BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Bahasa Inggris adalah alat untuk berkomunikasi baik secara

lisan maupun tulisan karena menggunakan bahasa tersebut merupakan

suatu keharusan pada era globalisasi dewasa ini. Departemen Pendidikan

Nasional, yang sedang mempersiapkan standar kompetensi dalam

kurikulum 2004 menetapkan bahwa kemampuan yang harus dimiliki oleh

para siswa Indonesia adalah memahami dan mengungkapkan informasi,

fikiran, perasaan, serta mengembangkan ilmu pengetahuan, tehnologi dan

budaya dengan menggunakan bahasa inggris. Dengan demikian bahasa

inggris berfungsi sebagai alat berkomunikasi dalam rangka mengakses

informasi sebagai alat untuk membina interpersonal, bertukar informasi

serta memiliki estetika bahasa dalam budaya inggris. Tujuan pembelajaran

Bahasa Inggris sesuai dengan Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang

Standar Isi yang menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran bahasa Inggris

di SMP adalah agar peserta didik memiliki kesadaran tentang hakikat dan

pentingnya bahasa inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam

masyarakat global.

Salah satu faktor keberhasilan pendidikan sangat ditentukan oleh

faktor guru sebagai pengelola kegiatan belajar mengajar. Guru harus

mampu memilih dan menggunakan metode pengajaran yang tepat. Tidak

1
 ada satu metodepun yang sepenuhnya sesuai untuk setiap pembelajaran.

Setiap metode mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing.

Pemilihan dan penerapan metode tertentu harus berdasar pada tujuan yang

akan dicapai dan kesesuaian dengan materi pelajaran, sehingga

pembelajaran akan menjadi efektif.

Tujuan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas Tujuh

semester genap untuk meningkatkan prestasi dan kemampuan peserta

didik dalam berbicara bahasa Inggris dengan menggunakan media

pembelajaran CD interaktif kelas VII pada sekolah SMP Negeri 3

Sawangan sesuai dengan Permendiknas nomor ... tahun ...

Kenyataan pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 3

Sawangan Kelas VII semester 2 khususnya Skill Speaking belum sesuai

standar nilai belajar tuntas yang diharapkan. Hal ini dibuktikan dengan

rendahnya nilai hasil ulangan harian pada semester 1. Dari 32 siswa rata-

rata nilai kelasnya hanya 63,3 sedangkan nilai SKKM yang diharapkan 70.

Menyikapi rendahnya prestasi peserta didik ini penulis merefleksi

pembelajaran yang sudah dilaksanakan dan mencoba mengidentifikasinya.

Dari refleksi yang dilaksanakan penulis bersama teman sejawat

teridentifikasi beberapa hal yang menyebabkan rendahnya prestasi dan

penguasaan konsep bagi peserta didik, antara lain :

 Siswa kurang berani melakukan speaking didepan kelas secara

berpasangan.

2
  Siswa dipaksakan untuk praktek didepan kelas, hari berikutnya tidak

masuk alasan takut pelajaran Bahasa Inggris.

 Daya ingat sebagian besar peserta didik kurang

 Kurangnya vocabulary bagi peserta didik

 Sebagian besar Peserta didik kurang tertarik pada materi pembelajaran

 Sebagian besar Peserta didik kurang aktif

B. RUMUSAN MASALAH

Dari analisis masalah penulis merumuskan masalah sebagaimberikut : “

Bagaimana meningkatkan prestasi dan kemampuan peserta didik dalam

berbicara bahasa Inggris dengan menggunakan media pembelajaran CD

interaktif kelas 7 di SMP Negeri 3 Sawangan tahun pelajaran 2011 /

2012”.

C. TUJUAN PENELITIAN

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan prestasi dan

kemampuan peserta didik dalam berbicara bahasa Inggris.

Untuk mendeskripsikan bagaimana model pembelajaran dengan

menggunakan CD interaktif.

Menganalisis dampak penerapan media pembelajaran CD interaktif

Meningkatkan prestasi belajar peserta didik.

D. MANFAAT PENELITIAN

3
Penelitian Tindakan kelas ini mempunyai manfaat yang sangat besar bagi

peneliti sebagai guru, peserta didik, sekolah, dan dunia pendidikan pada

umumnya.

1. Bagi guru adalah untuk :

a. Meningkatkan kemampuan profesional guru.

b. Meningkatkan mutu pembelajaran yang dikelolanya.

c. Meningkatkan rasa percaya diri.

d. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan guru.

2. Bagi peserta didik adalah untuk :

a. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

b. Meningkatkan perhatian dan keaktifan peserta didik

c. Meningkatkan penguasaan peserta didik terhadap konsep

materi pelajaran.

d. Meningkatkan prestasi belajar siswa

3. Bagi sekolah :

a. Menumbuhkembangkan kerjasama antar guru.

b. Menciptakan pembelajaran yang bermakna.

c. Meningkatkan prestasi sekolah

d. Menciptakan suasana kerja yang menyenangkan

e. Memiliki guru-guru yang profesional.