizará a las personas respecto a esta epidemia que afecta a miles de
mujeres. Los valores se fomentan a partir de una educación adecuada y teniendo en cuenta que todos somos iguales, por lo cual
nadie debe violar los derechos de los demás.

Tomado de https://www.eltiempo.com/bogota/cifras-de-violencia-contra-las-mujeres-en-bogota-en-2018-235704

Sensibilizar a los participantes pertenecientes a la
comunidad educativa de la sede uniminuto bosa de
edades entre 17 y 50 años sobre la violencia física,
Objetivo psicológica y sexual contra la mujer, para que conozcan
las rutas que deben seguir en estos casos y como
pueden ayudar a mujeres víctimas de violencia.
Lo que esperamos con dicha actividad es que los
participantes entiendan el tema violencia contra la
mujer desde los diferentes aspectos afiancen sus
conocimientos, participen activamente en el
desarrollo de estas, ayuden a otras personas si se
Resultados dan cuenta que están siendo víctimas de violencia
de género, así se contribuirá con la disminución de
cifras de mujeres víctimas de violencia, no se
queden calladas y se tenga en cuenta que nadie
merece ser maltratado.

Esperamos la participación al menos de 30 personas

durante el desarrollo de cada actividad, por la
disponibilidad que nos dan en la sede, teniendo un
total esperado entre 90 a 100 participantes
sensibilizados con el tema.

PLANEACION SEGUNDA VISITA Fecha y hora: 29/06/2019 3:15 pm

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a Responsable Recursos

paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades
 deben estar relacionadas con su objetivo formativo.

Se realiza Saludo y presentación de los responsables de Todos los Los recursos que necesitamos en esta actividad es
la jornada de trabajo. responsables un espacio amplio y con la presencia de 20 a 30
Bienvenida de la actividad estudiantes.
La actividad rompe hielo será que todos los
participantes se ubicaran en forma de circulo donde se
presentaran y dirán su nombre y edad y el que le sigue
se presentara y dirán el nombre de la persona anterior y
así con los demás compañeros que al finalizar el ultimo
compañero dirá todos los nombres que se han dicho,
pero el quien inicia la actividad será uno de los
responsables de la actividad.

Ya después de esa actividad se explicará cómo se hará

el desarrollo de actividad central (explicando el tema
correspondiente “Violencia Sexual para la Mujer”) y
dando el paso a paso del encuentro.

**Se abordara el tema violencia sexual contra la mujer

**

El ejercicio central del taller es el ejercicio del ovillo: violencia Dayana Ortiz y Milena Delgado.
Consiste en una dinámica donde las participantes deben sexual de la
Ejercicio ubicarse en un círculo. Una de estas coge el extremo de mujer. La
central lana del ovillo y, sin soltarlo, lanza con la otra mano el persona que
ovillo a un compañero, antes de lanzar el ovillo debe recibe el
decir algo que para esa persona que entienda por
Los
recursos
que
necesitamos
en esta
actividad es
un espacio
amplio y
con la
presencia de
20 a 30
estudiantes.

Los
materi
ales
que
necesit
aremos
son
cuatro
madeja
s de
lana
media
nas o 2
grande
s y la
 ovillo, agarra el hilo y, también sin soltarlo, lanza de información del tema central.
nuevo el ovillo a otra compañera, haciendo la reflexión.

Después de finalizar ese ejercicio se explicará

claramente que es la violencia sexual de la mujer y
respondiendo preguntas de las participantes respectivas
al tema.

Cierre El ejercicio para finalizar es explicar los tipos de Felipe Ortiz Los recursos que necesitamos en esta actividad es
violencia sexual de la mujer que en su caso se un espacio amplio y con la presencia de 20 a 30
Y
encontraron 6 (Violación – Intento de Violación – estudiantes y unas mesas para apoyar.
Violación en el matrimonio – tocamientos indebidos – Lina Garavito Los materiales son 6 Carteleras, Marcadores, lápiz.
acoso sexual- explotación sexual), ya dicho la
información se hará 6 grupos de 5 personas en el cual
se le permitirá una cartelera con una de los tipos de
violencia sexual de la mujer el cual ellos dibujaran y
escribirán el tipo de violencia que le correspondió y al
finalizar todos los grupo lo expone y da una breve
reflexión.
Evaluación Se escogerá tres personas para que diligencie el Yessyn Torres
formato de evaluación para nosotros los responsables
de la actividad

PLANEACIÓN TERCERA VISITA Fecha y hora: 06/07/2019

Hora: 3: 15 p.m.

Desarrollo de la actividad: Responsable Recursos

TEMA: Si me controlas, no me quieres. Felipe Ortiz Estudiantes

Bienvenida Saludo y presentación del grupo y el tema que se va a Jesiyn Torres Integrantes del grupo responsable de la actividad.
realizar. Canchas de la institución.
Saberes previos de los estudiantes acerca del tema
abordado.

