Bab 2 - 07312241045 PDF
Bab 2 - 07312241045 PDF
KAJIAN PUSTAKA
1. Deskripsi Teori
a. IPA Terpadu
definisi sains. Nash seorang ahli kimia menyatakan bahwa sains adalah
11
12
kesamaan objek kajian yaitu dunia atau gejala alam. (Suyoso, Suharto,
ilmu fisika, biologi, dan kimia secara terpisah sebagai mata pelajaran
204). Salah satu cirinya adalah perpaduan dua disiplin ilmu atau lebih
ilmunya.
13
(Depdiknas: 2008 )
kajian (fisika, kimia, biologi, bumi dan alam semesta) pada mata
dihadapkan pada gagasan atau pemikiran yang lebih luas dan lebih
kajian terkait, guru dengan peserta didik, peserta didik dengan peserta
c. Modul
bisa aktif memahami dan menguasai bahan belajar secara mandiri dan
modul bertujuan agar tujuan pendidikan bisa tercapai secara efektif dan
16
UNS, 2010)
IPA yang abstrak sehingga materi IPA yang sulit dipahami tersebut
Terpadu.
17
e. Penyusunan E-Module
Seperti yang tadi telah dijelaskan bahwa IPA adalah ilmu yang
Salah satu dari sikap ilmiah adalah sikap hasrat ingin tahu (Moh.
digunakan untuk merangsang rasa ingin tahu peserta didik dan bisa
IPA Terpadu.
Peserta didik juga perlu mengetahui tentang sel dan jaringan yang
21
lensa.
a. Sejarah Mikroskop
b. Jenis-jenis Mikroskop
Sumber: http://sulistyaindriani.files.wordpress.com
Keterangan:
jelas.
lensa objektif.
diamati.
kondensor cukup.
lensa objektif.
26
paling jelas.
(Sumber: http://www.e-dukasi.net)
mikroskop:
paling tipis.
kaca penutup.
mikroskop.
jelas.
3. Organisasi Kehidupan
a. Sel
melihat bagian tubuh makhluk hidup yang sangat kecil dan tak
disebut sel.
inti (nukleolus).
b. Jaringan
jaringan.
1. Jaringan Epitel,
2. Jaringan Ikat,
3. Jaringan Otot
4. Jaringan Saraf
1. Jaringan Meristem
3. Jaringan Parenkim
4. Jaringan Pengangkut
5. Jaringan Penguat
c. Organ
d. Sistem Organ
e. Organisme
dan pusat optik dari lensa okuler. Hal ini membuat lensa
Sumber: http://fisikasemesta.blogspot.com
berikut ini:
32
perubahan fisika dan perubahan kimia bagi peserta didik SMP/MTs kelas
Berbahasa Inggris pada Materi Pokok Struktur Atom dan Sistem Periodik
Sistem Periodik Unsur tersebut valid dan layak digunakan sebagai sumber
belajar mandiri.
B. Kerangka Berpikir
pembelajaran yang berupa IPA terpadu. Oleh karena itu diperlukan suatu
Mata pelajaran IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap
sulit dan memuat beberapa materi yang abstrak. Oleh karena itu diperlukan
evaluasi).
kemudian dilakukan tinjauan oleh seorang ahli media dan 2 ahli materi yang
kualitas e-module pembelajaran IPA Terpadu yang akan dinilai oleh 5 guru
IPA SMP dengan menggunakan tenik penilaian data berupa angket yang berisi
IPA Terpadu yang telah memenuhi kriteria kualitas yang baik, mampu
menjadi salah satu media pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai media