SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian AW
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis-jenis • Membaca Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, kewajiban, tanggung informasi dan • Jujur  Buku Siswa
dan dan tanggug hak, dan jawab menjelaskan • Disiplin  Aplikasi
Kewarganeg jawab sebagai tanggung sebagai makna tanggung •Tanggung Jawab Media SCI
araan warga jawab sebagai warga jawab sebagai • Santun  Internet
masyarakat warga masyarakat warga • Peduli  Lingkungan
dan umat masyarakat masyarakat • Percaya diri
beragama dan umat • Mengamati • Kerja Sama
dalam beragama gambar atau
kehidupan dalam membaca teks Jurnal:
sehari-hari kehidupan tentang • Catatan pendidik
sehari-hari. pelaksanaan tentang sikap
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menerapkan pengambilan peserta didik
sikap tanggung sikap keputusan saat di sekolah
jawab dalam tanggung dalam maupun
memenuhi jawab dalam pemilihan ketua informasi dari
kewajiban dan memenuhi RT, Ketua RW, orang lain
hak sebagai kewajiban dan atau kepala desa Penilaian Diri:
warga hak sebagai • Peserta didik
masyarakat warga mengisi daftar
dalam masyarakat cek tentang
kehidupan dalam sikap peserta
sehari-hari kehidupan didik saat di
sehari-hari. rumah, dan di
sekolah
3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui • Menyimak Pengetahuan
hak, kewajiban makna penjelasan guru, Tes tertulis
dan tanggung tanggung membaca teks • Mencermati teks
jawab sebagai jawab sebagai dan menjelaskan bacaan yang
warga dalam warga jenis-jenis disajikan, siswa
kehidupan masyarakat. tanggung jawab mampu
sehari-hari sebagai warga menemukan
4.2 Menjelaskan 4.2.1 Mengikuti masyarakat informasi
hak, kewajiban, pelaksanaan tentang organ-
dan tanggung pengambilan organ
jawab sebagai keputusan pernapasan
warga dalam hewan
masyarakat pemilihan • Mendiskusikan
dalam ketua RT, dan mencari
kehidupan ketua RW, informasi dalam
sehari-hari atau kepala kelompok dan
desa. mampu
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  bacaan • Menyebutkan
Indonesia informasi yang informasi yang tentang “ dan
didapat dari didapat dari Tanggung mempresentasik
buku ke dalam buku ke Jawab an informasi
aspek: apa, di dalam aspek: Sebagai terkait dengan
mana, kapan, apa, di mana, warga pertanyaan apa,
siapa, kapan, siapa, Masyarakat”. di mana, kapan,
mengapa, dan mengapa, dan  Teks bacaan dan siapa
bagaimana bagaimana yang • Membaca teks
4.2Menyajikan 4.2.1 Menuliskan berjudul ” dalam buku.
hasil klasifikasi informasi yang Dayu dan
informasi yang didapat dari Ikan Emas”
didapat dari buku yang  Teks bacaan
buku yang dikelompokka “Melihat
dikelompokkan n dalam Jejak Merapi
dalam aspek: aspek: apa, di di Kaliadem”.
apa, di mana, mana, kapan,
kapan, siapa, siapa,
mengapa, dan mengapa, dan
bagaimana bagaimana
menggunakan menggunakan
kosakata baku kosakata
baku.
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifi  Bagan cara • Menemukan pernapasan
Pengetahua organ kasi fungsi kerja organ informasi dan hewan
n Alam pernapasan organ pernapasan membuat bagan • Menggali
dan fungsinya pernapasan manusia. cara kerja informasi dari
pada hewan pada  bacaan tentang organ- teks bacaan,
dan manusia, manusia. sistem organ siswa mampu
serta cara pernapasan pernapasan mendeskripsikan
memelihara pada hewan organ-organ
kesehatan manusia. • pernapasan
organ  Bacaan pada manusia
pernapasan tentang Mendeskripsika • Menuliskan
manusia organ n dan membuat dalam bentuk
4.2 Membuat model 4.2.1 Membuat pernapasan bagan cara kerja peta pikiran,
sederhana bagan fungsi hewan. organ-organ siswa mampu
organ alat  Fungsi organ pernapasan mempresentasik
pernapasan pernapasan pernapasan pada manusia an informasi dari
manusia pada manusia pada • Membaca teks, teks bacaan
manusia. mengidentifikasi, terkait dengan
dan membuat pertanyaan apa,
bagan fungsi di mana, kapan,
organ siapa, dan
pernapasan mengapa
pada manusia
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifi  Bacaan • Melakukan • Mengamati
Pengetahua peran ekonomi kasi Jenis- tentang kegiatan pelaksanaan
n Sosial dalam upaya jenis usaha Jenis-jenis wawancara pengambilan
menyejahteraka dan kegiatan usaha dan jenis-jenis usaha keputusan
n kehidupan ekonomi kegiatam dan kegiatan dalam
masyarakat di masyarakat ekonomi ekonomi pemilihan ketua
bidang sosial & Indonesia masyarakat. • Membaca RT, Ketua RW,
budaya untuk dalam bidang  Jenis-jenis informasi, atau kepala
memperkuat jasa. usaha dan mengidentifikasi, desa, siswa
kesatuan dan kegiatan dan dapat melihat
persatuan ekonomi mempresentasik wujud tanggung
bangsa masyarakat an jenis-jenis jawab sebagai
4.3 Menyajikan 4.3.1 Menyajikan Indonesia. usaha dan warga
hasil analisis hasil karya kegiatan masyarakat
tentang peran satu produk ekonomi • Menyimak
ekonomi dalam unggulan dari masyarakat penjelasan guru
upaya daerah Indonesia dalam dan membaca
menyejahteraka setempat. bidang: informasi, siswa
n kehidupan pertanian, mampu
masyarakat di peternakan, mengidentifikasi
bidang sosial perkebunan dan jenis-jenis usaha
dan budaya kehutanan, dan kegiatan
untuk perikanan, ekonomi
memperkuat pertambangan masyarakat
kesatuan dan dan Indonesia dalam
persatuan perindustrian bidang jasa
bangsa • Membaca • Menyimak
informasi, penjelasan dan
mengidentifikasi mencermati teks
jenis-jenis usaha informasi, siswa
dan kegiatan mampu
ekonomi menjelaskan ciri-
masyarakat ciri lagu
Indonesia dalam bertangga nada
bidang jasa mayor
• Melakukan • Menyimak
presentasi dan penjelasan guru
menyajikan satu dan membaca
produk informasi, siswa
unggulan dari mampu
daerah setempat mengidentifikasi
yang jenis-jenis usaha
Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui  teks lagu “ • Menjelaskan ciri- jenis-jenis
Budaya dan tangga nada. Lagu Hari ciri lagu tanggung jawab
Prakarya bertangga Merdeka”. bertangga nada sebagai warga
nada minor  tangga nada mayor masyarakat
4.2 Menyanyikan 4.2.1 Memainkan mayor dan • Menyanyikan
lagu-lagu alat musik minor. lagu “Hari Keterampilan
dalam berbagai sederhana  Bacaan Merdeka” Praktik/Kinerja
tangga nada tentang • Bermain alat • Menuliskan
dengan iringan tangga nada musik sederhana dalam bentuk
musik. minor dan • Melakukan peta pikiran dan
mayor. praktik/ mempresentasik
 Ciri- ciri lagu memainkan alat an informasi dari
nada minor. musik sederhana teks bacaan
 ciri-ciri lagu • Membaca teks terkait dengan
tangga nada dan pertanyaan apa,
diatonis mengidentifikasi di mana, kapan,
minor. ciri-ciri lagu dan siapa
 lagu ” Gugur bertangga nada • Membaca teks
Bunga”. minor siswa mampu
• Menyanyikan menyebutkan
lagu bertangga informasi terkait
nada mayor dan dengan
minor pertanyaan apa,
di mana, kapan,
dan siapa
• Menyayikan
lagu, sehingga
siswa mampu
bermain alat
musik sederhana
• Membuat bagan
siswa mampu
menjelaskan
bagan cara kerja
