UKBM Bio XI.1.

2018

UKBM BIOLOGI
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

SMAN 3 BANDUNG

SEL

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

(UKBM BIO XI.1-01)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi XI (Peminatan)
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang
ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai
unit terkecil kehidupan

3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor
pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis,
reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup.

4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya

tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui
analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan
simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.1.1. Menyebutkan komponen kimiawi penyusun sel berdasarkan hasil diskusi

3.1.2. Mengidentifikasi berbagai jenis organel sel, struktur dan fungsinya
berdasarkan hasil pengamatan
3.1.3. Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan berdasarkan struktur
penyusunnya berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis dan diskusi
3.2.1. Menganalisis perbedaan transportasi zat yang meliputi transport secara
difusi, osmosis, transportasi aktif, endositosis, dan eksositosis
3.2.2. Menjelaskan proses sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses
dalam sistem kehidupan.
3.2.3. Menjelaskan reproduksi sel berdasarkan bagan/ gambar yang ditampilkan

e. Materi Pokok : SEL

f. Alokasi Waktu : 12 JP ( 4 Pertemuan )

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran dengan Model Discovery Learning tentang Sel sebagai unit
terkecil kehidupan, dan bioproses pada sel, maka siswa mampu menyebutkan
komponen kimiawi penyusun sel, mengidentifikasi berbagai jenis organel sel,
struktur dan fungsinya, membedakan sel hewan dan sel tumbuhan, menganalisis
perbedaan transportasi zat yang meliputi transport secara difusi, osmosis,
transportasi aktif, endositosis, dan eksositosis, menjelaskan proses sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem kehidupan, menjelaskan
reproduksi sel berdasarkan bagan/ gambar yang ditampilkan, mengembangkan
kejujuran, kedisiplinan, ketelitian, kerjasama dan santun.
Melakukan praktikum pengamatan mikroskopis sesuai aturan keselamatan
kerja

9. Mengikuti pembelajaran dengan semangat sebagai bukti menghargai

h. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Bukukebesaran Tuhan(BTP):
Teks Pelajaran Yang Esa.
Pujiyanto, Sri. 2013. Menjelajah Dunia Biologi X. Solo: Platinum
, hal 151 sd 174.
Djubaedah, Elis. 2017. Brilliant Biologi X. Bandung: Grafindo, hal 97-114

2. Peta Konsep

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah
ini.

Kesegaran Asinan Bogor yang Menggugah Selera

Home Kuliner Jawa Barat
Kalau orang Eropa punya salad sebagai menu hidangan penutup,
Indonesia juga punya. Namanya asinan. Asinan merupakan kuliner tradisional
berisi sayuran dan buah yang dicampur dengan kuah pedas. Secara umum,
terdapat dua jenis asinan, yaitu asinan Betawi dan asinan Bogor. Perbedaan
antara keduanya hanya terletak pada kuah dan penambahan bahan
campurannya. Jika asinan Betawi menggunakan kuah bumbu kacang, asinan
Bogor menggunakan kuah yang diambil dari saripati cabai merah.
Berdasarkan bahan utama yang digunakan, asinan Bogor juga dibagi
menjadi tiga varian, antara lain asinan buah, asinan sayur, dan asinan
perpaduan antara sayur dan buah. Jenis buah yang menjadi bahan pembuatan
asinan biasanya buah-buahan tropis, seperti bengkuang, salak, jambu, dan
nanas. Sementara, sayuran digunakan antara lain seperti taoge, kol, dan
potongan buah mentimun. Nama asinan sendiri konon diambil dari proses
yang digunakan untuk menghasilkan kuliner tersebut, yaitu mengasinkan atau
mengendapkan atau mengacarkan kuah sambal ke dalam buah dan sayuran.
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
Proses pembuatan asinan juga tidak terlalu sulit. Proses pembuatan dimulai
dengan cara merebus cabai untuk kuah asinan. Cabai yang sudah direbus
kemudian dihaluskan, bersamaan dengan itu dicampur dengan ebi, gula pasir,
dan cuka sesuai selera. Campuran tersebut lalu ditambahkan air sehingga
menjadi kuah yang segar. Setelah menjadi kuah, barulah buah dan sayuran
dimasukkan lalu diaduk hingga rata dan didiamkan hingga beberapa menit
agar kuah meresap ke dalam buah dan sayur. Setelah kuah meresap, barulah
asinan bisa dinikmati. Sudah dapat dibayangkan sensasi kesegaran yang
ditawarkan asinan Bogor jika dimakan di tengah hari yang hujan.
[AhmadIbo/IndonesiaKaya]

