RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah Singaparna

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XI IPS 2 /Ganjil
Materi Pokok : Jaringan pada Hewan
Alokasi waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan 2
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, menganalisis dan Mengolah, menalar, menyaji, dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, mencipta dalam ranah konkret dan
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ranah abstrak terkait dengan
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengembangan dari yang
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan dipelajarinya di sekolah secara
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, mandiri serta bertindak secara
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan efektif dan kreatif, dan mampu
kejadian, serta menerapkan pengetahuan menggunakan metoda sesuai
prosedural pada bidang kajian yang spesifik kaidah keilmuan.
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No KD Pengetahuan No KD Keterampilan
3.4 Menganalisis keterkaitan antara 4.4 Menyajikan data hasil pengamatan
struktur sel pada jaringan hewan struktur jaringan dan organ pada
dengan fungsi organ pada hewan hewan
No IPK Pengetahuan No IPK Keterampilan
3.4.1 Mengidentifikasi berbagai bentuk 4.4.1 Melakukan pengamatan macam-
dan struktur sel penyusun jaringan macam jaringan pada hewan.
epitel
 3.4.2 Mendeskripsikan berbagai macam 4.4.2 Menyusun data hasil pengamatan
jaringan ikat dalam tubuh
hewan/manusia
3.4.3 Menganalisis perbedaan jaringan 4.4.3 Mempresentasikan hasil
otot polos, otot lurik, dan otot pengamatan
jantung
3.4.4 Menjelaskan ciri-ciri jaringan
saraf
3.4.5 Menganalisis struktur jaringan
dengan letak dan fungsinya dalam
tubuh hewan/manusia
3.4.6 Memerinci organ-organ penyusun
sistem organ pada tubuh manusia
3.4.7 Menjelaskan tentang sel punca
(stem cell)
3.4.8 Menjelaskan tentang abnormalitas
sel-sel pada penyakit
tumor/kanker, dan penyebabnya

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode dan

model pembelajaran cooperatif learning, siswa dapat menganalisis keterkaitan antara
struktur jaringan dengan letak dan fungsinya dalam tubuh hewan/manusia dan menyajikan
data hasil pengamatan struktur berbagai jaringan pada hewan/manusia, sehingga siswa
dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan perilaku
disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dan kerjasama.

D. Materi Pembelajaran
Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan
1. Jenis jaringan pada hewan
a. Jaringan epitel
b. Jaringan ikat
c. Jaringan saraf
d. Jaringan otot
2. Organ pada hewan
a. Organ luar : mata, telinga, mulut, hidung, kulit
b. Organ dalam : paru-paru, jantung, lambung, usus, ginjal
3. Sistem organ pada manusia
 Sistem gerak
 Sistem peredaran darah
 Sistem limfa
  Sistem pencernaan
 Sistem pernapasan
 Sistem ekskresi
 Sistem endokrin (hormon)
 Sistem saraf
 Sistem indra
 Sistem reproduksi laki-laki
 Sistem reproduksi perempuan
4. Sel punca (stem cell)
5. Tumor dan kanker

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode dan Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi dan Praktikum/pengamatan.