organ
pernapasan
manusia
• Membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan
informasi terkait
dengan
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Materi Kegiatan Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian AW
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan • Menghubungkan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, kewajiban, tentang hak, kewajiban • Jujur  Buku Siswa
dan & tanggug hak, dan musyawarah dan tanggung • Disiplin  Aplikasi
Kewarganeg jawab sebagai tanggung  Hak, jawab sebagai • Tanggung Jawab Media SCI
araan warga jawab sebagai kewajiban, warga • Santun  Internet
masyarakat & warga dan masyarakat • Peduli  Lingkungan
umat beragama masyarakat. tanggung • Memberikan • Percaya diri
dalam jawab contoh nilai-nilai • Kerja Sama
kehidupan peserta penting dalam
sehari-hari musyawarah pengambilan Jurnal:
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menerapkan  Teks bacaan keputusan • Catatan pendidik
sikap tanggung sikap hak, secara tentang sikap
jawab dalam tanggung kewajiban, musyawarah peserta didik
memenuhi jawab dlm dan dan mufakat saat di sekolah
kewajiban & memenuhi tanggung maupun
hak sebagai kewajiban & jawab informasi dari
warga hak sbg warga masyarakat. orang lain
masyarakat masyarakat Penilaian Diri:
dalam dlm • Peserta didik
kehidupan kehidupan mengisi daftar
sehari-hari sehari-hari. cek tentang
3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui sikap peserta
hak, kewajiban hak, didik saat di
dan tanggung kewajiban, & rumah, dan di
jawab sebagai tanggung sekolah
warga dalam jawab sebagai
kehidupan warga Pengetahuan
sehari-hari masyarakat. Tes tertulis
4.2 Menjelaskan 4.2.1 Membedakan • Menuliskan
hak, kewajiban, hak, dalam bentuk
& tanggung kewajiban, tabel, siswa
jawab sebagai dan tanggung mampu
warga jawab sebagi mempresentasik
masyarakat warga an informasi dari
dlm kehidupan masyarakat. teks bacaan
sehari-hari terkait dengan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat pertanyaan apa,
Indonesia informasi yang informasi berjudul kalimat yang siapa, di mana,
didapat dari terkait “Penyakit berhubungan bagaimana, dan
buku ke dalam pertanyaan pada Sistem dengan kata mengapa
aspek: apa, di apa, siapa, Pernapasan” tanya apa, • Mencermati teks
mana, kapan, dimana,  Cerpen siapa, dimana, bacaan yang
siapa, mengapa berjudul bagaimana, disajikan, siswa
mengapa, & bagaimana “Tanggung mengapa mampu
bagaimana yang didapat Jawab Ade” • Membaca cerpen menemukan
4.2 Menyajikan dari buku.  Teks bacaan berkaitan informasi
hasil klasifikasi 4.2.1 Menuliskan ” Kerja dengan tentang
informasi yang informasi Bakti”. tanggung jawab penyebab
didapat dari terkait  Teks bacaan • Menjawab terjadinya
buku yang pertanyaan ” Todi dan pertanyaan dari gangguan pada
dikelompokkan apa, siapa, di Semut”. teks yang alat pernapasan
dalam aspek: mana,  Bacaan berkaitan manusia
apa, di mana, mengapa dan “Kuldesak dengan kata • Mencari
kapan, siapa, bagaimana Lantaran tanya apa, informasi dari
mengapa, dan yang didapat Jerebu”. berapa, siapa, teks bacaan,
bagaimana dari buku. bagaimana, siswa mampu
menggunakan mengapa , membuat bagan
kosakata baku dimana penyebab
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menyebutkan  Organ • Membaca teks terjadinya
Pengetahua organ berbagai pernapasan berkaitan gangguan pada
n Alam pernapasan penyakit yang manusia. dengan alat pernapasan
dan fungsinya berhubungan penyebab manusia
 Penyakit
dengan organ
pada hewan organ gangguan • Mencermati teks
pernapasan
dan manusia, pernapasan pernapasan bacaan yang
pada manusia
serta cara 3.2.2 Menjelaskan manusia. disajikan, siswa
memelihara cara  bacaan mampu
kesehatan memelihara tentang memukan
organ kesehatan penyebab informasi
pernapasan organ terjadinya tentang berbagai
manusia pernapasan gangguan penyakit yang
manusia. berhubungan
pernapasan
4.2 Membuat model 4.2.1 Membuat bagan dengan organ
pada organ
penyakit yang pernapasan
