SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan : SMK PERTANIAN TERPADU PROVINSI RIAU

Kelas / Semester : X / Ganjil
Kompetensi Inti:
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dani nternasional
KI-4 :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup kimia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutudankuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan 1. Materi Mengamati Tugas 8 JP  Buku teks
perubahan materi konsep materi 2. Perubahan Kimia Mencari informasi tentang Menyelesaikan tugas yang pelajaran
dan pemisahan 3.1.2 Menjelaskan 3. Perubahan Fisika perubahan materi dan berkaitan dengan yang relevan
konsep perubahan 4. Pemisahan pemisahan campuran pengamatan dan eksplorasi
campuran
materi Campuran melalui berbagai sumber.  Sumber
3.1.3 Menjelaskan Observasi
4.1 Melakukan belajar lain
2 jenis perubahan Menanya Ceklist lembar
pemisahan materi Siswa diberi kesempatan pengamatan kegiatan yang relevan
campuran melalui 3.1.4 Menjelaskan mengajukan pertanyaan presentasi kelompok
berbagai konsep pemisahan tentang perubahan materi
eksperimen campuran dan pemisahan campuran Portofolio
3.1.5 Menjabarkan Laporan hasil presentasi
5 cara pemisahan Mengeksplorasi / Eksperimen kelompok
campuran Melakukan pengolahan
4.1.1 Merancang data dari hasilpengamatan Tes
percobaan tentang perubahan materi Tes tertulis bentuk uraian
pemisahan dan pemisahan campuran dan/atau pilihan ganda
campuran
4.1.2 Melakukan Mengasosiasi
pemisahan Menganalisis data dari hasil
beberapa pengamatan masing –
campuran tertentu masing kelompok
melalui berbagai Menyimpulkan data hasil
teknik pemisahan diskusi kelompok

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan laporan
atau lembar kerja
3.2 Menganalisis 3.2.1Menjelaska 1. Unsur- Mengamati Tugas 8 JP  Buku teks
lambang unsur, n Penulisan unsur Mencari informasi tentang Menyelesaikan tugas yang pelajaran
rumus kimia dan lambing Unsur Kimia perubahan materi dan berkaitan dengan yang relevan
persamaan reaksi 3.2.2Mendeskrip beserta pemisahan campuran pengamatan dan eksplorasi
sikan pengertian lambangny melalui berbagai sumber.  Sumber
Observasi
4.2 rumus kimia/ a belajar lain
Menanya Ceklis lembar pengamatan
Mengintegrasikan senyawa sebagai 2. Rumus Siswa diberi kesempatan kegiatan presentasi yang relevan
penulisan lambang gabungan dari kimia mengajukan pertanyaan kelompok
unsur dan rumus dua unsure atau 3. Persamaan tentang perubahan materi
kimia dengan lebih yang sama reaksi dan pemisahan campuran Portofolio
persamaan reaksi atau berbeda Laporan hasil presentasi
kimia berdasarkan dengan Mengeksplorasi / Eksperimen kelompok
kasus-kasus dalam komposisi Melakukan pengolahan
kehidupan sehari- tertentu data dari hasilpengamatan Tes
hari 3.2.3 tentang perubahan materi Tes tertulis bentuk uraian
Mendeskripsikan dan pemisahan campuran dan/atau pilihan ganda
pengertian rumus
Mengasosiasi
molekul dan  Menganalisis data dari hasil
rumus empiris pengamatan masing –
3.2.4 masing kelompok
Mendeskripsikan  Menyimpulkan data hasil
pengertian diskusi kelompok
persamaan reaksi
kimia sebagai Mengkomunikasikan
proses perubahan Mempresentasikan laporan
suatu atau lebih atau lembar kerja
zat menjadi satu
atau lebih zat
yang berbeda
3.2.5
Mendeskripsikan
penggunaan
simbol-simbol
dalam reaksi
 kimia untuk
menunjukan
perubahan yang
terjadi selama
reaksi
berlangsung