F. Alat, Media
1) Alat
LCD, laptop, spidol, papan tulis
2) Media
a) Power Point, gambar

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 x 40 menit)
Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
I. Pendahuluan 20’
1) Pengkondisian siswa (salam, doa, presensi)
2) Siswa diingatkan pengetahuannya tentang sel pada hewan
3) Siswa memperhatikan dari tayangan beberapa jaringan hewan, dan
mengajukan pertanyaan tentang nama serta peran masing-masing bagi
hewan.
II. Kegiatan Inti 50’
Kegiatan praktikum
1) Siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang heterogen. Setiap kelompok terdiri
dari 5 orang.
2) Setiap kelompok mulai menyiapkan perlengkapan untuk pengamatan
jaringan epitel, jaringan ikat, jaringan otot, dan jaringan saraf.
3) Siswa melakukan pengamatan jaringan hewan secara berkelompok.
4) Siswa mencatat hasil pengamatan dan menyelesaikan LKS
III. Penutup 10’
1) Siswa membereskan sisa kegiatan pengamatan
 2) Siswa ditugaskan untuk menyiapkan hasil pengamatan untuk
dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
I. Pendahuluan 20’
1) Pengkondisian siswa (salam, doa, presensi)
2) Siswa menyimak arahan guru terkait penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan.
II. Kegiatan Inti 50’
Kegiatan Presentasi dan Diskusi
1) Kelompok yang ditunjuk maju untuk mempresentasikan hasil
pengamatannya
2) Siswa yang lain menyimak dan memberikan tanggapan.
3) Siswa mendiskusikan kaitan struktur jaringan dengan letak dan
fungsinya.
4) Siswa mengkomunikasikan hasil kerjanya.
III. Penutup 10’
1) Meninjau kembali
 Siswa menyimak dan menanggapi pertanyaan guru yang mengarah
pada kesimpulan materi pelajaran atau konsep yang dipelajari.
 Guru meninjau kembali proses pembelajaran.
2) Mengevaluasi
Guru menguji kemampuan siswa dalam mengidentifikasi berbagai
jaringan pada hewan berdasarkan struktur jaringan dengan letak dan
fungsinya dalam tubuh hewan/manusia.

Pertemuan 3
Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
I. Pendahuluan 20’
1) Pengkondisian siswa (salam, doa, presensi)
2) Siswa menyimak arahan guru terkait penjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan.
II. Kegiatan Inti 50’
Kegiatan Presentasi dan Diskusi
1) Kelompok yang ditunjuk maju untuk mempresentasikan hasil
pengamatannya
2) Siswa yang lain menyimak dan memberikan tanggapan.
3) Siswa mendiskusikan organ-organ penyusun sistem organ pada
tubuh manusia, dan mengkaji sumber literatur terkait sel punca,
tumor dan kanker.
 4) Siswa mengkomunikasikan hasil kerjanya.
III. Penutup 10’
1) Meninjau kembali
• Siswa aktif menyimak serta menanggapi pertanyaan yang guru
ajukan yang mengarah pada kesimpulan materi pelajaran atau konsep yang
dipelajari.
• Guru meninjau kembali proses pembelajaran.
2) Mengevaluasi
Siswa diberikan soal oleh guru untuk menguji kemampuan siswa dalam
memahami materi jaringan hewan.

H. Sumber Belajar
1. Video, power point bahan ajar, gambar jaringan hewan.
2. Buku teks biologi
a. Lestari, Endang Sri dan idun kistinnah. 2010. Biologi Makhluk Hidup dan
Lingkungannya untuk SMA/MA kelas XI. Bandung : Pusat perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
b. Irnaningtyas. 2013. Biologi Untuk SMA kelas XI. Jakarta : Erlangga.
c. Campbell N.A. Mitchell LG, Reece JB, Taylor MR, Simon EJ. 2006. Biology, 5th
ed. Benjamin Cummings Publishing Company, Inc., Redword City, England.

I. Penilaian
1. KOGNITIF:
a. Teknik tes : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Tes tulis bentuk pilihan ganda
2. AFEKTIF:
a. Teknik tes : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Penilaian sikap siswa
3. PSIKOMOTOR:
a. Teknik tes : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Penilaian keterampilan
 Tasikmalaya, November 2018

Guru Pamong Biologi Praktikan PLP

Eka Yuniarti., S.Pd, M.Si Derana Sagita

NUPTK 8950756656300002 NPM. 152154071

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMA Dosen Pembimbing Lapangan,

