Lampiran 5

LEMBAR KEGIATAN SISWA

(LKS I)

Nama kelompok :

Anggota :

Kompetensi Dasar:
3.8 Menganalisis barisan berdasarkan pola iteratif dan rekursif terutama
yang meliputi barisan aritmetika dan geometri

Indikator

1. Menemukan pengertian barisan bilangan dan deret bilangan

2. Dapat membedakan barisan bilangan dengan deret bilangan
3. Dapat menentukan pola barisan bilangan dan deret bilangan

Petunjuk :
Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu !
Jika ada kalimat yang tidak dimengerti silahkan acungkan tangan anda!

Masalah 1
Beberapa balok disusun sehingga setiap kelompok tersusun sepeti gambar di
bawah ini
Buatlah pola bilangan dan rumusnya?

64
 65

Penyelesaian
Kump balok Jumlah balok Pola
ke-
1 1 …
2 … 22
3 9 …
4 … 42

𝑛 …. 𝑛2

Masalah 2
Dari gambar di bawah , tentukan pola suku ke – n !
Bagaimana selisih antara jumlah segitiga dengan segitiga sebelumnya?

Penyelesaian
Kump Jumlah segitiga Pola
segitiga ke-
1 … …
2 … …
3 5 …
4 … 2(4) − 1
… … …
𝑛 … …
 66

Masalah 3

Rumus suku ke-𝑛 dari suatu barisan di tentukan melalui hubungan 𝑢𝑛 = 𝑎𝑛2 +
𝑏𝑛. Suku ke-2 dan suku ke-7 dari barisan itu masing-masing sama dengan 8 dan
63, tentuktuanlah

a. Nilai a dan b?
b. Suku ke-10 barisan

penyelesaian

. Rumus umun suku ke- 𝑛: 𝑢𝑛 = 𝑎𝑛2 + 𝑏𝑛

 suku ke-2 = 8, diperoleh hubungan:

𝑎(… )2 + 𝑏(… ) = 8
4𝑎 + 2𝑏 = 8 : …
2𝑎 + 𝑏 = ⋯ …………………(1)

 suku ke-7 = 63, diperoleh hubungan:

𝑎(7)2 + 𝑏(7) = 63
… 𝑎 + ⋯ 𝑏 = ⋯ ;…
… 𝑎 + ⋯ 𝑏 = ⋯ ………………………(2)

Eliminasi persamaan (1) dan (2), sehingga diperoleh :

…𝑎 + 𝑏 = 4 … (1) + 𝑏 = ⋯
…𝑎 + 𝑏 = 9 - …+ 𝑏 = ⋯
…𝑎 = ⋯ 𝑏 = ⋯− ⋯
𝑎 =1 𝑏=⋯

Jadi, nilai 𝑎 = 1 dan nilai 𝑏 = ⋯

a. berdasarkan hasil perhitungan pada jawaban pada poin a maka rumus suku ke- 𝑛
adalah 𝑢𝑛 = 𝑛2 + 2𝑛 Maka untuk suku ke-10 adalah

𝑢10 = (… )2 + 2(… )
𝑢10 = ⋯ + ⋯
𝑢10 = ⋯

Jadi, suku ke-10 dari barisan itu adalah ….

Lampiran 6
LEMBAR KEGIATAN SISWA
(LKS II)

Nama kelompok :

Anggota :

Kompetensi Dasar:
4.8 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)

Indikator
4. mengetahui pengertian barisan aritmetika
5. Dapat membedakan suku pertama dan beda pada barisan aritmetika
6. Dapat menuliskan rumus barisan aritmetika

Petunjuk :
Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu !
Jika ada kalimat yang tidak dimengerti silahkan acungkan tangan anda!

Masalah 1

Suku pertama barisan aritmatika adalah 4 dan bedanya adalah 3, suku ke-10
barisan aritmatika tersebut adalah….

Dik a = 4
b=3

Dit U10 = …..?

67
 68

Jawab:
Un = a + (n – 1) b
U10 = … +(10 – 1)…
= … + (9) 3
= ….
Jadi, suku ke 10 barisan itu adalah

Masalah 2

Diketahui suatu barisan aritmatika suku pertamanya adalah 4 dan suku ke-20
adalah 61. Tentukan beda barisan aritmatika tersebut?

Dik a = 4
U20 = 6
Dit b….?

Jawab :

Jadi, beda dari barisan itu adalah …

 69

Masalah 3

Pada suatu barisan aritmetika diketahui suku ke 5 dan suku ke 12 berturut – turut
adalah 22 dan 57, tentukanlah suku ke 15 dari barisan tersebut?

Dik U5 = 22
U12 = 57
Dit U15…?

Jawab

Jadi, suku ke 15 barisan tersebut adalah

Lamiran 7

LEMBAR KEGIATAN SISWA

(LKS III)

Nama kelompok :

Anggota :

Kompetensi Dasar:
4.8 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan
menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas)

Indikator
7. mengetahui pengertian deret aritmetika
8. Dapat membedakan suku pertama dan beda pada barisan aritmetika
9. Dapat menuliskan rumus deret aritmetika

Petunjuk :
Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu !
Jika ada kalimat yang tidak dimengerti silahkan acungkan tangan anda!

Masalah 1

Hitunglah jumlah lima belas suku pertama dari deret bilangan 6 + 1 + (-4) + …

Dik a = 4
b = U2 – U1 = 1 – 6 = −5
Dit S15 = …..?

70
 71

Jawab:
𝑛
𝑆𝑛 = 2 {2𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏}
….
𝑆15 = {2(… ) + (15 − 1)(… )}
2
…
𝑆15 = {… + (14)(… )}
2
…
𝑆15 = {… + (… )}
2
…
𝑆15 = (… )
2
𝑆15 = ⋯

Jadi, suku ke 10 barisan itu adalah….

Masalah 2

Seutas kawat dipotong menjadi 5 bagian sehingga membentuk barisan aritmetika.

Jika panjang kawat terpendek adalah 1,5 meter dan yang terpanjang 3,5 meter,
maka panjang kawat mula-mula adalah ….

Dik banyak potongan kawat = n = 5

panjang kawat terpedek = a = 1,5 meter
panjang kawat terpanjang = U5 = 3,5 meter
Dit S5…..?
 72

Jadi, panjang kawat mula-mula adalah … meter.

Masalah 3
Suatu gedung pertemuan terdapat 10 kursi pada baris pertamanya dan bertambah 5
kursi pada baris berikutnya. Pada gedung itu dapat memuat 10 baris kursi.
Berapakah jumlah kursi pada gedung tersebut?

Dik : a = 10
b=5
Dit : S10

Jawab :

Jadi jumlah kursi pada gedung tersebut adalah … kursi.