KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN AJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 120 Menit
Kelas / Semester : VIII / GANJIL Jumlah Soal : 40
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : 35 PG + 5 UR
Indikator Pencapaian Level No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi (IPK) Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Membuat 3.1.1 Menentukan pola Diberikan suatu pola barisan konfigurasi
1 generalisasi pola berikutnya dari suatu pola objek, siswa dapat menentukan pola L1 1 PG
pada barisan 3.1.2 b i k fisuku ke
Menentukan i bj
–nk b ik t
Disajikan masalah kontekstual tentang
bilangan dan dari pola bilangan pola bilangan, siswa dapat menentukan L2 2 PG
barisan konfigurasi
suku ke-n dari pola tersebut
objek
3.1.3 Memahami pola pada Diberikan suatu barisan bilangan, siswa
barisan bilangan dapat memahami pola barisan bilangan L1 3 PG
b
Diberikan suku ke-n dari barisan bilangan,
siswa dapat menentukan barisan L2 4 PG
bilangan tersebut
3.1.4 Menentukan suku ke–n Disajikan masalah kontekstual tentang
dari barisan bilangan Pola Bilangan barisan bilangan aritmetika, siswa dapat L3 5 PG
aritmetika menentukan suku ke-n
3.1.5 Menyelesaikan masalah Disajikan masalah kontekstual tentang
kontekstual yang berkaitan barisan bilangan aritmetika, siswa dapat L3 36 UR
dengan deret aritmetika menyelesaikan masalah tersebut
3.1.6 Menyelesaikan masalah Disajikan masalah kontekstual tentang
kontekstual yang berkaitan deret geometri, siswa dapat L3 6 PG
dengan deret geometri menyelesaikan masalah tersebut
3.1.7 Menyelesaikan masalah Disajikan masalah kontekstual tentang
yang berkaitan dengan barisan segitiga pascal, siswa dapat L3 7 PG
barisan segitiga pascal menyelesaikan masalah
 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Memahami posisi titik Diberikan beberapa koordinat titik, siswa
2 kedudukan titik terhadap sumbu-x dan dapat menentukan posisi titik terhadap L1 8 PG
dalam bidang sumbu-y sumbu-x dan sumbu-y
koordinat kartesius
3.2.2 Menentukan posisi titik Disajikan gambar beberapa titik pada
yang berhubungan
terhadap titik asal (0,0) bidang koordinat, siswa dapat L1 PG
dengan masalah 9
menentukan posisi titik terhadap titik asal
kontekstual
(0, 0)
Disajikan masalah kontekstual, siswa
dapat menentukan posisi tertentu L2 10 PG
3.2.3 Menentukan posisi titik Siswa dapat menentukan koordinat suatu
terhadap titik tertentu (a, b) L2 11 PG
titik terhadap titik tertentu
Koordinat Disajikan gambar denah, siswa dapat
Kartesius menentukan posisi objek terhadap objek L3 12 PG
tertentu
3.2.4 Memahami posisi garis Diketahui dua titik koordinat, siswa dapat
terhadap sumbu-x dan menggambar garis yang melalui titik L3 37 UR
sumbu-y tersebut dan memahami kedudukannya.
3.2.5 Menyelesaikan masalah Disajikan masalah kontekstual tentang
kontekstual yang titik koordinat, siswa dapat menentukan L3 13 PG
berhubungan dengan bangun yang terbentuk
koordinat kartesius
Diketahui titik-titik koordinat sebuah
bangun datar, siswa dapat menentukan L3 14 PG
luas bangun datar tersebut
3.3 Mendeskripsikan dan 3.3.1 Menentukan relasi antara
menyatakan relasi dan
Disajikan diagram kartesius, siswa dapat
3 dua himpunan L1 15 PG
fungsi dengan menentukan relasi yang tepat antara dua
menggunakan Relasi dan himpunan
berbagai representasi 3.3.2 Menentukan pemetaan Fungsi Disajikan beberapa diagram panah,
(kata-kata, tabel, grafik (fungsi) dari dua himpunan siswa dapat menentukan pemetaan dari L1 PG
16
dan persamaan) dua himpunan
Diberikan dua himpunan, siswa dapat
menentukan banyak pemetaan yang L2 17 PG
ki
 3.3.3 Menentukan Disajikan beberapa himpunan bilangan,
korespondensi satu-satu siswa dapat menentukan dua himpunan L2 18 PG
yang dapat berkorespondensi satu-satu
3.3.4 Menentukan nilai suatu Diberikan suatu persamaan fungsi, siswa
fungsi dapat menentukan nilai fungsi L2 19 PG
Relasi dan Diberikan suatu fungsi f dengan
Fungsi diketahui domainnya, siswa dapat L2 20 PG
menentukan daerah hasil dari fungsi
tersebut
Diberikan suatu fungsi f(x), siswa dapat
L3 21 PG
menentukan bayangan dari x
3.3.5 Menyelesaikan masalah Disajikan masalah kontekstual, siswa
kontekstual yang dapat menyajikannya dalam diagram L3 38 UR
berhubungan dengan relasi panah
dan fungsi
3.4 Menganalisis fungsi 3.4.1 Menentukan kemiringan Disajikan gambar suatu garis, siswa
4 linier (sebagai garis lurus L1 22 PG
dapat menentukan gradien garis tersebut
persamaan garis
lurus) dan Siswa dapat menentukan gradien garis
L2 23 PG
menginterpretasikan yang melalui dua titik
grafiknya yang 3.4.2 Menentukan persamaan
dihubungkan garis dengan gradien m Persamaan Diberikan beberapa persamaan garis,
dengan masalah dan melalui titik (X1, Y1) Garis Lurus siswa dapat menentukan persamaan L2 24 PG
garis yang saling tegak lurus
kontekstual
Siswa dapat menentukan persamaan
garis yang melalui satu titik dan sejajar L2 25 PG
garis tertentu
Siswa dapat menentukan persamaan
garis yang melalui dua titik L2 26 PG