Muhammadiyah Singaparna

Angga Irpanna S, S.Pd Rinaldi Rizal Putra, S.Pd, M.Sc,

NUPTK: 6337 7626 6320 0013 NIP/NIDN 0001048902

 Lampiran 1. Penilaian Hasil Belajar
No Teknik Bentuk Instrumen Rubrik
No Aspek IPK
IPK Penilaian penilaian Penilaian Penilaian
1 Pengetahuan 3.4.1 Mengidentifikasi Tes Tulis Pilihan Terlampir Terlampir
berbagai bentuk Ganda
dan struktur sel
penyusun jaringan
epitel
3.4.2 Mendeskripsikan Tes Tulis Pilihan Terlampir Terlampir
berbagai macam Ganda
jaringan ikat dalam
tubuh
hewan/manusia
3.4.3 Menganalisis Tes Tulis Pilihan Terlampir Terlampir
perbedaan jaringan Ganda
otot polos, otot
lurik, dan otot
jantung
3.4.4 Menjelaskan ciri- Tes Tulis Pilihan Terlampir Terlampir
ciri jaringan saraf Ganda
3.4.5 Menganalisis Tes Tulis Pilihan Terlampir Terlampir
struktur jaringan Ganda
dengan letak dan
fungsinya dalam
tubuh
hewan/manusia
3.4.6 Memerinci organ-
organ penyusun
sistem organ pada
tubuh manusia
3.4.7 Menjelaskan
tentang sel punca
(stem cell)
3.4.8 Menjelaskan
tentang
abnormalitas sel-
sel pada penyakit
tumor/kanker, dan
penyebabnya
2 Keterampilan 4.4.1 Melakukan Observasi Penilaian Terlampir Terlampir
pengamatan Kinerja
macam-macam
 jaringan pada
hewan.
4.4.2 Menyusun data Observasi Penilaian Terlampir Terlampir
hasil pengamatan Kinerja
4.4.3 Mempresentasikan Observasi Penilaian Terlampir Terlampir
hasil pengamatan Kinerja
Lampiran 2. Kisi-Kisi

IPK Materi Indikator Soal Teknik Bentuk

Pembelajaran Penilaian Soal
3.4.1 Jaringan hewan Disajikan pernyataan karakteristik Tes Pilihan
jaringan epitel, siswa dapat Tertulis Ganda
menganalisis berbagai macam
struktur jaringan epitel
3.4.2 Jaringan hewan Disajikan gambar jaringan hewan, Tes Pilihan
siswa dapat menetukan jaringan Tertulis Ganda
yang dimaksud
3.4.3 Jaringan hewan Disajikan gambar jaringan hewan, Tes Pilihan
siswa dapat menganalisis letak dan tertulis Ganda
fungsi jaringan tersebut
3.4.4 Jaringan hewan Disajikan jaringan saraf, siswa Tes Pilihan
mampu menunjukkan fungsi yang tertulis Ganda
dimaksud
3.4.5 Jaringan hewan Disajikan gambar jaringan epitel, Tes Pilihan
siswa dapat menganalisis Tertulis Ganda
keterkaitan antara struktur jaringan
epitel dengan letak dan fungsinya

3.4.6 Sistem organ pada Memerinci organ-organ penyusun

manusia sistem organ pada tubuh manusia
3.4.7 Sel Punca Menjelaskan tentang sel punca
(stem cell)
3.4.8 Tumor dan kanker Menjelaskan tentang abnormalitas
sel-sel pada penyakit
tumor/kanker, dan penyebabnya
4.4.1 Melakukan Melakukan pengamatan macam- Observasi
pengamatan macam jaringan hewan secara
macam-macam berkelompok
jaringan pada
hewan.
4.4.2 Menyusun data Menyusun data hasil pengamatan Observasi
hasil pengamatan secara berkelompok
4.4.3 Mempresentasikan Mengkomunikasikan hasil Observasi
hasil pengamatan pengamatan di depan kelas secara
berkelompok
Lampiran 3. Instrumen Soal
IPK Indikator HOTS/ Instrumen Kunci
Soal LOTS
3.4.1 Disajikan Epitel silindris selapis tidak bersilia ditunjukan B
pernyataan oleh gambar...
karakteristik
jaringan
epitel, siswa A. D.
dapat
menganalisis
berbagai
macam B. E.
struktur
jaringan
epitel C.

