Saya selalu ditanya: apa beza ‘pelajaran’ dan ‘pendidikan’?

Saya bagi situasi hipotetikal. Kau masuk universiti, kemudian keluar dengan ijazah kelas pertama. Lepas
itu, kau minum teh di kedai Mamak sambil hisap rokok berdebus-debus. Sikit pun tidak peduli orang
keliling, kiri dan kanan.

Maksudnya, kau cuma pintar akademik, tapi pandir sivik. Berpelajaran, tapi tidak berpendidikan.

Atau begini. Kau belajar kalkulus dan algebra. Kau tekuni Teori Pythagoras, tentang garis terpendek
antara dua titik. Bila rumah kau kena banjir, kau pilih jarak terdekat untuk keluar ke tempat selamat
sebab Matematik kata begitu. Meski pun kau tahu jalan itu ada longkang besar. Akibatnya? Kau hanyut,
lemas dan mati.

Maksudnya, kau cuma ada ilmu (knowledge) tentang penyelesaian masalah, seperti dalam buku teks.
Tapi tiada hikmah (wisdom) untuk mempraktiknya secara amali di alam realiti. Kau berjaya menikmati
pelajaran, tapi gagal menghayati pendidikan.

Pelajaran itu sekadar output yang terhasil bagi aktiviti pembelajaran (e.g kurikulum, fieldtrip, silibus,
markah, graduasi, etc). Pendidikan itu pula outcome yang membina karektor si pelajar (e.g. sikap, nilai
dan budaya). Masih ramai yang kurang hadam konsep “output” dan “outcome” dalam konteks ini.

Sebab itu, meskipun OBE (outcome-based education) sudah bertahun-tahun terolah dalam pendidikan
Malaysia, masih ramai pendidik yang keliru. Paradigma dan amalan mereka belum berganjak dari
content-oriented kepada skill-oriented. Dalam proses pembelajaran dan pengajaran — yang mereka
pupuk, ukur dan nilai masih lagi output, bukannya outcome. OBE juga, tapi O yang lain.

Untuk membolehkan peralihan signifikan daripada ‘lanskap pelajaran’ kepada ‘lanskap pendidikan’
benar-benar berlaku — kita mesti reformasikan cara kita menaksir, menilik dan mena’akul sistem
pengajaran dan pembelajaran yang ada. Berani berubah dari output, kepada outcome.

Seorang yang terpelajar, belum tentu terdidik. Pelajaran itu disukat pada report card dan sijil.
Pendidikan itu terpancar pada kemahiran, pemikiran dan tingkah laku.