sederhana pernapasan
berhubungan
organ manusia, manusia
dengan organ
pernapasan pernapasan lingkungan
manusia pada manusia sekitar.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • Mengidentifikasi • Mencari
Pengetahua peran ekonomi Pengaruh kegiatan jenis-jenis usaha informasi dari
n Sosial dalam upaya kegiatan ekonomi ekonomi baik teks bacaan,
menyejahteraka ekonomi terhadap perorangan siswa mampu
n kehidupan terhadap tingkat maupun membuat bagan
masyarakat di tingkat kesejahteraa kelompok penyebab
bidang sosial kesejahteraan n • Membaca berbagai
dan budaya masyarakat. masyarakat. pengaruh penyakit yang
untuk  kegiatan kegiatan berhubungan
memperkuat produksi, ekonomi dengan organ
kesatuan dan distribusi, terhadap pernapasan
persatuan dan kesejahteraan manusia
bangsa konsumsi masyarakat • Menyimak
4.3 Menyajikan 4.3.1 Berdiskusi dalam (produksi, penjelasan dan
hasil analisis tentang masyarakat. distribusi dan mencermati
tentang peran pengaruh  Teks bacaan konsumsi) gambar dan teks
ekonomi dalam kegiatan “Jenis-Jenis informasi, siswa
upaya ekonomi Usaha mampu
menyejahteraka terhadap Dikelola menyebutkan
n kehidupan tingkat Sendiri karya tari
masyarakat di kesejahteraan ataupun daerah
bidang sosial masyarakat Berkelompok menggunakan
dan budaya ” properti
untuk • Mendiskusikan
memperkuat dan mampu
kesatuan dan menggali
persatuan informasi dari
bangsa teks berkaitan
Seni 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menceritakan  Video tari • Melakukan dengan
Budaya dan lantai dalam Karya tari  Karya tari gerak tari pertanyaan apa,
Prakarya tari kreasi daerah yang daerah yang menggunakan siapa, di mana,
daerah menggunakan menggunaka properti mengapa, dan
properti. n properti. • Mengamati bagaimana.
4.3 Mempraktikkan 4.3.1 Berlatih  Unsur-unsur tarian daerah • Mendiskusikan
pola lantai gerakan tari persiapan yang dan menuliskan
pada gerak tari daerah yang peragaan menggunakan hak, kewajiban,
kreasi daerah menggunakan tari. properti dan tanggung
properti.  Materi Seni jawab sebagai
Budaya dan peserta
Prakarya musyawarah.

• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifikasi
unsur-unsur
persiapan
peragaan karya
tari dengan
properti.
• Menuliskan,
siswa mampu
mempresentasik
an informasi dari
teks bacaan
terkait dengan
pertanyaan apa,
di mana, kapan,
siapa,
bagaimana, dan
mengapa
• Mendiskusikan
dan
berpartisipasi
dalam menjaga
kebersihan
lingkungan
masyarakat
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, • Menjawab Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, hak, hak dan pertanyaan dari • Jujur  Buku Siswa
dan dan tanggug kewajiban, tanggung teks yang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganeg jawab sebagai dan tanggung jawab berkaitan • Tanggung Media SCI
araan warga jawab sebagi sebagai dengan Jawab  Internet
masyarakat & warga warga memelihara • Santun  Lingkungan
umat beragama masyarakat. masyarakat kesehatan • Peduli
dalam dalam • Percaya diri
kehidupan kehidupan • Kerja Sama
sehari-hari sehari-hari
2.2 Menunjukkan Jurnal:
sikap tanggung 2.2.1 Menerapkan • Catatan
jawab dlm sikap pendidik
memenuhi tanggung tentang sikap
kewajiban & jawab sebagai peserta didik
hak sebagai warga saat di
warga masyarakat. sekolah
masyarakat maupun
dalam informasi dari
kehidupan orang lain
sehari-hari Penilaian Diri:
3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui • Peserta didik
hak, kewajiban dampak tidak mengisi daftar
& tanggung melaksanakan cek tentang
jawab sebagai tanggung sikap peserta
warga dalam jawab. didik saat di
kehidupan rumah, dan di
sehari-hari sekolah
4.2 Menjelaskan 4.3.1 Menunjukkan
hak, kewajiban, hak, Pengetahuan
& tanggung kewajiban, Tes tertulis
jawab sebagai dan tanggung • Mengamati
warga jawab gambar cerita,
masyarakat dl masyarakat. siswa mampu
kehidupan menjelaskan
sehari-hari contoh sikap
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/infor • Mencari ciri-ciri bertanggung