3.4.2 Disajikan C
gambar
jaringan
hewan, siswa
dapat
menetukan Gambar tersebut merupakan jaringan....
jaringan yang A. Jaringan limfa
dimaksud
B. Jaringan tulang rawan
C. Jaringan darah
D. Jaringan tulang spons
E. Jaringan tulang kompak

3.4.3 Disajikan Perhatikan gambar dibawah ini! C

gambar
jaringan
hewan, siswa
dapat
menganalisis
letak dan
fungsi
jaringan
Pernyataan yang benar mengenai letak dan
tersebut
fungsi otot tersebut adalah....
A. Terletak pada jantung, berfungsi untuk
menggerakan jantung
 B. Terletak pada saluran pencernaan,
berfungsi untuk menggerakan organ-organ
pencernaan
C. Terletak melekat pada rangka, berfungsi
untuk menggerakan rangka
D. Terletak pada pembuluh limfa, berfungsi
untuk mengerakan jantung
E. Terletak pada dermis, berfungsi untuk
menahan tekanan
3.4.4 Disajikan Perhatikan gambar dibawah ini! A
jaringan
saraf, siswa
Pada gambar tersebut
mampu
menunjukkan terdapat tonjolan-
fungsi yang tonjolan dari badan sel
dimaksud
yang bercabang-cabang, berfungsi untuk...
A. Merambatkan impuls ke arah badan sel
B. Merambatkan impuls yang meninggalkan
badan sel
C. Menafsirkan impuls
D. Memberikan respon ke organ-organ
efektor
E. Semuanya salah

3.4.5 Disajikan Perhatikan gambar dibawah ini! D

gambar Gambar di samping
jaringan merupakan jenis
epitel, siswa epitel.... dan berfungsi
dapat untuk....
menganalisis A. Epitel kubus
keterkaitan selapis, sebagai
antara proteksi
struktur B. Epitel kubus selapis, sebagai absorpsi
jaringan C. Epitel silindris selapis, sebagai proteksi
epitel dengan D. Epitel silindris selapis, sebagai absorpsi
letak dan E. Epitel transisional, sebagai proteksi
fungsinya
Rumus Penilaian Kognitif (Tes Tertulis)

Skor Perolehan x 20 =.....

Jumlah Maksimal 100
Lampiran 4. Instrumen Penilaian Keterampilan
(LKS Pertemuan Pertama)
LEMBAR KERJA SISWA
Hari/tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kelompok : ……………………………
Anggota : ……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
JARINGAN EPITEL

A. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu mengidentifikasi 4 macam jaringan epitel penyusun organ tubuh
hewan melalui kegiatan pengamatan dengan teliti
 Siswa mampu menyajikan data hasil pengamatan jaringan epitel penyusun organ
tubuh hewan dalam bentuk gambar melalui kegiatan diskusi dengan jelas
B. Landasan Teori
Jaringan epitel adalah jaringan pembatas dan pelapis yang menyelubungi atau melapisi
permukaan organ, rongga, dan saluran, baik diluar maupun didalam tubuh. Jaringan epitel
terbagi atas 3 bagian, yaitu epidermis (yang melapisi bagian luar tubuh), endotelium (yang
membatasi organ dalam), dan mesotelium (yang membatasi rongga). Ciri – ciri jaringan
epitel yaitu:
1. Sel-sel nya tersusun rapat sehingga hampir tidak ada ruang antarsel.
2. Tidak mengandung pembuluh darah tetapi mengandung ujung saraf. Sel epitelium
mendapat makanan dari kapiler darah yang terdapat pada jaringan ikat.
3. Memiliki kemampuan regenerasi cukup tinggi. Ada epitel yang rawan terhadap
gesekan sehingga permukaan sel akan haus. Adapula yang dapat rusak akibat zat yang
di hasilkan oleh bakteri, asam, atau asap. Selama sel epitel mendapatkan cukup nutrisi,
sel epitel dapat cepat mengganti sel-sel yang rusak tersebut melalui pembelahan sel.
C. Alat dan Bahan
Alat : 1. Mikroskop
2. Kamera handphone
3. Alat tulis
Bahan : 1. Preparat awetan jaringan epitel

D. Cara Kerja
1. Amatilah dengan mikroskop preparat awetan jaringan epitel yang anda dapatkan di
meja praktikum
2. Gunakan perbesaran 10x10 lalu perbesaran 10x40
 3. Gambarlah atau foto (dari lensa okuler) preparat yang anda amati dengan kamera,
tuliskan nama preparat yang di amati dan beri keterangan pada gambarnya.
4. Tuliskan hasilnya pada tabel pengamatan.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok anda di depan kelas!
E. Hasil Pengamatan

............................................................. ..............................................................