El juego de las preguntas

Entrega a cada alumno o alumno una tarjeta y pídeles

que escriban una pregunta que les gustaría hacer a sus
compañeros/as. Por ejemplo, la canción favorita, el
deporte que practican, etc. A continuación, deben
levantarse y caminar por la cancha. Cuando tú digas
"stop", cada uno/a debe pararse delante de la persona que
tenga más cerca y hacer la pregunta. Luego, continúa el
juego; se mezclan de nuevo y pregunta a otro/a
compañero/a. Así, todos se conocerán.
 Explicación del tema y actividad que se va a realizar.

**se abordará el tema violencia psicológica contra la

mujer**

El ejercicio central es la realización de la lectura. ¨La Milena Lectura. Grupos de trabajo.

historia de Sara¨, cada grupo leerá y analizará el caso Delgado
Ejercicio dando sus puntos de vista a los demás. Al finalizar la
central lectura cada grupo responderá unas preguntas y las Dayana Ortiz
debatirá dentro de su grupo de trabajo.

Lectura: La historia de Sara

Sara es una chica de 16 años, y lleva 3 meses saliendo

con el chico que le gustaba de la clase de al lado. Ya no
era la única que no tenía novio de su grupo.

Al principio todo era maravilloso, él era genial y estaba

muy contenta porque se había fijado en ella. Ahora
algo ha cambiado. Sara quiere seguir con él, pero hay
cosas de él que no le gustan.

Sólo quiere que salga con él. Sin embargo, él no ha

dejado de salir con sus amigos, no le gusta su forma de
vestir, criticándola, porque dice que va insinuándose a
todos los chicos.

A veces discute sin motivo y le grita, incluso una vez

 se puso tan nervioso que le empujó. Parece que sus
cosas no le interesan mucho porque casi nunca la
escucha, sólo hablan de los temas que él quiere.

Sara piensa que él está pasando por un mal momento,

porque sabe que tiene problemas con sus padres y que
no va bien con los estudios. Ella quiere seguir con él
porque no siempre es así, a veces es muy cariñoso, y
esto le da esperanzas de que las cosas puedan cambiar,
disculpándole siempre.

¿Qué te parece lo que le pasa a Sara?

¿Te ha pasado alguna vez a ti?

¿Piensas que le conviene ese chico a Sara?

¿Crees que ese chico va a cambiar con el amor de Sara?

¿Qué harías tú si estuvieses en su lugar?

Se les proporciona revistas, tijeras, colón y papel Lina Garavito Estudiantes, integrantes grupo organizador, papel,
periódico para que los grupos armen un collage donde tijeras, colbón. Revistas, cancha del colegio.
Cierre expliquen de acuerdo a la lectura la violencia
psicológica de la mujer y la expondrá ante los demás
integrantes.
Evaluación En recursos de apoyo del aula virtual, encontrará el
formato de evaluación de los participantes, escoja tres
para que diligencien el formato, una vez finalice el
taller.

PLANEACIÓN CUARTA VISITA Fecha y hora:

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a Responsable Recursos

paso del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades
deben estar relacionadas con su objetivo formativo.

Se realiza Saludo y presentación de los responsables de Establezca los recursos humanos, financieros,
la jornada de trabajo. logísticos y/o materiales que se requieren en cada
Bienvenida momento de la actividad.
Saberes previos y breves hacia los participantes

La actividad rompe hielo: Se les pedirá a los

participantes que formen un círculo, uno queda de pie y
hace de mesero en el restaurante. Cada jugador debe
pensar en una comida o bebida, té, tostadas, leche,
helados, etc. El mesero recorre el círculo preguntando a
cada participante que se quiere servir y luego se aleja.
Los jugadores cambiaran rápidamente de sitio. Al
volver el mesero debe dar a cada uno lo que pidió. Si se
equivoca pierde y paga penitencia.

**se abordará el tema violencia física**

 Se realizará un programa de prevención llamado juego Establezca los recursos humanos, financieros,
de llaves donde los participantes fortalecerán las logísticos y/o materiales que se necesitan en cada
Ejercicio capacidades frente al tema. momento de la actividad.
central
Se tomarán 6 llaves donde cada una representará un
concepto (gestión emocional, estrategias cognitivas,
interacción social, ocio y tiempo libre, información
sobre la violencia, valores), los representantes
ejecutarán una breve actuación frente al significado de
cada llave, mientras uno de los responsables explicará
el concepto de cada una de estas.

**Como segunda opción es una dramatización**

El ejercicio a efectuar al finalizar, se realizará por
medio de los participantes una pequeña reflexión
Cierre acerca del tema de la violencia, y por medio de una
pequeña ficha realizarán un mensaje acerca de este
mismo.
Establezca los recursos humanos, financieros,
logísticos y/o materiales que se precisan en cada
momento de la actividad.

Así mismo permitiendo que el tema haya sido

entendido de manera clara

Evaluación En recursos de apoyo del aula virtual, encontrará el

formato de evaluación de los participantes para que
diligencien el formato, una vez finalice la actividad.