1. Apa tujuan dari pengolahan makanan bahan nabati di atas ?

2. Makanan hasil olahan di atas menyegarkan. Mengapa dengan cara
pengolahan tersebut, makanan mjd segar ?

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada buku Endah, Sulistyowati, dkk. 2013. Buku Siswa
Biologi XI Peminatan. Klaten: Intan Pariwara, hal 151 sd 174.
Baca dan pahami materi pada buku Irnaningtyas, 2014. Biologi untuk
SMA/MA. Jakarta:Penerbit Erlangga

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

Cambell,Reece, Mitchell,2000. Biologi Jilid 2 Penerbit Airlangga, hal

153 sd 180
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2,3 dan 4 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1 Pertemuan ke-1

Menganalisis Komponen Kimia Penyusun sel

1. Cermati gambar dibawah ini:

Daun

sel
Pohon

Jaringan

Molek
ul
Berikanlah deskripsi pada gambar tersebut berdasarkan analisismu
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
Apakah molekul merupakan komponen kimia terkecil penyusun sel?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

Sebutkan jenis-jenis komponen kimia yang berada di dalam sel beserta fungsinya!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 1.2. Menghubungkan fungsi makromolekul dalam sel dengan aktifitas

makluk hidup.

Perhatikan gambar dibawah ini

Sumber : Biology, Raven

Bagaimana sel mengontrol semua aktifitas yang dilakukan oleh beruang dan manusia dalam
berlari? Berikan analisismu!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Apakah dalam menjalankan fungsinya sel juga melibatkan komponen-komponen kimia yang
berada didalamnya?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………
Bagaimana protein, lipid, karbohidrat dan asam nukleat memegang peranan dan membantu
kerja sel pada aktifitas beruang dan manusia yang tertera pada gambar diatas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………....
Apa yang akan terjadi jika salah satu dari keempat makromolekul diatas tidak terdapat
didalam tubuh beruang maupun manusia yang tertera pada gambar?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………….
Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan dan analisismu kemudian diskusikan dengan
temanmu!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………...
TUGAS KELOMPOK
Carilah artikel mengenai pengaruh komponen kimiawi sel terhadap fungsi
dan regulasi sel dalam meyelenggarakan kehidupan. Buatlah ringkasan dan
analisislah! Presentasikan di depan kelas.
MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018
UKBM Bio XI.1.2018

Definisi

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Sel eukariotik memiliki membran internal yang merupakan pelengkap dari membran plasma
pada permukaan terluar sel. Membran internal sangat besar, tertata dengan teratur dan
mempartisi (membagi-bagi) bagian dalam sel menjadi banyak sekali ruangan. Banyak ruangan
dengan lingkungan lokal berbeda memungkinkan terjadinya proses metabolik yang berbeda-
beda dapat berlangsung pada saat yang sama, hal inilah yang membuat sel eukariotik sangat
kompleks dan rumit. Beberapa sel dalam tubuh kita menjalankan fungsi khusus. Dimana sel
mengambil makanan, mencerna, menyimpan dalam bentuk molekul organik, memecahnya untuk
menghasilkan energi kemudian membuang sisanya yang tidak berguna, sel melakukan aktifitas
penuh selama dua puluh empat jam sepanjang hidupnya

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 2 berikut :

Kegiatan Belajar 2 Pertemuan ke-2

Setelah kalian memahami komponen kimia penyusun sel pada kegiatan belajar 1, sekarang kalian
cermati dan lengkapi gambar berikut ini !

Kegiatan 1.3. Memahami Bagian-Bagian Sel

Cermati dan lengkapi gambar di bawah ini!

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

Tulislah persamaan dan perbedaan dari kedua gambar sel diatas!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tuliskan fungsi masing-masing komponen penyusun kedua sel diatas!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………………………
…………… …………………………………………………………………………………………
Apakah perbedaan komponen penyusun sel yang berbeda membuat proses hidupnya
berbeda? Berikan analisismu!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan yang kalian lakukan dan diskusikan dan bandingkan
dengan jawaban temanmu.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

NOTE!
Dengan mempelajari organel sel maka kita akan dapat memahami
bagaimana sel bekerja.

Paraf
Nilai
Orang
Guru
tua

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

 UKBM Bio XI.1.2018

Ayoo belajar!!

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3 berikut:

Kegiatan Belajar 3 Pertemuan ke-3

Ayo…sekarang membuat Model sitoplasma perhatikan gambar berikut ini dengan baik !