............................................................. ..............................................................

F. Diskusi dan Analisis

1. Jaringan epitel apa saja yang terdapat pada organ-organ yang anda amati?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
2. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, jelaskan ciri khas masing-masing
dari jaringan epitel yang anda amati!
 .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Adakah hubungan struktur jaringan epitel yang anda amati dengan organ yang
dibentuknya ? Jelaskan dari masing-masing preparat yang anda amati!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
G. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dengan menggunakan data hasil pengamatan kalian!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
(LKS Pertemuan Kedua)
LEMBAR KERJA SISWA
Hari/tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kelompok : ……………………………
Anggota : ……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
JARINGAN IKAT (Jaringan Ikat Sejati)

A. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu mengidentifikasi 4 macam jaringan ikat sejati penyusun organ tubuh
hewan melalui kegiatan pengamatan dengan teliti
 Siswa mampu menyajikan data hasil pengamatan jaringan ikat sejati penyusun
organ tubuh hewan dalam bentuk gambar melalui kegiatan diskusi dengan jelas
B. Landasan Teori
Jaringan ikat merupakan jaringan yang menghubungkan antara jaringan yang satu
dengan jaringan yang lain. Fungsi jaringan ikat antara lain sebagai berikut : Melekatkan
suatu jaringan ke jaringan lain, membungkus organ, mengisi rongga di antar organ,
mengangkut zat oksigen dan makanan ke jaringan lain, mengangkut sisa-sisa
metabolisme ke alat pengeluaran, dan menghasilkan kekebalan.
Jaringan ikat sejati dibedakan menjadi jaringan ikat longgar dan jaringan ikat padat.
Jaringan ikat longgar merupakan jaringan pengisi ruangan di antara organ-organ. Jaringan
ikat padat misalnya jaringan pada tendon otot. Tendon otot adalah ujung berkas otot
yang melekat pada tulang.
C. Alat dan Bahan
Alat : 1. Mikroskop
2. Kamera handphone
3. Alat tulis

Bahan : 1. Preparat awetan jaringan ikat sejati

D. Cara Kerja
1. Amatilah dengan mikroskop preparat awetan jaringan ikat sejati yang anda dapatkan
di meja praktikum
2. Gunakan perbesaran 10x10 lalu perbesaran 10x40
3. Gambarlah atau foto (dari lensa okuler) preparat yang anda amati dengan kamera,
tuliskan nama preparat yang di amati dan beri keterangan pada gambarnya.
4. Tuliskan hasilnya pada tabel pengamatan.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok anda di depan kelas!
E. Hasil dan Pengamatan
 Jaringan ikat mukosa Jaringan ikat lemak (adiposa)

Jaringan ikat padat terartur Jaringan ikat padat tidak teratur

F. Diskusi dan Analisis

1. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, jelaskan ciri khas masing-masing
dari jaringan ikat sejati yang anda amati!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
2. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, adakah perbedaan struktur
komponen penyusun antara jaringan ikat longgar dengan jaringan ikat padat ?
Jelaskan!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
G. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dengan menggunakan data hasil pengamatan kalian!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
(LKS Pertemuan Ketiga)
LEMBAR KERJA SISWA
Hari/tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kelompok : ……………………………
Anggota : ……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
JARINGAN IKAT (jaringan ikat cair dan jaringan ikat penyokong)

A. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu mengidentifikasi 2 macam jaringan ikat cair penyusun organ tubuh
hewan melalui kegiatan pengamatan dengan teliti
 Siswa mampu menyajikan data hasil pengamatan jaringan jaringan ikat cair penyusun
organ tubuh hewan dalam bentuk gambar melalui kegiatan diskusi dengan jelas
 Siswa mampu mengidentifikasi 2 macam jaringan ikat penyokong penyusun organ
tubuh hewan melalui kegiatan pengamatan dengan teliti
 Siswa mampu menyajikan data hasil pengamatan jaringan ikat penyokong penyusun
organ tubuh hewan dalam bentuk gambar melalui kegiatan diskusi dengan jelas
B. Landasan Teori
Jaringan ikat cair terdiri atas darah dan limfa. Jaringan darah terdiri atas plasma
darah dan butiran darah. Butiran darah terdiri dari sel darah merah (eritrosit), sel darah putih
(leukosit), dan keping darah (trombosit). Jaringan darah berfungsi mengangkut oksigen,
karbondioksida, sari makanan, zat-zat sisa, dan hormon. Jaringan limfa terdiri dari cairan
limfa yang beredar pada pembuluh limfa. Cairan limfa berfungsi untuk mengangkut
lemak.
Jaringan ikat penyokong terdiri dari jaringan tulang rawan dan jaringan tulang
keras. Jaringan tulang keras juga berfungsi untuk menghasilkan sel darah merah (eritrosit).
C. Alat dan Bahan
Alat : 1. Mikroskop
2. Kamera handphone
3. Alat tulis

Bahan : 1. Preparat awetan jaringan ikat cair dan jaringan ikat

penyokong
D. Cara Kerja
1. Amatilah dengan mikroskop preparat awetan ikat cair dan jaringan ikat penyokong
tersedia
2. Gunakan perbesaran 10x10 lalu perbesaran 10x40
 3. Gambarlah atau foto (dari lensa okuler) preparat yang anda amati dengan kamera,
kemudian tuliskan jenis jaringan-jaringannya.
4. Tuliskan hasilnya pada tabel pengamatan.
5. Lalu presentasikan hasilnya di depan kelas!
E. Hasil dan Pengamatan

Jaringan limfa Jaringan darah

Jaringan tulang rawan Jaringan tulang keras

F. Diskusi dan Analisis

1. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, jelaskan bentuk dan keberadaan
nukleus pada masing-masing sel darah yang anda amati!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
 2. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, adakah perbedaan struktur
komponen penyusun antara jaringan ikat tulang rawan dengan jaringan ikat tulang
keras ? Jelaskan!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
G. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dengan menggunakan data hasil pengamatan kalian!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
(LKS Pertemuan Ketiga)
LEMBAR KERJA SISWA
Hari/tanggal : ……………………………
Kelas : ……………………………
Kelompok : ……………………………
Anggota : ……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
JARINGAN OTOT & JARINGAN SARAF

A. Tujuan Pembelajaran
 Siswa mampu mengidentifikasi 3 macam jaringan otot penyusun organ tubuh
hewan melalui kegiatan pengamatan dengan teliti
 Siswa mampu menyajikan data hasil pengamatan jaringan otot penyusun organ
tubuh hewan dalam bentuk gambar melalui kegiatan diskusi dengan jelas
 Siswa mampu mengidentifikasi jaringan saraf penyusun organ tubuh hewan
melalui kegiatan pengamatan dengan teliti
 Siswa mampu menyajikan data hasil pengamatan jaringan saraf penyusun organ
tubuh hewan dalam bentuk gambar melalui kegiatan diskusi dengan jelas
B. Landasan Teori
Jaringan otot tersusun atas sel-sel otot yang fungsinya menggerakkan organ-organ
tubuh. Kemampuan tersebut disebabkan karena jaringan otot mampu berkontraksi.
Kontraksin otot dapat berlangsung karena molekul-molekul protein yang membangun sel
otot dapat memanjang dan memendek. Jaringan otot terdiri atas otot polos, otot lurik (otot
rangka), dan otot jantung.
Jaringan saraf terdapat hampir di seluruh jaringan tubuh sebagai jaringan komunikasi.
dalam melaksanakan fungsinya mampu menerima rangsang dari lingkungannya,
mengubah rangsang tersebut menjadi impuls, meneruskan impuls tersebut menuju pusat
dan akhirnya pusat akan memberikan jawaban atas rangsang tersebut. Jaringan saraf terdiri
dari sel saraf (neuron) dan sel penyokong (neuroglia). Neuron merupakan unit struktural
dan fungsional sistem saraf, terdiri dari badan sel saraf, processus sitoplasmatis dan
selubung saraf. Processus sitoplasmatis sel saraf terdiri dari dendrite dan neurit (akson).
C. Alat dan Bahan
Alat : 1. Mikroskop
2. Kamera handphone
3. Alat tulis