3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan Struktur atom: Mengamati Tugas 12 JP  Buku teks
struktur atom dan perkembangan 1. Perkemban Mencari informasi tentang Menyelesaikan tugas yang pelajaran
sifat-sifat unsur teori atom gan teori perubahan materi dan berkaitan dengan yang relevan
dalam sistem 3.3.2 Menganalisis atom pemisahan campuran pengamatan dan eksplorasi
periodik serta partikel dasar 2. Partikel melalui berbagai sumber.  Sumber
penyusun atom Observasi
hubungannya penyusun belajar lain
3.3.3 Menanya Ceklist lembar
dengan ikatan kimia atom Siswa diberi kesempatan pengamatan kegiatan yang relevan
3. Sistem mengajukan pertanyaan presentasi kelompok
4.3 periodik tentang perubahan materi
Mengintegrasikan unsur dan pemisahan campuran Portofolio
proses pembentukan Ikatan kimia: Laporan hasil presentasi
ikatan kimia dalam 1. Kestabilan Mengeksplorasi / Eksperimen kelompok
kehidupan sehari- unsur Melakukan pengolahan
hari dengan 2. Pengertian data dari hasilpengamatan Tes
elektron valensi dan jenis- tentang perubahan materi Tes tertulis bentuk uraian
atom-atom jenis ikatan dan pemisahan campuran dan/atau pilihan ganda
penyusunnya kimia
Mengasosiasi
 Menganalisis data dari hasil
pengamatan masing –
masing kelompok
 Menyimpulkan data hasil
diskusi kelompok

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan laporan
atau lembar kerja
3.4 Menerapkan Hukum dasar Mengamati Tugas 12 JP  Buku teks
hukum-hukum kimia: Mencari informasi tentang Menyelesaikan tugas yang pelajaran
dasar kimia dalam 1. Hukum perubahan materi dan berkaitan dengan yang relevan
perhitungan kimia Kekekalan pemisahan campuran pengamatan dan eksplorasi
Massa melalui berbagai sumber.  Sumber
Observasi
4.4 Menggunakan (Lavoisier) belajar lain
Menanya Ceklist lembar
hukum-hukum 2. Hukum Siswa diberi kesempatan pengamatan kegiatan yang relevan
dasar kimia dalam perbanding mengajukan pertanyaan presentasi kelompok
perhitungan kimia an tetap tentang perubahan materi
(Proust) dan pemisahan campuran Portofolio
3. Hukum Laporan hasil presentasi
Perbanding Mengeksplorasi / Eksperimen kelompok
an Melakukan pengolahan
Berganda data dari hasilpengamatan Tes
(Dalton) tentang perubahan materi Tes tertulis bentuk uraian
4. Hukum dan pemisahan campuran dan/atau pilihan ganda
Perbanding
Mengasosiasi
an Volume  Menganalisis data dari hasil
(Gay pengamatan masing –
Lussac) masing kelompok
5. Hipotesis  Menyimpulkan data hasil
Avogadro diskusi kelompok
Perhitungan Kimia
1. Massa atom Mengkomunikasikan
dan massa Mempresentasikan laporan
molekul atau lembar kerja
relatif
2. Konsep
mol
3. Hubugan
mol dengan
jumlah
partikel,
massa zat,
 dan volume
zat

3.5 Menganalisis 3.5.1 1. Pengertian Mengamati Tugas 12 JP  Buku teks

konsep pembuatan Mendeskripsikan larutan Mencari informasi tentang Menyelesaikan tugas yang pelajaran
larutan dan sifat- pengertian 2. Sifat perubahan materi dan berkaitan dengan yang relevan
sifatnya konsentrasi larutan pemisahan campuran pengamatan dan eksplorasi
sebagai daya 3. Komposisi melalui berbagai sumber.  Sumber
Observasi
4.5 Membuat larut atau dan belajar lain
Menanya Ceklist lembar
larutan dengan kemampuan konsentarsi Siswa diberi kesempatan pengamatan kegiatan yang relevan
konsentrasi dan melarutkan suatu larutan mengajukan pertanyaan presentasi kelompok
volume tertentu zat dalam suatu 4. Pembuatan tentang perubahan materi
pelarut larutan dan pemisahan campuran Portofolio
3.5.2 Laporan hasil presentasi
Mendeskripkan Mengeksplorasi / Eksperimen kelompok
pengertian Melakukan pengolahan
konsentrasi data dari hasilpengamatan Tes
larutan sebagai tentang perubahan materi Tes tertulis bentuk uraian
perbandingan dan pemisahan campuran dan/atau pilihan ganda
jumlah mol, Mengasosiasi
massa atau  Menganalisis data dari hasil
volume zat pengamatan masing –
terlarut terhadap masing kelompok
jumlah massa  Menyimpulkan data hasil
atau volume diskusi kelompok
larutan yang
dinyatakan Mengkomunikasikan
Mempresentasikan laporan
dalam persen
atau lembar kerja
massa, persen
volume, bpj dan
molaritas
4.5.1 Melakukan
pembuatan
larutan sesuai
konsentrasi dan
volume yang
diinginkan