Kegiatan 1.4. Membuat model sitoplasma

Siapkan bahan dan alat

Alat Bahan

Gelas kaca Air

Batang pengaduk Gelatin
Lampu senter
Botol air

Cara Kerja :
Masukkan 100 ml air ke dalam gelas kaca, masukkan gelatin ke dalamnya dan aduk. Setelah itu ambilah
lampu senter dan sorotkan ke dalam campuran air dan gelatin tersebut!
Jelaskan apa yang kalian lihat!
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………........
Bagaimana model yang kalian lihat dapat membantu memahami sitoplasma yang sebenarnya?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………....
Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang sudah kalian lakukan
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………........

Kegiatan 1.5. Mengamati sel hewan dan sel tumbuhan

1. Alat dan Bahan:

Mikroskop
Kaca objek dan kaca penutup
Umbi bawang merah
Sel epitel pipi manusia
Larutan methylene blue
Sendok es krim
Air
Pipet tetes

2. Cara kerja
Siapkan kaca objek, ambillah umbi bawang merah. Letakkan irisan umbi bawang tersebut di atas
kaca objek yang sebelumnya telah ditetesi air, kemudian tutup dengan kaca penutup. Amati sel-sel

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

 UKBM Bio XI.1.2018

bawang merah dengan mikroskop pada perbesaran lemah. Fokuskan pada lapisan atas dari sel.
Fokuskan pada satu sel. Jelaskan apa yang kalian lihat melalui gambar dan penjelasan deskriptif.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................................................
3. Pusatkan pengamatan pada sebuah sel bawang merah dengan perbesaran kuat. Amati dan
identifikasi bagian-bagian yang tampak dalam sel. Ambillah kertas dan gambar sel bawang merah
tersebut. Berilah nama untuk setiap bagian yang kalian lihat, serta tulislah alasan yang menjadi
dasar untuk mengidentifikasi struktur tersebut.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................................................
4. Ambillah satu tetes larutan methylen biru dan letakkan pada kaca objek. Kerok permukaan dalam pipi
dengan menggunakan sendok es krim. Oleskan pada kaca objek yang sudah ditetesi dengan dengan
methylen, kemudian tutup dengan kaca penutup. Fokuskan dalam satu sel dengan perbesaran lemah,
kemudian ubahlah pada perbesaran kuat. Amati dan identifikasi bagian-bagian yang tampak dalam sel.
Ambillah kertas dan gambar sel epitel pipi tersebut. Gambarlah dan berilah nama bagian-bagian yang
kalian lihat, kemudian tulislah dasar dari identifikasi yang kalian lakukan.
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.......................
5. Dari hasil pengamatan yang kalian lakukan, coba bandingkan antara sel hewan yang diwakili oleh sel
epitel dan sel tumbuhan yang diwakili oleh umbi bawang merah. Tulislah persamaan dan
perbedaannya
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
6. Buatlah table pengamatan yang dapat merepresentasikan hasil pengamatan kalian secara lengkap
dan detail
7. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang kalian lakukan!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

Kegiatan 1.6. Membandingkan hasil pengamatan sel hewan dan sel tumbuhan dengan gambar dari
mikroskop electron

1. Carilah gambar pengamatan sel hewan dan sel tumbuhan yang menggunakan mikroskop
electron dari literature.
2. Bandingkan gambar hasil pengamatan pada kegiatan 1.5. dengan gambar dari mikroskop
electron
3. Identifikasi organel apa saja yang tampak pada gambar mikroskop electron tetapi tidak tampak
pada hasil pengamatan mikroskop cahaya
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Karena resolusi mikroskop electron berkali-kali lebih tinggi dibanding mikroskop cahaya, maka
organel yang dapat teramati mikroskop cahaya kita golongkan sebagai struktur mikroskopis dan
yang tidak terlihat oleh mikroskop cahaya tetapi teramati oleh mikroskop electron kita sebut
sebagai struktur ultramikroskopi. Tulislah struktur apa saja yang bersifat mikroskopi dan yang
ultramikroskopi pada sel hewan maupun tumbuhan.

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kita lakukan

Paraf
Nilai
Guru Orang tua

Kegiatan 1.7. Percobaan difusi

1. Alat dan Bahan
 Dua buah gelas dengan ukuran yang sama
 Kertas label
 Air panas
 Air dingin
 Pewarna makanan
2. Cara Kerja
Ambilah dua gelas kaca dengan ukuran yang sama dan berilah label panas dan dingin pada
masing-masing gelas.

PANAS DINGIN

3. Isilah gelas yang bertuliskan panas dengan air panas setengah penuh dan yang bertuliskan dingin
dengan air dingin setengah penuh.