Bahan : 1. Preparat awetan jaringan otot dan jaringan saraf

D. Cara Kerja
 1. Amatilah dengan mikroskop berbagai macam preparat awetan jaringan otot dan
jaringan saraf yang anda dapatkan di meja praktikum
2. Gunakan perbesaran 10x10 lalu perbesaran 10x40
3. Gambarlah atau foto (dari lensa okuler) preparat yang anda amati dengan kamera, beri
keterangan pada gambarnya.
4. Tuliskan hasilnya pada tabel pengamatan.
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok anda di depan kelas!
E. Hasil dan Pengamatan

Otot Polos Otot Lurik

Otot Jantung Jaringan saraf

F. Diskusi dan Analisis

1. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, dapatkah anda menemukan
perbedaan diantara ketiga jaringan otot tersebut? jelaskan!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
 2. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, dapatkah anda menemukan
persamaan diantara ketiga jaringan otot tersebut? Jelaskan!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Berdasarkan hasil pengamatan yang anda lakukan, Jelaskan setiap komponen
penyusun jaringan saraf yang kalian amati!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
G. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dengan menggunakan data hasil pengamatan kalian!
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Lampiran 5. Penilaian Sikap dan Diskusi
LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Sikap

Mengikuti
No Nama
pelajaran Tanggung
Kedisiplinan Kerjasama Kejujuran
dengan jawab
baik
1
2

Skor penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 3.

1 = baik
2 = sedang
3 = rendah
 LEMBAR PENILAIAN DISKUSI

Aspek Penilaian
No Nama Mengajukan Menjawab Menghargai Skor
Bekerjasama Berkomunikasi
Pertanyaan Pertanyaan Pendapat Teman
Lampiran 5. Rubrik Penilaian Diskusi

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

A. Aspek yang dinilai :

1. Kemampuan bekerjasama dalam kelompok
2. Kemampuan berkomunikasi secara lisan (menyampaikan ide/gagasan/komentar)
3. Kemampuan mengajukan pertanyaan
4. Kemampuan menjawab pertanyaan (memberikan penjelasan)
5. Kemampuan menghargai ide, saran, dan pendapat teman

1. Kriteria penskoran :
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 Kemampuan bekerjasama Mampu bekerjasama dengan semua anggota 5
dalam kelompok kelompok
Mampu bekerjasama dengan beberapa anggota 4
kelompok
Hanya mampu bekerjasama dengan salah satu 3
anggota kelompok
Hanya mampu bekerja secara individu 2
Bekerja secara individu dan menganggu anggota 1
kelompok lain
2 Kemampuan berkomunikasi Mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas 5
secara lisan Mampu berkomunikasi dengan benar tetapi 4
kurang jelas
Mampu berkomunikasi dengan jelas tetapi kurang 3
benar
Kurang mampu berkomunikasi dengan benar dan 2
jelas
Tidak mampu berkomunikasi dengan benar dan 1
jelas
3 Kemampuan mengajukan Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar 5
pertanyaan dan jelas
 Mampu menyampaikan pertanyaan dengan benar 4
tetapi kurang jelas
Mampu menyampaikan pertanyaan dengan jelas 3
tetapi kurang benar
Kurang mampu menyampaikan 2
pertanyaan dengan benar dan jelas
Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dengan 1
benar dan jelas
4 Kemampuan menjawab Mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan 5
pertanyaan jelas
Mampu menjawab pertanyaan dengan benar tetapi 4
kurang jelas
Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tetapi 3
kurang benar
Kurang mampu menjawab pertanyaan dengan 2
benar dan jelas
Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan benar 1
dan jelas
5 Kemauan menghargai Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat 5
pendapat teman orang lain.
Mampu menerima masukan orang lain tetapi 4
kurang mampu menunjukkan sikap menghargai
saat siswa lain menyampaikan pendapat
Mampu mendengarkan pendapat orang lain, tetapi 3
agak sulit menerima masukan orang lain
Kurang mampu menghargai dan mendengarkan 2
pendapat orang lain.
Tidak Mampu menghargai dan mendengarkan 1
pendapat orang lain.

𝑠𝑘𝑜𝑟 × 5
C. Nilai: × 20
5