3.4.3 Memahami sifat-sifat Siswa dapat menentukan persamaan

persamaan garis lurus garis yang melalui satu titik dan tegak L3 39 UR
lurus garis tertentu
Persamaan Disajikan grafik persamaan garis, siswa
L3 27 PG
Garis Lurus dapat menentukan persamaan garis
tersebut
 Diberikan persamaan suatu garis, siswa
L3 28 PG
dapat menentukan grafiknya
3.5 Menjelaskan sistem 3.5.1 Menentukan selesaian dari Diberikan beberapa persamaan linier dua
5 persamaan linier persamaan linier dua variabel, siswa dapat menentukan L2 29 PG
dua variabel dan variabel persamaan yang memiliki penyelesaian
penyelesaiannya yang sama
3.5.2 Menyelesaikan masalah Siswa dapat menyelesaikan masalah
yang dihubungkan
kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitan dengan
dengan masalah L3 PG
dengan persamaan linier persamaan linier dua variabel 30
kontekstual
dua variabel

3.5.3 Menentukan selesaian dari Siswa dapat menentukan penyelesaian

sistem persamaan linier dari SPLDV L2 31 PG
dua variabel
Disajikan gambar grafik penyelesaian
dari SPLDV, siswa dapat menentukan L3 32 PG
SPLDV sistem persamaan yang dimaksud
3.5.4 Menyelesaikan masalah Siswa dapat menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan terkait dengan SPLDV tentang keliling L3 33 PG
dengan SPLDV dan luas bangun datar
Siswa dapat menyelesaikan masalah
kontekstual terkait dengan SPLDV L3 34 PG
tentang peternakan
Disajikan masalah kontekstual terkait
SPLDV, siswa dapat menyelesaikan L3 35 PG
masalah tersebut
Disajikan masalah kontekstual terkait
SPLDV, siswa dapat menyelesaikan L3 40 UR
masalah tersebut

Mengetahui : Indramayu, 30 Oktober 2019

PJ Matematika Penyusun,
1. TAUFIK IBRAHIM, S.Pd. (SMPN 1 BONGAS)
Hj. NUR AISAH, S.Pd., M.Pd.I 2. FINA OKTAPIANA, S.Pd. (SMPN SATAP 1 GAN
NIP. 19731028 199606 2 002