Indonesia informasi yang Informasi masi terkait dari karya jawab atas
didapat dari yang didat dengan gambar cerita tugas yang
buku ke dalam dari buku pertanyaan: • Membuat poster diberikan
aspek: apa, di terkait apa, di apa, di tentang cara • Mendiskusi
mana, kapan, mana, kapan, mana, merawat organ kan dan
siapa, siapa, kapan, dan pernapasan menjelaskan
mengapa, dan mengapa, dan siapa akibat yang
bagaimana bagimana.  Wawancara terjadi jika
4.2 Menyajikan 4.2.1 Menuliskan tanggung
hasil klasifikasi informasi yang jawab tidak
informasi yang didapat dari dilaksanakan
didapat dari buku tekait • Menuliskan
buku yang apa, di mana, dalam bentuk
dikelompokkan kapan, siapa, tabel, siswa
dalam aspek: mengapa, dan mampu
apa, di mana, bagaimana. mempresentas
kapan, siapa, ikan informasi
mengapa, dan dari teks
bagaimana bacaan terkait
menggunakan dengan
kosakata baku pertanyaan
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menceritakan  Organ • Membaca teks apa, siapa, di
Pengetahua organ cara merawat pernapasan yang berkaitan mana,
n Alam pernapasan organ pada dengan hal-hal bagaimana,
dan fungsinya pernapasan manusia yg menyebabkan dan mengapa
pada hewan pada  Organ kerusakan organ • Mendiskusi
dan manusia, manusia. pernapasan pernapasan kan dan
serta cara pada hewan • Membuat menyebutkan
memelihara  Cara gambar cerita cara
kesehatan memelihara tentang cara memelihara
organ organ memelihara organ
pernapasan pernapasan organ pernapasan
manusia pada pernapasan • Mencermati
4.2 Membuat model 4.2.1 Membuat manusia manusia teks bacaan
sederhana bagan cara • Membaca teks yang
organ merawat berkaitan disajikan,
pernapasan organ dengan cara siswa mampu
manusia pernapasan memelihara menemukan
manusia. organ informasi
pernapasan
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan Kegiatan • Menjelaskan tentang karya
Pengetahua peran ekonomi cara ekonomi pemanfaatan gambar cerita
n Sosial dalam upaya menghargai untuk barang bekas • Mencermati
menyejahteraka kegiatan meningkatkan penjelasan
n kehidupan usaha kesejahteraan guru, siswa
masyarakat di ekonomi bangsa mampu
bidang sosial orang lain. Indonesia menjelaskan
dan budaya 3.3.2 Menjelaskan dalam bidang: ciri-ciri
untuk sikap pelaku  Pertanian gambar cerita
memperkuat usaha  Peternakan • Mengingat
kesatuan dan kegiatan  Perkebunan pengalaman
persatuan ekonomi dan yang berkesan
bangsa dalam kehutanan atau
menjalin  Perikanan menentukan
hubungan  Pertambang suatu tema,
dengan an siswa mampu
pesaingnya.  Perindustri membuat
4.3 Menyajikan 4.3.2 Melakukan an gambar cerita
hasil analisis diskusi • Mencermati
tentang peran tentang sikap teks bacaan
ekonomi dl pelaku usaha yang
upaya ekonomi disajikan,
menyejahtera dalam siswa mampu
kan kehidupan menjalin menemukan
masyarakat di hubungan informasi
bidang sosial & dengan tentang
budaya untuk pesaingnya. bahaya kabut
memperkuat dan cara
kesatuan & mengatasinya
persatuan • Mendiskusi
bangsa kan dan
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita menjelaskan
Budaya dan gambar cerita gambar cerita ilustrasi bergambar akibat yang
Prakarya 4.1 Membuat 4.1.1 Membuat (komik, diwarnai terjadi jika
gambar cerita sketsa gambar karikatur, • Melakukan masyarakat
cerita. kartun) teknik tidak
 Tangga pewarnaan bertanggung
nada gambar jawab atas
• Memantulkan & masalah
menangkap bola sampah
kecil • Mendiskusi
 Lagu-lagu kan dan
berbagai menjelaskan
tangga sikap pelaku
nada usaha
dengan kegiatan
iringan ekonomi
musik dalam
 Pola lantai menjalin
tari kreasi hubungan
daerah dengan
pesaingnya
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
informasi,
siswa dapat
menjelaskan
pentingnya
sikap
tanggung
jawab di
lingkungan
keluarga,
sekolahm dan
masyarakat.
• Mengamati
poster, siswa
menceritakan
kembali
tentang cara
merawat
 Mengetahui Sumedang, .... Juli 20....
Kepala Sekolah Guru Kelas V

CASMAN GUNTORO, S.Pd., M.Pd Ugih, S.Pd.SD

NIP. 19600513 197912 1 001 NIP. 19860704 201903 1 003