PANAS DINGIN

4. Teteskan zat pewarna makanan secara perlahan di permukaan kedua gelas tersebut, kemudian
amati apa yang terjadi dan gunakan stopwatch untuk menghitung waktu penyebaran pewarna
kedalam air

PANAS DINGIN

5. Buatlah deskripsi mengenai peristiwa yang terjadi saat air diberi zat pewarna!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
6. Dalam percobaan yang telah kalian lakukan apa yang bererak, air atau zat pewarna makanan?
jelaskan

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………....
7. Apakah suhu air mempengaruhi kecepatan penyebaran zat warna di dalam air? Jelaskan
analismu.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
8. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang sudah kalian lakukan dan buatlah deskripsi mengenai
konsep difusi.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

Paraf
Nilai
Guru Orang tua

Kegiatan 1.8. Pengamatan osmosis

1. Alat dan Bahan

 Wortel
 Pisau atau cutter
 Larutn NaCl 10 %
 Air
 Timbangan
 Jam atau Stopwatch
 Cawan petri
2. Potonglah wortel dengan ukuran 2x2x2 cm kemudian timbang masing-masing potongan dan
catatlah beratnya.
3. Rendam potongan wortel dalam larutan garan 10% dan dalam air, diamkan selama 20 menit

Air garam 10% Air biasa

4. Tulislah data hasil pengamatan ke dalam table.

Panjang potongan Berat Potongan wortel
wortel
Perlakuan Keterangan
Awal Akhir Awal Akhir

Wortel direndam
NaCl 10%

Wortel direndam
air biasa

5. Apakah terjadi pengurangan atau penambahan panjang pada potongan wortel?

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Apakah terjadi pengurangan atau penambahan berat pada wortel?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Apakah terjadi perubahan tekstur pada wortel atau tidak? Jika iya, seperti apa perubahannya.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
8. Buatlah kesimpulan mengenai konsep osmosis dari kegiatan yang telah kalian lakukan.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Diskusikan hasil pengamaatanmu dengan teman-temanmu dan jawablah pertanyaan pada bagian
Ayoo belajar berikut!

Ayoo belajar !

Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh

pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum
kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

Kegiatan Belajar 4 Pertemuan ke-4

Kegiatan 1.9. Mengamati mitosis pada sel bawang bombai (Allium cepa)

1. Alat dan Bahan

 Mikroskop  Lampu spirtus
 Kaca objek  Akar bawang Bombay
 Kaca penutup  Botol bermulut besar
 Kaca arloji  Alkohol 70%
 Jarum preparat  Asam asetat 1 M
 Pisau atau silet  Larutan acetocarmine

2. Cara Kerja
o Rendam bawang bombai diatas gelas plastic berisi air selama kurang lebih 5-6 hari
o Potong ujung akar sepanjang 3-4 cm, letakkan di gelas arloji yang sudah diberi asam asetat 1 M
selama 30 menit
o Kemudian larutan asam asetat diganti dengan larutan acetocarmine yang sudah dipanaskan
diatas nyala lampu spiritus kurang lebih mencapai suhu 60ºC dan jangan sampai mendidih.
o Setelah itu pindahkan potongan akar ke atas kaca obyek yang telah ditetesi acetocarmin
o Potong-potong akar menjadi potongan kecil dengan menggunakan silet atau cutter
o Tutup sediaan dengan kaca penutup
o Membalik dan memegang di antara ibu jari dan telunjuk, kemudian tekan sambil sedikit
didorong (squash).
o Memeriksa sediaan tersebut menggunakan mikroskop dengan perbesaran lemah
(10x10).

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

o Melanjutkan pengamatan dengan perbesaran kuat (10x45 atau 10x63).

3. Gambarlah hasil pengamatan yang kalian lakukan dan sebutkan fase-fase mitosis yang tampak
dalam pengamatan kalian!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Buatlah deskripsi mengenai perilaku kromosom pada fase yang kalian amati!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Perhatikan gambar hasil pengamatan dengan mikrograf akar bawang dibawah ini!

Gambar pengamatan mikrograf mitosis akar bawang (Biology, Benjamin cummings)

Bandingkan gambar hasil pengamatanmu dengan gambar diatas, apakah kalian mendapatkan
kelima fase seperti gambar diatas? Kalau tidak, cermatilah fase yang mana yang dapat kalian
temukan?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
6. Jelaskan apa yang terjadi pada fasa profase, prometafase, metaphase, anaphase dan telofase!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
7. Mengapa sel harus melakukan mitosis?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Mengapa akar bawang seringkali digunakan untuk mengamati mitosis?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Apa yang membedakan pembelahan mitosis pada sel hewan dengan sel tumbuhan?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Pada bagian mana dari tumbuhan yang dapat ditemukan banyak sekali peristiwa mitosis?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..
11. Buatlah kesimpulan dari serangkaian kegiatan yang telah kalian lakukan
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..
12. Susunlah hasil pengamatan ini dalam bentuk laporan praktikum.

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami komponen kimiawi
penyusun sel
2. Dapatkah kalian mengidentifikasi berbagai jenis organel sel,
struktur dan fungsinya
3. Dapatkah kalian membedakan sel hewan dan sel tumbuhan
4. Dapatkah kalian , menganalisis perbedaan transportasi zat
yang meliputi transport secara difusi, osmosis, transportasi aktif,
endositosis, dan eksositosis n berbiji
5. Dapatkah kalian menjelaskan proses sintesis protein sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem kehidupan
6. Dapatkah kalian menjelaskan menjelaskan tahapan
reproduksi sel

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2,3 atau 4 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila
kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tentang SEL dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tentang SEL, lanjutkan

kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi SEL !

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi tentang tumbuhan, maka kerjakan
soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

1. Lengkapilah peta konsep dibawah ini berkaitan dengan fungsi sel sebagai satuan terkecil penyusun
makhluk hidup!

ORGANEL SEL

Memiliki fungsi yang berbeda

METABOLISME TRANSPORTASI &

PENYIMPANAN

Melepaskan Menggunakan Mengandung enzyme Membuat protein Pengemasan substansi

Memindahkan Energy energy hidrolitik dalam sel materi
dalam sel

LISOSOM RIBOSOM

2. Gunakan Kata disebelah kiri untuk melengkapi kalimat dibawah kanannya

a. Membran sel 1. Ditemukan di setiap organ…….
b. Teori sel 2. Lebih kecil dibanding sel………
c. Dinding sel 3. Organel sel tumbuhan………….
d. Kloroplas 4. Bagian dari setiap sel……………
e. Sitoplasma 5. Mesin dieselnya sel………………..
f. Retikulum endoplasma 6. Dianut oleh para ilmuwan biologi…………
g. Badan golgi 7. Terdapat materi genetic didalamnya……….
h. Sel 8. Struktur yang melingkupi sel…………….
i. Mitokondria 9. Dapat dirusak oleh virus…………..
j. Nucleus 10. Tersusun atas beberapa sel…………….
k. Organ 11. Tempat dimana ribosom menempel………..
l. Organel 12. Pabriknya sel……
m. Ribosom
n. Jaringan
o. Virus

3. Apa yang akan terjadi jika sel hewan tidak memiliki ribosom?
4. Apa yang terjadi jika sel tumbuhan kehilangan kloroplas?
5. Jika kamu mengamati preparat sel yang tidak diketahui jenisnya, bagaimana kamu bisa
mengenali apakah itu sel hewan, tumbuhan atau bakteri? Bagaimana cara membedakannya?
6. Apa yang terjadi jika sel darah ditempatkan dalam cawan petri yang berisi air murni, jelaskan!
7. Mengapa gula lebih cepat larut jika dimasukkan kedalam air panas dibandingkan dengan air
dingin.
8. Jika sel melakukan pembelahan biner setiap 5 menit sekali, berapa jumlah sel yang akan
dihasilkan dalam satu jam
9. Mengapa membrane inti sel pecah sebelum pembelahan terjadi?

10. Lengkapilah diagram dibawah ini dengan fungsi mitosis bagi organisme

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018

UKBM Bio XI.1.2018

Digunakan untuk Digunakan untuk

MITOSIS

Digunakan untuk Digunakan untuk

11. Bagaimana caranya mitosis dapat menghasilkan sel baru yang sama persis dengan induknya?
12. Bagaimana jika mitosis menghasilkan sel yang tidak sama dengan induknya? Jelaskan
13. Amoeba menghasilkan keturunan dengan cara membelah dirinya secara mitosis, jelaskan apa
perbedaan antara organism yang bereproduksi dengan membelah diri dibandingkan dengan
yang bereproduksi secara seksual

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4,

bagaimana penyelesaian permasalahan pengolahan makanan di bagian awal
pembelajaran tadi ? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman
lain. Kemudian tuliskan penyelesaian masalah tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Sel, mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

Sukses untuk kalian!!!

MGMP Bio XI SMAN 3 Bdg 2018